[熱門]美術教案8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　【重難點】

　　借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動準備】

　　調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的.，為什么？

　　【活動反思】

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調太多。

美術教案 篇2

　　學習領域：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、知識與技能：

　　學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；

　　運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。

　　學習評價關鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊

　　2、過程與方法：

　　在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學重點：

　　能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。

　　教學難點：

　　如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。

　　教學時數(shù)：1課時

　　教學方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學法

　　教學準備：、評價語匯卡等。

　　教學過程：

　　一、故事導入，激發(fā)興趣。

　　1、師講故事：《小刺猬的衣服》

　　2、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）

　　二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。

　　1、找一找：誰的花衣裳？

　�、佟⒁龑�學生自主閱讀課本動物花紋圖片，學習思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？

　　②、指名匯報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。

　　③、師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學習為它們畫上花衣裳。

　　2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。

　�、佟ⅰ懊利惖膭游锘�紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。）

　　②、“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。

　　3、學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教學重點、難點）。

　　①、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊）

　�、凇�師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？

　　引導學生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導學生學習從構思到創(chuàng)作的.繪畫步驟，養(yǎng)成學習好習慣）

　　三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

　�、佟⒉贾米鳂I(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。

　　②、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）

　　給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。

　　花紋精致、色彩豐富。

　　構思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。

　�、邸�學生自主創(chuàng)作，教師輔導。

　　四、評價與發(fā)展

　　1、與同學交換作品，進行交流與分享。

　　2、評價方式：自評和互評相結合。

　　評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。

　　3、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。

　　板書設計：

　　動物的畫衣裳

　　花紋

　　色彩

　　點、線、色塊

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

　　活動形式：集體活動或小組活動。

　　活動準備：

　　大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境，幫助幼兒進入活動。

　　觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　2、教師示范畫魚網(wǎng)，在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

　　也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

　　3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網(wǎng)”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的`想法。

　　4、作畫完成后，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗游戲的樂趣。

　　觀察評價：

　　觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當?shù)厥褂貌牧�，是否能在活動中說出自己的想法。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。

　　2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3、根據(jù)生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

　　活動準備：

　　范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖

　　引導幼兒依據(jù)想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關景物。

　　活動延伸

　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒繼續(xù)想像、編講。

　　附：

　　幾種墨跡圖的制作方法

　　1、將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。

　　2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。

　　3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

　　活動反思

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美術教案 篇6

　　設計意圖：通過引導幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒嘗試新內容的學習欲望,其內容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。

　　活動目標：

　　1、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋美。

　　2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。

　　3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：蛋殼、膠水、記號筆，各種物體圖畫，課件。活動過程：

　　一、課件出示范例，師幼一起欣賞

　　1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

　　2、猜一猜,這片葉子是用什么材料做出來的?

　　3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面,在里面粘上不同顏色的蛋殼,這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學一學用蛋殼變出漂亮物體的魔術嗎？）

　　4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。

　　二、幼兒嘗試給物體分塊

　�。�1）、想要學會用蛋殼來裝飾物體，首先要學會用線條把物體分成大小不同的塊面。

　�。�2）、復習線條，提問：你會哪些線條呢？

　�。�3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們分成幾個塊面。

　　（4）抽個別幼兒的分快對比度強烈的作品進行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）

　　談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

　　（5）向幼兒介紹運用不同線條的分塊。

　　三、出示課件,觀看步驟圖，教師講解裝飾方法

　　第一步：用線條給物體分塊。

　　第二步：在分好快的物體上涂抹膠水。涂一塊粘貼一塊。第三步：在涂有膠水的`塊面上均勻的撒上碎蛋殼。

　　第四步：撒完蛋殼后用手輕輕壓一壓。

　　第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆里。依次進行，直至貼完為止。

　　（過渡：你們想不想來試試？）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。

　　2、強調在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。

　　3、鼓勵幼兒進行大膽操作。

　　4、提醒幼兒分塊時分大一點并把蛋殼粘貼在輪廓線里。

　　5、教師輔導能力弱的幼兒。

　　四、講評作品

　　1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以后小朋友們就把這個方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起粘貼更漂亮的作品好嗎？

美術教案 篇7

　　設計思路：

　　美術界中大師作品的門派類別琳琳種種，并不是所有作品都適合幼兒欣賞的，所以在選擇欣賞作品時非常重要，應適應幼兒的知識、經驗和心理發(fā)展特點，幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣、色彩鮮艷、生動活潑的美術作品。現(xiàn)代派繪畫主要以線、形、色等形式因素間接地傳達意義，這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺相一致。幼兒知識經驗少，思維框框少，可以展開豐富的想象和創(chuàng)造，容易與這些作品達到默契與相通。因此我選擇了現(xiàn)代藝術大師畢加索的作品《在紅色安樂椅上睡著的女人》，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

　　期待幼兒表現(xiàn)的行為：

　　1、樂意運用自己的各種感官參與欣賞活動，激發(fā)孩子體驗美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的情感。

　　2、能對作品產生一定的想象，大膽地表達自己對作品的認識和感受

　　3、知道弧線的表現(xiàn)作用。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《在紅色安樂椅上睡著的女人》。

　　2、創(chuàng)設體驗的環(huán)境，在紅色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休閑物品。

　　3、陶泥、小工具若干。

　　活動過程：

　　一、體驗活動：讓幼兒在老師創(chuàng)設的紅色地毯上體驗舒適的感覺。

　　1、師：我們找個舒服的位置休息一下吧！聽著音樂，輕輕地閉上眼睛，放松你的手，放松你的腳，你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著。（讓幼兒聽著柔和的音樂，在老師的語言提示下放松肢體，體驗舒適的感覺。）

　　2、休息后讓幼兒說說自己的感受。

　　師：剛才你休息時，感覺怎樣啦？

　　二、幼兒整體欣賞，初步感知畫面。

　　師：你從畫中看到了什么？你從哪里看出來？有什么感覺？

　　三、幼兒分層欣賞，深入解析畫面。

　　（1）．感受線條

　　1、這個人的眼睛、表情是怎樣的？身體姿勢是怎么樣的？你猜猜畫中的阿姨感覺怎么樣？

　　2、畫家用了哪些線條來表現(xiàn)這個睡得很舒服的人？（弧線、波浪線）（請個別小朋友出來找一找，請大家書空或摸著自己的輪廓來說）這些線給你什么感覺？

　　小結：畫家就喜歡用這些流暢的線條表現(xiàn)這個人軟軟的姿勢，睡得安詳、很舒服的樣子。

　　3、我們一起來學一學畫中的阿姨。剛才我們學畫上的阿姨，你有什么感覺？

　　小結：我們的身體很放松，感覺很舒服。就像畫中的人一樣。

　　（2）、感受色彩。

　　師：“阿姨坐在紅色的椅子上，給你什么感覺？

　　三、整體欣賞，提升畫面感受。

　　師：你喜歡這幅畫？為什么？這幅畫給你什么感覺？請你給作品起個名字。

　　四、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者，理解畫家作品立體的、奇怪多面的作畫風格。

　　1、教師介紹：這幅畫的名稱叫《在紅色安樂椅上睡著的女人》，這是畢加索畫的，這幅畫整體色調鮮明，線條使用較多，表現(xiàn)了女人身體線條。畫中的女人面部表情安詳，柔和，看得出她睡的好甜，讓人有種欲睡的感覺，用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個扶手，而身體耷拉著。顯得那么的無力，完全進入睡的狀態(tài)。紅紅的，軟軟的沙發(fā)椅，襯托出阿姨粉紅色的手臂，他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很暖和感覺。

　　2、用課件演示讓幼兒了解作品立體的'、奇怪多面的作畫風格。

　　如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方，老師就順勢啟發(fā)幼兒看課件進行了解。如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)，老師用平行參與的方式說：“這個女人的臉有點奇怪，你發(fā)現(xiàn)嗎？（讓幼兒先自由表達，再看課件進行了解）

　　小結：畢加索大畫家畫這個人時畫了她的側面，但他又想畫上她的正面，側面、正面同時在畫上出現(xiàn)，就給我們有立體的感覺，畢加索就是愛想象。

　　五、遷移創(chuàng)作，用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受。

　　1、師：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)椅上睡著了，除了躺在沙發(fā)椅上睡很舒服，還可以怎樣睡也讓我們感覺很舒服呢？

　　2、播放甜睡的照片，讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅。

　　3、創(chuàng)作要求。師：今天我們用陶泥來做一個你覺得最舒服的睡覺樣子。

　　3、幼兒創(chuàng)作，并給予一定的引導鼓勵。

　　六、作品評價。

　　展示幼兒的作品，互相欣賞，請幼兒說說別人的作品，說說自己的感受。

　　七、活動延伸：

　　欣賞多幅畢加索的作品，讓幼兒感受畫家作畫的風格，豐富對名畫欣賞的能力，讓幼兒體驗美的感受。

美術教案 篇8

　　活動目標

　　1：培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感和對深海魚的認識。

　　2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進一步提高幼兒的手工制作能力。

　　3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

　　4：會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5：感受作品的美感。

　　重點難點

　　重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。

　　難點：在折紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學習步驟。

　　活動準備

　　材料準備：正方形折紙（每個幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。

　　空間準備:1按6個幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。

　　2將大圖畫展示在黑板上。

　　活動過程

　　1：帶領幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚……”排隊進入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。

　　2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上�！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導幼兒動手創(chuàng)作。

　　3：示范制作深海魚過程三步驟：

　　（一）把正方形折紙斜對角對折打開，然后以折紙的中間為頂點，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）。

　�。ǘ�）把一邊的兩個小三角以起向內中心對折合攏（魚尾巴）。

　�。ㄈ�）把另一邊的.三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！

　　在制作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會制作過程的樂趣。

　　4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結束課程。

　　教學反思

　　1. 因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。

　　2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

　　小百科：近五億年前，地球上生命歷程進程中發(fā)生了一次重大的飛躍，出現(xiàn)了最早的魚形動物，揭開了脊椎動物史的序幕，從而導致動物界的發(fā)展，進入了一個新的歷史階段。

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