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小白兔教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小白兔教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小白兔教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、愿意親近小白兔，喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過程】
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧mdash；mdash；它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣mdash；mdash；我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來(lái)特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
3。簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的'外形特征，老師講解。
師：兔寶寶長(zhǎng)大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。
師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔啊？（請(qǐng)幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香��！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：ldquo；小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。rdquo；（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
【活動(dòng)反思】
我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。，整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，ldquo；孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)rdquo；老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
小白兔教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹林場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶�！�
2、聽音樂做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
(1)“在松樹林，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來(lái)保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)�！�
活動(dòng)反思
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動(dòng)“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的，游戲情節(jié)簡(jiǎn)單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物，連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展
4、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思
活動(dòng)意圖：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識(shí)。
3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1.熟悉“森林”場(chǎng)景。
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戲規(guī)則。
(1)狼來(lái)了，可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼來(lái)了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí))
“那我們一起來(lái)試一試�！�(一起唱“哎呀，狼來(lái)了”，做躲的動(dòng)作。)
4.完整游戲，了解規(guī)則。
(1)邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)老師當(dāng)大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)
“那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
(2)幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的'呀?”(不發(fā)出聲音，不動(dòng))
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�?”
不要躲到危險(xiǎn)的地方注意安全。
5.游戲結(jié)束。
隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
小白兔教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來(lái)了沒有？（找回來(lái)的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒有回來(lái)�？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ�。怎么辦？咱們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？
3、尋找小秘密到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的.大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
小白兔教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小白兔和大黑熊的圖片、課件。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。
�。�1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？
（2）引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。
2、教師小結(jié)：小白兔長(zhǎng)的小小的`，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(zhǎng)的大大的，起路來(lái)慢慢吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了游戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁从螒騿幔?/p>
噓！別吵！告訴你們吧！
它們的游戲就在這段音樂里，讓我們仔細(xì)聽聽好嗎？
二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點(diǎn)。
1、完整地欣賞一遍音樂。
�。�1）你們覺得這段音樂怎樣？聽后有什么感覺？（歡快）（緩慢）
�。�2）你覺得這段音樂共有幾段呢？
2、第二次欣賞音樂。
�。�1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？
�。�2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）幼兒聽音樂練習(xí)。
�。�4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂呢？
�。�5）幼兒聽音樂練習(xí)。
（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什么不一樣？
3、邊聽音樂邊做動(dòng)作。
我們一起用動(dòng)作把音樂表現(xiàn)出來(lái)吧，你可以用自己喜歡的動(dòng)作。
聽了這么長(zhǎng)時(shí)間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
三、游戲表演，體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂形象。
奧，音樂中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。
2、引導(dǎo)幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。
活動(dòng)反思：
《小白兔和大黑熊》是一個(gè)很有趣的中班音樂游戲，這首曲子是ABA式的，分別表現(xiàn)出小白兔和大黑熊不同的出場(chǎng)時(shí)間和動(dòng)作特征，如何讓小朋友們?cè)谛蕾p過程中，去感覺音樂所表達(dá)的內(nèi)容是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班孩子的思維以具體形象為特征的，需要直觀的教具和具體的方式來(lái)幫助他們理解音樂。所以在音樂欣賞之前，我以故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒先傾聽與音樂相符的故事，然后引導(dǎo)幼兒在音樂中找故事中所描繪的內(nèi)容：小兔蹦蹦跳跳地出來(lái)了，它們?nèi)フ掖蠛谛�，并捉弄了大黑熊。接著大黑熊被吵醒了，起�?lái)看看是誰(shuí)，最后見大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的，兩種不同的角色，音樂形象也不同，小朋友們很快就辨別出開頭和最后是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接著我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在幼兒掌握好動(dòng)作后，我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮暾匦蕾p音樂，一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，小朋友們做得可投入了。最后，我們分角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地游戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說還要玩。
小白兔教案5
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只小白兔、一個(gè)紙箱。。
2、一個(gè)兔籠，兔籠里放一塊木頭。
3、一個(gè)托盤，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋果。
活動(dòng)過程：
一組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
1、 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
小朋友們，看臺(tái)下來(lái)了那么多老師，來(lái)伸出小手給臺(tái)下的老師們打個(gè)招呼吧。(老師好!)小朋友們真是有禮貌的好孩子!好了，老師問小朋友們一個(gè)問題，你們平時(shí)喜歡小動(dòng)物嗎?知道老師喜歡什么小動(dòng)物嗎?老師喜歡小兔子，那你們喜歡小兔嗎?那你們見過小兔子嗎?長(zhǎng)的什么樣?
2、 出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
今天袁老師就能把真的.小白兔給你們變出來(lái)，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來(lái)看看小兔到底長(zhǎng)的什么樣子吧。
看看小兔長(zhǎng)的什么樣啊?(幼兒自由回答)
小結(jié)：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長(zhǎng)著短短的尾巴�？炜葱“淄糜袔讞l腿啊?我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧，(師幼點(diǎn)數(shù))1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長(zhǎng)，它的兩條后腿上長(zhǎng)著許多肉，所以跑起來(lái)特別快。
小朋友們看，這個(gè)兔籠子里除了有小兔外，還有什么啊?(木頭)那小朋友們猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?
小結(jié)：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快，所以小白兔就需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的小白兔就會(huì)被餓死了。只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
二、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
1、請(qǐng)幼兒說一說他們了解的小白兔愛吃什么?
哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?
2、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
袁老師今天準(zhǔn)備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋果。)想不想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂小兔)
師幼觀察小兔吃東西。看小白兔都吃什么了?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來(lái)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。瞧!小白兔愛吃蘿卜、蔬菜、還會(huì)吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。
三、教師引導(dǎo)幼兒了解小白兔走路的姿勢(shì)并模仿小兔走路
1、提問幼兒小兔子是怎樣走路的，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。
孩子們剛才老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳出門)邊說兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
【2】小白兔公開課教案
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)名稱：分級(jí)閱讀《小白兔過橋》
活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)過程，理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：白兔、過橋、山羊。
3.讓幼兒懂得與人處事要謙讓的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：圖片(白兔、山羊公公) 字卡：白兔、過橋、山羊
2.學(xué)具：小圖書人手一冊(cè)
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得與人處事要謙讓的道理
活動(dòng)難點(diǎn)：朗讀兒歌，識(shí)字卡
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)、尾巴短、只吃菜、不吃飯(兔子)
2.集體活動(dòng)：
(1)出示(兔子)卡片引出課題
師：今天，老師把小兔子帶到了教室里，有一天，小兔子要過橋，他呀遇到了山羊公公，那么他們之間發(fā)生了什么事情呢?接下來(lái)，老師帶給小朋友們一首詩(shī)歌，名字叫《小白兔過橋》
(2)播放VCD，簡(jiǎn)單提問
師：詩(shī)歌名字叫什么呀?
(3)出示板書：《小白兔過橋》教師朗讀一遍
(4)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容解釋其意義
師：小白兔為什么要那樣說呀?............................
(5)教師手指字帶讀一遍，最后一句引出字卡：白兔、帶讀三遍，相應(yīng)引出其余字卡帶讀三遍
(6)字卡游戲：親親
(7)發(fā)小圖書，一起讀一讀(圈字卡)
(8)收出，用動(dòng)作表演詩(shī)歌
(9)游戲《兔子舞》
(10)總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么詩(shī)歌啊? 小白兔，懂得謙讓，為他人著想，有禮貌，我們也要學(xué)習(xí)小白兔。
活動(dòng)延伸：小朋友在一起玩玩具的.時(shí)候或者排隊(duì)的時(shí)候，也應(yīng)該懂得謙讓不爭(zhēng)搶，為他人著想，如果你能做到，大家都很喜歡你。
家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽一起讀一讀
活動(dòng)反思：建議分兩個(gè)課時(shí)上
小白兔教案6
設(shè)計(jì)意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏辛艘恍┗ハ鄮椭囊庾R(shí)，但孩子們卻不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意在集體面前表述自己的意見，學(xué)說完整的句子。
2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3. 萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。
活動(dòng)過程：
一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因
1. 幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。
2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來(lái)到了什么地方?你看到了什么?”
3. 教師扮小白兔哭著跑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?”
二、 通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問：
�、僬l(shuí)來(lái)到了草地上
�、谛⊥迷谕媸裁�
�、郯l(fā)生了什么事?(氣球一個(gè)升上了天，一個(gè)升到樹上)
2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。
3. 分組活動(dòng)，各組找出不同的動(dòng)物幫助小兔，并用完整的句子表述
①現(xiàn)在來(lái)了許多的小動(dòng)物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說一說?
�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說出幫助小兔的話語(yǔ)。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒說說，他手上的動(dòng)物如何幫助小兔。
三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。
1. 平時(shí)在我們生活中，你們幫助過小朋友嗎?怎樣幫助的?
2. 老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來(lái)了，咱們一起看看吧。
四、 參觀結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的.語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開動(dòng)腦筋，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
反思整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽習(xí)慣不太好，我沒有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)他們�；顒�(dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確，提問還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。
小白兔教案7
活動(dòng)內(nèi)容：
1）集體：小白兔過小橋
2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等
3）操節(jié)、律動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1） 提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。
2） 鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。
3） 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。
材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1） 供幼兒選擇“搭橋”的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫”高蹺、輪胎等。
2） 彩圈
3） 泡沫塑料墊
4） 皮球、扭扭車等
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1） 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋”練習(xí)平衡。
2） 在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作。
活動(dòng)流程：
一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋
1． 扮演角色，活動(dòng)身體
1） 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。
2） 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。
2． 選擇材料，合作搭橋
1）教師提示：小白兔來(lái)到小河邊，過不去了，我們一起來(lái)想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的`材料，大家一起來(lái)動(dòng)手吧�。�
2） 幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。
① 用積木搭
�、� 用彩色紙繩搭
③ 用平衡木搭
�、� 用小凳子搭
�、� 用輪胎搭
⑥ 用“小腳丫”高蹺搭
�、� 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。
搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。
3） 教師仔細(xì)觀察，請(qǐng)幼兒展示、介紹自己搭的小橋。
4） 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。
5） 合作練習(xí)
① 在自己搭好的小橋上走一走。
�、� 引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）
�、� 將幾種小橋連起來(lái)，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加
興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）
3． 游戲結(jié)束，放松身體
幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。
二、分散活動(dòng)
教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1） 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧�、滾皮球、夾球走等。
2） 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。
3） 提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容）
三、操節(jié)、律動(dòng)
引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動(dòng)、動(dòng)作有力地做操。
小白兔教案8
教學(xué)目標(biāo) ：
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
課前熱身：看圖猜字。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、剛才你是怎樣猜出字謎的？（看一看，想一想）
2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。
3、我們學(xué)過很多看圖的方法，誰(shuí)還記得？
�。ㄕn件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景……）
二、看懂圖意。
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）
2、誰(shuí)能用一句話說說，你看到了誰(shuí)在干什么？
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。
4、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式： ，在 ， 背著 。
（時(shí)間）（地點(diǎn) ）（ 誰(shuí) ）（ 誰(shuí)）（ 干什么）誰(shuí)來(lái)試試？
三、編故事。
過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的意思了�，F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來(lái)觀察這幅圖，把圖上的`內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事好嗎？
�。ㄒ唬┛磮D，了解故事梗概。
1、了解圖畫故事主要意思。
師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河？結(jié)果怎樣？）
2、學(xué)生自由說圖意。
（二）看圖，指導(dǎo)編故事過程。
過渡：現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開想象，看誰(shuí)把故事變得更生動(dòng)。
1、想象故事起因：大象為什么要背小白兔過河？
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動(dòng)。
現(xiàn)在，你們都是小白兔，老師想采訪一下你們，小白兔，看到河對(duì)岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，請(qǐng)問你現(xiàn)在心里感覺怎樣啊？
�。�2）學(xué)生練習(xí)說。
2、想象故事經(jīng)過：他們?cè)鯓舆^去采蘑菇呢？
過渡：小白正著急的時(shí)候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會(huì)對(duì)大象說什么？大象又會(huì)說什么呢？
�。�1）角色扮演，想象對(duì)話：
師：我們來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員吧！女同學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，
小白兔 說：“ ？”
大象伯伯 說：“ �！�
�。ㄍ谰毩�(xí)說、表演說、自由帶動(dòng)作說）
�。�2）進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：大象好高��！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會(huì)有什么辦法？
（根據(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）
師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧！
�。�3）觀察畫面，詳細(xì)描述。
師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動(dòng)作？
句式訓(xùn)練：
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成希贿?，一邊 。
小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成�，一�?，一手 。
師：誰(shuí)能把小白兔的表情和動(dòng)作連起來(lái)說說？（自由說、指名說）
3、想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？
過渡：小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了。結(jié)果會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)說說？它們又會(huì)說什么呢？
句式訓(xùn)練：
小白兔 說：“ ？”
大象伯伯 說：“ �！�
（同桌練習(xí)說，指名說）
�。ㄈ┛磮D，練習(xí)完整說故事。
過渡：剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個(gè)過程都編出來(lái)了。你們真棒！等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）
2、練習(xí)說故事。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)有趣的故事完整的說一說吧！說的時(shí)候可以用上“智慧樹”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。
�。ㄗ杂烧f、指名說、老師說）
四、寫故事
過渡：同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把這個(gè)故事寫下來(lái)，看哪個(gè)小作家最棒！
1、提示寫話要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時(shí)候要注意些什么嗎？
�。ㄕn件出示：開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。）
2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)寫話。
過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)展示一下自己的寫話作品吧！
1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。
小白兔教案9
活動(dòng)背景：
愛玩游戲是每個(gè)幼兒的天性，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，“兒童早期的各種游戲是一切未來(lái)生活的胚芽”、“游戲就是小孩子的工作”。而我園的“十二五”課題《課程內(nèi)容游戲化的實(shí)踐與研究》就是以此為切入口，把游戲的機(jī)制引入到幼兒園的課程中，把教學(xué)活動(dòng)當(dāng)作游戲，使教學(xué)過程變?yōu)橛淇�、有趣、輕松，充分發(fā)揮幼兒主體性的教育過程。
有目的體育游戲活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展有促進(jìn)作用，有助于促進(jìn)幼兒良好心理品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，注重心理環(huán)境，開展有趣的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)愉快的情緒、活潑開朗的性格，可以促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，有助于幼兒身體素質(zhì)的提高，更有利于心理的健康。內(nèi)容豐富，形式活潑有趣的體育游戲活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)中往往占有重要地位，現(xiàn)僅就自己的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾蝺?yōu)化小班體育活動(dòng)，讓孩子在體育游戲活動(dòng)中促進(jìn)心理健康。今天，我所展示的這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)體育活動(dòng)《小白兔運(yùn)蘿卜》。這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物；2。能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參加游戲。第一環(huán)節(jié)我以情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；第二環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)鉆的本領(lǐng)，為下一環(huán)節(jié)運(yùn)蘿卜作鋪墊，最后一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒扮演小兔過山洞運(yùn)蘿卜。整個(gè)活動(dòng)輕松、自在，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返毛@得知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的教育理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物。
2、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地紙板、胡蘿卜若干、兔媽媽掛飾一個(gè)、背景音樂、電腦、塑料筐一個(gè)、山洞器具若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能低頭彎腰矮人鉆，不碰到障礙物，喜歡模仿動(dòng)物動(dòng)作，積極參加游戲。
教學(xué)方法和手段：游戲法。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——《兔子舞》
師：今天天氣真好呀，兔寶寶們，趕快跟著媽媽一起出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng)）
�。ū经h(huán)節(jié)我以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣）
二、學(xué)本領(lǐng)——低頭彎腰矮人鉆
1、師：跳了這么久，寶寶們一定都累了吧！媽媽肚子也餓了。聽說在不遠(yuǎn)的地方，藏了好多好多美味好吃的東西！你們想不想去吃呀？可是啊，想要順利的.到達(dá)那里，要經(jīng)過一個(gè)又大又黑的山洞，那個(gè)山洞很危險(xiǎn)，上次有一只小白兔不當(dāng)心在那里把頭撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的寶貝們，媽媽不愿意看到你們受傷。所以，你們先跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，等本領(lǐng)大了再去鉆山洞找吃的，好嗎？
2、教師出示小山洞
師：寶寶們，我們先來(lái)在圓圈上練一練，把頭低下去，腰也彎下去，小手放在身體的兩側(cè)，輕輕地鉆過去。（連續(xù)練習(xí)若干次，針對(duì)動(dòng)作不到位的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)首先讓幼兒了解要過又黑又大的山洞，是很危險(xiǎn)的，必須要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，隨后讓幼兒練習(xí)鉆圈，為下一環(huán)節(jié)鉆山洞作鋪墊）
三、鉆山洞找蘿卜
師：看來(lái)我的寶寶們的本領(lǐng)都學(xué)好了，終于可以鉆過山洞去找吃的了�？�，山洞就在那邊，你們一定要小心哦！排好隊(duì)不要擠，一個(gè)一個(gè)的鉆過去�。ń處熢谂赃呏笇�(dǎo)）（這一環(huán)節(jié)讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆山洞，了解鉆山洞時(shí)要不推不擠，遵守游戲規(guī)則）
四、講評(píng)，回教室
師：看，原來(lái)美味好吃的東西是什么啊？你們愛吃胡蘿卜嗎？胡蘿卜有很多的營(yíng)養(yǎng)，我們吃下去身體會(huì)變得棒棒的，還會(huì)很聰明呢！出來(lái)活動(dòng)了這么久，大家一定都累了，我們趕快回家休息休息吧�。ㄗ詈筮@一環(huán)節(jié)讓幼兒了解兔子愛吃蘿卜，蘿卜對(duì)我們的身體是很有營(yíng)養(yǎng)的，從而激發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜的情感，結(jié)束游戲）
小白兔教案10
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
難點(diǎn)：理解只有自己種，才有吃不完的菜的意思。
【課前準(zhǔn)備】
1、生字生詞卡片。
2、教學(xué)掛圖或投影片。
3、朗讀課文錄音帶。
4、抄有課后練習(xí)4的小黑板。
5、春天到來(lái)了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話揭題：
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。(板書課題)誰(shuí)來(lái)讀課題?學(xué)習(xí)灰。
二、整體感知：
1、聽課文錄音。
2、教師提出要求：
�、� 輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
⑵ 在課文中畫出生字，(包括要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。
3、學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：
�、� 開火車分段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。
�、� 利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。
三、導(dǎo)讀課文一至六段：
1、教師引讀第一段：
老山羊在地里──小白兔和小灰兔──
2、學(xué)習(xí)生字收、菜：
提示收的聲母是翹舌音，菜的聲母是平舌音。菜的艸表示白菜是一種植物，下面采表示讀音。
3、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔是怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。
4、學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字謝、您：
這兩個(gè)字都是由學(xué)過的`偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。您是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊您，說明它很有禮貌。
5、引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔說話有禮貌的樣子。
(板書：要菜子 收下白菜)
6、小白兔回到家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
7、匯報(bào)交流：
學(xué)習(xí)澆水、施肥、拔草、捉蟲等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。
(板書：種白菜)
8、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)讀第六段。
(板書：不干活)
學(xué)習(xí)餓。
9、看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
10、讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1、出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀。
2、集體朗讀一至六段課文。
二、導(dǎo)讀七至九段課文：
1、小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。
2、學(xué)生匯報(bào)交流;
(教師板書：送白菜 要白菜)
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語(yǔ)氣。
4、總結(jié)板書，回顧全文：
通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白只有自己種，才有吃不完的菜的道理。
三、學(xué)習(xí)生字：
啟發(fā)學(xué)生自己分析挑、哪的字形，認(rèn)讀擔(dān)。
四、朗讀課文：
采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀。
五、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：
1、去拼音認(rèn)讀生字卡片。
2、完成課后練習(xí)2，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字：
謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。
您：心字底要寫扁一些。
拔：右半邊不是發(fā)。不要漏寫最后一筆點(diǎn)。
六、課堂練習(xí)：
1、完成練習(xí)3：
先說說每組的兩個(gè)字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。
2、完成練習(xí)4：
指名學(xué)生到黑板上填空，其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。
【板書設(shè)計(jì)】
26 小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
種白菜 不干活
送白菜 要白菜
小白兔教案11
看圖說話
——小兔子（二年級(jí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從顏色、外形、習(xí)性等各方面描繪動(dòng)物。（也可以融入人物的描繪）
2、基本了解怎樣看圖說話。教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、PPT圖片（小動(dòng)物）
教學(xué)過程：
小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來(lái)了很多的小伙伴。
小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲。我讓一個(gè)孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來(lái)的第一個(gè)小伙伴是什么。其他的學(xué)生向他描述這個(gè)伙伴的樣子。描述的小朋友不能說出是什么東西，可以說說顏色啊，長(zhǎng)什么樣子啊，平時(shí)有什么樣的習(xí)慣等等。想辦法讓他猜出來(lái)是什么，老師想看看哪個(gè)小朋友描述的最好，哪個(gè)小朋友最快猜出來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)給他貼上一個(gè)小紅花。
（1、身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，喜歡吃什么？既可以在地上走，也可以到水里游......）（讓小朋友發(fā)揮自己的想象力，把知道的都陳述出來(lái)）對(duì)了，這個(gè)小朋友猜對(duì)了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來(lái)咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個(gè)可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這只小鴨子��？都喜歡小鴨子的什么�。奎S黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什么顏色啊？黃色。那黃色還可以用什么詞來(lái)替換呢？黃澄澄。恩。這個(gè)小朋友說的很好，小鴨子來(lái)跟你握握手。小鴨子的腳掌什么顏色啊？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長(zhǎng)的像什么�。織魅~扇子小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？
如果小朋友是這只小鴨子會(huì)怎么介紹自己呢？我是一只可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑發(fā)亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個(gè)朋友好嗎？
毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球
�。ㄐ�(dòng)物，先要看小動(dòng)物的全身，皮毛什么顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。觀察五官?gòu)纳系较�，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等）跟小鴨子沒有話說了么？我們請(qǐng)上第二個(gè)小伙伴。
�。�2、小烏龜。3、小狗）
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，寫上三到四句話。老師看下小朋友們寫的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們互相交換修改。修改以后，請(qǐng)小朋友把自己修改的話大聲讀出來(lái)。給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
（二）通過前面的游戲，引導(dǎo)小朋友用同樣的方法口述小白兔的特征。再導(dǎo)入故事和圖片。
1、描述小白兔的外觀和性格
除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動(dòng)物啊？（學(xué)生回答）很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友說到小白兔。那我們也來(lái)描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的皮毛紅寶石的眼睛調(diào)皮的性格愛吃胡蘿卜耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵對(duì)吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的敏感的耳朵，這樣才能時(shí)刻注意到是不是有危險(xiǎn)。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那么快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對(duì)吧。好，假如小朋友們是小白兔，老師也請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)向老師介紹一下小白兔。
2、尋找喜歡的小白兔
小朋友們知道不知道跟小白兔有關(guān)的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的'話，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。其他小朋友要仔細(xì)聽故事，看下那只小白兔小朋友們比較喜歡，為什么呢？
小兔子乖乖的故事
兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴．一天兔媽媽要去拔蘿卜，對(duì)三個(gè)孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！”兔媽媽提著藍(lán)子去樹林里拔蘿卜了，從樹從里走來(lái)的大灰狼發(fā)現(xiàn)兔媽媽不在家，想把小兔當(dāng)點(diǎn)心吃！于是來(lái)到兔子家門口，但不知如何進(jìn)去。正在這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，大灰狼趕緊藏了起來(lái)。兔媽媽來(lái)到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來(lái)，快把門兒開！”三只小兔一聽媽媽回來(lái)了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍(lán)子的蘿卜，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿卜，小兔子們把門關(guān)得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來(lái)到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來(lái)了要開門，但是長(zhǎng)耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音。”紅眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一只大灰狼！于是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開！”大灰狼又細(xì)聲細(xì)氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進(jìn)去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進(jìn)來(lái)，讓我們看看到底是不是媽媽。”大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進(jìn)去，三只小兔一起用力把門狠狠地關(guān)上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時(shí)兔媽媽也回來(lái)了，放下手中的藍(lán)子，拿起棒子，對(duì)準(zhǔn)大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時(shí)小兔子們也看到媽媽回來(lái)了，媽媽夸他們是好兔乖乖。
這則故事告訴我們：我們應(yīng)該機(jī)智勇敢，分辨好人與壞人。小朋友們喜歡這樣的小白兔么？要向他們學(xué)習(xí)吧。
龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆撬α�，說總有一天他會(huì)和她賽跑，并且贏他�！翱禳c(diǎn)”，兔子說，“你很快會(huì)看到我是跑的多么的快�！彼麄兇蛩泷R上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認(rèn)為比賽太輕松了，他說他先打個(gè)盹，然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行，當(dāng)兔子醒來(lái)跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。說明穩(wěn)扎穩(wěn)打終能勝利。這里小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔么？小朋友們比較喜歡哪個(gè)故事里的小白兔��？為什么呢？
3、導(dǎo)入圖片
好，老師這里有一副圖，也在向同學(xué)們講小兔子的故事，同學(xué)們來(lái)看看這只小兔子是不是你們喜歡的小白兔。
鋤地播種澆水收獲
小朋友們來(lái)看看圖里面的小白兔在做什么��？先看看第一幅圖。鋤地。這個(gè)小朋友真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎(jiǎng)勵(lì)。播完種以后怎樣了�。靠吹谌鶊D。地上長(zhǎng)出了小菜苗對(duì)吧。那小白兔在做什么呢？澆水。最后，小白兔怎樣了��？收獲了一車的大白菜對(duì)吧。好的。小朋友們都很聰明�，F(xiàn)在，小朋友們?cè)賮?lái)仔細(xì)的觀察一下每幅圖。
第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿著什么在鋤地�。夸z頭。對(duì)的。我們看看小兔子熱不熱。為什么��？從圖片里可以看出來(lái)么？太陽(yáng)很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細(xì)。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花。我們可以說小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友說到太陽(yáng)很大，那我們來(lái)觀察一下太陽(yáng)公公。那太陽(yáng)公公在做什么呢？我們看下太陽(yáng)公公的眼睛，是怎樣的��？半睜半閉。小朋友們?cè)缟线�沒睡醒是不是就是這個(gè)樣子啊，看看這個(gè)小朋友，現(xiàn)在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽(yáng)公公還沒有睡醒，小白兔就已經(jīng)在鋤地了，你覺得這是一個(gè)什么樣的小白兔？（勤勞）
好了�，F(xiàn)在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。
第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來(lái)說說第二幅圖。月亮姐姐在做什么。小白兔在做什么。
第三幅圖，種子長(zhǎng)成了嫩苗，小白兔的心情會(huì)是怎么樣的呢？（高興）還有誰(shuí)也很高興？太陽(yáng)公公也為小白兔高興對(duì)不對(duì)。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長(zhǎng)大呢？不可以。那小白兔還做了什么？澆水。小白兔澆水時(shí)心里可能會(huì)想什么？希望怎樣？（希望白菜快點(diǎn)長(zhǎng)大）
第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺啊？沒有。在做什么？為小白兔高興。為什么為它高興��？因?yàn)樗男∶缃K于長(zhǎng)成大白菜了。小白兔自己高興不高興��？高興。他怎么做了呢？推了小車子來(lái)運(yùn)大白菜，獲得了大豐收。
好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個(gè)小白兔�。繛槭裁茨�？因?yàn)樗趧�。那小朋友們要不要向它學(xué)習(xí)��？要。恩。小朋友們也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。
好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來(lái)，寫出來(lái)。等下看看哪個(gè)小朋友寫的最好，最有想象力。
早上，太陽(yáng)公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時(shí)，小白兔已經(jīng)在地里勞動(dòng)了，它拿著鋤頭在松土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打著呼嚕，睡的可香了。這時(shí)候，小白兔還在地里勞動(dòng)，它已經(jīng)松好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長(zhǎng)成了小嫩苗。太陽(yáng)公公也為他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心里念叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長(zhǎng)大。”果然，皇天不負(fù)有心人，在小白兔的辛勤勞動(dòng)下，小苗終于長(zhǎng)成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來(lái)運(yùn)大白菜。月亮姐姐也為他高興的合不攏嘴。我也要向小白兔學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子。
小白兔教案12
�。�1）小白兔是怎樣把南瓜搬回家的？（滾回去的）
�。�2）學(xué)生練習(xí)說話：“小白兔把南瓜滾回家了�！�
3、連貫三幅圖畫說話
讓學(xué)生在各自的座位上練說三幅圖畫的意思。（小白兔在搬南瓜，可南瓜太重了。小白兔搬得滿頭大汗。這時(shí)，小熊騎著自行車過來(lái)了。小白兔想小熊的自行車輪子是圓的'，可以滾。南瓜也是圓的，也可以滾。于是，小白兔滾著南瓜回家了。）
4、出示圖片
�。�1）指名叫小朋友表演小白兔搬南瓜的場(chǎng)景，并且進(jìn)行對(duì)白。這不僅可以活躍課堂氣氛，而且有助于鞏固小朋友的記憶。
（2）如果小朋友遇到了困難該怎么辦呢？（開動(dòng)腦筋）
�。�3）對(duì)小朋友的表現(xiàn)有所評(píng)價(jià)。
5、總結(jié)
教師總結(jié)：今天這節(jié)課小朋友都能仔細(xì)看，認(rèn)真聽，大膽講，學(xué)得不錯(cuò)。希望以后大家也能象小白兔一樣，遇到困難能開動(dòng)腦筋想辦法解決。
在說話訓(xùn)練時(shí)要結(jié)合思維能力的培養(yǎng)以及開發(fā)學(xué)生的想象力。對(duì)學(xué)生豐富的想象力不要加以約束。當(dāng)然，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生的思路沿著教師的要求步入“正軌”。
看圖討論想象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、思維能力和說話能力的有效手段。動(dòng)畫式的幻燈片教學(xué)，是啟發(fā)學(xué)生思維的一個(gè)較好的方法。讓學(xué)生自己身臨其境的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)較好的提高記憶的方法。
6、練習(xí)
要求學(xué)生把書翻到練習(xí)5。在課堂內(nèi)完成練習(xí)1—4題。（鞏固前面學(xué)過的知識(shí)）第5題留作家庭作業(yè)，下次課請(qǐng)小朋友說說“春天在哪里”。（訓(xùn)練小朋友的觀察能力、想象能力以及口頭表達(dá)能力。
小白兔教案13
內(nèi)容與要求：
1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。
2．通過故事，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。
活動(dòng)流程：
設(shè)疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內(nèi)化遷移
重難點(diǎn)：
知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，大膽發(fā)表自己的 想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。
一：引起興趣：
孩子們，你們制作的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家，大家歡迎�。ㄅ氖郑�
一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來(lái)看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點(diǎn)讀。
二：自由閱讀：
今天我們看書的時(shí)候看清楚了，（出示字卡25-36）， 從第25頁(yè)看到第36頁(yè)。
一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)：看書的時(shí)候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。
教師提問：1。小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？
2．它把桃花寄給了誰(shuí)？ 用了什么方法？
3．老山羊收到好朋友的.桃花，心里會(huì)怎么想？桃花給老山羊帶來(lái)了什么用處？
4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來(lái)了什么用處？（根據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出
示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。）
三：幼兒提問、討論。
教師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁(yè)告訴我，請(qǐng)你把問提講的清楚一點(diǎn)。
討論重點(diǎn)：
1．要是老山羊把桃花當(dāng)船，螞蟻把桃花當(dāng)書簽，合不合適？為什么？
2．你們喜歡這只小白兔嗎？說說你的理由。
四：聽賞故事：
邊聽故事，邊翻圖書。
五：內(nèi)化遷移：
現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會(huì)用來(lái)干什么呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來(lái)。
小白兔教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法，連續(xù)跳過30——35厘米寬的平行線。
2、通過走平衡、跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒腿部力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜圖片若干、小兔的頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、辮子無(wú)數(shù)根（布置成小溝）。
3、獨(dú)木橋2根、滑滑梯2個(gè)（小山）
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程：
1、隊(duì)列隊(duì)形
四路隊(duì)齊步走——左右分隊(duì)走——切割分隊(duì)走
2、聽音樂與老師一起做動(dòng)作（熱身活動(dòng)）
3、自由探索，體驗(yàn)跳的方法。
兔老師知道小兔喜歡跳，前面有許多的小溝，看你們能不能跳這些小溝，兔寶寶們都去跳給我看看好嗎？幼兒自由的跳過小溝（幼兒依次跳過2根2根30—35厘米的`平行線）。師提問，你們是怎樣跳的？幼兒回答后，老師鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
春天來(lái)了，小草們都穿上了綠衣服，花兒已開了，春天還是播種的季節(jié)，我們的小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）
山的那邊有一塊地，我們把蘿卜苗種在地里，等到長(zhǎng)大以后，我們?cè)偃グ位貋?lái)吃，但在路上要經(jīng)過獨(dú)木橋、小溝、翻過小山才能達(dá)到。
4、幼兒游戲
第一次游戲，幼兒分成2組，種蘿卜：走過獨(dú)木橋，跳過小溝，翻過小山種蘿卜，種后從旁邊的小路回來(lái)。老師給遵守規(guī)則的幼兒鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
第二次游戲，幼兒分成2組，拔蘿卜；聽說我們的蘿卜長(zhǎng)大了，成熟了�？梢猿粤�，現(xiàn)在我們要去把它們拔回來(lái)，但有一個(gè)要求，你們每人拔一個(gè)蘿卜，看那組拔得又對(duì)又快。
幼兒依次走過獨(dú)木橋，跳過小溝，翻過小山拔蘿卜。
5、幼兒和師隨音樂做放松動(dòng)作。
小白兔教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先布置好的小兔家的場(chǎng)景。
2、請(qǐng)一名班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的`“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
(幼兒人數(shù)的23倍)。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動(dòng)過程
(開始部分)
1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師：“今天小兔過生日，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”
啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)
(基本部分)
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。
(2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。
(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒膽操作，助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞�，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧，(小兔熱情接待客人，并對(duì)客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧�！辈シ拧渡湛鞓贰犯�。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌跳舞。
活動(dòng)延伸：
在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
教學(xué)思
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們?cè)谝魳仿曋袑⒂H手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色�？磥�(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
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