科學教案【精品5篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學教案 篇1
活動目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、大膽說出自己的理解。
活動準備：
每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。
沙畫圖片、水泥、水若干。
活動過程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
（出示沙）這是什么？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣？（幼兒操作）
教師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的------
二、進一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看（一個幼兒操作）教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述）
我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎？如果沙子放了水會不會溶解呢？（幼兒猜測）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）
三、了解沙子的功用
小朋友，你們知道沙子有什么用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）
出示水泥沙，這是什么？（幼兒猜測）老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的.材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）
活動延伸：
你們的水泥沙做好了嗎？現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。
小百科：沙(砂)子的用途很廣泛：它除了用於建筑、修路、過濾、養(yǎng)殖美化、當冶煉的速容劑外、還是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在體育運動上除了沙池外還可做練拳的沙包、防洪用的沙包它功不可沒！
科學教案 篇2
活動目標：
1 、通過硬幣小實驗，讓幼兒初步感知物體具有的慣性。
2、體驗科學活動帶來的樂趣。
活動準備：
硬幣和小紙條若干、視頻。
活動過程：
一、談話導入教師："小朋友每天是怎樣來幼兒園的?"
教師："那你們有沒有發(fā)生過這樣的事情?"
二、基本部分
1播放視頻，讓幼兒自由回答。
教師："你們看看這輛車發(fā)生了什么事?""為什么人們都向前傾倒了呢?"
2、教師給幼兒展示實驗。
(1)教師"今天老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，答案就在這個實驗當中。"
(2)操作過程：出示硬幣和紙條
①手握成拳狀;
�、趯⒓垪l放在拳心上;
�、墼诩垪l的一端(拳心的部分)放一枚硬幣
(3)實驗暫停，讓幼兒猜一猜會有什么結果。
教師："將硬幣放在紙條的'一端，另一只手握成拳，在將紙條和硬幣放在拳心的位置(指給幼兒看)，如果老師用力拉紙條的這一端，你們猜猜會發(fā)生什么事情?硬幣會怎么樣?"(對幼兒的猜想給予鼓勵)
(4)繼續(xù)實驗，另一只手拉住紙條的另一端，迅速的拉出，教師："你們看到了什么?""這個硬幣還在老師的拳頭上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教師："你們想不想試一試?"讓個別幼兒上前試試，成功與否沒關系，"咦?為什么他的硬幣掉在地上了，老師的硬幣沒有掉在地上呢?""老師是怎樣完成這個動作的?"引導幼兒討論，得出結果：只有快快的、穩(wěn)穩(wěn)的向外拉，才能讓硬幣不掉下來。
3、：當硬幣下面的紙條快速的抽出去之后，硬幣還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在拳心上，沒有掉下來，這個就叫做"慣性"。我們剛才看的公交車突然剎車，人們就向前傾倒的原因就是"慣性"。
4、操作材料，引導幼兒操作，在操作過程中，讓幼兒多次嘗試，教師給予指導。
5、操作結束，送硬幣寶寶回家。
三、結束部分帶領幼兒到戶外活動，玩蕩秋千、快跑等游戲，進一步感受慣性。
科學教案 篇3
活動內容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學活動中，和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動重點：
為幼兒創(chuàng)設寬松自由活動環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學探索的興趣。
活動難點：
引導幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動目標：
1、在“真假面粉”活動中，激發(fā)幼兒對周圍生活的關心與熱愛，并從中體驗到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時，讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動準備：
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動建議：
一、導入：通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：
1、面粉
2淀粉
3、糯米粉
4、鹽
2）驗證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進行探索交流）
驗證后的記錄：
三、師幼交流驗證結果：（教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總人數(shù)36人）
1、面粉
2淀粉
3糯米粉
4鹽
猜想統(tǒng)計
驗證統(tǒng)計
在交流中幼兒各自說出了驗證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的`用水來驗證面粉的真假方法多多，興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來的；2號不是因為見到水就不見了，有的幼兒說出了這是淀粉，教師給予了鼓勵；1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮，出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉，則判斷出真正的面粉是1號。
結束：
師幼一起歸納總結面粉的特點，對幼兒在活動時的表現(xiàn)做出了評價，并強調安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認識的事物的。
活動自評：
根據(jù)《綱要》精神，我在活動中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中，展開幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動中早以成為他們活動中的朋友，傾聽者的角色�！墩婕倜娣邸坊顒又校變赫f的多，操作多，精力非常集中，并體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如：鹽是咸的、淀粉遇見水就會融化、糯米團煮熟后是粘的，真正體現(xiàn)出“玩中學”的思想。
科學教案 篇4
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
2、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見解、敢于爭辯的精神。
3、了解海馬獨特的繁殖方式。
教案準備：1、課件、磁帶。
2、主人公卡片及頭飾。
教案過程：
一、開始部分：
利用嬰兒哭的聲音，引出內容。
提問：“這是什么聲音？你知道你是怎樣出生的么？”
二、開始部分：
1、利用與幼兒生活經(jīng)驗不符的提問，引發(fā)幼兒討論。
提問：“有沒有小寶寶是爸爸生出來的呢？”
2、運用課件講述，激發(fā)幼兒探索的`興趣。
師：“今天，小魚逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來看看吧！”提問：“看來小魚逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的，那你認為海馬寶寶在說謊么？”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢？”幼兒自由發(fā)言。
小結：“海底世界可真神奇啊，看來需要我們去探索的奧秘實在是太多了。”
3、利用教具，進一步加深對海馬獨特繁殖方式的理解。
（1）提問：“我看見小朋友剛才聽的非常認真，那誰能給我說一下，海馬爸爸是怎樣生寶寶的？”幼兒發(fā)言。
�。�2）教師運用操作教具的形式，加深幼兒理解。
4、利用情景表演的方式，加深對的理解。
三、結束部分：
小朋友們我們一起帶著小海馬去的海洋世界，去給其他的小魚、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的好不好？
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科學教案 篇5
教學內容：愛的密碼
活動目標：
1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、嘗試在協(xié)商中共同探索關于動物的奧秘。
教學重點：
了解動物愛寶寶的方式。
教學準備：
配對圖片 黑板
活動過程
一 媽媽和娃娃配對
1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？
2、 玩了一會之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）
3、分享配對好的媽媽和寶寶
現(xiàn)在哪個小組愿意來把自己的結果告訴大家。
有分歧的來討論。
4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的則娃娃小的時候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。
二 了解動物媽媽生寶寶的'兩種方式
1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。
雞媽媽是先生蛋--蛋變成小小雞--小小雞再長成雞。（結合圖片展示）
2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。
3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動物的呢？
�。u、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等） 教師分類粘貼
其實在動物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動物。
4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當然不是，那他們是怎么生寶寶的。
5、出示小鹿的圖片。
原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成，然后再生出來的動物，我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢？
三 幼兒嘗試分類
剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物，下面我們一起來做一個游戲，動物分分家，
四、
動物媽媽愛它們的娃娃，它們愛寶寶的方式各不相同。
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