（精）小班教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
孩子們從書(shū)中讀懂了好朋友的含義，能夠找到一個(gè)真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情教學(xué)重點(diǎn)孩子們能從書(shū)中讀懂了好朋友的含義教學(xué)難點(diǎn)知道能夠找到一個(gè)真正的好朋友，這是一件非常幸福的事情
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能安靜地傾聽(tīng)別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本、ppt
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂(lè)
2.利用ppt讓孩子觀看大圖書(shū)
3.教師操作ppt，講述故事內(nèi)容
二、問(wèn)題互動(dòng)
1.故事中的兩個(gè)好朋友叫什么?
2.他們?cè)谝黄饡?huì)干什么?
3.他們一起游戲時(shí)開(kāi)心嗎?
4.在陽(yáng)光下，他們干什么?
5.陰天時(shí)他們干什么?
6.是誰(shuí)在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗?
7.誰(shuí)要離開(kāi)了?誰(shuí)會(huì)傷心?
8.故事的最后，諾頓有沒(méi)有回來(lái)故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在輪廓上進(jìn)行粘帖，不貼在外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見(jiàn)了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)是小草在哭，它覺(jué)得一個(gè)人很孤單，沒(méi)有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂(lè)時(shí)光。
二、教師講解
1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們?cè)敢鈳椭〔萑フ倚』▎幔浚ㄔ敢猓?/p>
2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）
3.老師把撕下來(lái)的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的'輪廓線上）
三、幼兒操作
1.幼兒人手一張畫(huà)有小花的紙，用彩色紙進(jìn)行粘帖。
2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒，幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1.小草今天非常開(kāi)心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來(lái)這么多的小花，晚上它不會(huì)孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺(jué)前吃糖對(duì)牙齒有害。
2. 初步懂得要保護(hù)牙齒，要養(yǎng)成刷牙漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小河馬拔牙》課件。
2.小河馬手偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，激發(fā)興趣
師：今天，我們小二班來(lái)了一位小客人，你們看，他是誰(shuí)呀？（河馬）
師：恩，是小河馬。今天他給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！
二、播放課件，熟悉故事
播放課件至“媽媽，我的牙疼死啦！”
師：哎呀，發(fā)生了什么事情呀？（牙疼）小河馬為什么會(huì)牙疼呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（幼兒討論）
師：小河馬的牙齒這么疼，我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它，想一個(gè)好辦法？（幼兒回答）
師：恩，我們小朋友可真聰明，想了這么多的好辦法。河馬媽媽也想了一個(gè)辦法，她帶著小河馬去找小猴醫(yī)生（播放課件至“我睡覺(jué)前吃糖了”）
師：小河馬的牙齒怎么樣了呀？（爛掉了）
師：哦，原來(lái)小河馬的牙齒都爛掉了，還長(zhǎng)了黑斑。那小猴醫(yī)生接下來(lái)會(huì)對(duì)小河馬說(shuō)什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜看？（幼兒回答）
師：小朋友們說(shuō)的都非常好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小猴醫(yī)生是不是這樣說(shuō)的。（播放課件至“我知道了，我以后再也不這樣了”）
師：被我們小朋友說(shuō)對(duì)了，小猴醫(yī)生真的是這樣說(shuō)的.呢。小河馬現(xiàn)在知道了，再也不像以前那樣了。
師：接下來(lái)呀，小猴醫(yī)生要給小河馬拔牙了，請(qǐng)你豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)看。（播放課件至故事結(jié)尾）
三、聯(lián)系實(shí)際，保護(hù)牙齒
師：小河馬的牙齒終于拔掉了。我們小朋友的牙齒有沒(méi)有像小河馬一樣痛過(guò)呀？怎么會(huì)痛的呀？（幼兒回答）有個(gè)小朋友她的牙齒很疼，去看醫(yī)生了。（播放錄像）
師：牙齒痛很難受，那我們小朋友要怎么保護(hù)牙齒呀？你有什么好辦法？（幼兒回答）
師：除了少吃糖和零食，睡覺(jué)前不吃糖以外，還要堅(jiān)持刷牙。那刷牙要怎么刷呢？（幼兒回答）
四、學(xué)習(xí)刷牙歌
師：好的，現(xiàn)在我們跟著兒歌一起來(lái)刷牙。（結(jié)合圖譜學(xué)刷牙）
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(zhǎng)大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過(guò)程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。
二、認(rèn)識(shí)、感知。
1、毛毛蟲(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測(cè)。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫(huà)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(zhǎng)得不一樣。
【活動(dòng)延伸】
師：把毛毛蟲(chóng)的.紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?
活動(dòng)生成及建議
在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫(huà)紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
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