[優(yōu)秀]大班教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景：

　　當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的`小生命，都深深地打動著我們。于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊的生機(jī)……活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對隨風(fēng)擺動的垂柳產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長啊！”、“我想用它編一個環(huán)戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結(jié)合我園的特色“鄉(xiāng)土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的不同玩法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)鄉(xiāng)土情趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達(dá)。

　　2、初步學(xué)會編柳環(huán)，體驗(yàn)柳條制作的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　3、探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法，發(fā)展動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)玩柳條、柳環(huán)帶來的鄉(xiāng)土情趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步學(xué)會用柳條編柳環(huán)，探索嘗試柳條、柳環(huán)的各種玩法。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外踏青，并折回柳條若干根。

　　2、課前編好示范用的柳環(huán)。

　　3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。

　　活動過程：

　　(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

　　1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么？

　　2、我們來和柳條玩游戲，好嗎？（啟發(fā)幼兒利用課前準(zhǔn)備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。）

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能以拓印的手法展示秋樹的美。

　　2.讓幼兒感受到秋季，了解秋季秋季中樹的變化.

　　3.提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達(dá)能力及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：小組以拓印的手法來完成作品。

　　難點(diǎn)：讓幼兒明白樹葉的無私精神。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動師：提問：小朋友們，你們知道一年當(dāng)中有幾個季節(jié)嗎？

　　幼：春、夏、秋、冬.

　　師：那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？

　　幼：秋天.

　　師：好，那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.

　　二、觀看課件，了解秋季中樹的變化。

　　1. 師：你們都看到了什么呀？

　　幼：樹、樹葉。

　　師：那都看到了什么顏色的樹葉啊？

　　幼：紅色、黃色、綠色。

　　師：樹葉怎么了？

　　幼：它落下來了。

　　2.再來觀看一遍課件，為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。

　　師：教師指著正在落葉的圖片問："樹葉娃娃怎么了？"幼：它落下來了。

　　師：那它落到哪里去了呢？小朋友們想一想再回答。對了，樹葉娃娃很很勇敢，被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕，它們 變成了很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."

　　3.老師示范拓印畫，講明拓印手法.

　　(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先，我們先把樹葉娃娃拿一個出來，再染上自己喜歡的顏色，然后再把它送到樹媽媽的身邊，用力按下去，一個接著一個，從左到右，這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)

　　4 . 幼兒小組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：進(jìn)行分組印畫活動，共分成四個小組。

　　師：作畫過程中，教師要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生；先把你們的袖子拉起來，然后再拿出來一片樹葉娃娃，染上你們自己喜歡的'顏色，把它送到樹媽媽的懷里，用力按下去，一個接著一個；比一比，看哪個小組最棒，印得最好看;按下去的時候，小心一點(diǎn)，別把顏料弄到衣服和手上去了。

　　三.展評作品。

　　師：現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來，然后粘貼到黑板上。

　　師：教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮，為什么。

　　四、 活動延伸。

　　小朋友們，你們回到教室里面去想一想，樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢？我等著你們的答案哦。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動，增強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動的特點(diǎn)是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事掛圖

　　活動過程：

　　1.幼兒用語言描述老虎的樣子

　　2.出示掛圖。

　　一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？

　　為什么這只老虎沒有牙齒？

　　3.老師講故事，認(rèn)識老虎厲害的牙齒。

　�。�1）小兔子和小猴子是怎么說的？

　�。�2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的？

　　教師總結(jié)。

　　4.疑問解答

　�。�1）狐貍想到了什么辦法？

　�。�2）老虎是怎樣做的？

　�。�3）獅子怎樣勸老虎的.？狐貍又是怎么騙的？

　　5.幼兒表達(dá)自己的想法。

　　（1）老虎牙疼的時候是怎樣做的？

　�。�2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會怎樣做？

　　6.總結(jié)

　　通過這個故事，你明白了什么道理？

　　幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次活動來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中，有一個小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物，孩子們都覺得特別驚奇，老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機(jī)會，在豐富幼兒關(guān)于鼠科動物種類的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解到，除了小白鼠，人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動物，如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是，我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動《快樂的土撥鼠》。

　　在音樂中，詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤牵�仿佛看到一群可愛、調(diào)皮的土撥鼠，無憂無慮地生活在森林的叢林角落，悠閑地走，快樂地跑，緊張的聽，調(diào)皮地玩，生活簡單而悠閑。

　　在活動中，教師通過游戲、音樂故事等，讓幼兒進(jìn)入音樂童話的意境，感知音樂，表現(xiàn)音樂，從而獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。

　　2.體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

　　3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.音樂。

　　2.電子琴。

　　活動過程

　　一、節(jié)奏游戲:切土豆教師：看，這里有一個大大的土豆。

　　1.教師：我們來切土豆吧。

　　教師將右手變換為手指合攏，手尖朝上，作刀狀，跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

　　語言與節(jié)奏說明：

　　二﹑欣賞樂曲

　　1.情景導(dǎo)入，幼兒初步感受樂曲的部分旋律。

　　教師：森林里的草叢中傳來了"悉悉索索"的聲音，是誰躲在里面呀?;看，草叢中露出了一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴……

　�、俳處熭p聲哼唱，幼兒初步感受部分旋律。

　　②電子琴彈奏旋律A段，幼兒初步感受A段旋律。

　　2.幼兒完整感受與理解樂曲，分享聆聽與想象。

　�、儆變撼醮瓮暾�感受音樂。

　　②借助身體動作，幼兒再次完整感受音樂。

　　③借助音樂故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂。

　　3.教師和幼兒玩手指游戲，感受體驗(yàn)樂曲A段。(前面四小節(jié))①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。

　�、趲熡椎耐翐苁笮∧_丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走，在肚子上行走)③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。

　　④師幼的土撥鼠踏步行走。

　　4.教師和幼兒玩游戲，完整感受體驗(yàn)樂曲。

　　②幼兒用身體動作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

　　②幼兒排成一隊(duì)，作土撥鼠團(tuán)隊(duì)，跟隨音樂情境游戲。

　　活動反思

　　歌曲《土撥鼠》是貝多芬在1789年——1792年于家鄉(xiāng)波恩時期創(chuàng)作的許多歌曲之一。根據(jù)德國大詩人歌德同名詩創(chuàng)作的，這首歌曲表現(xiàn)了流浪者帶著土撥鼠相依為伴的情景。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成，每句四小節(jié)，雙句是單句的`重復(fù)。6/8拍子，弱起節(jié)拍。本課教學(xué)重點(diǎn)是有感情地唱好《土撥鼠》這首歌，體會歌曲的風(fēng)格。難點(diǎn)是唱好弱起句和6/8拍的節(jié)拍。第一樂段，旋律平穩(wěn)，第二段旋律上揚(yáng)，情緒略顯激動，最后回到平靜，歌曲深情略帶憂傷，感情真摯淳樸，猶如歌中的主人公在平靜的訴說一樣。

　　在教學(xué)中，讓學(xué)生復(fù)習(xí)3/8拍的特點(diǎn)，然后再引入《土撥鼠》旋律，讓學(xué)生感受兩首曲子的共性與差異。找出歌曲中的相同的部分，降低學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，大部分學(xué)生都會覺得兩首曲子都很輕快，不同的是《土撥鼠》的旋律有點(diǎn)像波浪蕩漾的感覺。

　　最后通過拍子的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)有較深的印象，再通過聲勢動作將歌曲的旋律演繹出來，感受68拍的旋律特點(diǎn)，體會游子到處漂泊流浪，思念故鄉(xiāng)的情感。用語言讓學(xué)生體會歌曲的情感，通過力度記號p、mp、mf、f讓學(xué)生分組討論應(yīng)如何運(yùn)用力度來表現(xiàn)歌曲，在討論中對學(xué)生提出不同方案可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較、選擇;最后拓展貝多芬及作品簡介：請學(xué)生回憶自己聽過或唱過的貝多芬的其他作品，播放其中有代表性的作品片段欣賞。通過分層次一步一步的實(shí)施，學(xué)生對這首歌曲的情感內(nèi)涵就會把握到位很多。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

　　2、活動中會聽信號按要求活動。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　活動過程：

　　1 開展游戲“雪花飄飄”。

　�。�1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的'次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

　　2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

　�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

　　（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

　　3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

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