[精華]美術教案8篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精華]美術教案8篇](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b88_5f06f68f8b192.jpg)
美術教案 篇1
活動目標：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動準備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁
有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂
活動過程：
1. 出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
2. 熱帶魚現(xiàn)身
n 請幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
n 教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”
n 討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
—— 師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了�！�
3. 熱帶魚印畫
�。òl(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁），教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。
�。ㄓ變河‘嫊r播放音樂）
n 幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的'情緒體驗
4. 教師總結(jié)，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心�！�
“ 好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”
活動結(jié)束
美術教案 篇2
一、教學內(nèi)容：
《畫家介紹》—美術欣賞
二、教學目的：
通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹，使學生從作品欣賞中了解中國畫的藝術特點、審美情趣和表現(xiàn)方法，學習畫家為藝術事業(yè)刻苦學習、熱愛祖國的精神。
三、教學重點：
指導學生了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。
四、教學難點：
了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現(xiàn)方法。
五、課的類型：
欣賞課
六、教學方法和教具：
講解法、引導法、范畫、幻燈片。
七、教學過程：
一、 引入新課，板書課題。
二、 利用幻燈、掛圖指導學生欣賞：
1、 指導學生欣賞中國畫，教師講解。
《祖國萬歲》—齊白石
這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的“萬年青”傲然挺立，象征逢社會主義建設事業(yè)蒸蒸日上，祖國繁榮昌盛。畫上的題款“祖國萬歲”與“萬年青”花組成獨特的構(gòu)圖，像三支利箭，勁沖霄漢，用筆簡練，含義深遠，主題材突出。這幅畫運用了中國畫傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨特表現(xiàn)手法。
《奔馬》—徐悲鴻
《奔馬》畫面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力，寄寓祖國建設一日千里的情思。豪放的筆調(diào)，飽滿多彩的墨色，精確在刻畫出奔馳中的駿馬，是對力量的贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作，深為人民群眾喜愛。
《秋色有香》—齊白石
《秋色有香》是畫家齊白石的作品，荷花吐艷，幽香四溢，數(shù)支蓮蓬，象征累累碩果，在茂密的荷葉襯托下，一派生意盎然的荷塘景色，躍然紙上。運筆簡練，筆墨沉實，色彩潤澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫意筆調(diào)畫荷花，點上精工細描的蜻蜓，是一強烈對比。
《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的'作品，從畫面可看出他善于發(fā)現(xiàn)捕捉日常平凡生活中的美，把“動與靜”的一對矛盾，組成一個直轄市的畫面，構(gòu)思別開生面，充滿生活情趣。雖是西洋畫法，卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的體現(xiàn)。
讓學生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。
2、向?qū)W生畫家介紹：
齊白石—名璜，小名阿芝，字萍生，號白石、白石翁、志白，又號寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農(nóng)，為生活計，12歲學木工，善雕花。少年時從芥子園畫譜開始習畫，至27歲才學畫，進而學詩、篆刻、兼畫肖像等。40歲后多次游歷南北各地，近60歲定居北京，因受陳師曾影響，由工筆和小寫意轉(zhuǎn)為大寫意，近師吳昌碩等，自創(chuàng)一體。其花卉魚蟲、山水、人物，俱生動傳神。治印善用直刀，挺勁奇肆，自成一派。詩質(zhì)樸清新，感情真摯，堪稱一家。
介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。
3、教師介紹中國花鳥畫的特點及表現(xiàn)手法：
中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實藏露、筆墨技法。
教師闡明如何欣賞中國畫，啟發(fā)學生表述自己對每幅畫的欣賞體會及評價。
美術教案 篇3
一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）
知識目標: 認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現(xiàn)手段
能力目標: 欣賞、感受、認識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術表現(xiàn)方法
情意目標: 培養(yǎng)學生的審美能力
二、教學重點、難點
教學重點： 認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現(xiàn)
手段
難點：學生是否敢于評價美術作品中不同造型表現(xiàn)特點
三、教學模式（或方法）
啟發(fā)-----欣賞------討論------評述
四、教學過程
應有教學過程的一般環(huán)節(jié)，如預習檢測、復習訓練、目標揭示、內(nèi)容新授、教學小結(jié)、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計、板書設計。
教師個人修改意見
一、課前準備
教師準備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。
學生準備學具：教材、自己收集的中外美術作品圖片。
二、課堂學習
1、引導階段
�、俳處熤v解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等，來進行表現(xiàn)，這些美術作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行信息交流的藝術語言。人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來進行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此，有人把這種藝術表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。
②展示不同類型的美術作品（以繪畫作品為主）應盡可能擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品，和題材不同，表現(xiàn)方法類似的中外美術作品。以引起對比。師生共同欣賞作品，學生談自己對作品的看法：《春如線》 吳冠中、《荷 花》 任伯年
�、劢榻B繪畫作品的.基本造型手段，線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同，以引起學生在認識基本造型手段的基礎上進行有目的的欣賞評述活動。
�、芙榻B所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關資料，并提問：選擇自己喜歡的作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運用什么方法來表現(xiàn)感受或意圖的？（學生討論回答）
2、發(fā)展階段
�、俳Y(jié)合欣賞、介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導學生觀察并認識繪畫作品中線條的不同變化型式和造型特色。
②結(jié)合欣賞、介紹色彩在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導學生觀察并認識繪畫作。欣賞畫家名作：《蒙娜麗莎》 達.芬奇、《自畫像》 倫勃朗、《宮娥》 委拉斯凱茲
�、劢Y(jié)合欣賞、介紹光影在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導學生觀察、認識和比較
欣賞畫家名作：《持陽傘的女人》 莫奈、《曼陀鈴和吉他》 畢加索、《靜物》 塞尚
�、苄蕾p完作品教師提問：在以前的美術學習中，自己學習過哪種美術語言和表現(xiàn)方法。有什么體會？
3、收拾與整理
三、課后拓展
�、偃缬锌赡埽梢宰寣W生以自己的認識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如以突出色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作《蒙娜麗莎》或以線條的方式描繪《持陽傘的女人》等
②如可能，可以運用電腦圖象處理的方式，改變世界名畫的造型特征，如增加立體派作品中各部分的體積感或用現(xiàn)成的照片資料重新組合一些著名的中國畫作品等。
美術教案 篇4
活動目標：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
1、課件：趣味練習：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
活動過程：
一、情境引起興趣
1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？
請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？
教師根據(jù)他的表情畫一個笑臉
2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？
請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）
引導小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）
教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？
3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的'？
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時的表情）
3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）
四、幼兒作畫
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時候是什么表情？
2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
美術教案 篇5
活動目標
學會說兒歌畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。
活動準備
切好的香蕉一盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡筆畫圖。
活動過程
1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不��？
4、不對�。±蠋熓遣皇墙踢^你們吃完的`食物皮不要亂扔，我們要講衛(wèi)生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？
6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。
7、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
——又來三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡單多了。
9、香蕉都畫好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。
10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續(xù)加油，那現(xiàn)在我們一起去吃香蕉吧！
活動結(jié)束
美術教案 篇6
課時：1課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。
2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。
3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。
教學重、難點：
1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣的玩具。
教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：
師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上）
2、新授：
�。�1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）
小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
�。�2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的`東西？
�。ㄈ顼L扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）
�。�3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？
（可以用瓶蓋把這些物體做出來）
�。�4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的）
3、發(fā)展階段：
�。�1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？
�。�2）師演示制作過程（以小蟲為例）
�。�3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？
三、學生制作，教師輔導
四、作業(yè)講評
五、收拾與整理
六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）
請你回去想一想，做出更特別的玩具來。
美術教案 篇7
活動目標：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進行添畫。
活動準備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、導入部分
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長
的是什么樣的?
2、幼兒學習粘貼房子
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的`背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶? (小正方形)，窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會 打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。
4、評價
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?
美術教案 篇8
第一課《看！我們的畫》
教材思路：
本課是屬于“欣賞〃評述及造型〃表現(xiàn)”領域的美術課。
本課是學生進入小學階段的第一節(jié)美術課，大家互相還不熟悉，用畫傳情，用畫表情，在介紹及展示活動中領略美術的魅力。通過多種手段讓學生大膽想，大膽畫，用自己熟悉的工具材料盡情涂抹美麗作品。適當穿插工具材料及畫種相關美術知識的介紹，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
課時：1~2課時〃教學目標：
師生見相互交流展示，以畫會友。
了解美術的多種表現(xiàn)形式，體會美術作品的魅力。*選用自己喜歡的工具材料大膽想，大膽畫出漂亮的畫。
重、難點：
體會自己的心情，用自備的材料畫自己想表現(xiàn)的畫�！ń虒W準備：
教師：美術作品，常見的美術工具材料，展示用紙筆等。學生：自己得意的畫作，水彩筆，油畫棒，記號筆等
教學過程：——展示及交流：
1、觀察周圍的新人新物。講一講當上小學生的所見所聞的隨感。
2、大家進行自我介紹，了解新伙伴的特征和可愛之處。師生在介紹時談談自己對美術的認識和看法。
3、在教室辦一小小畫展，師生畫作展示，相互交流觀摩。（課前布臵大家各帶一張自己得意的畫作）
4、從觀察身邊的新事物入手，一件件逐步介紹。介紹學校的環(huán)境及美術室，交流入學上課的心情。
——欣賞及介紹：
1、介紹美術的概念，種類。
美術常稱造型藝術。是指用一定的物質(zhì)材料和手段，通過塑造靜態(tài)的視覺藝術形象，來反映社會生活的藝術。造型指塑造形體。
美術分為繪畫、雕塑、工藝美術，建筑藝術。
2、觀摩一些藝術大師的作品（如畢加索，米羅，雷諾阿，梵高，馬蒂斯，盧梭，康斯坦丁、克力等），作簡單的生平介紹，，引發(fā)學生關注，激發(fā)興趣。解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
3、介紹一些常見畫種（水彩畫，水粉畫，油畫，線描，速寫，中國畫，素描，版畫，剪紙，雕塑，書法，篆刻，電腦美術等）及創(chuàng)作用工具材料（鉛筆，毛筆，顏料，水彩筆，油畫棒，色粉筆，調(diào)色盤，彩紙，剪刀，油泥，膠棒等）出示相關作品。
例：達芬奇《蒙娜麗莎》那神秘的、親和的微笑，像母親像姐姐嗎！梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黃的聚會，那是太陽的兒女們��！莫奈《日出〃印象》也許河水還沒有醒來，也許魚兒還
在夢鄉(xiāng)，可漁船和太陽早就等不及啦，偏要跳進他們的夢里，淘氣地添上幾聲耗子和一抹橘黃。
4、介紹一些兒童畫作品，看一些有趣，色彩豐富的插圖作品（如美術書中的作品），體會同齡孩子的用筆用色�！懻撆c練習
1、你最想畫一幅什么樣的畫呢？說說看。
2、引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。選一種或幾種畫畫工具，大膽畫自己感興趣的內(nèi)容。
3、大師們說：孩子是天生的藝術家．在我們眼中世界是那么新鮮、神奇，無論用什么方法，只要畫出我們的驚奇、夢想和快樂，那就是很精彩的畫。（可開展一些比誰畫得多、畫得大或涂色漂亮的競賽活動。）——小結(jié)與評價
1、互相觀摩，介紹自己今天的畫作。
2、多邀請一些朋友來看自己的畫，把自己的快樂傳遞給大家。
第二課《走進大自然》
教材思路：
本課屬于“綜合〃探索”領域的美術課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。
課時：1~2課時
教學目標：
通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學生對自然的熱愛。*用水粉顏料做調(diào)色游戲，認識大自然的色彩。*學習用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
重、難點：
色彩調(diào)配的方法，對顏料習性的掌握。
教學準備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學生：收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學過程：
欣賞及交流：
1、觀看大自然的風光圖片或記錄片。（如四季美景）認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？
2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。
——討論及反思
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？
3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術）
——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖�？捎盟垲伭�、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）
1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。紅+黃=橙藍+黃=綠紅+藍=紫
——嘗試與練習
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生練習，師巡視指導。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體�？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。
3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結(jié)與評價
1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。
2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？
第三課《七彩生活》
〃教材思路：
本課屬于“欣賞〃評述及造型〃表現(xiàn)”領域的美術課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。
〃課時：1~2課時
〃教學目標：
通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。
觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫�！ㄖ亍㈦y點：
能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的'調(diào)配知識。
教學準備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。
學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。
教學過程：
——交流及討論：
1、詩歌誦讀“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭”
2、說說生活中的色彩有哪些？
舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的……
�。场⒔涣饔^看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。
�。础⑾矚g生活中哪些物品的顏色，為什么？
——欣賞及介紹
�。薄⒊鍪疽恍┢卟噬畹膱鼍皥D片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間……
�。�、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果�；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟嫞瑫霈F(xiàn)一些有趣的效果�。ㄓ退蛛x）
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。
——練習與體會：
１、出示一些生活用品的勾線圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。
２、學生練習，教師巡視指導。
用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。
如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗。
�。�、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結(jié)與評價
�。�、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩
２、說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園……
�。�、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！
第四課《新花布，新衣服》
教材思路：
本課屬于“設計〃應用”領域的美術課。
本課學生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設計一件衣服是高興的事兒。設計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。學生可用多種材料進行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學生造型設計有創(chuàng)意。
課時：1~2課時
教學目標：
認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡單奧秘。
引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設計花布和衣服。培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。〃重、難點：
設計服裝外形，并涂上美麗花紋�；ú技胺b款式的設計，服裝的搭配。
教學準備：
教師：布娃娃1-2個（穿漂亮服裝），服裝設計師的作品2-3幅，相關資料，范圖，花布及服裝實物等
學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等〃教學過程：——欣賞及交流：
�。�、觀賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？
２、服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。
�。�、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。
�。础⒔榻B名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。
——介紹及演示
�。薄⒔榻B運用不同材料制作的作品（圖片）
用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設計服裝，用廢舊材料也可進行作業(yè)。
�。病⒂^看同齡學生設計的作品（實物）
�。�、設計花布的方法介紹
�。ǎ保┯杏盟凵O計的花布，有用油畫棒設計的花布。板演1-2種花布的構(gòu)圖。
（２）找出自己設計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。
【美術教案】相關文章：
【經(jīng)典】美術教案08-01
美術教案[經(jīng)典]08-02
美術教案（經(jīng)典）08-06
美術教案07-20
(經(jīng)典)美術教案08-20
(精選)美術教案08-19
美術教案(經(jīng)典)08-13
美術教案(精選)08-15
（經(jīng)典）美術教案08-28
（精選）小班美術教案07-07