大班教案精華[8篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、選擇材料，用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

　　2、學(xué)習(xí)制作面具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話激趣

　　小朋友們，你們喜歡制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來學(xué)習(xí)制作面具。

　　我們大家都非常喜歡看《西游記》，在《西游記》里面誰最的本領(lǐng)大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

　　出示《西游記》中的圖片，觀察人物的基本特征，確定要制作的`人物面具。

　　2、認(rèn)識(shí)制作面具所需要的材料，講解制作方法：

　　3、教師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜歡的面具。

　�。�1）在制作面具的過程中，注意安全。

　�。�2）自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。

　�。�3）小朋友互相講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

　　4、幼兒互相觀看制作的面具，音樂的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。

　　課后反思

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增強(qiáng)了幼兒對(duì)制作面具的興趣，提高了動(dòng)手操作技能。

大班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

　　2、結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、認(rèn)度字詞：首、詩、句號(hào)、省略。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》每人一冊(cè)、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、提問舞蹈名稱。

　　2、幼兒討論：小青蛙有什么本領(lǐng)。

　　教師小結(jié)：一只青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的'保護(hù)。

　　3、談話：青蛙有捉害蟲的本領(lǐng)，還有寫詩的本領(lǐng)哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認(rèn)讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”

　　4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

　�。�1）幼兒聽音樂傳書。

　�。�2）出示欣賞常規(guī)字條，放錄音欣賞兩遍。

　�。�3）讓幼兒說說：青蛙寫的詩是怎樣的。

　　5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

　　（1）出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。

　�。�2）教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：小蝌蚪說什么？小泡跑說什么？一串水珠說什么？并出示相應(yīng)的“，”、“�！�、“……”卡。

　�。�3）聽音樂收書。

　　6、逐一出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀。

　　7、出示大范例，讓幼兒找找新認(rèn)識(shí)的字寶寶，并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號(hào)、幾個(gè)句號(hào)、幾個(gè)省略號(hào)。

　　8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

　　9、游戲：大家都來跳跳。

　�。�1）聽音樂傳字卡。

　　（2）教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點(diǎn)名，點(diǎn)到誰，誰就跳。”說完兒歌，“青蛙媽媽”說出一個(gè)字寶寶，小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳，邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺�一跳�！庇螒驍?shù)次。

　�。�3）聽音樂收字卡。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。

　　2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自己的小衣服；

　　2．廢舊掛歷紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、衣服哪里來(通過談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的.。)

　　1．談話提問：小朋友身上穿的衣服是怎樣來的?(了解衣服的生產(chǎn)加工過程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買……)

　　2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

　　3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)。

　　4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往。

　　5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)

　　（1）、到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

　�。�2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

　　6、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

　　7、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書，拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩歌中句式仿編詩歌。

　　3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀

　　幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂游戲《小雪花》引入。

　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。

　　2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

　　3、朗誦一次詩歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩歌來猜謎底。

　　4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來。

　　5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩歌。

　　教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。

　　6、集體閱讀詩歌。

　�。�1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？

　�。�2）、還有什么不明白的地方？

　　（3）、一起閱讀詩歌。

　　7、設(shè)問，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩歌中句式進(jìn)行仿編。

　　（1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的`娃娃，還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢？”

　　（2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？”

　　8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。

大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的'細(xì)致性和敏感性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　　（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　�。�2）連線——把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

　　（3）數(shù)數(shù)——認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

　　（4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

　�。�5）涂色——讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的'反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn)、音樂、統(tǒng)計(jì)表

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎？那我們?cè)賮硗嬉淮卧趺礃樱?/p>

　　2、師幼共同游戲，關(guān)鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人游戲說到哪一個(gè)字的時(shí)候就不能動(dòng)了？

　　3、追問：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型？

　　4、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時(shí)候就要停下來擺造型。

　　5、過渡：今天，我想和大家來玩一個(gè)音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人，我?guī)�來一段音樂，里面有一段特別的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

　　二、熟悉音樂，了解規(guī)則

　　1、（播放音樂）提問：請(qǐng)大家來說說看，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎？

　　追問：那嘟嘟嘟，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來的？

　　追問：我們喇叭聲響起來的時(shí)候我們要干嘛？

　　2、教師示范聽音樂玩游戲

　　關(guān)鍵提問，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀？

　　回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后，聽到“嘟”馬上變木頭人。

　　小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。

　　3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣？

　　“我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

　　4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽一聽，這次音樂里有幾個(gè)特別的聲音？自己聽��！

　�。úシ乓魳罚�

　　關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們?cè)趺崔k？

　　小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

　　5、幼兒跟著音樂嘗試。

　　三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、鼓勵(lì)幼兒4組挑戰(zhàn)比賽。1組比賽，另3組幼兒做評(píng)委，找一找哪些幼兒是不能跟著音樂來變？

　　2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

　　3、進(jìn)行第二輪比賽。

　　4、進(jìn)入第三輪比賽。

　　一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。

　　5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。

　　活動(dòng)延伸：

　　音樂停，每組要變一座橋。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人民幣的特征和面值。

　　2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

　　前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、認(rèn)識(shí)人民幣：

　　出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國(guó)徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

　　二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

　　1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的`組合。

　　2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個(gè)1分等于1角，10個(gè)1角等于1元，10個(gè)1元等于10元。）

　　3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）

　　例：出示5角硬幣，可以換幾個(gè)一角？

　　出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

　　三、實(shí)踐操作（游戲——“買玩具”）：

　　出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具，請(qǐng)幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個(gè)玩具。）

　　告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會(huì)兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會(huì)受影響。）

　　買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià)，嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

　　算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

　　大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在實(shí)際生活中，孩子們已經(jīng)對(duì)人民幣有了一定的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常能看到大人使用人民幣，對(duì)人民幣的外觀和面值都有了一定的了解，但是大部分幼兒沒有真正使用過人民幣，獲得過用人民幣購(gòu)物的快樂體驗(yàn)，所以本次活動(dòng)主要是通過游戲體驗(yàn)的方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。本次活動(dòng)打破了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)先學(xué)習(xí)后操作體驗(yàn)的教學(xué)模式，嘗試了先體驗(yàn)操作，再根據(jù)幼兒的需求自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，活動(dòng)中相互解決困難的過程同時(shí)也成為幼兒從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的過程。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

　　2.在游戲中嘗試用人民幣購(gòu)物，自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

　　3.積極參與活動(dòng)，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備10元以內(nèi)不同面值的人民幣，每人一個(gè)放錢的盒子。

　　2.幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過10以內(nèi)的分成和加減。

　　3.情境創(chuàng)設(shè)水果店、購(gòu)物籃若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　2. 利用已有生活經(jīng)驗(yàn)，在取幣的過程中認(rèn)識(shí)人民幣。

　�。�1）取10元人民幣，準(zhǔn)備買水果。

　　（2）交流10元人民幣的不同取法。

　�、俳鉀Q沒取成功幼兒的困難。

　�、谌〕晒Φ挠變航榻B自己的取錢方法。

　�。�3）你在取人民幣的時(shí)候有沒有遇到困難呢？誰會(huì)幫他解決？

　�。�4）教師小結(jié)。

　�。�5）互相檢查取出的人民幣是否正確。

　　3.游戲：買水果。

　�。�1）倆倆自主結(jié)合買賣水果游戲。

　　①請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組，互相商量一下一人做營(yíng)業(yè)員，一人做顧客。

　�、谔岢鋈蝿�(wù)要求，并教師與一幼兒示范買賣水果。教師參與幼兒的游戲。

　�。�2）交流自己買水果使用人民幣的過程，解決幼兒買水果時(shí)遇到的困難。

　�。�3）針對(duì)幼兒的問題進(jìn)行小結(jié)。

　　（4）交換角色買水果。

　　資源整合教育活動(dòng)：

　　1.日常談話活動(dòng)中與幼兒一起討論人民幣是靠勞動(dòng)所得，懂得要愛護(hù)人民幣，并且從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的的好習(xí)慣。

　　2.知道人民幣的細(xì)菌多，拿過人民幣后要及時(shí)洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.區(qū)域游戲可以開展小超市游戲，鞏固幼兒對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，在游戲中練習(xí)人民幣的兌換，培養(yǎng)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　4．周末和爸爸媽媽去超市體驗(yàn)自己購(gòu)物付款，獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多個(gè)呼啦圈、音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂激趣

　　伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準(zhǔn)備好的`呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

　　讓小朋友展示自己其它的玩法。

　　師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�1）在胳膊上轉(zhuǎn)

　�。�2）在脖子上轉(zhuǎn)

　�。�3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　�。�1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

　�。�2）各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

　　4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案(經(jīng)典)09-10

(經(jīng)典)大班教案09-11

大班教案【經(jīng)典】08-29

大班教案（精選）09-07

[精選]大班教案09-14

大班教案（經(jīng)典）09-17

[經(jīng)典]大班教案09-19

（精選）大班教案09-19

大班教案07-20

【經(jīng)典】大班教案07-23