美術(shù)教案(錦集7篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點。
2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認(rèn)識。
2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。
3、事先做好的范例各一。
活動過程：
1、教師頭戴新疆帽扮買買提，穿著西藏裙扮小卓瑪。
分別出示新疆帽和西藏裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。
2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作，用什么材料做。
白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的特點。
3、幼兒制作。
教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并注意對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、體驗成功。
整理桌面、地面后，讓幼兒穿戴自己的.作品，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。
活動建議：
在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，供幼兒制作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求
活動評價：
1、能邊看折紙步驟邊折。
2、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙。
活動反思：
通過教學(xué)活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點；掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝；在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時的對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點并用所學(xué)到的方法設(shè)計服裝；活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。
2、喜歡制作各種紙繩造型。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。
2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。
3、背景板一張。
活動過程：
一、出示范畫，引起幼兒興趣。
1、師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！
2、師（出示范畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？（穿著漂亮的衣服）
二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。
1、師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請來了誰來幫助它？（紙繩）
2、師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？（膠水）
3、教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個背殼都貼滿。
4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。
師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色，因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。
師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。
2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力強的.幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。
四、評價作品，結(jié)束活動。
1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。
2、幼兒互評，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？
延伸活動：
1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。
2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。
活動反思：
中班幼兒平日里的美術(shù)活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強�；顒恿鞒桃脖容^順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動配合，且作品比較成功。當(dāng)然活動過程中也存在一些問題，比如：
1、示范的時候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。
2、在前面導(dǎo)入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.初步了解長城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡單的重疊，近大遠(yuǎn)小。
2.進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：長城
2.畫紙。油畫棒
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
1.欣賞：長城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長城）
小朋友知道長城在哪里嗎？（北京）
誰去過長城？給大家講一講你見到的長城好嗎？
2.了解長城的基本信息
（1）觀察圖片
這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城很長很長的，長城很寬，
只有我們中國才有，是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。
�。�2）長城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的.小朋友沒有去過。
沒關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，我們就看到了長城。
二、教師示范
1.初步了解長城的基本構(gòu)造
長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）
畫出烽火臺
烽火臺的兩邊是什么？（城墻）
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2.小朋友可以畫很多很多長長的城墻。
瞧！多么雄偉的萬里長城呀，我看到長城了，真開心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。
教師：小朋友你們看，登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬里長城。
四、作品評價
請幼兒講解自己繪畫的萬里長城，鼓勵幼兒編成故事情節(jié)。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動。
2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆
活動過程：
一、出示蛋糕盆，引出主題
1、出示蛋糕盆。
�、俳處煟骸敖裉欤蠋熣垇砹艘粋�好朋友，它是誰？它是什么形狀的？（圓形）
②教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講述）
2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。
二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。
1、教師：它是這么變成太陽寶寶的啊？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒�。�
2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。
3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）
4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。
師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。
三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。
�、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。
�、塾變鹤霎�，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動
師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什么？喜歡它的哪里？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的'人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎？”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
美術(shù)教案 篇5
目的：①培養(yǎng)寶寶的耐心和觀察能力，點數(shù)練習(xí)，美術(shù)教案－小青蛙捉蟲。
�、谶\筆練習(xí)。
準(zhǔn)備：每個寶寶：①一張畫在綠色卡紙上的圖，圖上有許多大葉子，零星分布著6、7條白顏料涂成的蟲子；
②綠色水彩筆兩只。
方法：①發(fā)放圖，引導(dǎo)寶寶說：白色的小蟲子在綠色的`菜地里吃菜（提問顏色），寶寶是小青蛙，要把這些蟲子捉住吃掉，數(shù)數(shù)有幾條蟲子，幼兒教案《美術(shù)教案－小青蛙捉蟲》。
�、诎l(fā)放水彩筆，姐姐演示涂一條蟲子，此時要給家長講明，此游戲要鍛煉寶寶的耐心，所以要讓寶寶把蟲子的身體涂至什么也看不見為止。
指導(dǎo)時要給寶寶說：如果涂不干凈就是蟲子沒吃完。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強美感。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
第一次的作品、油畫棒、范例。
活動過程：
一、導(dǎo)如活動，引起幼兒活動的興趣
教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的`京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍(lán)色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè)，幼兒活
要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結(jié)，結(jié)束活動
美化我們的教室。
活動反思：
在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重難點：
激發(fā)幼兒的.想象力。
從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、記號筆
活動過程：
1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？
2、幼兒討論、比較。
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？
4、今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語：
主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。
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