大班教案(實(shí)用8篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)6的組成，學(xué)會(huì)有順序的分合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓片6個(gè)，正反兩面顏色不同，記錄紙。
操作方法：
1、教師提出將6個(gè)圓片分成兩組，可以有幾種分法？
2、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣才能避免遺漏？
3、開始玩，將片片排齊，顏色一致，記錄總數(shù)，按從前到后的順序翻動(dòng)圓片，每次翻動(dòng)一個(gè)圓片，每翻一次就記錄一次。
4、此方法，在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時(shí)，都可以運(yùn)用。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的`位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性并在理解的基礎(chǔ)上來遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解更多有彈力的物品從而知道在我們的生活中是離不開彈性物品的，有了這些彈性會(huì)給我們生活帶來很多的幫助，使我們生活的更加舒適、美好。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。
難點(diǎn)： 嘗試用簡單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。
活動(dòng)實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1．在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。
2．嘗試用簡單的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來
3．培養(yǎng)幼兒的'合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1．皮筋、海棉、彈簧、橡膠做的小球等有彈性的物品若干。
2．記錄單每組一張
3．生活中的彈性物品（枕頭、彈性小玩具、彈簧秤等）
（三）活動(dòng)過程
一、出示各種彈性物品引起幼兒興趣。
*教師：“今天老師在桌上為你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你想來玩一玩嗎？”
*提出要求：四個(gè)小朋友一組，桌子上的東西你可以用來捏一捏，拉一拉，玩好了還可以和旁邊的小朋友交換，看看里面藏著什么小秘密。
評析：教師提出清晰的要求讓幼兒帶著好奇去觀察、操作，即讓幼兒有了操作的欲望，又給了他們明確的目的，為下一步的講述做好了鋪墊。
*幼兒觀察操作（教師指導(dǎo)）
*請幼兒帶著發(fā)現(xiàn)回到座位，教師提問：剛才我們?nèi)ネ媪撕枚嗪猛娴臇|西，請你來告訴大家，你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
*教師請幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)邊操作邊回答（如：拉皮筋的時(shí)候會(huì)變長，松手就變成原來的樣子，捏捏皮球會(huì)扁下去，松手又鼓起來了等）
*教師總結(jié)：剛才我們在玩材料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，桌上的東西在用力的時(shí)候他的形狀會(huì)發(fā)生變化的，不用力的時(shí)候又恢復(fù)了原來的樣子，這種現(xiàn)象叫物體的彈性，原來我們桌上的東西是又彈性的。
評析：在此過程中教師在請幼兒講述時(shí)，圍繞了彈性物品的特征引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行了表述，“例如在玩海綿時(shí)引導(dǎo)幼兒說出海綿在用力時(shí)會(huì)變形，松手（不用力）時(shí)會(huì)變成原來的樣子”最后教師在總結(jié)更是讓幼兒對彈性物品有了一個(gè)完整的概念，理解的更加透徹。
二、第二次操作，加深理解。
*教師：“老師呢，又給你們在桌上準(zhǔn)備了很多不同的材料，但是這次的材料有的是又彈性的有的是沒有彈性的，要請小朋友來動(dòng)動(dòng)小腦筋把有彈性的物品找出來并記錄在記錄單上，但每組只有一張記錄單要請一組小朋友來合作完成，并最后還要推選一名組長來介紹。
*幼兒再次操作
*每組推選一名幼兒上來介紹發(fā)現(xiàn)的彈性物品
*教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)，并將有彈性的物品放入籃子進(jìn)行歸類。
評析：這個(gè)過程是教師幫助幼兒再次理解彈性的過程，通過尋找彈性物品并進(jìn)行表述，孩子們更深入地理解了彈性的概念，并且教師在這一操作過程中嘗試了用小組合作的方法，給了幼兒更大的自主探索、學(xué)習(xí)的空間，在這個(gè)過程中孩子們的學(xué)習(xí)是積極的，思維是活躍的，在相互的討論合作中進(jìn)一步鍛煉了他們的能力。
三、引導(dǎo)幼兒在生活中尋找彈性
*教師：我們小朋友真能干，找到了這么多有彈性的物品，那你在平常生活中還見過哪些有彈性的物品呢？它有什么用？
*幼兒討論并回答
*教師根據(jù)幼兒的回答補(bǔ)充或者豐富。如：沙發(fā)、床墊、彈跳床、自行車輪胎、彈簧秤等。
評析：通過兩次操作以后孩子們對彈性物品有了一個(gè)清楚的概念，然后在引導(dǎo)幼兒從周圍生活中入手，尋找生活中的彈性物品，使他們明白了生活中有很多的彈性物品，這些東西會(huì)給我們生活帶來很多的幫助，是我們生活的更加舒適、美好。
四、增加生活經(jīng)驗(yàn)，制作彈力毽子
*教師出示一個(gè)彈力毽子引起興趣。
*教師：看，老師手里是什么？你們想來做一個(gè)彈力小毽子嗎？
*教師指導(dǎo)幼兒學(xué)做毽子
*幼兒將做好的毽子拿到操場上玩。
評析：這個(gè)過程即是生活經(jīng)驗(yàn)的再次遷移，又為能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，還可以用這個(gè)做好的彈力毽子來參加體育鍛煉，可謂一舉多得。
活動(dòng)反思
在這個(gè)科學(xué)活動(dòng)中，教師清楚的運(yùn)用了三大環(huán)節(jié)，過程清晰、合理。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)秘密。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為這個(gè)活動(dòng)服務(wù)，如：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給了孩子一個(gè)清楚的彈性的概念。第二環(huán)節(jié)增加了孩子對彈性物品的認(rèn)識(shí)，第三個(gè)環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們更多的了解了有彈性的物品。這三個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)到面、層層遞進(jìn)，拓展了孩子的經(jīng)驗(yàn)。并在活動(dòng)中教師嘗試了讓幼兒用小組合作的形式來進(jìn)行探索，培養(yǎng)了孩子的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
大班教案 篇3
目 標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力
2、 培養(yǎng)學(xué)生對本次課的.興趣
3、 培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的能力
內(nèi) 容
1、 律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍
2、 游戲：小鴨子奪旗順序內(nèi) 容達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)
看得見的情緒
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確說出球體顏色和個(gè)數(shù)，培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽，來增加幼兒的愉悅情感
準(zhǔn)備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個(gè)箱子
活動(dòng)內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體，問幼兒：“哇，這么多不同顏色的球，漂亮嗎？”（漂亮）再問：“知道這些球都是什么顏色嗎？”回答正確后予以鼓勵(lì)。
2、拿出4個(gè)不同顏色的球，問幼兒球體個(gè)數(shù)（4個(gè)）回答如果有困難，則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪里，引導(dǎo)幼兒說出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引導(dǎo)幼兒說出球到了箱子的外面，讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進(jìn)行接力競賽活動(dòng)，把幼兒分成4組，講述游戲規(guī)則，每組一次只能派一個(gè)小朋友去把球從箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回來換另一個(gè)小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的'時(shí)間里完成任務(wù)，就算勝利。（時(shí)間允許就再玩一次，把球從箱子里面拿到箱子外面），通過這樣的游戲使幼兒體驗(yàn)競賽的樂趣。
大班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
《倆兄弟的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
從故事中體會(huì)怎樣是團(tuán)結(jié)。明白不管發(fā)生什么事都要團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)過程：
一、說一說：——小朋友們你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐嗎?——你們在一起玩會(huì)爭搶玩具或好吃的零食嗎?——我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就像故事中的兄弟一樣。
二、聽《倆兄弟的故事》
1、以前有倆個(gè)兄弟，父母離開時(shí)告訴他們要團(tuán)結(jié)……
2、惡魔嫉妒倆兄弟，開始施展魔法……
3、惡魔第二次施魔法，陷害倆兄弟……
3、惡魔又施魔法了，挑撥兄弟倆……
4、兄弟醒悟后，又團(tuán)結(jié)到了一起……
三、《倆兄弟的故事》講解
1、惡魔不信兄弟之間的情誼，因嫉妒施法。
2、惡魔變出饅頭讓兄弟去搶，小天使的話讓兄弟和好。
3、惡魔又給店鋪老板施法，讓老板只用一個(gè)人，倆兄弟各不相讓，天使讓倆兄弟知道錯(cuò)了。
4、惡魔又再次施法變出寶石，讓房子著火讓兄弟倆逃不了……小天使的'話讓兄弟倆醒悟，抱在一起。
5、倆兄弟的團(tuán)結(jié)，一起脫離了危險(xiǎn)。
四、小結(jié)
——倆兄弟經(jīng)過這么多次的事情，是不是還是團(tuán)結(jié)的在一起啦!如果他們不團(tuán)結(jié)的話，其中的一個(gè)人就會(huì)受傷或者失去生命。
——小朋友們也應(yīng)該向倆兄弟學(xué)習(xí)，在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都應(yīng)該團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝困難。
大班教案 篇6
活動(dòng)目的
1.激發(fā)幼兒對早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對文字符號(hào)的敏感性.
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語表達(dá)能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物理環(huán)境
1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.
2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.
(二)心理環(huán)境
1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并喜歡我.
2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候,融洽氣氛,放松、開心的.進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一.欣賞故事，了解故事大意
1.以“聽聽猜猜”的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽。
2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
3.教師有表情地講故事一遍，提問：“你剛才聽到了什么？”教師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）
二、師幼互動(dòng)，翻字卡講故事
1.以字卡寶寶想與小朋友見面的口吻，教師與幼兒一起講故事。
2.問題設(shè)計(jì)：
（1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)？教師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模仿對話與動(dòng)作。
（2）公雞在門縫里看見什么？教師翻字卡(小偷）,公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對話.
(3)小偷怎么做?小動(dòng)物們怎么說?他們怎么做? （引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏）
�。�4）思考：胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種想法，并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表揚(yáng)，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì)）
三、字卡游戲，簡單復(fù)述故事
1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識(shí)的字卡上臺(tái)，沒有上臺(tái)的幼兒一起與教師簡單的復(fù)述故事。
2.活動(dòng)延伸：將字卡、圖片放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒相互講述。
大班教案 篇7
一、主題名稱：
長征故事我知道
二、主題的產(chǎn)生和游戲的背景：
有一種紀(jì)念是繼承，有一種回憶是憧憬。在舉國上下都在紀(jì)念長征70周年之際，我們的孩子也在關(guān)心著長征，如：什么是長征？為什么要長征？長征中發(fā)生了哪些事等等。于是，我們就和孩子們一起共同收集了很多有關(guān)長征的資料，孩子們在收集過程中了解了許許多多長征的故事，特別是紅軍的形象給孩子們留下了深刻的印象。因此《長征故事我知道》的主題活動(dòng)便由然而生。
在第一階段，我們以《我了解的長征》為主線，以欣賞閃閃的紅星、觀看長征的系列影片為切入口，讓孩子了解長征中的人和事以及長征的艱苦和困難。第二階段，我們以《我們?nèi)ラL征》為主線，開展了《紅軍的草鞋》、《紅軍的擔(dān)架》、《紅軍的糧食》，《紅軍走過的路》等系列游戲活動(dòng)。我們并不一定要孩子對長征了解得很透徹，因?yàn)檫@不符合幼兒年齡特征，但起碼我們要讓孩子知道，今天的幸福生活是來之不易的，是紅軍叔叔用自己的生命換來的，我們不能忘記他們。我們要從小學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)�！缎〖t軍長征大考驗(yàn)》就是其中的體驗(yàn)游戲活動(dòng)之一。
三、主題網(wǎng)絡(luò)和主題性游戲網(wǎng)絡(luò)：
1、主題網(wǎng)絡(luò)
長征故事我知道
我了解的長征服 我們?nèi)ラL征
制作“長征”小人書
欣賞電影：我的長征（片斷）
健康：穿越封鎖線
紅軍經(jīng)過的路 長征故事會(huì)
詩歌：長征 紅軍的擔(dān)架
欣賞歌曲：長征
紅軍的糧袋
聽爺爺講紅軍的故事（過草地、爬雪山）
2、主題性游戲網(wǎng)絡(luò)
長征故事我知道
我們?nèi)ラL征
我了解的長征
四、游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的材料搭建長征途中的場景，在游戲中體驗(yàn)長征的艱辛。
2、通過游戲，鍛煉幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能，磨練幼兒不怕困難、挑戰(zhàn)自我的意志，并學(xué)會(huì)相互合作，共同解決困難。
五、游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解長征的背景，長征過程中遇到的困難以及長征中感人的故事。
2、基礎(chǔ)材料：攀巖墻、輪胎、竹梯、帆布、大型積木、草鞋、水壺、籮筐、迷彩服、長征歌曲音樂等。_ 兒童網(wǎng)
六、游戲過程：
1、回憶紅軍長征途中的人和事
師：小朋友，在“長征故事我知道”這一主題中，我們知道了許多關(guān)于紅軍長征的故事，你們都知道哪些？故事中都有哪些著名的人物？（幼兒交流）
今天我們也來當(dāng)一次小紅軍，考驗(yàn)一下自己，你們有信心嗎？
2、搭建紅軍長征的'場景
師：在長征途中，紅軍過草地、爬雪山……那么你們覺得可以用什么來做雪山？草地、封鎖線和鐵索橋怎么布置呢？（幼兒商量）
好，今天我們就用場地上這么多的材料，一起布置成當(dāng)年長征所經(jīng)過的最艱苦的地方，布置的時(shí)候大家可以互相幫助，一起商量，用最短的時(shí)間把長征途中最艱苦的地方布置好。好，現(xiàn)在我們分頭行動(dòng)。（幼兒合作搭建，布置場景）
3、體驗(yàn)紅軍長征的艱辛
�。�1）第一次嘗試“長征”
①、師：在長征途中有時(shí)會(huì)摔倒、會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)我們該怎么辦？紅軍戰(zhàn)士是怎么做的？你們能做到嗎？（介紹游戲規(guī)則）
②、幼兒自由選擇自己最喜歡的地方開始“長征”。
�、邸熡坠餐〗Y(jié)“長征”的情況。
（2）、第二次“長征”
①、游戲規(guī)則：選擇不同難度材料進(jìn)行游戲。一顆星難度最低、二顆星中等難度、三顆星難度最大（幼兒可以根據(jù)自己的能力自由選擇）。
�、凇煟杭t軍戰(zhàn)士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，出發(fā)！
③、教師關(guān)注幼兒在“長征”中的情況并及時(shí)給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、交流參加“長征”的體會(huì)
�。�1）師：今天我們都參加了長征大考驗(yàn)，你們都有什么感覺？你們在長征中遇到了哪些困難？你是怎么克服的？你們覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？
�。�2）師幼共同小結(jié)：今天每個(gè)人的表現(xiàn)都很出色，遇到困難能夠積極動(dòng)腦，互相幫助克服苦難，老師（我們）為你（我）們感到驕傲。相信在今后的學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難，也會(huì)像今天一樣，做一個(gè)勇敢自信的孩子。
大班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖
聰明的黑帽警長活動(dòng)方案是利用淀粉遇碘變藍(lán)的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的。活動(dòng)的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
二、教案目的
1、感知淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色。
2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究欲望。
3、培養(yǎng)幼兒的正義感。
四、教案準(zhǔn)備
面粉、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿、水槍。
五、教案流程
�。ǔ鍪竞谪埦L頭飾）小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個(gè)忙，好嗎？壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠，你們愿意加入警察學(xué)校當(dāng)一名警察嗎？
做一做：自己做淀粉。
我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，
看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎？
教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。 幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。
幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉？
試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的變化。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍(lán)色。
�。�2）黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。
游戲：捉小偷。
（電話鈴聲）警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現(xiàn)場。”警長手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向“倉庫”。
（1）尋找腳印。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“倉庫現(xiàn)場”，仔細(xì)檢查現(xiàn)場，不放過小偷留下的'任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳�。�。
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。
（2）尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現(xiàn)什么（發(fā)現(xiàn)老鼠）？這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷？（討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實(shí)驗(yàn)。）？
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