實(shí)用的小班教案[匯總10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂《圣誕禮物》。

　　2.兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽。

　　3.各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只。

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

　　2.積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　活動過程

　　一、圣誕節(jié)到了

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧！

　�。ㄎ觯郝犞�輕松歡快的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以立即進(jìn)入過圣誕的情景中。）

　　二、圣誕老爺爺?shù)亩Y物

　　1．找找說說禮物在哪里。

　　師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找，互相說一說吧！

　�。ㄎ觯哼@不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會，同時(shí)也給了幼兒和教師、同伴交流的機(jī)會。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？

　�。ㄎ觯哼@個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言來表述。）

　　2．游戲：摸摸禮物快回來。

　　師：圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッ�摸禮物，你們愿意嗎？（教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物，女孩摸摸樹下面的禮物，快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。）

　　（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識，而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠。）

　　師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的.放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

　　（析：教師結(jié)合動作小結(jié)禮物所在的方位，直觀形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。）

　　3．唱一唱"圣誕禮物"。

　�。�1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣誕禮物，圣誕禮物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的擺在外面，真好看！真好看！

　�。ㄎ觯航處煷魃鲜痔籽b扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅�利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律，重新填詞演唱，并加上了動作，使方位表達(dá)更加形象生動，幼兒聽得很認(rèn)真，也萌生了表演的愿望。）

　　（2）幼兒跟著教師一起演唱。

　　師：圣誕老爺爺唱得好聽嗎？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧！

　　4．自由選取自己喜歡的禮物。

　　師：你們想要這些禮物嗎？請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　�。ㄎ觯嚎吹竭@些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。）

　　5．與禮物捉迷藏。

　　師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎？請你把禮物藏起來。

　　師：你把禮物藏在哪里了？

　�。ㄎ觯鹤層變鹤约哼x一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產(chǎn)生關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn)。在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過的方位詞，說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達(dá)的欲望。）

　　三、打開禮物看一看

　　1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。

　　2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

　　3．品嘗、分享糖果。

　　（析：最后環(huán)節(jié)是本活動的**部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。）

　　延伸活動

　　在日�；顒又徐柟踢\(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

小班教案 篇2

　　活動背景：

　　結(jié)合在一月份組織的“魔法棒”系列活動中，孩子們對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、鉆等動作發(fā)展水平明顯提高，活動興趣大大增強(qiáng)。為了繼續(xù)提高幼兒的動作水平，我們繼續(xù)運(yùn)用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。讓幼兒體驗(yàn)集體活動帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，體驗(yàn)玩魔法棒的`樂趣。

　　2、探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

　　3、發(fā)展跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動材料準(zhǔn)備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

　　2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：跳、玩沙包的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：探索魔法棒和其他器械結(jié)合使用的不同玩法。

　　難點(diǎn)：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　熱身運(yùn)動

　　——《健康歌》

　�。ǘ�）基本部分

　　1、認(rèn)識活動材料。

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魔法棒、沙包、紙盒。

　　2、引發(fā)幼兒探索魔法棒與不同器械結(jié)合的不同玩法。

　　——幼兒自由探索并展示。

　　3、集體游戲

　�。�1）雙腳連續(xù)向前跳

　　——器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍。

　　（2）開合跳

　�。�3）鉆

　�。�4）爬

　�。�5）單腳跳

　　（6）夾物跳

　　——由始點(diǎn)出發(fā)雙腳夾沙包跳至終點(diǎn)（始終點(diǎn)距離分別為1m、2m）

　　（三）結(jié)束部分

　　放松操

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色。

　　2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。

　　3、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料杯、黃、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表、棉簽、紙巾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實(shí)驗(yàn)室，今天尚博士給小朋友帶來一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

　　2、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的`小紙條。

　　二、基本部分

　　1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。

　　2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。

　　3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程。

　　活動反思：

　　1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

　　2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。

　　3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它們的食用方法。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，調(diào)羹。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：變魔術(shù)

　　師出示盒子變魔術(shù)。提問這個(gè)盒子里面是什么？

　　二、活動過程

　　1.認(rèn)識花菜

　　師出示花菜。提問這是什么。

　　觀察花菜的葉子提問：花菜的葉子是什么樣的？葉子邊上是什么樣子的？葉子上這條白的是什么？葉子的埂子是什么樣的？

　　總結(jié)：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。

　　2.剝花菜，提問我們現(xiàn)在花菜還剩下了什么？是什么樣子的？什么顏色的？把花菜掰開是什么樣子的是什么？

　　總結(jié)：花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。

　　3.出示卷心菜，提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的？

　　4.剝卷心菜觀察。

　　總結(jié)：卷心菜的葉子是橢圓形的，綠色的.，是由許許多多的葉子組成的，因?yàn)樗�的葉子是一層一層包起來的，所以也叫‘包心菜’。

　　5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

　　我們認(rèn)識了花菜和卷心菜那么請聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的？什么地方有不同？

　　三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

　　品嘗花菜和卷心菜

　　小結(jié)：花菜和卷心菜都是蔬菜，它們的味道鮮，營養(yǎng)好。

　　四、結(jié)束

　　請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知生活中有很多圓形的東西。

　　2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

　　3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實(shí)物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。

　　活動過程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)識。

　　1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

　�。▓A形）

　　2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

　　4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

　　5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

　　6.教師小結(jié)：原來我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動物朋友要請你們來幫個(gè)忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰呢？

　　二、認(rèn)識標(biāo)記，猜測想象。

　　1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會帶什么東西去呢？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答播放ppt，并進(jìn)一步提問，擴(kuò)散幼兒思維。

　　如：

　�。�1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的'標(biāo)記。

　　（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

　　（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）

　　3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

　　三、探索游戲，學(xué)習(xí)分類。

　　1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時(shí)突出分類標(biāo)記）

　　2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔，送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

　　3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語言的表達(dá)和禮貌用語的使用。

　　4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。

　　四、分享快樂，情感提升。

　　教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

　　活動過程：

　　一、出示PPT

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？

　　2、你從哪里看出來春天來了？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條

　　1、看一看，這是什么？（柳樹）

　　2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

　　3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

　　（教師示范添畫柳條）

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、展示作品，交流分享

　　看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

　　延伸活動：

　　在班級的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在教師的提示，幫助下，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

　　2、在教師示范及自我語言提示下，學(xué)習(xí)用手指蘸少量糨糊。

　　3、學(xué)習(xí)使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。

　　2、教師教具作業(yè)單和各種形狀的`魚卡片，內(nèi)容與幼兒學(xué)具，放大2-3倍。

　　3、糨糊，抹布。

　　教學(xué)過程。

　　一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

　　1、出示彩色小魚卡，“看，誰來了？”

　　2、“小魚要回家，它的家在哪？”

　　3、“小魚要回家，誰來幫幫忙？”

　　4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　5、教師松開手，引導(dǎo)小魚會掉下去，并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢？”

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動的玩法和操作規(guī)則。

　　1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，探索粘帖的方法，請個(gè)別幼兒展示如何粘帖小魚。

　　3、教師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用語言和動作練習(xí)，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

　　三、幼兒自由操作，教師巡視。

　　1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

　　2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內(nèi)粘帖。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用語言提示自己的動作。

　　4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

　　5、用語言引導(dǎo)幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

　　四、展示、欣賞作品。

　　1、展示幼兒粘帖作品。

　　2、小魚都送進(jìn)魚缸里了嗎？（強(qiáng)化幼兒在一定范圍內(nèi)粘帖的意識）

　　3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

小班教案 篇8

　　根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點(diǎn)，我利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個(gè)不停的圓環(huán)，三角形，正方形物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒探索對能滾動物體的興趣。我設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動《滾滾樂》，希望孩子們能玩的開心，以下是我的教案設(shè)計(jì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子們嘗試活動身體。

　　2、體驗(yàn)滾動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓環(huán)，正方形，三角形。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

　　1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。

　　2、熱身運(yùn)動：《健康歌》

　　二、感受圓環(huán)的滾動

　　1、出示圓環(huán)，感受滾動的'快樂。

　　(1)小朋友自由玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

　　(2)教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動

　　5、集中分享交流

　　讓讓幼兒說說自己是怎樣滾動的。

　　三、感受其他物體的滾動

　　1、提問幼兒還有什么物體是滾動的。

　　2、幼兒集體感知其他物體能否滾動，集中交流運(yùn)動的感受(開心、快樂)、

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去?”(想!)好，我們出發(fā)!

　　2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　a、組織幼兒賞菊、評菊

　　1、師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時(shí)間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。

　　2、組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3、組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花?簡單介紹部分菊花的特別作用。

　　b、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

　　1、師：“小朋友們，這些菊花呀長的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個(gè)問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識)

　　2、師：“小朋友們，可真聰明!那我只好把這首好聽的`兒歌教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)

　　c、畫菊

　　1、師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

　　2、師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢?哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱們自己動手畫一張吧!” 幼兒自由創(chuàng)作菊花。 幼兒作品簡介。 幼兒作品區(qū)角展評。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)。以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

　　2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。

　　四、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識。

小班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)背景

　　針對幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過近一年的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法。我班級幼兒午睡時(shí)要脫襪子，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊。針對這種情況設(shè)計(jì)開展主題活動：《穿襪子》。

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)一只襪子的`色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。2、 初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。3、注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會穿襪子的方法，提高自理能力。 難點(diǎn)：找到襪根，會把襪根套在腳上。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊。

　　活動過程

　　師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場坐在墊子上。（襪子放在鞋子里，鞋子放整齊）

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　導(dǎo)入語：我們光著小腳一起來玩一個(gè)游戲吧。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（配樂：《小腳丫》兒歌）

　　師幼互動游戲。

　　二、復(fù)習(xí)襪子的特征。

　　1、指示語：請你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。（幼兒每人拿一只襪子）

　　2、教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

　　三、學(xué)穿襪子，提高自理能力。

　　1、幼兒嘗試穿襪子。

　　過渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上。

　　2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流，總結(jié)正確的穿襪子方法：

　　襪跟朝下張開口，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭，襪跟抱住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

　　分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒有認(rèn)識到腳的部位與襪子的部位的對應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來嘗試。當(dāng)幼兒坐下來互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題：襪根的位置在哪兒？從而發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟。于是我再說出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。

　　四、自己找襪子配對，知道一雙襪子是一模一樣的。

　　1、過渡語：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友。另外一只小腳還光著呢，請你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。（自由尋找、配對）

　　2、提問：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友？

　　交流討論，知道一雙襪子（兩只 ）是一�！獦拥摹�

　　3、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找、穿一穿。（自己糾正）

　　五、簡短談話，活動結(jié)束。

　　小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會了找襪子、穿襪子，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了，我們自己干，好不好？

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