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（合集）大班科學(xué)教案7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察身邊事物的能力，培養(yǎng)幼兒對事物的思考能力
2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護(hù)身邊的環(huán)境，從小就該擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識
過程：
(一)：觀察
1、將小朋友分成兩組，進(jìn)行觀察和總結(jié)，地點(diǎn)分別設(shè)在校內(nèi)的花園和草坪內(nèi)和校外的竹林里
2、將兩組的小朋友帶出教室，帶到位于教室外左邊的`以銀杏樹下，讓小朋友們深呼吸下，感受下現(xiàn)場的空氣如何
3、再將小朋友帶到位于校外左側(cè)的竹林里，再讓小朋友深呼吸，感受下竹林里的空氣
4、然后將小朋友帶到馬路上，深呼吸，感受下那里的空氣
(二)：交流
1、問問小朋友，這三個(gè)地方最喜歡去哪一個(gè)地方，為什么？
2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處，答案相近的小朋友有獎品
(三)：總結(jié)
在這次的活動中總結(jié)下植物對身邊的空氣的重要作用，所以小朋友們要愛護(hù)植物，更加要注重環(huán)境保護(hù)
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色、無味、透明、流動。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
臉盆6個(gè)、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、錄音機(jī)、磁帶、圖片
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。
幼兒自由玩水，體驗(yàn)水的玩法。談話活動-------水可以怎么玩？
二、簡單介紹水的三態(tài)
冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？
三、探究水的性質(zhì)
1、猜一猜，各是什么？實(shí)驗(yàn)：分別出示1號杯水、2號杯奶，讓幼兒猜一猜，看一看，通過觀察比較明白水是沒有顏色的`，而奶是白色。
小結(jié)：水是沒有顏色的。
2、嘗一嘗，各是什么味道？
實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞、嘗嘗1號杯內(nèi)的水，說說水是什么味道？然后再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶，說說奶是什么味道？在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的。
3、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
實(shí)驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么？
最后得出結(jié)論：水是透明的。
4、抓一抓，你知道了什么？
實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進(jìn)去的，從而得出水是流動的。最后得出結(jié)論：水是流動的。
四、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯時(shí)會怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見，老師總結(jié)。
五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
活動延伸：
區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性
活動反思：
大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認(rèn)識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實(shí)驗(yàn)讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個(gè)初步的認(rèn)識，并能夠聯(lián)系到實(shí)際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣�；顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂�(jié)約用水，本節(jié)活動的重點(diǎn)是通過小實(shí)驗(yàn)讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗(yàn)，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1、感知水具有流動、透明、無色、無味的特性。
2、通過觀察實(shí)驗(yàn)，感知水的三態(tài)變化。
3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)探索精神和大膽變數(shù)個(gè)人體驗(yàn)的能力。
4、體驗(yàn)玩水的快樂，產(chǎn)生珍惜水資源的情感。
我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標(biāo)的制定雖說簡單但是有點(diǎn)太多了，在科學(xué)活動中需要老師準(zhǔn)確精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點(diǎn)多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實(shí)際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)，不能用打火機(jī)，這是一個(gè)錯(cuò)誤，課前沒有做好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)延伸的時(shí)候給孩子更多發(fā)言機(jī)會。實(shí)驗(yàn)的操作可以再熟練一些。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。
2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。
3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備
聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。
活動過程：
1、組織幼兒進(jìn)行參觀前的談話。
教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn)，并討論外出參觀的注意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。
�。�1）、教師帶領(lǐng)幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么？它們是什么樣子的？
（3）、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的'玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。
�。�4）、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。
3、了解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。
人們在果園里或農(nóng)田里做什么？水果從果樹上摘下來后，怎么辦？人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的？然后又是怎樣加工的？
4、音樂活動《逛公園》并嘗試進(jìn)行仿編。
重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。
難點(diǎn)：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識，提高自身安全意識。
3、體驗(yàn)探索、操作的樂趣，感受關(guān)愛他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標(biāo)有刻度的杯子、水等。
【活動過程】
一、引出課題：
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天天氣轉(zhuǎn)涼了，一不小心就會感冒生病了，連動物園的小動物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來，想請小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來給小動物送藥（幼兒自主為動物倒好藥）。
二、這些動物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時(shí)怎么給你們倒藥的呢？
師：幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會怎么樣？
師：剛才小朋友都提到了一樣?xùn)|西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個(gè)觀察一下，它和我們平時(shí)喝水的杯子有什么不同？（教師引導(dǎo)幼兒觀察量杯上的秘密，根據(jù)幼兒回答出示帶刻度的`杯子圖，引導(dǎo)幼兒討論用法及作用）
師：根據(jù)教師在圖上舉例，讀出藥量。
師：請小朋友歸納倒藥的操作要求。
師：現(xiàn)在該給小動物送藥了，可小動物們該喝多少藥呢？
師：現(xiàn)在請小朋友看好老師倒藥，誰來說說老師是怎么倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）
師：現(xiàn)在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動物倒藥，正好5種小動物，請仔細(xì)觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時(shí)候杯子放平、慢一點(diǎn)，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。
師：倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
三、體驗(yàn)杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰愿意幫助老師準(zhǔn)備藥（引導(dǎo)幼兒觀察杯子上的刻度，思考為什么都是20毫升的水在兩個(gè)杯子里看起來會不一樣多？引導(dǎo)幼兒得出目測結(jié)果是與杯子的大小有關(guān)）
2、師：到底是不是這樣呢？我們來驗(yàn)證一下。老師跟小朋友一起做實(shí)驗(yàn)，先在兩個(gè)不同的杯子里分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發(fā)現(xiàn)了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎么樣，液面高；杯子大，液面低。（讓幼兒用大小標(biāo)記表示）但是我們發(fā)現(xiàn)他們顯示的都是20毫升。現(xiàn)在每人再拿一個(gè)大杯子，拿在手上，現(xiàn)接下來我們應(yīng)該把桌上哪個(gè)杯子里的藥倒進(jìn)空杯子，根據(jù)幼兒回答做實(shí)驗(yàn)（倒大杯子的，發(fā)現(xiàn)還是一個(gè)大一個(gè)小沒辦法比較）最后倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：一樣多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納，并用大小標(biāo)記填空。
四、延伸活動。
請沒成功的幼兒接著操作，可以請別的小朋友幫忙。
大班科學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對三原色的認(rèn)識，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2。組織幼兒通過操作，認(rèn)識顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂趣。
3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1。裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。
2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。
3。每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。
4。詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。
三、活動過程：
（一）玩一玩，認(rèn)一認(rèn)
1。神秘水：
裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的'顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。
�。�1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”
�。�2）“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖晃瓶子三下。“咦？怎么沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下?lián)u晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。”
�。�3）同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。
（4）引導(dǎo)幼兒思考：“你們猜猜，為什么會這樣？”
老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里�！�
2。：這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。
3。“老師給每組準(zhǔn)備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點(diǎn)，別把水灑出來�！闭堄變鹤杂赏嫔�。
4�！澳闶窃趺赐娴�？你變出了哪些顏色？”根據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。
5。引導(dǎo)幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？
6。：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。
（二）畫一畫，比一比
1。游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。
�。�1）教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領(lǐng)是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，
它會變成什么顏色？如果它爬在藍(lán)色的花朵中，會變成什么顏色？
�。�2）老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，
不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。
2。欣賞幼兒的作品，集體評議。
3。布置畫展：機(jī)靈的變色龍。
活動延伸：
將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
幼兒階段是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段。通過幼兒期科學(xué)教育活動可以萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣、好奇心，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。我班的孩子對周圍環(huán)境和事物非常感興趣，喜歡動手動腦，好學(xué)好問。本學(xué)期在區(qū)角材料收集中，我班孩子帶來了許多的撲克牌投放在益智區(qū)，孩子們很感興趣，有的用撲克牌找相同，有的比大小，有的玩接龍，有的學(xué)數(shù)的分解，有的搭火車……看著孩子們對撲克牌產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，我利用撲克牌設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動“撲克牌站起來了”，讓孩子們在做做玩玩中探索讓撲克牌站起來的方法。整個(gè)活動以由淺入深，層層遞進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來的多種方法，充分體驗(yàn)探索成功的快樂。
活動目標(biāo)
1、通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作，了解簡單的力學(xué)原理。
3、通過操作，讓幼兒體會成功的快樂。活動準(zhǔn)備 撲克牌人手二十張、課件
活動過程
一、引出課題教師：
小朋友你們看這是什么呀？你們玩過撲克牌嗎？今天老師有一種特別的玩法，想讓你們來試一試。你能讓撲克牌在椅子上站住嗎？
二、幼兒探索怎樣利用撲克牌站立在椅子上。
1、幼兒第一次嘗試。
教師：你是用什么辦法讓撲克牌站立在椅子上的。
幼兒：請個(gè)別幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹。
教師：喔，你們撲克牌是依靠別的東西站起來的。
現(xiàn)在老師有一個(gè)要求，讓撲克牌不依靠別的東西站在椅子上，大家來試一試吧！
2、幼兒第二次嘗試。
教師：你用了什么辦法讓撲克牌站起來了？
幼兒：請個(gè)別幼兒出來展示臺經(jīng)驗(yàn)交流。
教師：喔，你們都想出了讓撲克牌站起來的方法，有折的、折很多次的、卷的，那現(xiàn)在老師又有一個(gè)要求，請小朋友利用這些方法再試一試，看看哪一種方法站得最穩(wěn)，等一會告訴大家，現(xiàn)在請大家到后面的桌子上找到一個(gè)位置，試一試吧！
3、幼兒第三次嘗試。
教師：請小朋友拿出最滿意的那一張放到展示臺上。
幼兒：請個(gè)別幼兒上來展示臺經(jīng)驗(yàn)交流。
教師：小朋友說得真好，老師想問問，你們見過撲克搭建高樓嗎？
幼兒：沒有
三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，將撲克牌搭建的`更高。
1、幼兒第一次嘗試搭高樓教師：下面請大家欣賞撲克牌搭建的高樓。
幼兒：欣賞
教師：那么現(xiàn)在也請你們試一試搭建高樓吧！記得要搭得高還要穩(wěn)哦！
小結(jié)：有些人搭得很高，你知道為什么嗎？（站得穩(wěn)）有些不夠穩(wěn)，這又是為什么呢？（下面的柱子不穩(wěn)）喔，原來是房子最下面的柱子，那么我們造房子，開始最重要的地方是地基，地基打得穩(wěn)，房子才能造得高造得穩(wěn)。如果你還想繼續(xù)往上造，就要加一張平臺，才能造第二層樓。
2、幼兒第二次嘗試搭高樓
教師：你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀！那我們來看看一些世界著名的建筑吧！
幼兒：欣賞
教師：那么現(xiàn)在我們再來挑戰(zhàn)一下吧！看誰搭的又高又穩(wěn)，又有特色。等會老師期待你的作品出現(xiàn)在電視機(jī)上。
3、評價(jià)作品小結(jié)。四、活動結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。
2.知道自己笑的樣子很可愛，大家都喜歡。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
若干鏡子或一面大鏡子。
活動內(nèi)容:
1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!
幼：你好。
師：小朋友真有禮貌，你們看一看她長得漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個(gè)我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮，以后我們小朋友要經(jīng)常笑。
你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友觀察得真仔細(xì)。
2.請幼兒照鏡子并提問
師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子，請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”
幼：長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
師：小朋友咱們對著鏡子笑一笑，笑起來這漂亮。
3.教師帶寶寶做五官游戲
師：小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個(gè)吧!當(dāng)老師說：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí)，小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。
“看XX指得又快又準(zhǔn)確�！薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.引著寶寶笑一笑
教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。
師：“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?
幼：想。
師：“來，咱們大家拍個(gè)照，笑一笑!”。
活動結(jié)束。
活動反思：
這次公開課我選擇了一節(jié)認(rèn)識五官的課—紅紅的`臉蛋兒，因?yàn)槲艺J(rèn)為托班孩子平時(shí)生活中對于五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個(gè)年齡來說也較感興趣。
這節(jié)課總的來說還算不錯(cuò)，已達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，孩子和老師之間的互動較好，課堂氣氛不錯(cuò)。部分孩子回答問題時(shí)較積極，課前我精心搜集了若干小鏡子，便于幼兒在課堂上利用照鏡子來認(rèn)識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：利用布娃娃來引起幼兒的興趣，并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”(用食指彎起來)當(dāng)毛毛蟲，爬到眼睛上鼻子上……激發(fā)幼兒快速指出五官位置。
第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是：知道笑起來的樣子很可愛，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛，很漂亮來完成的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們笑得很可愛，很開心把在場的老師逗樂壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂。
這節(jié)課也存在著不足：
1.自己在課堂上的語調(diào)還是有點(diǎn)高，以后我要注意這一點(diǎn)。
2.孩子在座位時(shí)，有點(diǎn)松散這樣老師會照顧不周的。