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中班社會送你一把傘教案
作為一名教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班社會送你一把傘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會送你一把傘教案1
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。
2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、報紙若干
2、圖片
3、娃娃家玩具，圖書
4、老花眼鏡一副
活動過程：
一、出示圖片，通過語言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說身體各部分的名稱。
2、最近，不開心，他為什么不開心呢？
3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關(guān)心的。
4、提問：森林里的動物喜歡什么天氣？誰不喜歡下雨天呢？為什么不喜歡下雨天？后來小動物是怎樣幫助的？你喜歡森林里的這群小動物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？
2、請兩位幼兒表演，學(xué)說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。
3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）
2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎？
活動反思：
這次我執(zhí)教的.是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊�；顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考！首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做？來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答�？梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助，在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受？在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。
在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。
中班社會送你一把傘教案2
活動目標(biāo)：
1.使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。
2.理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
活動難點：
理解助人為樂的含義。
活動準(zhǔn)備：
1.圖片《下雨的時候》。
2.配樂散文磁帶、錄音機。
3.小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1.欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)
2.引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
(1)雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的?
(2)喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的?
(3)我們可以怎么幫助那個小朋友呢?
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3.拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人?在你遇到困難時誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)
4.教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人;當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5.情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢?
活動反思：
這次我執(zhí)教的是一個社會活動，活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的.興趣，并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊。活動的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義，如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等，從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個小朋友摔倒了的圖片，拋出問題，看到這張圖片你會怎么做?來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候，很多孩子都說不太出，這時候可以先讓孩子自己先討論一下，拓展他們的思維再請幼兒回答。可以提示在家里有沒有得到過別人的幫助，在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次，并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受，從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。
在整個活動中，我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心，在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會，提高課堂的活躍氣氛，真正做到快樂有效地學(xué)
中班社會送你一把傘教案3
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。
2、理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
難點：
理解助人為樂的含義。
準(zhǔn)備：
1、圖片《下雨的時候》。
2、配樂散文磁帶、錄音機。
3、小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1、欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的.時候》。）2、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）、雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的？
�。�2）、喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？
�。�3）、我們可以怎么幫助那個小朋友呢？
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3、拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？（啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）4、教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。
5、情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
教學(xué)反思
1、整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理，重點突出。
2、全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3、幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4、在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養(yǎng)。
中班社會送你一把傘教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。（重點）
2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。（難點）
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：
1、棍棒操；
2、會唱兒歌《兩只老虎》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學(xué)過程
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入：棍棒操
二、基本部分：
�。ㄒ唬┬蕾p音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊�，我們來聽一聽，歌里唱到了誰？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、動物園）
（二）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)語：小朋友們看森林里有什么呢？（樹、花、鳥）咦！小老虎在哪里呢？（教師請配班老師扮成老虎跳舞）噓！原來在這里��！小朋友們，小老虎在干什么��？（在！出自：快思老、師！跳舞）它們是怎么跳的？
�。ㄈ┙處熓痉恫⒁龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像？老師跳的像嗎？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會腳的'本領(lǐng)，先看老師做一遍。
1、教師示范基本動作——踵趾步
2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰；右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰；左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股！
3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
�。ㄋ模└鶕�(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并表演。（按組）
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)會了嗎？回家跳給爸爸媽媽看好不好？
活動反思：
活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。
中班社會送你一把傘教案5
活動目標(biāo)：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會觀察畫面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事
活動準(zhǔn)備：
1、動物卡片（螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊）與其相對應(yīng)的葉子卡片。
2、圖畫書。
活動過程：
一、出示封面，導(dǎo)入活動。
1、師："小朋友，你們猜她是誰呀？老師告訴你們，她有個好聽的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎？接下來就請你們聽故事《借你一把傘》。"
2、師幼共同閱讀故事。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論。
提問：書中有誰呀？他們都在做著一件怎樣的事？螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來幫助娜娜的'？他們的傘為什么都不一樣呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系，如螞蟻生活在草蟲，所以它的傘是小小的……而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜）
三、出示動物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思考。
將動物卡片和葉子卡片一一對應(yīng)起來（請幼兒來放），突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請幼兒思考：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動物的傘卻并不適合娜娜，而強強送的大紅雨傘卻能讓娜娜會心一笑呢？（試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性）
四、師幼再次共同閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱藏的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應(yīng)關(guān)系。
2、感受隱藏處小動物影子由多變少，前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多，以及小動物們的傘由小變大的過程。
活動反思：
《借你一把傘》是中班語言看圖講述活動�；顒又械拿恳粋�環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。
小百科；傘的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發(fā)明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現(xiàn)在最常被當(dāng)作雨天擋雨的雨具。
中班社會送你一把傘教案6
活動目標(biāo)：
1。使幼兒知道別人遇到困難時要去關(guān)心別人、幫助別人。
2。理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。
3。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重難點：
使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。
理解助人為樂的含義。
活動準(zhǔn)備：
1。圖片《下雨的時候》。
2。配樂散文磁帶、錄音機。
3。小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動過程：
1。欣賞散文。
師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒討論回答。）師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發(fā)生了什么事情。（教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。）
2。引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�1）雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的？
�。�2）喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的？
�。�3）我們可以怎么幫助那個小朋友呢？
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3。拓展幼兒思路。
師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？（啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。）
4。教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當(dāng)你幫助了別人，你也會感到非�？鞓�，這就是助人為樂。
5。情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的.錄音，幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié)：在別人遇到困難時要主動關(guān)心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。
附：散文《下雨的時候》
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？
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