大班語言教案匯總[4篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。

　　2、通過拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種樹葉。

　　2、ppt課件。

　　3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、ppt導(dǎo)入，引出主題。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過提問，讓孩子能夠從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，結(jié)合自己對(duì)落葉的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行描述。）

　　畫面一：

　　1、看一看樹上還有葉子嗎？其他的樹葉去哪兒了？

　　2、猜一猜這些掉落在地上的樹葉會(huì)去干什么呢？

　　畫面二：

　　樹葉們聚在一起，在說些什么呢？

　　二、欣賞故事，分段理解。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過分段欣賞，引發(fā)孩子對(duì)畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹葉的變化，同時(shí)通過大膽想象樂意表達(dá)自己的所思所想。）

　　畫面一：

　　1、這里有幾片樹葉？

　　2、這4片樹葉是一家人，你能分得出它們是誰嗎？（打招呼）

　　3、猜一猜，這一家人聚在一起會(huì)說些什么呀？

　　總結(jié)：哦，原來，樹葉爸爸和媽媽在一起說：寶寶，讓我們一起去參加舞會(huì)吧！

　　過渡提問：剛才大樹葉和小樹葉們?nèi)�參加舞�?huì)了，樹葉寶寶一家也去了，還有誰也會(huì)去參加舞會(huì)呢？

　　畫面二：

　　這些樹葉也準(zhǔn)備去參加舞會(huì)呢，可是你覺得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會(huì)嗎？小樹葉沒有漂亮的衣服，心里越想越難過，小朋友們，你們有什么好辦法來幫助小樹葉嗎？

　　畫面三：

　　1、魔術(shù)師來了，"樹葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。

　　2、他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動(dòng)作"變、變、變"）

　　3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？

　　三、樹葉的舞蹈。

　　1、老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

　　2、它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？

　　3、示范：小樹葉，請(qǐng)你躺在桌子上，我和我的伙伴--炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。（涂了一半）變好了，你們看，行不行？（為什么不行呢？）那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來說：變呀變，變呀變（涂好），好了好了，都好了！

　　4、小樹葉急急忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了歡樂的舞蹈。你們想請(qǐng)其他小樹葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹葉吧。

　　5、幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們一起和樹葉寶寶跳歡快的舞蹈。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的flash是一個(gè)原因，同時(shí)，對(duì)于樹葉孩子們也都不陌生，所以孩子們有話可說。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中體驗(yàn)快樂的情緒，萌發(fā)樂意幫助他人的`愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂于幫助的情感。

　　不足之處：

　　難度不夠。原先我想對(duì)于我們新中班的幼兒各方面的能力還是較弱的，所以只是讓他們簡(jiǎn)單的打扮樹葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反饋也感覺是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能體現(xiàn)出活動(dòng)的"主題"--樹葉的舞蹈。我覺得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒通過比較來講述螞蟻和蟈蟈的不同畫面，學(xué)習(xí)用“有的，有的”來講述，學(xué)習(xí)詞語：滿頭大汗、自由自在等。

　　2、 在理解畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上幫助幼兒認(rèn)識(shí)到：只有辛勤勞動(dòng)才能換來幸福生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻和蟈蟈的單獨(dú)圖片，故事圖片；

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　1、 出示螞蟻和蟈蟈的圖片，請(qǐng)幼兒說說誰來了？

　　2、 你了解它們嗎？

　　請(qǐng)幼兒自由講述。

　　3、 今天螞蟻和蟈蟈碰面了，發(fā)生了什么事情呢？

　　二、觀察圖片一，通過比較來講述螞蟻和蟈蟈的不同行為。

　　教師采用前后出示的.順序引導(dǎo)幼兒有比較的講述，

　　1、先出示螞蟻一部分，提問

　　師：你從圖片上知道了什么？在什么季節(jié)？從哪里看出？小螞蟻們?cè)诟墒裁�？它們分別是怎樣做的？（教師要引導(dǎo)孩子從季節(jié)、地點(diǎn)、螞蟻的具體動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒細(xì)致的講述）

　　引導(dǎo)孩子用“有的，有的”這樣的句式來講述，豐富詞語：滿頭大汗。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述。

　　2、它們?yōu)槭裁匆�在這炎炎夏日里搬糧食呢？你覺得它們?cè)鯓�？像�?duì)它們說些什么？

　　3、出示蟈蟈的一部分，提問

　　師：當(dāng)小螞蟻在辛苦搬運(yùn)糧食的時(shí)候，蟈蟈們又在干什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒從蟈蟈的臉部表情和動(dòng)作來比較講述，并鼓勵(lì)用“有的，有的”這樣的句式講述，豐富詞語：自由自在。

　　4、 請(qǐng)幼兒跟著教師或個(gè)別比較完整的講述圖片一的內(nèi)容。

　　5、 通過螞蟻勞動(dòng)滿頭大汗和蟈蟈自由自在畫面的比較，啟發(fā)孩子想象它們之間的對(duì)話，并分角色來演一演。

　　蟈蟈看到螞蟻會(huì)說些什么？螞蟻又是怎樣回答的呢？

　　三、出示圖片二，觀察比較講述。

　　1、猜測(cè)冬天到了，螞蟻和蟈蟈分別在干什么？

　　師：轉(zhuǎn)眼秋天也過了，冬天來到了。這的螞蟻在干什么？蟈蟈呢？

　　2、在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示圖片二請(qǐng)幼兒比較觀察講述。

　　螞蟻在干什么？蟈蟈呢? 它們的心情怎樣？各自心里又會(huì)怎樣想呢？

　　3、 引導(dǎo)孩子完整講述圖片二的內(nèi)容。

　　四、鼓勵(lì)孩子完整講述圖片內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察夏天、和冬天的螞蟻，說說自己明白了什么？再比比夏天、冬天的蟈蟈你又明白了什么道理？（只有靠自己的辛勤勞動(dòng)才能換來幸福生活）。

　　五、延伸活動(dòng)；

　　1、如果這時(shí)候你碰上了又冷又餓的蟈蟈你會(huì)怎樣做？為什么？

　　想法一：不理睬，讓它去；

　　想法二：主動(dòng)幫助蟈蟈，給它們一些食物。

　　不管孩子什么想法，教師多給予肯定。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對(duì)不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

　　2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢？

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。（根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了！

　　師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”

　　幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”

　　師：“對(duì)了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭(zhēng)不搶，玩得真高興；小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”

　　師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。

　　2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

　　現(xiàn)在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的'，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。

　　早上進(jìn)來見到老師說（早上好）；跟人告別時(shí)說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對(duì)不起）；別人不小心碰了我，向我說對(duì)不起，我應(yīng)該怎么說（沒關(guān)系）。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好（奶奶好�。┮姷絼e的老師也主動(dòng)地說（老師好�。┥洗卫蠋煄�小朋友們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！

　　二、學(xué)習(xí)童謠

　　1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。

　　2、這首童謠呀有些長(zhǎng)，小朋友們?cè)趯W(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。

　　3、老師念一句，小朋友跟著念一句。

　　4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

　　5、我們一起來試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）

　　6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）

　　三、游戲鞏固

　　1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了�，F(xiàn)在，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---）游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。

　　2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來�。úシ鸥枨�《禮貌歌》）

　　3、小結(jié)，跟客人說再見！

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得向朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。

　　2、能與同伴合作表演故事，體會(huì)說出真正想法，與同伴和睦相處的愉快心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD（盒帶）

　　活動(dòng)過程：

　　1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）請(qǐng)幼兒聽故事到"他手指輕輕一勾，就能幫小烏龜提起書包"。聽完后請(qǐng)幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用手指勾、用手?jǐn)Q、踮腳尖的動(dòng)作。學(xué)一學(xué)開心、自豪時(shí)的表情。

　�。�2）幼兒繼續(xù)聽故事到"可是你瞧瞧，他們幾個(gè)的.小嘴噘的比我的嘴還尖呢"。聽完后再次討論：皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)？說一說這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？你什么時(shí)候受過委屈？受委屈時(shí)你的心情是怎樣的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)拽、推、扯的動(dòng)作。做一個(gè)難過、委屈的表情。

　�。�3）幼兒繼續(xù)聽故事到"'我明白了。'皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭"。請(qǐng)幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下來他會(huì)怎么做？

　�。�4）幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束，請(qǐng)幼兒說一說，皮皮狗是怎么說的？怎么做的？

　　小結(jié)：和朋友相處時(shí)，要把自己的想法說出來，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。

　　2、看圖片或教師教學(xué)資源欣賞故事，并進(jìn)行表演。

　�。�1）觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

　�。�2）兩人一組分角色，學(xué)說山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用生活環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源（1）第26至29頁，傾聽語言光盤；區(qū)域活動(dòng)時(shí)表演故事；以"皮皮狗說出真正的想法"為內(nèi)容改編故事后并進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　次活動(dòng)通過分段講述故事情節(jié)，設(shè)計(jì)相關(guān)提問，引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒學(xué)做動(dòng)作等，幫助幼兒理解了故事情節(jié)，讓幼兒懂得了和朋友相處時(shí)，要把自己的想法說出來，才不會(huì)被別人誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉的道理。幼兒在掌握故事的基礎(chǔ)上，學(xué)說表演故事對(duì)話環(huán)節(jié)，掌握的不夠好。還需在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行合作表演。

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