大班教案匯總（8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。
2、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見的秋葉。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶及音樂。
［活動(dòng)過程］
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶）為什麼它會(huì)哭呢？（幼兒猜想）
師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？
（讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說“森林”。）
2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？
二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美
我們一起來到大森林：
1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說出：風(fēng)來了，樹葉會(huì)落下來。（背景音樂：大風(fēng)吹）
2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（背景音樂：小樹葉）
師：學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學(xué)樹葉飄的動(dòng)作，教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！
3、幼兒想象，并大膽的用動(dòng)作和語言來展示自己。
師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？
4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。
配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……
5、學(xué)習(xí)詩歌并仿編：
師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動(dòng)物用它來干什麼呢？
利用動(dòng)畫：
小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船
小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘
小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇
梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干
仿編：
小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）
小鳥撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）
我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書簽、標(biāo)本）
三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色
1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色
師：樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？
幼兒：
我的樹葉是楊樹葉，是黃色的`，是圓形的。
我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴
……
2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料
師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
小朋友想不想動(dòng)手來制作一幅美麗的圖畫呢？
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解雨、雪是由云變成的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。
教學(xué)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。
※為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？
4、討論云會(huì)變成什么。“誰知道云會(huì)變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的'云塊像什么？并把它畫下來。
活動(dòng)反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。
小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。
大班教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、引入
師：小朋友們有沒有吹過泡泡?什么情況下會(huì)有泡泡出現(xiàn)呢?
師：小朋友們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?
那我們今天來試一下在清水里加些什么會(huì)有泡泡出現(xiàn)。
師：今天老師準(zhǔn)備了一些日用品，大家來認(rèn)識(shí)一下吧!
師：小朋友們，那這些日用品使用的時(shí)候要注意什么呢?對(duì)了，那等一下我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心，不要碰到我們的小眼睛，也不要把它當(dāng)好吃的吃了。
二、操作
1.師：小朋友們，先選一種自己喜歡的日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發(fā)生了什么變化。
師：剛才小朋友們攪拌后，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?
小結(jié)：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種有趣的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象。
2.吹泡泡玩一玩
師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎?
師：有的小朋友吹出了泡泡，有的.小朋友沒有，這是為什么呢?
小結(jié)：洗潔精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡。
三、通過操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡
1.把小朋友介紹的方法用一用洗衣粉
師：小朋友剛才說洗潔精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友們?cè)囈幌略鯓硬拍艽党龈蟮呐菖菽?
師：更多的日用品混合，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
總結(jié)：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣制作泡泡水，小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧!
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
本班的孩子從小班開始就有計(jì)劃的進(jìn)行舞蹈特色教學(xué)，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作，興趣是學(xué)習(xí)的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀，更了不起的是表演這個(gè)作品的人，孩子們看到這個(gè)作品會(huì)為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒃敢庥米约旱膭�(dòng)作形象、語言來表達(dá)對(duì)舞蹈造型美的感受，提高對(duì)舞蹈的興趣。
�。�、在欣賞舞蹈的過程中，發(fā)展幼兒的審美能力、想象創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作表演的樂趣。
�。�、學(xué)習(xí)尊重并熱心幫助殘疾人群。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)為幼兒上查詢有關(guān)的圖片、書籍，了解有關(guān)的知識(shí)，欣賞樂曲。
2、教師準(zhǔn)備：碟片、下載的圖片、絲巾等
3、在活動(dòng)室張貼舞蹈圖片
活動(dòng)過程：
一、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。
你知道我們活動(dòng)室貼的什么圖片嗎？
今天老師給你們帶來了一個(gè)關(guān)于千手觀音的.傳說。
二、出示《千手觀音》的圖片
提問：千手觀音變成了什么？請(qǐng)幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對(duì)稱的美。
三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀音》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。
1、完整欣賞
提問：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺？你覺得舞蹈什么地方最美？
2、片段欣賞
提問：你喜歡舞蹈中的哪個(gè)造型，它有什么特點(diǎn)，像什么？出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較，告訴其中的手型：蘭花指。
3、 請(qǐng)你們用好聽的詞來夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的�！澳銈冎绬�？他們都是聽不見音樂的聾啞人，他們只能靠互相團(tuán)結(jié)，看手勢(shì)來達(dá)到整齊，要反復(fù)的練，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢�！�
四、創(chuàng)作創(chuàng)編造型
你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？
那你們也來創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎？
教師與幼兒自由探討
五、嘗試表演，體驗(yàn)合作的樂趣
請(qǐng)你們好好打扮自己，我們一起來表演造型
六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫下來，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握四分音符、休止符，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)混合節(jié)奏。
2、初步嘗試創(chuàng)編新節(jié)奏。
3、樂于參加活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。
2、打擊樂器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
師：秋天來了，小樹葉和媽媽一起去做游戲吧。
(放背景音樂，師幼一起做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。)
二、學(xué)習(xí)四分音符合休止符。
1、出示掛圖一。
師：我這兒有一棵大樹，秋天來了，大樹媽媽掉了許多的樹葉，秋風(fēng)一吹，樹葉會(huì)發(fā)出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來讀一讀。
師：那這個(gè)房間沒有樹葉，我們用什么表示呢?(抓手點(diǎn)頭)。
2、指名讀讀樹房子。
3、師幼一起讀樹葉節(jié)奏。
師：樹葉說，我除了會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音，還會(huì)模仿小動(dòng)物的聲音。指名模仿動(dòng)物聲音讀節(jié)奏。
師：樹葉還說，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節(jié)奏。
師：除了拍手，我們還可以用什么動(dòng)作表示(跺腳點(diǎn)頭抓手)隨機(jī)選一種讀一讀。
三、創(chuàng)編新節(jié)奏。
1、出示一間樹房子和樹葉，交代要求：有的房間可以有一片樹葉，有的房間可以沒有樹葉。
2、指名創(chuàng)編節(jié)奏，其他幼兒認(rèn)讀。
師：秋風(fēng)吹著，陽光照著，天氣變涼了，樹葉房子有發(fā)生了什么變化?
指名回答：滿了。
有的'房間有兩片樹葉了。
師：那兩片樹葉怎么讀呢?誰來試一試。(指名讀)
教師示范讀。
3、完整認(rèn)讀節(jié)奏型。(模仿不同動(dòng)物的叫聲，加入不同的動(dòng)作。)
四、幼兒創(chuàng)編新節(jié)奏。
1、出示四份表格和樹葉卡片，交代要求：5個(gè)小朋友一組，共(大考吧幼兒教育 )同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹葉，有的房間可以貼兩片樹葉。完成后要讀一讀。
2、幼兒選樹葉卡創(chuàng)編新節(jié)奏。
3、要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。
4、集體交流：指名讀讀新節(jié)奏，并用樂器打出節(jié)奏。
全體幼兒一起用樂器打擊創(chuàng)編的新節(jié)奏。
五、游戲：掃落葉。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)說給他人聽。
2、能通過對(duì)物品形狀的比較，初步區(qū)分圓形和三角形。
3、會(huì)簡(jiǎn)單地運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法來完成操作。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作材料1《給瓶娃娃喂食》
活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入—為瓶娃娃找吃的。
�。�1）提示語：今天我們班來了許多可愛的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蛘泻�，瓶娃娃肚子餓了，小朋友快給他們找找吃的吧。咦~~這里有很多餅干，你們看看有些什么樣的餅干呀？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴，請(qǐng)幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形圓形餅干，認(rèn)識(shí)圓形。
2、通過為三角形的嘴的瓶娃娃找相對(duì)的餅干，認(rèn)識(shí)三角形。
（1）出示三角形瓶娃娃，這個(gè)瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒找到三角形餅干，認(rèn)識(shí)三角形。
3、給瓶娃娃喂餅干。
（1）提示語：有那么多瓶娃娃，我們一起來給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤子里，在運(yùn)回去給瓶娃娃吃。
�。�2）按要求給瓶娃娃喂食。
4、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)圓形和三角形。
活動(dòng)反思
孩子們對(duì)情境導(dǎo)入很感興趣，要給瓶娃娃找東西吃的.積極性很高，由于活動(dòng)中一整個(gè)情境貫穿始終，所以課堂氣氛很活躍。能夠仔細(xì)觀察三角形和圓形的不同也能通過對(duì)物品形狀的比較，初步區(qū)分圓形和三角形的同時(shí)還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單地運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法來完成操作。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但是一不小心就會(huì)有危險(xiǎn)。
2．感受游泳時(shí)不注意安全帶來的危害。
3．在解決問題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具準(zhǔn)備：奧運(yùn)比賽時(shí)的.錄像，圖片。
2．學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煾嬖V幼兒今天我們來學(xué)習(xí)小朋友們很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
1．教師出示教學(xué)材料奧運(yùn)比賽時(shí)的錄像，圖片。吸引幼兒的興趣。
2．讓幼兒說說里面運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)候的姿勢(shì)是什么樣的？
老師:那個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙��？那個(gè)就是蛙泳。
幼兒：哇！還有那個(gè)像蝴蝶，是蝶泳。
�。ǘ├蠋熗ㄟ^示范讓幼兒知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊？
1．老師提問幼兒那個(gè)小朋友學(xué)過游泳的？你們知道游泳對(duì)我們身體有什么好處�。�
2．老師教幼兒上來示范游泳時(shí)的動(dòng)作。
老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。
幼兒：老師很累，呼吸也很快。
3．老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位？對(duì)我們身體有什么好處。
老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。
幼兒：老師很累，呼吸也很快。
4．老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時(shí)候我們通過手和腿，頭部鍛煉了我們身體的靈活性，通過運(yùn)動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí)，鍛煉了我們小朋友的肺活量，從而使我們的身體很健康。
�。ㄈ├蠋熗ㄟ^讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時(shí)要注意安全。
1．讓幼兒討論游泳時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？
2．應(yīng)該怎么去避免危險(xiǎn)。
（四）老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景，讓幼兒知道怎么保護(hù)自己在游泳時(shí)不受傷害。
活動(dòng)延伸：
老師可以找一些音樂，讓幼兒在音樂的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢(shì)，體驗(yàn)游泳時(shí)的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。
大班教案 篇8
母親節(jié)即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎�，并用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛心盒”。
目標(biāo)：
1、通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長(zhǎng)過程。
2、感受母親在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛。
3、嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
準(zhǔn)備：
1、錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的？您有什么感受？”
3、請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。
過程：
1、師幼交談，引出課題。
師：知道什么節(jié)日就要到了嗎？
幼：母親節(jié)就要到了。
幼：就是媽媽的節(jié)日。
師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2、觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。
師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝、是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界？媽媽真了不起。你們看、朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要出生了。
幼：小寶寶在肚子里吃什么呀？
幼：小寶寶也要吃東西嗎？
師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。
3、了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的？
幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。
幼：然后開始長(zhǎng)手和腳。
師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢？
幼：媽媽要吃很多東西，把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。
幼：朱老師也要吃很多東西嗎？
朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng)、朱老師必須吃下去。
幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎？
朱：小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。
幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累？
朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎？
朱：好的，謝謝你們。
4、幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。
師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么？
幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>
師：朱老師懷小寶寶的'辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢？你媽媽感覺怎么樣？
（幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。）
幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大、走起路來很累。
幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話�？�，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋！?/p>
幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。
師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心？
幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。
幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。
5、嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢？
幼：我要對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了”。
幼：我要說“你是我的好媽媽”。
幼：我要說“媽媽，我愛你”。
師：今天回家，就請(qǐng)你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎？以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒畫“我的媽媽”。
2、請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。
3、了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。
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【精選】大班教案07-26
（經(jīng)典）大班教案08-09
大班教案(精選)08-11
大班教案[精選]08-13
大班教案[經(jīng)典]08-15
大班教案【優(yōu)秀】07-20
[優(yōu)選]大班教案07-20
大班教案（熱門）07-20