大班教案【錦集4篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解蕩秋千的注意事項(xiàng)。
2.會(huì)正確蕩秋千，有一定的自我保護(hù)能力。
3.樂于參加體育活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四張；幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)。
我喜歡玩的`玩具，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請(qǐng)幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時(shí)要注意什么呢？
5、小結(jié)：玩玩具時(shí)，要按照正確的方法去玩，不能做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。
2.提問：誰做的對(duì)？為什么？我們蕩秋千時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？
3.小結(jié)：蕩秋千時(shí)雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠(yuǎn)一點(diǎn)，保持一定的距離。
三、學(xué)說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。
四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對(duì)？送給他一朵紅花。
大班教案 篇2
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
欣賞一組用油畫棒畫的繪畫作品。
出示課題---《油畫棒1---基礎(chǔ)知識(shí)》
三、油畫棒的特點(diǎn)
油畫棒是一種固體的繪畫材料，它是由粉質(zhì)顏料、油和軟蠟經(jīng)過加溫、加壓、冷卻、定型而成。它軟硬適中，構(gòu)成合理，使用非常簡便。油畫棒手感細(xì)膩，滑爽，鋪展性好，疊色、混色性能優(yōu)異，油畫棒看似像蠟筆，其實(shí)并非蠟筆。同蠟筆相比油畫棒顏色更鮮艷，在紙面的附著力更強(qiáng)，用油畫棒畫出來的畫有光澤，顏色也較厚重。還可以通過反復(fù)涂抹來豐富色彩的變化，既可涂得很粗獷，也可涂得很細(xì)膩，其色彩種類豐富，顏色鮮艷。油畫棒可以直接在紙或其他材料上作畫，用不同的方法，在不同色彩、質(zhì)地的材料上作畫可產(chǎn)生不同的畫面效果。
油畫棒是兒童喜歡和經(jīng)常使用的繪畫工具之一。用油畫棒作畫，可不必用鉛筆起稿，要大膽直接用油畫棒畫，紙要用得大一些，油畫棒比較粗，大紙可以放開畫，用筆可輕松隨意，可用力涂抹;可用筆頭著色，也可用筆的側(cè)面著色�？傊暜嬓枰�。不論是想象還是寫生，可表現(xiàn)的范圍很廣，要把自己的感受表現(xiàn)出來。在畫的過程中感受色彩的豐富變化，體會(huì)明亮色與深暗色的對(duì)比、溫暖色與寒冷色的對(duì)比、純色與灰色的對(duì)比。培養(yǎng)對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)，逐漸掌握一些色彩知識(shí)。 四、色彩知識(shí)
1、色相：色彩所呈現(xiàn)的顏色。如：紅、黃、藍(lán)、綠。
2、三原色：紅、黃、藍(lán)。
3、間色：三原色兩兩相交為間色。如：
黃+紅=橘色 黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色
4、色調(diào)：兩種或幾種顏色相合在一起的色彩的傾向稱為色調(diào)。如
綠+黃=綠色調(diào) 藍(lán)+紫+粉=藍(lán)色調(diào)
5、冷暖：色彩的冷暖感受。冷色給人以冷的感受，暖色給人以溫暖的感受。 冷色：
暖色：
6、純度：純度為色彩的飽和度。一個(gè)顏色在沒有與任何顏色調(diào)合前，它的`純度就是百分百，與其它顏色調(diào)合的越多，純度就越低。如： 紅色中加入黑色純度變低
黃色中加入橘紅色純度變低
粉紅色中加入藍(lán)色純度變低
7、對(duì)比：色彩的反差即色彩的對(duì)比。兩個(gè)對(duì)比的顏色互稱對(duì)比色。如
紅與綠 黃與紫 藍(lán)與橙
8、明度：色彩的明亮程度稱為明度�？梢杂煤诎咨珌碚{(diào)節(jié)色彩的明度。
(1)、加白的明度變化
(2)、加黑的明度變化
(3)、同色系的明度變化
(4)、不同色系的明度變化
五、涂色方法
油畫棒的主要表現(xiàn)手法有兩類：厚涂法和薄涂法
(1)、厚涂法
平涂填色法 過度法重疊刮色法
2、薄畫法
單色薄畫法點(diǎn)彩法 映襯法
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—菠蘿
2、涂色—菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1。猜謎語，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。
說來不是動(dòng)物，水果店里見它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢？
�。ㄖi底：菠蘿）
2。教師：今天我們來畫菠蘿好嗎？
二、展開
1。感知菠蘿的顏色
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）
2。學(xué)習(xí)涂色菠蘿
�。�1）教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識(shí)橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
�。�3）圖片欣賞—菠蘿，激起幼兒的涂色想法。
3。布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
“有趣的彩沙”活動(dòng)是藝術(shù)與語言綜合的活動(dòng)。在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒大膽表現(xiàn)情感，語言則貫穿于活動(dòng)的全過程，特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發(fā)展，使語言與藝術(shù)互相交融，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí)，通過“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美并對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學(xué)重點(diǎn)。幼兒通過自己的探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)探索的興趣。
幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是最富有創(chuàng)新的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。在創(chuàng)造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)，充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，抒發(fā)自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動(dòng)的難點(diǎn)。
教師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索與創(chuàng)新，為幼兒解決問題提供合理的幫助（探索中的難點(diǎn)）。尊重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、超越常規(guī)的想象，同時(shí)對(duì)接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：進(jìn)行“彩沙”系列活動(dòng)
材料準(zhǔn)備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布
活動(dòng)過程：
一、觀看活動(dòng)錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）
“前些天我們玩了什么？” （自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）
�。ㄗ杂山徽勈菫橛變簞�(chuàng)設(shè)寬松的語言交流空間及輕松的氣氛，同時(shí)回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)）
二、探索嘗試活動(dòng)
1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上
a 我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）
b 你想做一幅怎樣的畫？
�。ǖ谝淮螄L試將沙留在紙上對(duì)于已有一些經(jīng)驗(yàn)的.幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時(shí)沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學(xué)了，還有個(gè)別的幼兒沒有學(xué)會(huì)。教師沒有直接介入指導(dǎo)，而是以一個(gè)旁觀者的身份觀察幼兒的活動(dòng)。這個(gè)嘗試的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)成功與失敗，同伴間互相學(xué)習(xí)。）
2、請(qǐng)幼兒說說嘗試的結(jié)果
你是怎樣將沙留在紙上的？
做的時(shí)候遇到了什么困難了嗎？
怎樣解決？
�。ㄓ變河懻摰谝淮螄L試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什么困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等�！霸鯓咏鉀Q”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請(qǐng)成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。這是環(huán)節(jié)為幼兒學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作方法、克服難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，不是教師教與方法，而是通過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達(dá)到目的，難點(diǎn)輕易地被幼兒自己解決了）
作畫難點(diǎn)：
a、固體膠涂抹均勻
b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。
c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。
4、根據(jù)幼兒的探索情況小結(jié)難點(diǎn)。
（在實(shí)際教學(xué)過程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的�；顒�(dòng)中，教師的作用體現(xiàn)在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索學(xué)習(xí)的條件，并以隱性方式 給予指導(dǎo)）
三、幼兒制作沙畫
1、談話：請(qǐng)幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發(fā)幼兒用沙個(gè)性化的表現(xiàn)自己的畫
2、幼兒作畫
�、乓龑�(dǎo)幼兒注意配色。
�、苽�(gè)別指導(dǎo)
a.提醒個(gè)別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。
b.鼓勵(lì)接觸過沙畫的幼兒大膽創(chuàng)新，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。
�、菫橥瓿勺髌返挠變簢娔z固定。
�。ㄓ變涸谧鳟嬤^程中大膽創(chuàng)意，發(fā)揮充分的想象和個(gè)性化表現(xiàn)，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創(chuàng)造出了又一種五彩的顏色。）
四、作品展示即講述活動(dòng)
請(qǐng)幼兒講述自己制作的作品的內(nèi)容
�。ㄖv述活動(dòng)是在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）
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