科學(xué)教案7篇（集合）
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物, 為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。
2、在實(shí)踐探索的過程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長方形的白紙若干
2、一元硬幣若干
活動(dòng)過程：
一、 說說紙的'用途
小朋友們，今天我們來說說紙，紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做手工等）
二、 嘗試兩張紙做紙桌
1、今天，葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了2張紙，請(qǐng)你做一張可以站起來的紙桌。
2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實(shí)物表述）
我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？
三、嘗試紙桌的承重力
1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20枚一元硬幣，請(qǐng)你試一試，你的紙桌有多少承重力。
2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？
四、進(jìn)一步改造紙桌
1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來試一試，這一張最牢固的桌子吧。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。
五、挑戰(zhàn)五百枚硬幣
1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）
2、你們有什么辦法來證實(shí)這件事的真假？
小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來試試。誰說得對(duì)，誰說得錯(cuò)？
3、無論是真是假，讓我們一起來試一試。
葉老師這里有五百枚硬幣，誰愿意用你的紙桌來試一試？
4、小結(jié)：有時(shí)聽別人說的話，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。
六、活動(dòng)延伸：
我們的紙桌上還可以放什么呢？
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化，體驗(yàn)探索成功的快樂。
重點(diǎn)：在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法，激發(fā)幼兒探索的欲望。
難點(diǎn)：探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化，體驗(yàn)探索成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形的紙片（上面鉆上小洞），火柴棒若干。
2、三種形狀的陀螺、彩筆。
活動(dòng)過程：
一、做陀螺。
1、今天我給大家?guī)砹嗽S多圖形寶寶，看看都有誰？（圓形、三角形、正方形）
圖形寶寶都想轉(zhuǎn)起來，你們有什么好辦法？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試讓圖形寶寶轉(zhuǎn)起來的各種方法。
3、幼兒自由探索，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：你的陀螺轉(zhuǎn)起來了嗎？你用的`是什么圖形？用什么方法才能使陀螺轉(zhuǎn)起來？
5、請(qǐng)幾位用相同形狀陀螺的幼兒同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察：同樣是圓形的陀螺，為什么有的能轉(zhuǎn)起來，有的不能轉(zhuǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
6、教師小結(jié)：找到圓形寶寶的中心，插一根小棍，這樣才能使陀螺站穩(wěn)，用手一擰，它就像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來了。
二、玩陀螺。
1、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
你能轉(zhuǎn)起來了嗎？現(xiàn)在你用了什么方法？
2、這些圓形（三角形、正方形）陀螺轉(zhuǎn)起來的時(shí)候是什么形狀的？
3、幼兒玩陀螺，觀察各種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化。
4、小結(jié)：原來不管是圓形、三角形還是正方形的陀螺，只要轉(zhuǎn)起來了就都變成了漂亮的圓形。
5、出示三個(gè)有顏色的陀螺，請(qǐng)幼兒猜一猜：這三個(gè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后顏色會(huì)有什么變化？
三、活動(dòng)延伸：
1、觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)顏色的變化：請(qǐng)幼兒給自己的陀螺涂上顏色，玩一玩，并觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后的顏色變化。
2、怎么樣讓陀螺轉(zhuǎn)的久一點(diǎn)兒？
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。
2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。
3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。
活動(dòng)過程
1、出示神奇的口袋，引起活動(dòng)興趣。
請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。
�。�1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。
（2）游戲：聽指令取物。
請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。
3、共同：我們的.小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目的：科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點(diǎn)：明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)
學(xué)生收集資料的積極性。
難點(diǎn)：知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備：科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
教學(xué)過程：
板書課題：多功能環(huán)保車
一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木，給我們生活的環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難。
那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了?(聽到的、看到的)
學(xué)生回答（ ）
對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變得越來越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的.家園變得更加美麗.
2、請(qǐng)學(xué)生說說你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）
是什么形狀的？有哪些功能？能為人類做什么？
同學(xué)們說的非常好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
一、科幻畫的材料和工具：
科幻畫的材料和工具沒有很嚴(yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來畫畫的筆都可以。
二、科幻畫的構(gòu)思：
科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來的一切，既可以想象未來那些讓人們生活過的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來存在的一些需要解決的問題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
三、科幻畫的構(gòu)圖：
科幻畫的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白（留白），構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫的作畫步驟：（結(jié)合科幻畫作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解）
1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么？怎么畫？畫面的主題是什么？這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類色還是對(duì)比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫時(shí)還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
六、課堂小結(jié)
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
科學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解垃圾處理的一般方法，分析簡(jiǎn)單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害。
2.做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷嘗試設(shè)計(jì)合理、清潔垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng)。
3.了解現(xiàn)代垃圾填埋場(chǎng)的設(shè)施和作用，分析仍然存在的問題。
4.引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.分組實(shí)驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。
2.現(xiàn)代清潔垃圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖。
3.填埋場(chǎng)垃圾處理過程的視頻資料。
【教學(xué)過程】
一、引入
�。�.我們每天產(chǎn)生的這么多垃圾，是怎樣處理掉的呢？你知道關(guān)于垃圾處理方面的內(nèi)容嗎？
2. 垃圾填埋起來，是人們常用的.一種垃圾處理方法，你對(duì)此有什么看法？
3. 是不是把垃圾填埋起來就一定安全了呢？
二、進(jìn)行填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)過程
1.讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來研究一下這種方法。如何操作呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 22 頁的內(nèi)容。
2.分析填埋模擬實(shí)驗(yàn)：
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是什么？
實(shí)驗(yàn)的各個(gè)部分分別代表了什么？
3.學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，并注意仔細(xì)觀察，描述其現(xiàn)象。
4.我們觀察到了什么現(xiàn)象？說明了什么？如果是真正的垃圾處理場(chǎng)，還會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境帶來哪些危害？
三、探索減少污染的垃圾填埋場(chǎng)
1．為了有效地防止垃圾對(duì)環(huán)境的污染。我們能設(shè)計(jì)一個(gè)更好的垃圾填埋場(chǎng)嗎？
2．學(xué)生思考，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來。
3．分小組嘗試設(shè)計(jì)，記錄設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
4．匯報(bào)交流各小組的設(shè)計(jì)，大家評(píng)價(jià)。
5．觀察真正的垃圾填埋場(chǎng)的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。
6．這樣的垃圾填埋場(chǎng)就永遠(yuǎn)安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？
四、垃圾焚燒的分析
1．還有什么方法可以處理垃圾呢？
2．提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
3．提出思考，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的辦法呢？
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索5的分合，記錄它的分法。
2、樂意用語言、符號(hào)表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人5個(gè)籌碼（瓶蓋制作：紅面和白面）；一個(gè)空八寶粥；各種特征的五只小貓圖片；記錄卡；筆；音樂《找朋友》；掛卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)數(shù)量5有4種不同分發(fā)，并用數(shù)字符號(hào)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)量的點(diǎn)數(shù)。
1、游戲“吹泡泡”。老師念兒謠，小朋友聽老師的口令變出相應(yīng)人數(shù)的泡泡來。師：吹呀吹泡泡，有大又有小，吹成4個(gè)人的大泡泡。小朋友就4個(gè)人手拉手圍成圈變成4個(gè)人的大泡泡。（游戲重復(fù)進(jìn)行，也可是5個(gè)人的大泡泡）。
2、教師關(guān)注在游戲中每組幼兒的`人數(shù)是否與指令要求一致。
二、出示小貓的圖片，觀察小貓的特征，初步感知5的分合式的意義。
三、學(xué)習(xí)5的分解組成
1、教師搖籌碼，讓幼兒感知。了解分合式的意義。
�。�1）出示籌碼，引導(dǎo)幼兒區(qū)分籌碼的紅面和白面。
�。�2）教師讓幼兒區(qū)分籌碼的總數(shù)（5個(gè)）。
�。�3）教師示范“搖籌碼”，判斷籌碼紅面和白面的數(shù)量各是多少，并用分合號(hào)和數(shù)字記錄籌碼。
�。�4）幼兒用語言表述分合算式中數(shù)字和符號(hào)代表的意義。
2、幼兒操作，記錄5的分解組成。
�。�1）幼兒人手一份操作材料（5個(gè)籌碼，一個(gè)空八寶粥罐）進(jìn)行操作并記錄操作結(jié)果。要求幼兒多次操作，記錄多次操作的結(jié)果。
�。�2）師生相互交流記錄結(jié)果，幼兒展示自己的記錄結(jié)果。
(3)教師展示5的4種分合式。
四、游戲“找朋友”，鞏固練習(xí)5的分解組成。
玩法：幼兒每人掛起卡片，音樂響起，就去找自己的朋友，音樂停，手拉手站好，并且兩位朋友的數(shù)字合起來是5。如：1和4合成5。（游戲自然結(jié)束）。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分以自我為中心和以客體為中心的左右。
2、能指出左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、9個(gè)格子的塑料地墊每組一塊；幼兒畫的腳印卡每組5-6個(gè)，富有動(dòng)感的音樂。
2、幼兒活動(dòng)材料<數(shù)學(xué)>第17面<找找畫畫>，8種顏色的水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、我會(huì)分左右
1、我說你做，教師發(fā)出指令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，如，舉起你的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。
2、我說你猜。教師描述一物體的方位，幼兒根據(jù)教師的指示判斷，尋找。如一物長得長長方方的，它在電腦顯示器的右邊，請(qǐng)你說說它是什么？
二、自制跳舞毯
1、教師出示一塊9個(gè)格子的塑料地墊和若干腳印卡。這是一塊跳舞毯，腳印貼在哪，就表示腳要跳到哪里。
2、以中心格為準(zhǔn)，將腳印卡依次放在中心格的上，下，左，右。請(qǐng)幼兒快速反應(yīng)并說出“腳印”都貼在哪個(gè)位置。
3、將腳印卡依次貼在中心格的`左上，左下，右上，右下，請(qǐng)幼兒說出以上復(fù)合主位。
4、幼兒分組在跳舞毯貼腳印卡，邊貼邊說出腳印卡放置的方位。
5、幼兒分組嘗試自制的跳舞毯，一幼兒喊口令，另一幼兒跳到相應(yīng)的位置上，
其他幼兒做裁判，看看有沒有按指令跳到相應(yīng)的位置上。
6、播放動(dòng)感音樂，教師喊指令，讓幼兒跳到相應(yīng)的位置。
三、幼兒作業(yè)
1、找找畫畫請(qǐng)幼兒翻到活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17面《找找畫畫》，根椐畫面上的提示，給小花涂顏色。
2、以紅色小花為中心，說說其他顏色的小花在紅色小花的什么方位。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽提示語，
教師說：請(qǐng)找到第一排第一幅圖，找到紅花上面的花，并用黃色水彩筆做好標(biāo)記（在畫上點(diǎn)上黃色，先不涂色）。
4、幼兒聽指令依次完成后，再完整涂色。
四、結(jié)束部分
完成的幼兒互相說說在什么方位涂了什么顏色。
課后反思：
選定科學(xué)活動(dòng)《上下左右跳起來》課后，就開始寫教案。我自己認(rèn)為對(duì)大班孩子來說：區(qū)分左上，左下，右上，右下是一個(gè)難點(diǎn)。所以我把課的目標(biāo)定為： 1。以自我為中心區(qū)分上下、左右。2。通過游戲，學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下等復(fù)合方位�；顒�(dòng)過程分三步走：一、我會(huì)分左右。主要是和幼兒一起復(fù)習(xí)上下，左右，我覺得只有孩子們分得清上下，左右，才能在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下。為了讓幼兒感興趣，我把它分為：我說你做和我問你答兩個(gè)小點(diǎn)，讓幼兒在小游戲中復(fù)習(xí)上下，左右。通過復(fù)習(xí)，孩子們都能清楚地分辨上下，左右。二、學(xué)習(xí)區(qū)分左上等復(fù)合方位。通過給森林里的小動(dòng)物搬家的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下四個(gè)方位。孩子們都很愿意幫助小動(dòng)物，通過這個(gè)游戲既讓幼兒學(xué)習(xí)了復(fù)合方位左上，左下，右上，右下，又培養(yǎng)了幼兒的助人之心。三、游戲：跳舞毯。請(qǐng)幼兒站在跳舞毯的中間，聽指令跳到相應(yīng)的格子中。游戲分三步：第一次游戲是老師當(dāng)指揮官，幼兒聽指揮跳格子；第二次游戲是請(qǐng)能干的幼兒當(dāng)指揮官，讓指揮官請(qǐng)自己的好朋友來跳格子；第三次是小朋友找到自己的好朋友，互相角色游戲。通過游戲，讓每個(gè)孩子都跳起來，進(jìn)一步學(xué)習(xí)左上，左下，右上，右下，體驗(yàn)游戲的快樂。
整堂課上下來，我覺得流程還算順利，孩子們也都很投入，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都說的很好，就是到了跳舞毯游戲時(shí)，有幾個(gè)孩子有點(diǎn)分不清左上，左下，右上，右下這四個(gè)復(fù)合方位，但經(jīng)過我和其他孩子的提醒，他們能馬上改過來。
不足：
1、在第二環(huán)節(jié)中，搬家游戲后，還應(yīng)加一個(gè)幼兒練習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣的話，
可能在第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，效果會(huì)更好些。
2、跳舞毯游戲中，當(dāng)指揮官的孩子會(huì)直接從右邊報(bào)到左上，這樣，有的孩子就有點(diǎn)混淆，這說明游戲之前我的講解不太清楚，孩子才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
總之，課是上好了，但還有許多細(xì)節(jié)問題需要自己反思，只有不斷反思，才會(huì)有進(jìn)步！
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