[熱門]中班教案7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
![[熱門]中班教案7篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
中班教案 篇1
設計意圖
利用廢舊報紙進行一物多玩的體育游戲活動，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進行創(chuàng)造游戲的同時，身體素質也得到提高。
活動目標
1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識。
2、學習頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調性。
3、主動參與，積極探索，懂得團結合作。
重點難點
利用紙棒進行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。
活動準備
1、材料準備：背景音樂，紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾
2、環(huán)境準備：“山洞”的場景布置
3、知識準備：了解“孫悟空打妖怪”的故事
活動過程
一、律動入場，做準備運動。
1、（播放音樂）律動入場。
老師帶幼兒做孫悟空動作進入場。
2、“猴王”帶領小猴子們鍛煉身體。
師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準備好打妖怪吧。”進行踏步、跑步、隊列等練習。
二、探索游戲：好玩的紙棒。
1、變出金箍棒，引起興趣。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接�。飪簜兛�，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？（幼兒：打妖怪，為民除害，保護師傅西天取經）你們知道孫悟空有什么本領嗎？（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢？想不想也有一根這樣的金箍棒呢？那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領，猴王帶你們打妖怪�！�
2、幼兒自由探索紙棒的玩法。
�。úシ疟尘耙魳罚┯變鹤杂砂l(fā)揮紙棒的玩法。
在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學學。
如以下幾種玩法：
�。�1）手拿紙棒轉動看誰轉的快。
�。�2）用手掌頂紙棒，看誰定的時間長。
�。�3）騎紙棒，當小毛驢騎（播放音樂）。
�。�4）當望遠鏡，學解放軍射擊。
3、游戲：打妖怪去。準備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。
�。�1）師：“猴王看猴兒們的本領練得非常地棒了，猴王帶你們去盤絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊，拿綠紙棒的'站一隊，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊和綠隊�！�
�。�2）請猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
�。�3）猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進小河里了，要重新開始跳。
（4）請兩隊猴兒一個接一個的跳，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個到最后面站好，以此類推，練習一遍。
（5）兩隊比賽看那隊先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準備好，比賽開始。比賽結束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調能力。
請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉兩輪結束。
三、結束活動：“打妖怪去”。
孩兒們，盤絲洞到了，噓———什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結束。
四、活動延伸
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
活動反思
該活動活動充分利用廢舊報紙制作成紙棒進行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強調安全意識，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動中注意保證環(huán)境創(chuàng)設及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個性張揚，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結合，以悟空帶領眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進行游戲。
中班教案 篇2
活動目標：
1.在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。
2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。
活動準備：
1.怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、
小推車四輛
2.錄音機，磁帶，干毛巾若干
活動過程：
一、熱身準備：
1.（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作？幼兒做動作，大家一起來模仿。
2.師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。（音樂漸響）
飛行 ,變形,打怪獸.
3.情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音）
師：怪獸來了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1.辨認怪獸2——3
師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
2.第一次打怪獸——練習投擲
師:怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。
3.生活活動
師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
（幼兒擦汗、脫衣服）
4.打移動的怪獸——練習投準
�。牭揭魳罚肢F復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的'那一邊，這可怎么辦呀！
四、活動延續(xù)：
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
中班教案 篇3
活動目標：
1、知道兒歌名稱，理解兒歌內容，初步學念兒歌。
2、感受兒歌的韻律美和色彩美。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
幼兒已有一定的調色經驗。紅、黃、藍橡皮泥各一塊。
活動過程：
一、回憶已有經驗，演唱課題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
1、出示紅、黃、藍色橡皮泥各一塊，引導幼兒大膽表達自己對色彩的已有經驗。
師：這些橡皮泥是什么顏色的`?兩種不同的顏色的橡皮泥混在一起，會怎么樣呢?
二、老師根據(jù)幼兒的講述，操作幼兒用書中的內容。
1、請幼兒打開幼兒用書，觀察、講述幼兒畫面內容。
2、具體交流，理解、講述畫面內容。
3、哪兩種顏色混合之后變成了什么?畫出來什么?(鼓勵幼兒遷移已有經驗，大膽講述自己對畫面的理解)
三、老師示范朗讀兒歌《彩筆世界》。
四、幼兒學念兒歌《彩筆世界》。
1、老師再次示范朗讀兒歌。
2、幼兒學念兒歌2——3遍。
活動反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。
中班教案 篇4
活動目標
1. 知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。
2. 培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗成功的快樂。
一、觀察出示的廢舊物品
1. 認識一次性筷子，報紙等廢舊物品
師：小朋們在我們的日常生活動中常會見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。
2.了解廢舊物品的作用
師：其實這些廢舊物品的本領很大，誰來說說他們都有什么用？
3.師小結：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個神奇的魔術哦。
二、教師示范制作棒糖的方法。
1.出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的'棒棒糖）你們想不想也來試一試？
2.提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）
3.教師范畫不同的花紋，請個別幼兒在白紙上畫上花紋。
4.教師示范制作棒糖的方法：將報紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。
三、幼兒分 別按 老師的制作棒棒糖。
讓幼兒動手進行繪畫活動，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。
四、展示幼兒作品。
幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請個別幼兒介紹自己的作品
中班教案 篇5
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的`安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
�、谏厦娴陌拙�叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
中班教案 篇6
中班科學活動：糖怎么不見了（物體與物質）
活動目標：
1.了解溶解的現(xiàn)象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。
2.學會使用符號做觀察記錄,對溶解現(xiàn)象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。 活動準備：
飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。
活動過程：
（一）游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1.師：今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）
2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒回答）
3.師：小朋友說飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（個別幼兒回答）
4.師：哦，小朋友們沒看見糖，糖消失不見了。
�。ǘ┦痉恫僮�，展示溶解現(xiàn)象。
1.探索糖的溶解。
（1）師：飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）
�。�2）師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢？（幼兒回答）
�。�3）師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫“溶解”。
2.探索鹽的溶解。
�。�1）師：老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）
�。�2）師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。
�。ㄈ┙M織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的`物體。
1.介紹材料，提出操作要求。
�。�1）師：等一下小朋友要進行分組實驗，老師給每一組的小朋友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。等一下請小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，并在能溶解的物品后面“√”不會溶解的“X”。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干
。
2.幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。
3.分享交流實驗結果。
�。�1）師：剛才小朋友們都進行了實驗，現(xiàn)在請小朋友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。（個別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。
�。ㄋ模┗顒咏Y束。
師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來告訴我們的好朋友。
中班教案 篇7
活動目標
1、克服害怕情緒，學習正確處理負面情緒的方法。
2、知道害怕是人的一種正常反應。
3、學習用調查統(tǒng)計的方法了解小朋友關于害怕情緒的情況。
活動準備
幼兒用書。
活動過程
一、談話導入。
——與幼兒討論：你害怕過嗎？遇到什么事情會害怕？害怕的時候你會想什么，做什么？
二、采訪調查。
1、激發(fā)幼兒調查興趣。
——你想知道別人有害怕的東西嗎？有什么辦法知道別人害怕什么呢？什么東西是最多小朋友害怕的東西？什么是大人最害怕的東西？（訪問、調查）
2、出示調查表，提示提問方法和記錄方法。
提問方法：禮貌用語：“請問你有害怕的東西嗎？你最害怕的是什么？謝謝�！�
記錄方法：有害怕的東西，就用打勾記錄，然后用簡筆畫記錄被采訪人最害怕的東西。
采訪完后，送一個貼紙給被采訪人。其他幼兒如果看到有貼紙了，就不能再采訪這個人了，以避免重復采訪。
3、教師帶領不同的小組到不同班級進行采訪調查。
4、共同交流。
——教師和幼兒一起統(tǒng)計會害怕的人有幾個？（教師用記錄表記錄）
——教師和幼兒一起統(tǒng)計小朋友最害怕什么？（教師用記錄表記錄）
5、教師小結。
——師：我們想了解某件事情時，可以通過調查的方式進行了解。今天，我們通過調查，了解了害怕是人的'一種正常反應和小朋友們最害怕的東西，真了不起！
三、尋找解決方法。
——請幼兒想一想說一說，害怕的時候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓我們勇敢一些？
——請幼兒閱讀幼兒用書，學習小熊害怕時的處理方法。
——教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時候，可以讓別人大聲說出來，可以抱抱自己心愛的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。
四、改編《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的話，請你大聲說出來”……
與幼兒討論，大人會害怕嗎？說一說自己的爸爸媽媽遇到什么事情會害怕？他們怎么做的？
活動應變
第四個環(huán)節(jié)可以改為：請幼兒將自己害怕的事情及解決辦法用簡單的圖畫表示出來，并跟其他小朋友交流。
活動延伸
請幼兒調查了解身邊的大人是否會害怕？他們最害怕的事情是什么？他們有什么解決的辦法？
區(qū)角活動
1、美工區(qū)：鼓勵幼兒繪畫戰(zhàn)勝害怕情緒的方法，鼓勵幼兒嘗試用圖畫中的方法戰(zhàn)勝日常生活中的害怕情緒。
2、語言區(qū)：提供調查表和話筒，讓幼兒做“小記者”，采訪調查他人相關的信息，如害怕的事情、開心的事情、生氣的事情等。
家園同步
請幼兒跟家長溝通，互相說說自己害怕什么，增進了解，并且一起尋求解決方法。
隨機教育
當幼兒在日常生活中產生害怕情緒時，引導幼兒采用合適的方式，克服害怕情緒。
相關鏈接
讓幼兒多了解一些自然現(xiàn)象（如打雷閃電等惡劣天氣）或者健康常識（如打針等），減少幼兒因為不了解所產生的盲目害怕。
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