大班語言教案4篇【薦】
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試運用合適的詞語表現(xiàn)秋天的水果。
2、積極調(diào)到自己的相關(guān)經(jīng)驗參與創(chuàng)編活動。
3、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
1、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖（字詞：豐收）。
2、蘋果一個，詩歌里出現(xiàn)的水果圖片一套。
3、水彩筆和繪畫紙。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民的圖片，啟發(fā)幼兒講述。
教師：小朋友，看看這幅圖片的人，他是什么樣子的？猜猜這個人是干什么的？你們覺得他的心情怎么樣？他為什么這么高興呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、幼兒觀察蘋果。
教師：這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說詩歌的.第一句。）
2、繼續(xù)觀察畫面，學(xué)習(xí)用合適的詞語表現(xiàn)圖片上的水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)第一句的經(jīng)驗進(jìn)行描述。
教師：看看圖片上還有什么，誰能用好聽的詞語說一說它是什么樣子的？
3、欣賞教師完整的詩歌。
教師：下面請小朋友仔細(xì)聽老師朗誦詩歌，看看詩歌里是怎么說的。
4、幼兒看圖朗誦詩歌。
5、幼兒不看圖朗誦詩歌，知道并理解詩歌的名字。
6、教師：這些水果都是在什么季節(jié)成熟的呢？現(xiàn)在你們知道農(nóng)民為什么高興了吧。
三、嘗試用合適的詞語創(chuàng)編詩歌。
1、調(diào)到幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。
教師：你知道秋天還有那哪些水果嗎？
2、嘗試?yán)L畫創(chuàng)編。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)自己創(chuàng)編的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用合適的詞語說一說。
3、先創(chuàng)編好的幼兒相互交流自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
四、發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的興趣。
教師：小朋友還可以繼續(xù)了解秋天的水果來創(chuàng)編詩歌，也可以問問你們的爸爸媽媽，看看他們會用什么好聽的詞語。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幼兒對故事有初步印象，能簡單進(jìn)行描述
2、幼兒懂得“以大欺小”這個新詞的意思
3、幼兒在日常生活中友善地對待他人，不以大欺小
活動重點：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思
活動準(zhǔn)備：ppt、動物卡通圖片、音頻
活動方法：啟發(fā)法、視聽講做結(jié)合法、直觀法
活動過程:
�。�1）2分鐘左右導(dǎo)入時間，用故事中的動物圖片來吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》
（2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映
�。�3）5分鐘左右的師生問答，通過向幼兒提問故事中的細(xì)節(jié)問題（按故事發(fā)展順序）：
1、狗熊遇到的第一位小動物是誰？
2、接著狗熊又遇到了誰？又讓他做了什么？
3、狗熊第三個遇到的小動物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？
4、最后是誰來幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？
5、后來，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。
�。�4）5分鐘左右時間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。
（5）10分鐘左右的`時間請幼兒上臺扮演故事中的小動物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時和人相處的時候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人
活動延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽表演舞臺劇
森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說："狗熊盡欺負(fù)人！"狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說："你有本事自己來拿呀!"長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說："你、你、你多管閑事！"長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說："放開我，放開我！"長頸鹿放下狗熊，說："下次不許大欺��！"狗熊說："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。
結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.理解故事中信的內(nèi)容，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。（重點）
2.嘗試用繪畫的形式寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容。（難點）
3.感受好朋友之間美好的情感，激發(fā)幼兒借助符號和繪畫寫信的興趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：妙妙和喵喵的“繪畫信”14 張（每組 2 張，共 7 組）《妙妙和喵喵的信》課件、故事動畫、信紙每人一張、勾線筆每人一支，輕音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前豐富幼兒對寫信這種聯(lián)絡(luò)方式的了解。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。
引導(dǎo)語：今天班里請來了一對好朋友——小雞和小貓，小雞非常喜歡動腦筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小貓非常喜歡唱歌，“喵喵喵”的歌聲很動聽，它的名字叫喵喵。
2.提問：妙妙和喵喵是一對好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可每當(dāng)回到家，又會想念對方，怎么辦呢？請小朋友們幫它們想想辦法吧！
3.小結(jié)：好朋友互相想念的時候可以用很多的方法進(jìn)行交流，寫信也是一種很好的方式，今天我們一起來看看妙妙和喵喵帶來的兩封信吧！
二、自主閱讀妙妙和喵喵的信，大膽猜測信件內(nèi)容，感受好朋友之間的美好情感。
1.幼兒自主閱讀信件內(nèi)容，討論：這兩封信分別是誰寫的？信上都說了什么事情？請你和伙伴一起討論討論吧！
2.請幼兒自主選擇信件，完整講述“繪畫信”上的內(nèi)容。
3.觀看故事動畫，提問：你喜歡妙妙和喵喵這對好朋友嗎？為什么？
4.小結(jié)：妙妙和喵喵有著非常濃厚的友誼，它們每天都想念對方、把心里話告訴對方，通過寫信約好朋友出去玩。
三、討論故事中寫信的方法，鼓勵幼兒給好朋友寫信，并較完整地講述信的內(nèi)容，激發(fā)幼兒借助符號和繪畫寫信的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？和我們平時看到的信有什么不同？寫信時要注意什么？如果請你用這樣的方法給好朋友寫一封信，你會怎樣寫？
2.小結(jié)：平時見到的信是用文字的記錄的，而妙妙和喵喵寫的信是用繪畫的方式把想說的話記錄下來。寫信時要寫清楚收信人和寫信人（信紙的上方代表收信人，信紙的下方代表寫信人），要告訴好朋友的話可以用圖畫表示，如果你也要約好朋友出去玩，一定要說清楚時間、地點，否則好朋友會找不到你的！
3.請幼兒給好朋友寫一封，并較完整地講述信的內(nèi)容。
四、情感延伸
組織提問：和好朋友在一起心情是什么樣的？
小結(jié)：和好朋友在一起是件幸福的事情，我們可以通過很多的方式表達(dá)我們的想念，傳達(dá)我們的想法，讓好朋友感受到我們濃濃的.愛。現(xiàn)在就請小朋友把你寫的信去送給你的好朋友吧！
課后反思
本次活動較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍，整個活動做到了層層遞進(jìn)，突出重難點�；顒又�，首先創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自主閱讀信件的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及借助符號和繪畫寫信的興趣，在寫信的環(huán)節(jié)中，讓幼兒先討論再寫信，給予了幼兒更多的思路和空間，最后將活動回歸生活，讓朋友之間互相讀信，進(jìn)一步感受到了朋友之間美好的感情，活動中重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個活動中也有不足之處，幼兒在給好朋友寫信的環(huán)節(jié)中，大多引用故事中約好朋友出去玩的情節(jié)，應(yīng)多讓幼兒分享交流，發(fā)散幼兒的思維。
大班語言教案 篇4
《奶奶過生日》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜，味道特別香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。
2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應(yīng)幫家人做些力所能及的事。
3、認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書。
2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
【活動過程】
一、教師唱生日歌，引入主題。
提問：小朋友，我們什么時候會唱這首歌呢?你喜歡過生日嗎?為什么?
二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容。
提問：
1、小朋友，看一看，圖中有哪些人?他們在干什么?
2、今天是誰過生日呢?你是怎么看出來的呢?
三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
討論：
1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的'奶奶過生日，你會幫忙做什么呢?
四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。
討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話?為什么會這樣說?
五、朗誦詩歌。
1、幼兒手指點字朗誦一遍詩歌。
2、采用集體、分組、個別等形式朗誦詩歌。
六、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
游戲名稱：點老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點一、點二、點三、點四。點到老五就是他�！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認(rèn)一張字卡。
七、討論：
兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關(guān)心大人，還會幫助大人做事，你們會幫家人做些什么事呢?
活動結(jié)束。
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