小班教案優(yōu)選(6篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的意趣美。
2、喜歡聽兒歌，有感情地朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前讓幼兒了解有關(guān)青蛙生長過程的知識。
2、教學(xué)掛圖，青蛙及小蝌蚪的圖片。
活動過程
1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：瞧一瞧，這是什么地方?(池塘)
提問：池塘的水怎樣?(引導(dǎo)幼兒說說池塘的清水給人的感覺。教師可根據(jù)幼兒的回答用詩歌里的語言進(jìn)行概括和提升：清水塘，水悠悠)
提問：(出示在跳水的青蛙)青蛙媽媽正在干什么?青蛙媽媽跳水的聲音會是怎樣的呢?(撲通撲通跳下水，教師注意用詩歌里的語言回應(yīng)和提升幼兒的回答，并模仿青蛙跳水的聲音和動作)
提問：青蛙媽媽要生孩子了，小朋友們猜一猜，青蛙媽媽的孩子是誰?長什么樣?
提問：(出示小蝌蚪圖片)這是什么?(小蝌蚪)它們是誰的孩子?
提問：一群小蝌蚪在水里游泳，看起來想什么?(會游泳的小黑豆)
小結(jié)：青蛙媽媽最喜歡在水塘里生活，跳水、游泳、呱呱叫，做好多游戲。青蛙媽媽生的'孩子叫小蝌蚪，小蝌蚪小的時(shí)候長得不像媽媽，像一粒粒的黑豆豆。青蛙媽媽生孩子就像種豆豆。
3、教師用富有節(jié)奏的聲音示范朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。 導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《青蛙種豆》
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(1)教師邊做動作邊示范朗讀兒歌。
(2)幼兒跟讀練習(xí)。
5、兒歌表演游戲。 幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊朗誦兒歌。
6、自然結(jié)束。
活動反思
本活動在幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上，對于兒歌的理解起到很好的推進(jìn)作用，當(dāng)孩子們對于兒歌內(nèi)容通過認(rèn)知，對于撲通撲通跳下水有了進(jìn)一步的感知，當(dāng)我們的孩子感受兒歌帶來的美，體驗(yàn)語言游戲帶來的樂趣，經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備在這當(dāng)中起到了很好的作促進(jìn)作用，當(dāng)我們的孩子對事物的感知停留在表面時(shí)，其興趣不容易激發(fā)，因此，作好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作在幼兒的學(xué)習(xí)上起到重要的引領(lǐng)作用。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的'蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：
采蘑菇的小姑娘
背著一個(gè)大竹筐
清晨光著小腳丫
走遍森林和山岡
她采的蘑菇最多
多得像那星星數(shù)不清
她采的蘑菇最大
大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
誰不知這山里的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
攢到趕集的那一天
趕快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小伙伴一起
把勞動的幸福來分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
活動反思：
整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)，作為活動的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄穑粩嗵嵝延變河谜_的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動當(dāng)中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動中，我會加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
小班教案 篇3
一、活動背景及分析
關(guān)愛別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動《乖乖的禮物樹》是在班級開展主題《快樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們在童趣的故事中尋找“這是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會越來越多。
二、活動設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒用Q：《乖乖的禮物樹》（語言——講述活動）
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；
2、感受朋友多帶來的快樂，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；
3、樂意參與講述活動，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1、出示禮物樹畫面，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。
教師：今年你慶祝過生日了嗎？有沒有收到禮物？誰愿意說一說，你收到的是什么禮物，誰送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺怎么樣�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由講述）
教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細(xì)，說清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）
教師：我們一看是誰送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！
（引導(dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友）
2、逐頁觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。
（1）出示小兔遇到小猴的畫面。
教師：有一天，小兔乖乖看見了——（小猴）。請你看仔細(xì)，說清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)）
教師：是啊，這些事會讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
�。�2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。
教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）
教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
�。�3）出示小兔遇到小豬的.畫面。
教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事呢？（幼兒猜想）
教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）
教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）
3、師幼共同。
教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）
師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。
教師：今天我們認(rèn)識了一只會關(guān)心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！
三、活動反思
這節(jié)活動《乖乖的禮物樹》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會有這么多的好朋友。
活動從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說。
接下來，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié)，過程中有互動，有交流，這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。
最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說己的理由。
整個(gè)活動真正交于幼兒，教師通過建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動形式較好的吸引著孩子們，活動內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)�；顒又泻⒆觽儏⑴c積極性高，總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時(shí)也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動中注重每一個(gè)孩子的大膽講述，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，能根據(jù)音樂性質(zhì)的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
2、能初步分角色進(jìn)行表演。
3、知道在日常生活中要尊敬老人。
活動重點(diǎn)：
能根據(jù)音樂的變化，較合拍地做小朋友走路和爺爺奶奶走路的動作。
活動難點(diǎn)：
能初步分角色進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
注意觀察老爺爺、老奶奶的走路姿態(tài)。
活動過程：
一、 熟悉音樂，區(qū)分音樂的不同性質(zhì)。
1、傾聽音樂。
2、用身體動作表達(dá)對不同樂段的感受。
二、 想象并創(chuàng)造小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小朋友、爺爺、奶奶的走路動作。
2、隨樂動作，并根據(jù)音樂的`變化變換動作。
三、 結(jié)伴表演。
1、探索如何扶爺爺奶奶走路。
2、分角色活動。部分幼兒扮小朋友，部分幼兒扮爺爺奶奶。再樂段A的伴奏下，小朋友（一拍一下）快樂地走著、游戲著。在樂段B的伴奏下，“爺爺奶奶”（兩拍一下）緩慢地按音樂節(jié)拍走路，小朋友迅速上前，扶“爺爺奶奶”走路，并在音樂結(jié)束時(shí)，把“爺爺奶奶”送回座位。
3、“爺爺奶奶”用動作夸獎尊敬老人的好娃娃。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。
活動準(zhǔn)備：不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。
活動過程：
1、玩不倒娃娃：
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過程中，引導(dǎo)幼兒指認(rèn)：“不倒娃娃的頭、身體在哪兒？有沒有腿？”
2、討論示范：
教師根據(jù)幼兒的回答演示雙圓組合，重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起，即一個(gè)圓畫好以后，第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的.邊線開始。
幼兒跟老師畫連接的雙圓。
教師講解涂色的方法：
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了，所以，我們涂色的時(shí)候不要弄臟它�！�
3、幼兒操作
教師鼓勵(lì)幼兒將圓圈畫得大些。
教師重點(diǎn)觀察幼兒畫圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線條的外面。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式，知道對不認(rèn)識的人不要相信。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
活動準(zhǔn)備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址：
活動過程：
1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》
※教師：我們小朋友在幼兒園認(rèn)識老師和許多小朋友，在家里，認(rèn)識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市里還有很多很多的人，里面有好人也有壞人，小朋友，你們認(rèn)識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》
2、幼兒觀看錄象后，教師引導(dǎo)幼兒討論：
※小雨認(rèn)識那位阿姨嗎？她為什么要跟陌生人走呢？
※對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？為什么？
※小強(qiáng)認(rèn)識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎么做的？
※想一想，哪個(gè)做得對？對不認(rèn)識的人，我們應(yīng)該怎么做？
3、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：
※我們小朋友不認(rèn)識的陌生人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的.玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當(dāng)了。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班的教案05-16
(精選)小班教案07-29
小班教案【經(jīng)典】07-29
小班教案[經(jīng)典]07-22
（精選）小班教案08-01
小班教案07-20
【經(jīng)典】小班教案09-06
小班教案(經(jīng)典)08-18
小班教案【精選】08-20
[精選]小班教案08-16