中班教案[實(shí)用4篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展平衡能力。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒從家里帶來(lái)的男士成人鞋。

　　2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自備音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)身體

　　“孩子們，跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂(lè)《智慧樹(shù)》進(jìn)入活動(dòng)室，做活動(dòng)前準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。

　　2、談話：“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的`大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺(jué)一下。(提醒注意安全)

　　3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊(duì)，放音樂(lè)《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺(jué)。

　　4、師幼交流：大船到碼頭了，提問(wèn)：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺(jué)?應(yīng)該注意什么?

　　三、進(jìn)行游戲

　　1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?比比看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲。

　　2、放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，按事先貼好的標(biāo)志，分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

　　3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

　　4、聽(tīng)老師口令，幼兒進(jìn)行游戲。

　　四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

　　1、“游戲好玩嗎?來(lái)到老師這里來(lái)休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。

　　2、教師小結(jié)：

　　孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作，模仿了爸爸的表情，對(duì)我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學(xué)習(xí)。

　　“來(lái)，跟老師一起聽(tīng)一段音樂(lè)來(lái)放松一下”，放音樂(lè)《智慧樹(shù)——再見(jiàn)》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象與表達(dá)。

　　2、知道朋友間要互相幫助。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事及竹子生長(zhǎng)課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎它，看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)跟小狐貍打個(gè)招呼吧。（小狐貍你好）我們的小狐貍想要一間新

　　房子，你覺(jué)得他會(huì)要一間怎樣的房子？

　　其實(shí)寶貝們都說(shuō)得很好，但小狐貍想要一間特別的房子。

　　2、出示PPT“空中小屋”四個(gè)字：怎么來(lái)蓋空中小屋呢？

　　二、欣賞并理解故事。

　　1、從開(kāi)頭講述到故事第三段

　　提問(wèn)：小狐貍?cè)フ?qǐng)教了誰(shuí)，它們的空中小屋是怎么造的？（觀看小鳥(niǎo)和松鼠的家）

　　過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)和松鼠的家都造在樹(shù)上，可是小狐（jy135幼兒教育 www.jy135.com）貍不會(huì)飛也不會(huì)爬，那可怎么辦呀，請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法吧。（幼兒自由想象）

　　2、老師繼續(xù)講述故事第四第五段：

　　提問(wèn)：小狐貍的房子是怎么造的？它的房子造在了哪里？可是發(fā)生了一件奇怪的'事情。你們來(lái)猜猜看，發(fā)生了什么奇怪的事？

　　3、講述故事第六段：

　　提問(wèn)：

　�。�1）為什么小狐貍的房子會(huì)蕩在空中搖搖晃晃的？（觀看竹子生長(zhǎng)過(guò)程）

　�。�2）現(xiàn)在小狐貍想走出小屋，可是房子蕩在高高的空中，這可怎么辦呢？（幼兒為小狐貍想辦法）

　　4、繼續(xù)講述故事到結(jié)尾。

　　提問(wèn)：小動(dòng)物們想了什么辦法？最后用了哪個(gè)好辦法？

　　小結(jié)：一個(gè)人的力量不夠、遇到困難的時(shí)候，得到了朋友的幫助，真是幸福��！

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　1、小狐貍有朋友真幸福，你有朋友嗎？你們是怎么互相幫助的？

　　2、聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”互相擁抱，感受有朋友的快樂(lè)！

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。

　　2．培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物郵票，自制郵票若干；

　　2、小狗袋偶1個(gè)；磁帶，錄音機(jī)，投影儀；

　　3、鋸齒狀繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒若干；

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

　　二、欣賞討論

　　1、教師通過(guò)提問(wèn)：“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

　　2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。

　　提問(wèn)：

　　(1)這些郵票是什么形狀的?

　　(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

　　3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征。

　　(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)：

　　“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”

　　(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。

　　(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的`四邊，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。

　　三、操作思考

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品，作畫(huà)。

　　2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。

　　五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束

　　1、舉辦“郵票展覽會(huì)”，欣賞展示幼兒作品。

　　2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解報(bào)紙的用途。

　　2、積極的參與到探索報(bào)紙的活動(dòng)中，通過(guò)探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

　　3、在集體面前展示講解自己的辦法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙(人手一張) 音樂(lè) 報(bào)紙工藝品圖片

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

　　難點(diǎn)：在集體面前展示講解自己的辦法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入報(bào)紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

　　1、請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音?

　　請(qǐng)小朋友們回答聽(tīng)到的聲音;

　　A唱歌的聲音;

　　B抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。

　　對(duì)，是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音，今天我們就來(lái)和報(bào)紙做游戲。

　　2、報(bào)紙的認(rèn)識(shí)

　�、倌阍谀睦镆�(jiàn)還過(guò)報(bào)紙?

　　②你們家有人愛(ài)看報(bào)紙嗎?誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙?

　�、蹫槭裁催@么多人愛(ài)看報(bào)紙?報(bào)紙上有什么?

　　師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，他讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事，報(bào)紙上有知識(shí)，它能讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，報(bào)紙上有廣告，能了解新信息。

　　3、觀看課件了解更多用途，通過(guò)啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過(guò)各種方法改變形狀的 為探索報(bào)紙如何發(fā)聲做準(zhǔn)備

　　總結(jié)：用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒(méi)用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

　　二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲

　　1、幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法 “報(bào)紙還有特別的神奇的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動(dòng)腦筋想辦法來(lái)幫助它�！睂�報(bào)紙發(fā)給幼兒。注意了，報(bào)紙上有油墨，玩過(guò)后手會(huì)臟，不要把手放在嘴巴里面。

　　幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒來(lái)展示自己發(fā)現(xiàn)的方法

　　小結(jié)：揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......

　　三、游戲《報(bào)紙樂(lè)器》 ”

　　我要給小朋友出個(gè)難題，看看能不能難住你們，你們能用報(bào)紙當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏嗎?

　　教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對(duì)應(yīng)

　　活動(dòng)延伸：

　　在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒繼續(xù)探索報(bào)紙的玩法

　　活動(dòng)反思：

　　在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的'寶貝。經(jīng)過(guò)多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對(duì)報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對(duì)本活動(dòng)有很濃厚的興趣，說(shuō)到報(bào)紙的用途時(shí)，孩子們想到了很多，當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手，普通的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，孩子們探索出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最后報(bào)紙樂(lè)器演奏時(shí)，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡樂(lè)! 只是報(bào)紙的認(rèn)識(shí)部分有些過(guò)于長(zhǎng)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長(zhǎng)。