大班教案(集錦7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣。
2、幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子、小凳子（紅外線）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，雙手插腰，跟我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。放音樂(lè)——兔子舞，幼兒和老師一起做律動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
今天老師要和你們做一次“極限爬行”運(yùn)動(dòng)。
1、先讓藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)的女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子要從女孩子身上爬過(guò)去。（老師師范，手先過(guò)去，再把腿抬過(guò)去）。要從木頭人的'腳上面過(guò)去注意不能踩到木頭人。
2、讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀，讓男孩子爬過(guò)去。（男孩子要從女孩子的這里下面爬過(guò)山洞，好了從旁邊過(guò)來(lái)。
3、交換讓男孩子平躺和拱起身，女孩子爬過(guò)去。
4、游戲——沖破敵陣增加難度（注意一定不要碰到紅外線，否則就不能增加能量）最后誰(shuí)的能量點(diǎn)增加多就獲勝。
規(guī)則：每組三個(gè)女孩子平躺，三個(gè)女孩子拱起身，男孩子幼兒爬過(guò)平躺的孩子，爬過(guò)有紅外線的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（交換）記錄能量
5、游戲第二次，小朋友交換位置，最后教師統(tǒng)計(jì)幼兒的能量點(diǎn)。
【活動(dòng)結(jié)束】
聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
本堂課結(jié)合了社會(huì)，語(yǔ)言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過(guò)一系列提問(wèn)，來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識(shí)體系，此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩(shī)《畫(huà)房子》，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)散文詩(shī)的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語(yǔ)言方面著手；最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫(huà)作品贈(zèng)送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖念出散文詩(shī)；
2、能夠用“XX顏色筆——畫(huà)的XX——送給XX”的句式完整表述；
3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩(shī)《畫(huà)房子》的內(nèi)容；
4、各類(lèi)奇異的`房子照片；
5、白紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片“建筑工人”進(jìn)行引題
1、師：小朋友們，今天我們班來(lái)了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請(qǐng)來(lái)了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
2、那王老師把他變出來(lái)好不好？
3、師：變變變，呀，你們說(shuō)，他是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
4、師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，他到底是誰(shuí)？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說(shuō)呀？
6、師：貝貝剛剛說(shuō)自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫(kù)，造電站，鳥(niǎo)巢，機(jī)場(chǎng)）
�。ǘ┙處熣故緢D片，講解示范念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1、師：可是呀，貝貝今天不是來(lái)造房子的，那他究竟來(lái)做什么呢？
2、師：咦，他來(lái)做什么呀？（畫(huà)房子）
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子（他拿了哪幾種顏色�。�
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫(huà)了一間瓦房，你們知道他要送給誰(shuí)嗎？（幼兒自由回答）
5、師：他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子
6、師：綠色的筆，畫(huà)一個(gè)池塘，這回又是送給誰(shuí)呀？
7、師：他說(shuō)，這是送給青蛙的房子
8、師：藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空，你們猜送給誰(shuí)？
9、師：他說(shuō)，這是送給星星的房子
10、師：黃色的筆，畫(huà)一只小竹籠，他說(shuō)，這是送給小雞的房子
11、師：紫色的筆，畫(huà)一個(gè)小鳥(niǎo)窩，他說(shuō)，這是送給小鳥(niǎo)的房子
（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）
�。ㄈ┙處熗暾钌⑽脑�(shī)
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)王老師完整的來(lái)念一次，會(huì)念的小朋友和王老師一起來(lái)念
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩(shī)《畫(huà)房子》
1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽(tīng)王老師念了畫(huà)房子，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們也念給王老師聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（請(qǐng)一個(gè)小朋友）
2、師：他念的好不好��？那你們想不想也念給王老師聽(tīng)一下？那你們一起來(lái)念好不好？
（五）教師展示一些奇異的房子
1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請(qǐng)你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？
2、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出特別在哪里
（六）活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，畫(huà)出各類(lèi)房子
1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫(huà)了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫(huà)房子送給別人呀？
2、師：你們想畫(huà)哪樣的房子，送給誰(shuí)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
3、師：那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把自己心里的房子給畫(huà)下來(lái)，送給你想送的人好不好？
4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視作畫(huà)情況
（七）展示幼兒作品
1、師：請(qǐng)小朋友們把畫(huà)好的房子拿到王老師這邊來(lái)，把蠟筆整理好，把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品
師：我請(qǐng)某某小朋友說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
3、師：小朋友畫(huà)得都很棒，待會(huì)兒你們可以把畫(huà)拿過(guò)去送給自己想送的人了
另附：
散文欣賞：畫(huà)房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫(huà)房子
紅色的筆，畫(huà)一間瓦房
他說(shuō)，這是送給布娃娃的房子
綠色的筆，畫(huà)一個(gè)池塘
他說(shuō)，這是送給青蛙的房子
藍(lán)色的筆，畫(huà)一片天空
他說(shuō)，這是送給星星的房子
黃色的筆，畫(huà)一只籠子
他說(shuō)，這是送給小雞的房子
紫色的筆，畫(huà)一個(gè)蜂巢
他說(shuō)，這是送給蜜蜂的房子
五個(gè)好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對(duì)貝貝說(shuō)：“謝謝你，貝貝！”
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在打擊樂(lè)活動(dòng)中合作的快樂(lè)。
2、能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
3、學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木偶表演的動(dòng)作，能隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作表演，并能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能看指揮用樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、圓舞板各15個(gè)）、音樂(lè)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
故事導(dǎo)入：木偶家族要舉行舞會(huì)了，嘟嘟為了能參加舞會(huì)，認(rèn)真的練習(xí)著動(dòng)作（師做前后擺手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4），這時(shí)他的好朋友妞妞也來(lái)練習(xí)了（師做左右擺臂動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4），于是他倆決定一起參加舞會(huì)，就跳起了圓圈舞（師做雙手打開(kāi)左右搖擺動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。轉(zhuǎn)眼，天黑了，他們相互道別后就愉快的回家了（師做揮手動(dòng)作喊節(jié)奏1 2 3 4 5 6 7 8）。
二、基本部分
1、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容及做的動(dòng)作。
教師：小朋友們，剛才故事里有誰(shuí)？都做了哪些動(dòng)作？
2、出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將圖片按順序擺放。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容，把圖片按順序擺放好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
教師：小朋友，我們一起學(xué)木偶跳舞吧。
4、幼兒欣賞音樂(lè)，教師完整表演。
教師：接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞木偶表演吧！
5、幼兒隨音樂(lè)看圖片完整表演。
教師：這一次請(qǐng)你們看著圖片，聽(tīng)音樂(lè)跳木偶舞吧。
6、幼兒分角色表演音樂(lè)。
教師：我們來(lái)分角色表演，誰(shuí)扮嘟嘟？（男孩）誰(shuí)扮妞妞？（女孩）跳圓圈舞時(shí)怎么做？（嘟嘟和妞妞拉手跳。）道別時(shí)怎么做？（拉手跳的小朋友面對(duì)面揮手。）
7、出示樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，幼兒自由選擇樂(lè)器，師公布配器方案。
�、汆洁健鲡� ②妞妞—圓舞板
③圓圈舞—碰鈴、圓舞板合奏 ④道別—鈴鼓
強(qiáng)調(diào)鈴鼓以搖奏的方法表現(xiàn)。
8、幼兒交換樂(lè)曲演奏。
教師：請(qǐng)小朋友交換樂(lè)器來(lái)為樂(lè)器伴奏吧。
9、引導(dǎo)幼兒看指揮，為樂(lè)曲伴奏。
教師：現(xiàn)在我來(lái)做指揮，我們分聲部演奏，我指到哪組，哪組的小朋友就來(lái)拍。
10、幼兒看指揮演奏樂(lè)曲。
教師：演奏的時(shí)候眼睛要看著指揮，這樣你就能很清楚地知道什么時(shí)候輪到自己演奏了。
11、請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)幼兒演奏樂(lè)曲。
三、結(jié)束部分
送樂(lè)器回家，師幼一起跳木偶舞。
活動(dòng)反思：
《木偶大聚會(huì)》選自《胡桃?jiàn)A子組曲》，樂(lè)曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動(dòng)，除了讓幼兒享受到奏樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒進(jìn)一步提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力�，F(xiàn)將本次活動(dòng)反思如下：
1、教師思路清晰，在活動(dòng)中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。
2、放手，把機(jī)會(huì)給予孩子。在以前的打擊樂(lè)活動(dòng)中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂(lè)器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對(duì)樂(lè)器沒(méi)有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我將三種樂(lè)器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時(shí)候，我們放一放手，孩子們會(huì)給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累上的。
3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)，所以在出示打擊樂(lè)后我增添了介紹、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)的環(huán)節(jié)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂(lè)器的演奏方法。在聽(tīng)、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)樂(lè)曲的旋律掌握的較好，打擊樂(lè)活動(dòng)順利完成。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)。
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀
2、每組兩個(gè)已經(jīng)做好的風(fēng)車(chē)，一盒水彩筆。
3、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示大風(fēng)車(chē)：老師手上拿的是什么？（風(fēng)車(chē)）它可以怎么玩呢？這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？
二、幼兒操作，尋找制作風(fēng)車(chē)的`方法。
1、教師：每組都有兩個(gè)已經(jīng)做好的風(fēng)車(chē)，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試著把它們拆開(kāi)來(lái)，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車(chē)是怎么做出來(lái)的。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)是怎么做成的？
4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友們自己試著自己動(dòng)手做一下漂亮的風(fēng)車(chē)，做好后，還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車(chē)裝飾的更加漂亮。
教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
旋轉(zhuǎn)玩具在幼兒生活中到處可見(jiàn)，也是幼兒喜愛(ài)的玩具之一，所以為了激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，形象地感知到了什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)是"旋轉(zhuǎn)"。我設(shè)計(jì)了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過(guò)自由地感知、探索、交流，發(fā)現(xiàn)這些玩具共同秘密：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中，主動(dòng)建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對(duì)周?chē)挛锖完P(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。同時(shí)讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現(xiàn)和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，并從同伴那里獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。在逐步地引導(dǎo)和深入地探索中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。
教案準(zhǔn)備：
1、操作材料：
材料一：風(fēng)車(chē)、陀螺、轉(zhuǎn)盤(pán)、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會(huì)旋轉(zhuǎn)的塑制玩具等；
材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等。
2、綢帶、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
教案過(guò)程：
一、感知發(fā)現(xiàn)（出示材料一）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
請(qǐng)小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來(lái)的玩具，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？
2、幼兒感知探索，教師觀察指導(dǎo)。
你在玩什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。
3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
二、嘗試探索（探索材料二）
1、指導(dǎo)語(yǔ)
你去試試這些玩具會(huì)不會(huì)旋轉(zhuǎn)？可以用什么辦法？
2、幼兒再次探索，教師觀察指導(dǎo)。
你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉(zhuǎn)？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索使不同物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你的辦法。
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、指導(dǎo)語(yǔ)
生活中，你還見(jiàn)過(guò)什么會(huì)旋轉(zhuǎn)？，想一想，旋轉(zhuǎn)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
2、借助綢帶引出身體的轉(zhuǎn)動(dòng)
�。ㄖ笇�(dǎo)語(yǔ)）：綢帶也想來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣讓綢帶旋轉(zhuǎn)起來(lái)（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
3、教師：那我們的身體還有，哪些地方會(huì)旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)小朋友找一找。（幼兒探索）
4、小結(jié)：原來(lái)我們的身體有這么多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方，那讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體吧！
大班教案 篇6
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、人類(lèi)的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起。通過(guò)持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)。
一、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
(1)幫助幼兒了解垃圾的，來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(3)引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片)。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來(lái)源。
播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問(wèn)： "你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來(lái)?""垃圾有什么危害?"讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來(lái)許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類(lèi)及處理播放科教短片：垃圾的分類(lèi)和處理。提問(wèn)："垃圾可以分成幾類(lèi)?""哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"通過(guò)短片讓幼兒了解垃圾的種類(lèi)及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類(lèi)丟垃圾的意識(shí)。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"幼兒親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問(wèn)："你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?" "可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?"認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的游戲中，能正確分類(lèi)投放，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保從我做起的意識(shí)。
第四環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)"環(huán)保標(biāo)志"。提問(wèn)："保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?"鼓勵(lì)幼兒為環(huán)保活動(dòng)做力所能及的`事，爭(zhēng)做"小小環(huán)保宣傳員"。設(shè)計(jì)"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個(gè)地球"等宣傳畫(huà)。
4、活動(dòng)延伸：收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。
四、說(shuō)教法學(xué)法在本次活動(dòng)中，我主要采取了以下教學(xué)法：大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維。他們喜歡聽(tīng)故事，喜歡自己動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，我以游戲、故事的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的"送信"形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動(dòng)中，以游戲、故事，提供大量實(shí)物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)，玩中說(shuō)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。
活動(dòng)反思
《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)需要從生活的一點(diǎn)一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個(gè)主題聯(lián)系生活對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo).另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類(lèi)的時(shí)代,我們的孩子應(yīng)該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸?lèi),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗！
大班教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
眾所周知，中國(guó)歷來(lái)就有"禮儀之邦"的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诜穸▊鹘y(tǒng)弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國(guó)未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(zhǎng)了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓?zhuān)恢v禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)——《粗魯?shù)男±鲜蟆罚ㄟ^(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對(duì)的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識(shí)。
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn))
2、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的.意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計(jì)劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：
1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)
2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)
3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎樣?(會(huì)害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)
小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺(jué)得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆�，引�?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)
提問(wèn)：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)別人很不禮貌。)
2、小老鼠是怎么對(duì)蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。)
3、小老鼠對(duì)河里的小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。)
4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對(duì)別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯(cuò)了。)
小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話粗魯，對(duì)人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計(jì)劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過(guò)對(duì)別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣很有禮貌地對(duì)待蝸牛、小魚(yú)和小豬?
(教師分別依次請(qǐng)出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對(duì)不起，請(qǐng)讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")
2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚(yú)，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對(duì)它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì)不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?")
4、如果小老鼠很有禮貌地對(duì)待別人，那它的腳會(huì)不會(huì)受傷?(不會(huì)，你不去傷害別人，別人也不會(huì)傷害你的。)
5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵(lì)幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會(huì)謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲：《我是小法官》，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識(shí)。(計(jì)劃用時(shí)5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在圖片上貼笑臉，不對(duì)的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計(jì)劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說(shuō)話時(shí)要輕聲細(xì)語(yǔ)，不要說(shuō)臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長(zhǎng)可以請(qǐng)朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯(cuò)的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現(xiàn)得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們?cè)诎缪菪±鲜罂吹叫◆~(yú)時(shí)，會(huì)想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對(duì)平時(shí)生活的觀察是很細(xì)致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
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