小班教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋果的過程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋果的簡(jiǎn)單過程。

　　3、懂得遇到問題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　提問：圖片上有什么？什么樣的蘋果？你們想吃嗎？

　　二、關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、有一只小烏龜想吃蘋果，可是樹太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

　　2、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來了？小兔子是怎樣來的？一起學(xué)一學(xué)。

　�。▽W(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

　　3、小烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋果？它是怎樣對(duì)小兔子說的`？它們能摘到蘋果嗎？

　　4、正在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說什么？

　　這次能摘到蘋果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來幫忙？

　　5、他們?nèi)齻�(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來了？小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？

　　小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

　　6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說什么？這次他們夠到蘋果了嗎？

　　三、討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　1、.引導(dǎo)幼兒討論摘蘋果的辦法，并能較連貫地講述。

　　2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

　　四、游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問題解決后的快樂

　　小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋果，他們的心情怎樣？

　　小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋果出去吧。

小班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的`重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

　　2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　3、能夠聽指令做動(dòng)作。

　　三、準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

　　2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲�！�

　　3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動(dòng)貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

　　4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

　　四、過程

　　1、用談話形式引出課題。

　　今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰(shuí)嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

　　今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

　　2、出示大范例掛圖

　　��！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓�，好，那么我們看看字寶寶�?duì)我們說了些什么好嗎？

　　3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

　　4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。

　　5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

　　（1）、教師出示小鳥頭飾時(shí)，向幼兒提問：

　　小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動(dòng)作。

　�。�2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動(dòng)作。（方法同上）

　�。�3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰(shuí)呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。

　　6、游戲：

　�。�1）、游戲的名稱：誰(shuí)在做

　　（2）、交代游戲要求和玩法。

　　教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動(dòng)作不 同。）

　�。�3）、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來。

　　7、活動(dòng)延伸

　　教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。

　　3、幫助幼兒樹立安全意識(shí)。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　(出示動(dòng)畫課件)請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語(yǔ)：“今天老師請(qǐng)來了一位客人，你們看是誰(shuí)？它在做什么？它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？(著急)”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。

　　1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？

　　2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？”

　　教師小結(jié)：樹林里有很多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒辦法保護(hù)自己。

　　3、“看誰(shuí)來了？

　　(狐貍)你們知道它來做什么？(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請(qǐng)小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的`游戲�！�

　　4、欣賞課件第三段�！罢l(shuí)救了小雞？它怎么會(huì)來救它的？(聽到聲音)”

　　三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。

　　四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)意識(shí)的教育。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。

　　2、語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差，任性自由，缺乏安全意識(shí)。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。

　　3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場(chǎng)秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢�。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場(chǎng)。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。

　　二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

　　下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰(shuí)來試一試？

　　這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！

　　三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

　　1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作，我來摘給你們看。

　　我剛才是怎么摘蘋果的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

　　2、展開想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。

　　上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的'地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì)彎下腰去踩呢�。┠沁叺奶O果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎�蘋果吧！

　　這里有好多蘋果樹，請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

　　3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

　　四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作

　　1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

　　看著這么多的蘋果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

　　我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好開心呀！

　　我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

　　2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。

　　你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

　　我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

　　誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心？

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧！

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過活動(dòng)來認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

　　2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的'方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

　　2、保護(hù)小手的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

　　⑴ 認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

　　通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。

　　⑵ 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

　　撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

　　⑶ 了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

　　----日常生活中幫助我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

　　----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

　　----游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

　　3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法

　�、庞^看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。

　　----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。

　　----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

　　----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。

　　⑵模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《狼媽媽的善良》課件。

　　紅太郎玩具。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓孩子通過這個(gè)故事知道狼也有善良的。

　　在學(xué)習(xí)小動(dòng)物睡覺的模樣發(fā)現(xiàn)不同。

　　活動(dòng)過程

　　一、紅太郎玩具

　　1、這個(gè)玩具是誰(shuí)啊?

　　——紅太郎。

　　2、那誰(shuí)知道紅太郎的是誰(shuí)的媽媽啊?

　　——小灰灰。

　　3、紅太郎對(duì)小灰灰很好，我們?nèi)タ催�有位很好的狼媽媽。

　　二、放《狼媽媽的善良》課件

　　1、狼媽媽是一個(gè)從不吃小動(dòng)物，狼寶寶要吃只好去抓小動(dòng)物去了。

　　2、狼媽媽去抓兔寶寶……

　　3、狼媽媽去抓小鹿寶寶……

　　4、狼媽媽去抓小豬……

　　5、狼媽媽后來就回家……

　　三、《狼媽媽的'善良》理解內(nèi)容

　　1、狼寶寶吵著狼媽媽要吃肉，狼媽媽才去抓小動(dòng)物的。

　　2、狼媽媽被兔寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了，就去抓鹿寶寶了。

　　3、鹿寶寶的一聲媽媽感動(dòng)了狼媽媽，又去抓小豬了。

　　4、小豬的一聲媽媽又感動(dòng)了狼媽媽，狼媽媽就回家了。

　　5、狼媽媽那個(gè)小動(dòng)物都沒抓，就回家抱著狼寶寶睡覺了。

　　四、結(jié)束

　　1、學(xué)一學(xué)，小動(dòng)物睡覺的模樣，有什么不同?

　　2、這個(gè)故事告訴狼媽媽的善良才沒有抓小動(dòng)物回家吃，我們也要學(xué)狼媽媽有顆善良的心。