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拍皮球三年級教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的拍皮球三年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拍皮球三年級教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“拍、冬、有、個、叫、家、起”7個生字；認(rèn)識提手旁、口字旁、走字旁；理解“下課”“大家”“一起”等詞語；能用有說一句話。
2、會正確朗讀課文。
3、知道下課要跟大家一起玩，跟同學(xué)友好相處。
課時安排：
3課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
讀課文了解大意，看圖說圖意，學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、用卡片認(rèn)讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。
2、指名認(rèn)讀音節(jié)：dingyouqiujiaowanzhenkuai。
二、揭示課題。
1、教師出示事物皮球，問：你會拍皮球嗎？（出示課題）讓學(xué)生讀題，教師正音。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“拍”，教學(xué)新偏旁“”—ti手pang。讓學(xué)生借助拼音自學(xué)，并分析、識記字形“拍”。強(qiáng)調(diào)偏旁表義。
三、看圖說話。
1、圖上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？
2、你知道這個皮球是誰的嗎？讀讀課文就知道了？
四、初讀課文。
1、學(xué)生自由輕聲讀課文。
2、指名按課文順序讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可以做小老師來領(lǐng)讀。
3、重點(diǎn)正音：拍、冬、叫、真、快。
4、指名試讀課文。
5、教師范讀、領(lǐng)讀。
五、書寫練習(xí)。
拍：應(yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些。
第二教時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文意思，知道自己是小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)和睦相處，一起活動。
2、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個、叫、家、起”及口字旁、走字旁。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名認(rèn)讀生字詞：拍、皮球、有、個及提手旁。
2、指名書空：拍
3、指名朗讀課文。
二、朗讀、理解課文，再學(xué)字詞。
1、皮球是誰的？你怎么知道？
練習(xí)讀第1句�！坝袀�”就是“有一個”的意思。
2、下課了，冬冬是怎么玩皮球的？
“叫大家一起拍皮球”，誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫？（教師拿出一皮球，讓學(xué)生演示。）
練習(xí)讀第2句�！耙黄稹币x重音。
3、指名讀第3句。讀后問：誰能學(xué)著他們的樣子來拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二�！保�
練習(xí)朗讀，可讀得輕松愉快些。
4、他們玩的怎么樣？
“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？一個人玩有這樣快樂嗎？為什么？
指導(dǎo)朗讀，注意“真”要讀得重些，讀出非�？鞓返恼Z氣。
齊讀全文，注意句與句之間的停頓。
三、指導(dǎo)自學(xué)，分析識記字形。
1、出示新偏旁：
口—口字páng。
走—走字páng。它與我們學(xué)過的`“走”有什么不一樣？（一捺特長，要能托住上面的字。）
2、教給方法，指導(dǎo)自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)生字的方法是：
認(rèn)：一個一個地看田字格的字，問自己認(rèn)不認(rèn)識，不認(rèn)識的再到課文中去找拼音，多讀幾遍。
想：這個字怎么寫？怎么記住它？
看：筆畫、筆順可看課堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。
3、師生共同分析、識記字形。
你學(xué)會了哪一個字，是怎么學(xué)的？請你告訴大家。（學(xué)生說，教師板書。）
冬：可指名學(xué)生上來板書，注意下面兩點(diǎn)要豎排，不能橫排。
有：第二筆撇應(yīng)寫得略長些，“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。
個：書寫時應(yīng)注意在正中位置。
家、起：可讓學(xué)生說筆畫、筆順，教師放大寫，并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾畫。
四、書寫練習(xí)。
第三教時
教學(xué)目標(biāo)：
熟讀課文，完成課后練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查：
1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。
2、口頭組詞。
3、聽寫。
二、朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
2、完成課后第5題。我們班哪些同學(xué)像冬冬，能跟大家一起玩？（表揚(yáng)）
3、教師小結(jié)：同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。大家一起學(xué)習(xí)，一起做操，一起玩。這樣大家才快樂。
三、作業(yè)指導(dǎo)。
1、課后第3題：第4個詞語“冬冬”，第二個音節(jié)標(biāo)輕聲，提示學(xué)生注意。
2、課后第4題：先看圖理解兩幅圖的圖意，再用“有”說句子。如：“冬冬有一個布娃娃�！薄岸《∮幸槐緯！币部梢噪x開圖畫，就日常生活用“有”說話。
拍皮球三年級教案2
活動目標(biāo)：
嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試單手拍1~2下跳動的皮球。
活動準(zhǔn)備：
1、適合寶寶拍的.大皮球人手一個。
2、戶外一塊寬敞的活動場地。
3、基本會玩‘抱皮球“游戲。
活動過程：
1、扮演拍皮球的人，請寶寶做‘皮球“，玩”皮球“的扮演游戲。
——說“拍一拍“時，寶寶跳一跳。
——游戲可重復(fù)多次，改變節(jié)奏、速度等，增加游戲樂趣。
2、請寶寶自取一個大皮球，先自由的玩玩‘抱皮球“游戲。
3、示范拍球方法，引導(dǎo)寶寶嘗試拍1~2下跳動的球。
——引導(dǎo)寶寶把球放在地上，單手有節(jié)奏的連續(xù)拍一拍。
——邊念兒歌邊示范，引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察老師根據(jù)球跳動的高低、速度改變拍的力度。
4、請寶寶練習(xí)排球。
——引導(dǎo)寶寶眼鏡隨球走。
——鼓勵寶寶將滾落到別處的球撿回來。
拍皮球三年級教案3
活動目標(biāo)：
1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的'快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個球。
活動過程：
1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開。
教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。
3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲“看誰拍得多”。
8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
拍皮球三年級教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文知道自己是個小學(xué)生了，下課要和大家一起玩，和同學(xué)友好相處。
2、學(xué)會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，掌握“下課、大家、一起”等詞，能用“有”說一句完整的話。
重點(diǎn)理解：
課文內(nèi)容，學(xué)會7個生字，3個偏旁，1個句式。
難點(diǎn)理解：
“大家玩得真快樂”
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、磁帶、投影片
課時安排：
3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖說話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。
2、學(xué)會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)知識
1、卡片認(rèn)讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名讀音節(jié)詞。皮球 有 一個 叫 一起 真快樂 玩
二、看圖說話，揭示課題
1、圖上有些什么人？他們在什么地方干什么？他們玩得怎么樣？（操場上，小朋友們在一起拍皮球。）
2、指名完整得說說圖的意思。
3、你知道這個皮球是誰的嗎？這么多小朋友是怎么玩的？今天，我們一起學(xué)習(xí)第6課（板書：6拍皮球）
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“拍”，說說怎么記？拍手因?yàn)橐檬謥砼乃砸锰崾峙浴?/p>
三、初讀課文：
1、讀課文，要求：讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)帶有拼音的生字。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎么樣？是怎么樣玩的？
2、指名按課文順序讀帶讀字，重點(diǎn)正音？（冬、叫、家、玩、真、快）
3、自己讀讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾句話？你是怎么樣知道的？
四、學(xué)習(xí)課文
1、這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？
2、指名讀課文第一句：冬冬有個大皮球。
3、學(xué)習(xí)生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。說說你是怎么記的？邊書空邊說筆畫。
4、用“有”說一句話
（1）讀句子，說說冬冬有什么？有個就是有一個的意思。
�。�2）那么你能說說你有什么？你家有什么？
�。�3）我們教室里有什么？我們祖國有什么？
5、學(xué)第二句
�。�1）看圖說話：冬冬有個大皮球，你看，下課時，冬冬在干什么？
（2）讀課文中的句子。
�。�3）學(xué)習(xí)生字叫、家、起指名讀一讀，學(xué)生跟讀，說說你是怎么記的？認(rèn)識三個新偏旁。
（4）誰能學(xué)著冬冬的'樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學(xué)生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎么拍的？玩的怎么樣？我們下一節(jié)課繼續(xù)讀課文。
五、書寫指導(dǎo)
1、自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名說說。
2、教師范寫，學(xué)生跟寫一個。
3、抄寫生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
講讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字、詞，使學(xué)生知道自己是個小學(xué)生，應(yīng)和同學(xué)友愛相處，一起活動。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字詞。
2、認(rèn)讀偏旁扌、口、走、宀。
3、朗讀課文前兩句。說說冬冬有個大皮球，她是怎么做的？
二、朗讀、理解課文
1、想象說話：小朋友們在一起，他們是怎么拍的？
2、他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們來看一看，他們念的兒歌是怎么樣的？讀課文第三句話。
3、誰能學(xué)著他們的樣子來拍皮球呢？指名表演。同桌先練一練。
4、說話：誰來說說你們玩得怎么樣？冬冬和小朋友玩得怎么樣呢？“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？
5、你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什么？小結(jié)：當(dāng)你和大家一起玩，才覺得特別快樂。
三、朗讀全文
自由讀課文，要讀出輕松快樂的語氣。指名讀課文。齊讀課文。
四、說話訓(xùn)練
1、冬冬有個大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂呀。
2、看.課件說話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎么做的？
3、大家是怎么看的？你能編幾句兒歌。大家看得怎么樣？
4、誰能連起來說一說。
5、仿照課文說一段話.
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
總結(jié)課文，鞏固復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行行為判斷，知道該怎么做。
教學(xué)過程：
一、用卡片認(rèn)讀生字。用“一起”進(jìn)行口頭說話。
二、朗讀全文
1、放錄音課文，學(xué)生輕輕跟著讀。
2、指名讀，集體讀。
3、完成課后第二題我們半哪些同學(xué)象冬冬？
4、小結(jié)：小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，大家在一起學(xué)習(xí)。一起勞動。一起做操，這樣大家才有快樂。
三、課堂作業(yè)指導(dǎo)
1、看圖用“有”說一句話。
2、把兩句話合長一句話。
3、說話：
我有____________________________________。
學(xué)校里有____________________________________。
____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。
拍皮球三年級教案5
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲《拍皮球》。
二、讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式。
三、綜合訓(xùn)練：
1、 節(jié)奏練習(xí)。
2、 音階和音程練習(xí)（宮調(diào)式）。
四、欣賞《太陽出來喜洋洋》（男聲獨(dú)唱）。
教學(xué)目的：
一、1 指導(dǎo)學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時的愉快心情。
二、2 了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、3 聽辨和感受男高音與男低音的不同音色。
教學(xué)課型：
綜合課。
課 時：
四節(jié)。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、 學(xué)習(xí)讀譜知識
二、 二拍子指揮圖式的練習(xí)和起、收拍的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
二拍子的指揮圖式
教學(xué)方法：
講授、示范、練習(xí)
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、錄音帶
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
�。裕�
二、 學(xué)習(xí)讀譜知識
1、 學(xué)習(xí)2/4拍號
�。�1）含義：
2：每小節(jié)兩拍；
4：以四分音符為一拍 讀作四二拍。
（2）舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生去理解各種拍號的含義。
�。�3）強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)、弱。
�。�4）用拍手和拍腿的方法讓學(xué)生感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�5）指揮圖式：
1 2
教師示范，并說明強(qiáng)拍向下，弱拍向上。二拍子適合于表現(xiàn)雄壯有力、活潑跳躍的形象。
（6）學(xué)生練習(xí)指揮圖式。
2、 二拍子的起拍、收拍練習(xí)。
�。�1）先用《拍皮球》的曲譜作節(jié)奏訓(xùn)練，要求劃二拍子圖式，一邊讀節(jié)奏。
�。�2）練習(xí)起拍和收拍。
�。�3）唱《海鷗》這首歌曲，并作二拍子指揮圖式練習(xí)。
�。�4）讓一些學(xué)生來指揮演唱《海鷗》這首歌曲。
四、小結(jié) 四二的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。
五、作業(yè) 自己練習(xí)指揮圖式。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、 完成綜合訓(xùn)練（一）。
二、 學(xué)唱歌譜。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別XXX和XXX兩種節(jié)奏。
教學(xué)方法：練習(xí)、視唱。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)。
練聲：略。
二、 復(fù)習(xí)舊課
1、 復(fù)習(xí)音符、休止符的名稱、時值。
2、 復(fù)習(xí)四二。
唱唱。進(jìn)行視唱練習(xí)，鞏固這兩種節(jié)奏的區(qū)別。
2、 學(xué)唱歌譜
�。�1） 先讓學(xué)生在歌譜中找出綜合訓(xùn)練（一）中遇到的`節(jié)奏。并單獨(dú)拍打和朗讀。
（2） 讓學(xué)生朗讀歌譜節(jié)奏：
X——讀da， X——讀de X——讀di。
0——讀，S 0——-讀S。
�。�3） 引導(dǎo)學(xué)生找出歌譜中有哪些音？
�。�4） 老師范唱或范彈歌譜。
�。�5） 指導(dǎo)學(xué)生視唱。
�。�6） 小聲跟琴視唱歌譜。
�。�7） 分組檢查。
四、小結(jié) 著重總結(jié)音符及休止符掌握的方法。
五、作業(yè)、自己練習(xí)歌譜。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
完成綜合訓(xùn)練（二）；學(xué)唱歌詞。
教學(xué)方法：
練習(xí)，指導(dǎo)，自學(xué)。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)，錄音帶。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
練聲：（略）
二、 復(fù)習(xí)舊課
1、 復(fù)習(xí)二拍子指揮圖式等。
2、 復(fù)習(xí)歌譜。要求劃拍唱譜。
三、 引入新課。
1、 學(xué)唱歌詞。
（1） 讓學(xué)生朗讀歌詞。
（2） 聽錄音機(jī)范唱。
（3） 節(jié)奏練習(xí)，從感性上認(rèn)識X·X。
拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||
跺腳4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||
�。�4） 唱詞。（注意有X·X的歌詞節(jié)奏）
�。�5） 分組檢查。
�。�6） 背唱歌詞。
�。�7） 一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。
2、 完成綜合訓(xùn)練（二）。
（1） 先做聽音訓(xùn)練，然后唱一唱。
�。�2） 把這些音按從低到高的順序在五線譜上排列。
�。�3） 復(fù)習(xí)第一課的綜合訓(xùn)練（二），讓學(xué)生了解同樣是以“do”為結(jié)束音。所包含的音的數(shù)量卻有所不同。
四、 小結(jié) 通過本課練習(xí)，學(xué)生初步知道XXX和XXX節(jié)奏的不同。
五、 作業(yè)。自己回家做節(jié)奏練習(xí)。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、 歌曲處理。
二、 欣賞《太陽出來喜洋洋》
教學(xué)方法：
欣賞、講授。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)。錄音帶、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：
�。裕�
二、 復(fù)習(xí)舊課。
1、 復(fù)習(xí)四二拍號的含義。
2、 復(fù)習(xí)歌詞（背唱）。
三、 引入新課
1、 歌曲處理：
�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生想象排皮球時的情景、心情。
（2） 用不同的速度來唱歌，感受一下哪種速度更能表現(xiàn)“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（學(xué)生討論的出結(jié)果）
�。�3） 請個別來指揮演唱這首歌曲。
2、 欣賞《太陽出來喜洋洋》
�。�1）初聽。讓學(xué)生感受男高音的音色特征。
�。�2） 復(fù)聽。讓學(xué)生小聲跟哼唱，感受歌曲情緒。
�。�3） 復(fù)習(xí)欣賞《國歌》，進(jìn)行男聲獨(dú)唱的兩種音色的對比。
�。�4） 完成“聽聽想想”。
四、小結(jié)
男聲演唱的音色特色。
五、作業(yè)
自己多聽歌曲。
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