(優(yōu)選)大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設計背景
生病，每個孩子都經歷過，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活，又能服務于幼兒的生活，整個活動始終以幼兒的生活經驗為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
活動目標
1．仔細觀察圖片，了解圖片的內容；
2．鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經大膽、合理地進行想象和講述；
3．通過活動使幼兒感受到同伴之間相互關心的快樂，以及獲得生病時的健康心理。
重點難點
根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點的理念，將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關心，互相幫助。同時把引導幼兒學習詞: 孤單、惦記，并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。
活動準備
1．了解信的`基本格式。
2．圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等
活動過程
一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊�？墒牵⊥米拥募译x醫(yī)院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來幫小貓想想辦法好嗎?
二、理解圖片的基本內容。
師：小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，請小朋友來猜猜小貓在信里說了些什么呢?(出示信封)
教師出示圖片，引導幼兒觀察。(見圖一)
提問：哦!原來小貓要在信中對小兔子說的話都畫成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說了些什么呢?我們先來看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說了一件什么事?(小貓生病了住在醫(yī)院里很難受，在病床上傷心的哭了起來，)
大班教案 篇2
一、活動目的：
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、活動準備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。
三、活動過程：
1、導入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領，（出示小方凳）這是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？
今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）
4、游戲：小袋鼠購年貨
1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學會了這項本領，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2）幼兒游戲，教師從旁指導
3）評價幼兒游戲。
4）再次進行一遍游戲，教師評價。
5）增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河（套圈），再跨過大石頭（方凳），最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務嗎？
6）幼兒游戲，教師指導。
7）教師評價并再次進行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的素質和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的.是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。
2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。
3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。
【活動過程】
一、開始部分
1、隨音樂邊舞動邊進場。
2、發(fā)聲練習。
12345|12345|
（師）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦
54321|54321|
�。◣煟┐灯鹦±�，（幼）滴滴滴滴答
二、基本部分
1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。
——初春，一陣微風吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的.露出了小腦袋……
2、幼兒復習這首歌曲。
3、進入拓展活動。
�。�1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個|就是小節(jié)線，這每個音符則表示一拍）
�。�2）練習三拍子的節(jié)奏類型。
�。�3）教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。
�。�4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。
�。�5）合奏。
三、結束部分。
邀請客人老師上來一起完整演唱，結束活動。
師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！
大班教案 篇4
活動設計背景：
豐富多彩、神秘莫測的大自然中，那些昆蟲的趣聞，昆蟲的奧秘，無不激發(fā)幼兒的好奇心，吸引著他們的注意力。這些很小的生命與人類有著密切的關系，引起人們的關注，小朋友們對小蝸牛到底是不是昆蟲，產生了強烈的爭論。有的說是昆蟲，因為封面上有蝸牛圖；有的說不是，因為它沒有翅膀；結合大自然探秘中有關四季的知識，從而了解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關景物特征。
活動目標：
1.知道一年四季給小朋友身邊帶來的變化。
2.嘗試用故事中小蝸牛的語言描述四季特征，并且愿意在集體面前展示出來
活動重點、難點
了解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關景物特征
活動準備：
1.小蝸牛圖片；
2.掛圖《小蝸牛的四季》；
3.幼兒每個人一份操作卡“四季的排圖”；
4.音樂
活動過程：
一、了解蝸牛的特點；
1.師：現(xiàn)在有請來我們班做客的小伙伴。師：沒有來；再次有請！師：怎么還沒來呢？一定是我們掌聲不夠熱烈，那我們再次鼓掌歡迎（出示蝸牛的圖片）你想對小蝸牛說點什么？幼兒：小蝸牛，你好！等（幼兒自由回答）
2.說說蝸牛的知識
師：那孩子們你們知道關于蝸牛的知識嗎？比如：蝸牛的故事，蝸牛的歌曲，蝸牛的故事等等。幼兒：阿門阿前，一顆葡萄樹……（蝸牛與黃鸝鳥）
3.教師小結：孩子們說的非常的好！蝸牛它是喜歡陰暗、潮濕的地方，不喜歡陽光，蝸牛的背上有一個小貝殼，而且爬行的速度非常的慢！接下來我們來聽一聽關于小蝸牛的故事。
二、聽故事并知道一年是有四季和四季的基本特征
1.教師：（故事）在一個春天，蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林里去玩吧，樹葉兒發(fā)芽了�！毙∥伵５谝淮稳淞质窃谑裁磿r候？幼兒：春天。師：那春天樹林是怎么樣的呢？幼兒：樹葉發(fā)芽了。師：那你還知道春天哪些特征？幼兒：開滿花；樹葉發(fā)芽；小草都長出來了等。師：孩子們說的真好！那我們再來聽一首音樂，聽聽音樂里都有哪些春天的特征呢？（聽音樂《春天在哪里》幼兒根據(jù)音樂一邊唱一邊做動作）
2.教師小結：春天是萬物蘇醒的季節(jié)，在我們的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機勃勃，變化萬千。紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩葉、飛舞的蝴蝶和暖暖的陽光、柔柔的春風，到處充滿春天特有的景色。春天太美了，我有點忍不住要跟小蝸牛一起出發(fā)了！
3.教師：小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。小蝸牛說：“小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢�！蔽伵寢屨f：“哦！已經是夏天了！快去采點草莓會來吧！”師：孩子們當蝸牛到達樹林的時候已經是什么季節(jié)？幼兒：夏天。師：夏天的樹林是怎么樣的呢?幼兒：夏天的小樹長滿樹葉；地上還長滿了草莓；師：那你知道夏天還有哪些特征呢？幼兒：夏天我們要穿短袖；夏天我們要吃棒冰；夏天我們可以游泳等等；師：那我們一起來聽聽音樂是怎么說夏天的吧�。牥樽鄡焊琛断奶靵淼胶商痢罚┯變海汉苫ㄩ_了；有小蝌蚪等。
4.教師小結：孩子們說的真好！提起夏天，我們常常想到的是炙熱的`陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對我們小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。總之，夏天是很有意思的！我們跟著小蝸牛出發(fā)吧！
5.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好就才爬回來，小蝸牛說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。”蝸牛媽媽說：“哦！已經是秋天了，快采點蘑菇回來�！睅煟汉⒆觽�，當小蝸牛第二次到達樹林時已經是什么季節(jié)了呢？幼兒：秋天。師：秋天是樹林是怎么樣的呢？幼兒：秋天第樹林地上長滿了蘑菇；秋天的樹林樹葉全變黃了。師：那你們知道秋天還有哪些特征呢？幼兒：秋天的樹葉會從樹上飄落下來；秋天草兒開始枯了等。師：接下來我們來聽一首關于秋天的歌曲吧。（音樂《秋天來了》幼兒可以跟著做動作）
6.教師小結：孩子們真能干！秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。好想看看秋天的樹林啊，我們跟著小蝸牛一起去樹林看看吧！
7.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。小蝸牛說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了�！蔽伵寢屨f：“哦！已經是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧�！睅煟汉⒆觽�，小蝸牛最后一次到達樹林時已經是什么季節(jié)了？幼兒：冬天。師：冬天的樹林是怎么樣的呢？幼兒：冬天的樹林地上蓋著雪；樹葉全掉了。師：那你們知道冬天還有哪些特征呢？幼兒：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉襖；冬天會下雪等等。師：孩子說的真好，那我們來聽聽音樂里是怎么說冬天的吧！（音樂《冬天到》孩子跟著做動作）
教師小結：冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這是奇妙的景色；而且冬天特別的寒冷，孩子們會穿上厚厚的棉襖過冬；還有很多小動物一個冬天都要睡覺，我們把這個叫做冬眠。冬天雖然寒冷，但是只要多參加體育煅煉，多運動，身體就會變暖和，希望孩子們多參加體育活動。
三、通過操作排圖，讓幼兒加深對四季輪回的了解
1.幼兒自主探索排圖操作，四季輪回順序；師：四季的變換是大自然的規(guī)律，人們是不可以改變的，人們只有適應季節(jié)的變化，才能生存發(fā)展；每一個季節(jié)都有它的特點，它們和我們的生活有著密切的關系。師：老師這里有四種圖片，一種圖片代表一個季節(jié)，然后孩子在操作卡上進行操作，一格貼上一個季節(jié)，讓四季進行排圖，孩子們開始吧！
2.對幼兒的排圖進行分析。（幼兒可以自己對自己的排圖說一說）
活動延伸：
活動后尋找現(xiàn)在這個季節(jié)特征的事物。
大班教案 篇5
設計思路
此次音樂活動《螢火蟲》是大班主題活動“黑夜秘語”系列活動中的一個活動。走進黑暗的世界，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認識自已生活中的另一半世界，建構對黑夜的認識。在傾聽了故事《不開燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長長的夜》、科學活動《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動后，孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，他們經過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美，從而產生了我們今天的活動。
活動目標：
1、在欣賞歌曲的基礎上，初步理解歌曲內容，引起學唱的興趣。
2、學習聽辨并唱準兩段歌曲結尾處的區(qū)別。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
多媒體《螢火蟲》
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、組織幼兒通過多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲》:一個寧靜的.夜晚,有一個怕黑的孩子睡不著覺,媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。
2、這首歌曲叫什么名字，你從歌里聽到了什么?
二、理解歌曲內容。
1、這首歌真是太好聽了，讓我們一起再聽一遍。
2、說說二段歌詞是否一樣
3、螢火蟲有什么本領?
三、初步學唱歌曲
1、引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的感受。
2.跟音樂輕聲學唱，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
3.怎么樣使這首歌更好聽?(注意要中速)
4、教師重點范唱結二段不一樣的地方
四、結束部分：我們一起來把這首好聽的歌演唱給大家聽。
課后反思：
這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。
在這節(jié)音樂教學活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設計上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關系，使幼兒學得輕松、愉快。
大班教案 篇6
活動目標：1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化，表達自己的感受。
3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學習的`成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：一、分享成長的快樂
1、猜照片導入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程
師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
小結：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長的變化
1、引導幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結成長的變化
四、表現(xiàn)成長的喜悅
1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。
2、教師小結并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?
活動反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。
大班教案 篇7
活動目標：
1、通過游戲，體驗體育活動中的樂趣。
2、促進幼兒手臂力量的發(fā)展。
活動準備：
拔河繩、音樂、CD機。
活動過程：
一、開始部分
1、隊列練習。
2、律動：擺烏龍。
二、基本部分
1、游戲：玩繩
玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過。
（1）把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學小兔子從蛇的身上勇敢的走過去。
�。�2）然后從蛇的身上跳過去。
2、游戲：拔河比賽
玩法：把幼兒分成兩組坐著拔河，拔完交換游戲場地。
�。�1）把幼兒分成人數(shù)相等的.兩組坐在地上拔河，交代清楚拔河的技巧。
（2）請幼兒先嘗試一下，然后開始拔河。
（3）拔完第一輪總結。
3、游戲：圓形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈內，間隔做好，男生向外拉、女生向內拉。拔完交換游戲場地。
三、結束部分
律動：城里的月關第一段。
大班教案 篇8
活動內容：勞動最光榮
活動目標：
1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備：
音樂磁帶、課件、掛圖
活動過程：
一、游戲照鏡子：
拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習和動作的協(xié)調能力
二、聽聽敲敲：
1、在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內心的感受：
①你能聽出這首曲子有什么變化嗎?
�、谀懵犃酥笮睦镉惺裁锤杏X?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)
2、再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復的。
�、倌隳苈牫鲞@首樂曲分幾段嗎?
�、谒鼈冇惺裁床煌�?
3、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1、請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎?
2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學唱歌曲。
3、請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。
4、通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習。
6、遷移運用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。
活動內容：勞動最光榮（二）
活動目標：
1、通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動準備：
樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、復習兒歌《別說我小》
2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復習鞏固，練習分組演唱：
�、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。
�、谟變河^看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
③教師指揮，幼兒輪唱。
④請一名幼兒嘗試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設計動作
�、儆變鹤杂山Y伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
�、谡垈�別幼兒表演。
�、塾變杭w邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
【教學反思】
在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的`，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一，它對于發(fā)展學生的創(chuàng)造能力具有獨特的作用。由于音樂本身的非語意等特點，它必然能發(fā)展學生豐富的想象與聯(lián)想，同時也能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時，我讓學生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時，讓學生回憶真實的勞動體驗，啟發(fā)學生自己創(chuàng)編勞動的項目，模擬勞動時發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時產生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個學生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學內容不能局限于課堂，必須學習課外的內容來拓展學生的視野，為使學生在音樂方面的學習有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結合學生的生活實際，讓他們領悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財富。
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