大班教案必備7篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。

　　2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情�；顒訙�(zhǔn)備：幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調(diào)羹

　　活動建議：

　　一、 引起興趣：

　　1、 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進(jìn)入活動室。

　　2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的'興趣，這是探究和體驗的前奏。

　　教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?

　　二、 嘗試運用水杯演奏樂曲：

　　1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。

　　教師指導(dǎo)語言：1、小朋友仔細(xì)聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

　　2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?

　　三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

　　1、 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

　　2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

　　說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。

　　教師指導(dǎo)語言：1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

　　2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒的聽覺及節(jié)奏感；

　　2．練習(xí)兩聲部朗誦，做到協(xié)調(diào)、合拍；

　　3．對兩聲部朗誦形式感興趣。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮杂螒颉堵牭脺�(zhǔn)做的對》進(jìn)入活動，引發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

　　教師分別拍出節(jié)奏型|×××|和|×××××××|，請幼兒傾聽模仿

　　（二）學(xué)習(xí)朗誦二聲部兒歌

　　1．兩位教師示范朗誦二聲部兒歌，引起幼兒興趣

　　2．幼兒學(xué)習(xí)一個聲部的朗誦

　　3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部與一聲部的不同，并發(fā)現(xiàn)第二聲部進(jìn)入的規(guī)律（即每一句最后一個字時，第二聲部同時進(jìn)入）

　　師：兩個老師是怎樣說兒歌的？我們說的一樣嗎？

　　幼：一個老師先說，一個老師后說

　　師：先說的老師說到什么地方，后說的老師才開始說的？

　　幼：*王老師說完紅的紅，石老師就開始說

　　*王老師說到紅的紅的紅字的.時候，石老師就說了

　　……

　　4．教師肯定幼兒的回答并再次示范

　　師：除了分先后，兩個老師還有哪不一樣？

　　幼：王老師說得慢，石老師說得快

　　請此幼兒模仿兩者快慢的節(jié)奏

　　5．請幼兒跟隨教師進(jìn)行二聲部朗誦

　　6．幼兒熟悉規(guī)律后，將其分成兩組，進(jìn)行二聲部朗誦表演

　　效果分析：

　　音樂節(jié)奏的主要來源之一是人類的語言，語言本身含有豐富、生動、微妙的節(jié)奏。因此，孩子雖是初次接觸二聲部兒歌，但是在學(xué)習(xí)中并沒有遇到太大的困難，很快便掌握了。除組織語言節(jié)奏活動外，在孩子日常生活中有很多機(jī)會都可以進(jìn)行節(jié)奏培養(yǎng)，如將過渡環(huán)節(jié)中孩子熟悉并無一定韻律的手指游戲兒歌以多種節(jié)奏出現(xiàn)，如《鉤手指》：|一鉤金，二鉤銀|或者|一鉤金，二鉤銀|還可以|一鉤金，二鉤銀|。這樣，除了活動了手指的小肌肉還感受了多種的節(jié)奏。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受熟悉音樂掌握節(jié)拍動作的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用不同的動作和單人雙人的組合動作表現(xiàn)音樂歡快跳躍的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和節(jié)奏感。

　　3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：人手一只舞板

　　活動過程：

　　1、在《波爾卡》音樂伴奏下啟發(fā)幼兒按樂句變換動作入室。

　　2、語言節(jié)奏：鼓和鈀

　　3、發(fā)聲：老師唱《小象》的第一聲部，幼兒唱第二聲部。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：《小象》

　�。�1）幼兒唱一遍

　�。�2）幼兒分兩聲部唱一遍

　　5、新授：

　�。�1）進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)，掌握樂句。

　　①邊聽音樂啟發(fā)幼兒在樂句處變化拍手、拍腿、拍肩等動作。（一名幼兒敲大鼓）

　　②邊聽音樂啟發(fā)幼兒用拍手和舞板在樂句處交替演奏。

　�。�2）復(fù)習(xí)三步一跳

　　啟發(fā)幼兒用三步一跳的'步伐改變不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)音樂。

　�、俾犚魳窂�(fù)習(xí)三步一跳

　�、趩枺喝�步一跳時手可以做什么動作？幼兒聽音樂做一遍

　�、垡粋�人跳還可以幾個人跳？如果兩個人怎么跳？聽音樂集體練習(xí)：舉手抬頭肩靠肩、兩人拉手左跳和右跳、一人蹲下一人轉(zhuǎn)圈跳等動作。

　　④三個人、四個人怎么跳？幼兒說出后集體練習(xí)。

　　⑤幼兒聽音樂在樂句處變換不同的動作。

　�。�3）學(xué)習(xí)滑步

　　除了用三步一跳的步伐還可以用什么步伐跳？

　　老師示范滑步，幼兒學(xué)跳滑步

　�。�4）完整跳

　　啟發(fā)幼兒在樂句處換不同的動作，動作符合節(jié)奏。

　�。�5）觀看老師表演

　　（6）師生同演

　　6、聽波爾卡音樂出活動室。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

　　2.能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

　　3.結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1.故事導(dǎo)入——激發(fā)興趣。

　　2.示范講解——在互動中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點：

　　1.正確定位

　　2.合理搭配色彩進(jìn)行裝飾

　　3.大膽想象添畫情節(jié)

　　4.欣賞講評——請幼兒結(jié)合自己的作品用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點評中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表揚有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗創(chuàng)作的樂趣。

大班教案 篇5

　�。�我是中國人-國旗飄飄活動目標(biāo)：

　　1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

　　2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

　　活動準(zhǔn)備：1、幼兒進(jìn)行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

　　2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

　　3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

　　一、找國旗。

　　幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

　　交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

　　幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。

　　二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

　　觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應(yīng)該注意什么？心里是怎么想的？

　　除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

　　三、交流分享調(diào)查表。

　　前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的'調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起�。∥覀�?yōu)樽约菏侵袊�人而感到驕傲、感到自豪�?/p>

　　播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解中國的興趣。

　　四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？

　　讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲《五只小鳥》所表達(dá)的歡快情緒。

　　2、能夠進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運算。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是：怎么樣算五以內(nèi)的加法和減法。

　　難點是：怎么樣區(qū)分加法和減法的'意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《開心的我》和《五以內(nèi)的加法》，錄音磁帶歌曲《五只小鳥》。

　　2、錄音機(jī)，教具小鳥5只。

　　活動過程

　　一 欣賞歌曲《五只小鳥》

　　1、 教師播放歌曲五只小鳥>,幼兒欣賞歌曲、

　　2討論、

　　(1)教師:歌曲中說明了什么?

　　(2)幼兒閱讀用書,自由討論交流、

　　二五以內(nèi)的加減運算

　　1、教師出示五只教具小鳥、

　　教師:我這兒一共有多少只小鳥呀?

　　2、教師：我有5只小鳥，飛走了一只，還有幾只？

　　教師：5 -1=4。4只小鳥加上飛走的1只小鳥一共是 5只小鳥。4+1=5。 教師在黑板上寫下算式

　　5-1=4，4+1=5。

　　3、教師：有4只小鳥飛走了 一只，還有幾只？

　　教師：4-1=3。3只小鳥加上飛走的1只是4只小鳥。3+1=4。 教師在黑板上寫下算式 4-1=3 ，3+1=4。

　　4、教師依照上面的形式在黑板上寫下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;

　　5、讓幼兒看書進(jìn)行5以內(nèi)的加減法運算。教師在一旁觀察，并加以指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　首先：在教材方面還應(yīng)該多元化一點，這樣可以把孩子學(xué)習(xí)的積極性達(dá)到。

　　其次：整堂課下來都是教師講的過多，和孩子互動的較少：基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1。觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對事物的探索興趣。

　　2。嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動手能力。

　　3。感受魔術(shù)帶來的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1。師：有沒有看過魔術(shù)表演呢？你在哪里看到過？是誰變的？（幼兒回答）

　　2。師：魔術(shù)神奇不神奇呀？今天強強老師也來做魔術(shù)師，給你們變個魔術(shù)，讓我們一起見證奇跡。

　　二、魔術(shù)表演

　�。ㄒ唬﹫蠹埬�術(shù)

　　教師展示報紙魔術(shù)，將一張報紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開，報紙完好無損。

　�。ǘ�）兔子魔術(shù)

　　1。師：（出示紅紙）現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子

　　2。師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動兔子的耳朵。

　　3。師：你看到線了么？那小兔子的耳朵怎么會彎下去呢？（幼兒自由講述）

　　4。幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。

　　5。師：你們想知道秘密嗎？（出示小兔子反面）發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？

　　……這是一個秘密。還有誰發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦？（教師用動作提示）

　　6。師：為什么在變的`時候，你們怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？（因為藏在后面了）你們待會你們表演的時候，就要把這個秘密藏在后面，不能讓觀眾看見，知道了嗎？

　　7。師：既然是我的大拇指在動，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動呢？

　　總結(jié)：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實沒有，這就是魔術(shù)里的假動作。

　　8。幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點提示“假動作”。

　　9。邀請幼兒表演給其他老師看。

　　小結(jié)：不太成功也沒關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見了，那你就是一個真正的魔術(shù)師了。

　�。ㄈ�）紙圈魔術(shù)

　　1。師：做魔術(shù)師的感覺怎么樣？想不想再來一次。

　　2。（出示紙環(huán)）師：我用剪刀把線剪開，會變成什么？（幼兒自由猜測）

　　3。教師操作

　　4。師：怎么會變成一個大圈呢？去小組試一試。

　　5。幼兒分組操作。

　　6。討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的不同。

　　7。師：老師表演的時候，為什么要把它放在后面呢？不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來。你們在表演的時候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　三、延伸活動

　　師：出示，這兩個紙圈套在一起，也是由一個圈中間剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個圈剪開變成兩個圈，而且是套在一起的。

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