[優(yōu)秀]大班語(yǔ)言教案6篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)了解兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌的獨(dú)特韻味。

　　2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導(dǎo)幼兒說說繩子有哪些本領(lǐng)。(可以用來綁東西、可以掛東西等)

　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　1、談話引入。

　　今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。

　　2、幼兒欣賞兒歌，放CD《繩子變把戲》。

　　你聽到了兒歌里的哪一句?

　　3、我們小朋友真了不起，如果加上你的動(dòng)作兒歌里的繩子會(huì)變得更神奇喲!

　　4、(再一次欣賞兒歌，并引導(dǎo)幼兒為歌詞配上動(dòng)作)

　　5、幼兒表演，邊做自己編的動(dòng)作，邊念兒歌。加深鞏固兒歌內(nèi)容。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　展示與繩子有關(guān)的圖片，想象它是怎樣變的，用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補(bǔ)褲子等)

　　四、把我們今天學(xué)的'兒歌去說給爸爸媽媽聽聽，讓他們也知道繩子會(huì)怎樣變把戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá)。

　　2、知道禮物的含義，嘗試真誠(chéng)地制作和贈(zèng)送禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義

　　——喜歡禮物嗎？為什么？

　　——禮物代表什么呢？

　　二、捕捉特征，繪制禮物

　　——孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？

　　——幼兒尋找對(duì)象，開始做畫。

　　教師觀察幼兒對(duì)人物特征的捕捉。

　　——（反轉(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰(shuí)？

　　請(qǐng)幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因

　　如：有幼兒很難猜出的'畫像，請(qǐng)作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。

　　小結(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。

　　三、美化作品，準(zhǔn)備禮物

　　——現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？

　　—— 什么可以讓禮物變漂亮？

　　——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對(duì)客人的尊重。

　　四、送禮

　　——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：

　　1、孩子們對(duì)接受禮物習(xí)以為常，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。

　　2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。

　　3、孩子們?cè)诮铀投Y物時(shí)顯得拘束或扭捏，尤其是面對(duì)比較陌生的客人時(shí)，缺乏自然的態(tài)度和方法。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對(duì)話重復(fù)的特點(diǎn)。

　　2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對(duì)話。

　　3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機(jī)、《卡通的歌》磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、音樂活動(dòng)：卡通的歌

　　——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。

　　歌曲里有誰(shuí)呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好�。�

　　老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請(qǐng)大家來參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì)，你們想請(qǐng)哪些蔬菜來參加舞會(huì)呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）

　　幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。

　　師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊(duì)，按順序去參加舞會(huì)吧！

　�。ㄒ粋�(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）

　　師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

　�。▽�(duì)不起，你們不可以進(jìn)來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因?yàn)樗鼈兪撬�果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！

　　2、看圖講故事。

　　——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對(duì)話。

　　二、表演游戲。

　　師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì)開始啦，我們也一起去參加吧！請(qǐng)到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰(shuí)來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！

　　交換角色表演一遍。

　　三、創(chuàng)編故事，并知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。

　　師：今天我邀請(qǐng)了蔬菜寶寶來參加舞會(huì)，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰(shuí)來呢？

　　幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）

　　師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊(duì)進(jìn)去的哦，（屈老師）那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰(shuí)先進(jìn)去。

　　鼓勵(lì)幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。

　　5個(gè)紅辣椒后面會(huì)是數(shù)量幾呢？

　�。�6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）

　　師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。

　　幼兒作畫：分成四組，每組5人。

　　師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì)該怎么說。

　�。ǔ鍪臼痔啄瞎戏孔樱�

　　師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會(huì)。

　　四、聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

　　附故事《南瓜房子》

　　草地上有一座金燦燦的南瓜房子。

　　一只紅番茄挺著圓鼓鼓的肚子走過來。他對(duì)南瓜房子說：“我可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。紅番茄高興的`推開門，進(jìn)去了。

　　兩只穿綠長(zhǎng)袍、頭戴黃花的黃瓜手拉手走過來。他們對(duì)南瓜房子說：“我們可以進(jìn)來嗎？”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。兩只黃瓜高興的推開門，也進(jìn)去了。

　　“骨碌碌，骨碌碌”，滾過來三顆洋蔥，四個(gè)土豆。一串紅通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的來了。數(shù)一數(shù)，他們一共有幾只？“歡迎光臨！”“歡迎觀臨！”“歡迎觀臨！”南瓜房子用唱歌一樣的聲音說。

　　這時(shí)候，一只黃香蕉、一串紫葡萄，還有一大推紅櫻桃也來了�？墒悄瞎戏孔訉�(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不能進(jìn)來�！秉S香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們不高興了。他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走。

　　就在這時(shí)候，南瓜房子里突然響起了好聽的音樂聲。南瓜房子用唱歌一樣的聲音說：“蔬菜們的舞會(huì)現(xiàn)在開始了！”黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃們馬上停止了爭(zhēng)吵，向南瓜房子揮揮手說：“再見！”

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　選擇這一內(nèi)容首先考慮動(dòng)物是大班孩子語(yǔ)言活動(dòng)的主要內(nèi)容，同時(shí)孩子們對(duì)自然界的動(dòng)物充滿好奇十分喜愛，另外，我們孩子已有一些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，挖掘動(dòng)物不同的睡覺姿勢(shì)，這一知識(shí)能更有效的促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索關(guān)注動(dòng)物習(xí)性，了解動(dòng)物的生活方式。在設(shè)計(jì)時(shí)，注重以幼兒學(xué)、教師輔的教育理念讓幼兒自己操作觀察，讓幼兒講講、學(xué)學(xué)、猜猜，沒有給孩子一個(gè)被動(dòng)灌輸?shù)姆秶�，而是始終用動(dòng)物有趣的睡眠姿勢(shì)吸引幼兒聽、學(xué)，幼兒在活動(dòng)中放松愉悅并喜歡說《問答歌》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，了解動(dòng)物的生活方式。

　　2、 充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，使幼兒喜歡說問答歌，能與同伴接說問答歌，體驗(yàn)一問一答念兒歌的樂趣。

　　3、 理解兒歌的內(nèi)容，使幼兒想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，勇于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 課件《小豬睡覺》《幾種小動(dòng)物睡覺》

　　2、 圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠

　　3、 音樂《找朋友》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，并喜歡說《問答歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題

　　小朋友們，今天那我們這里來了這么多的客人，老師帶來了一部非常有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)客人和我們小朋友一起來欣賞好嗎？（好）

　　動(dòng)畫片欣賞完了，你們從動(dòng)畫片里都看到了什么？（看到了小豬），你們說得太棒了，真聰明！那小豬在干什么呢？（睡覺），咱們?cè)谧�的每一位小朋友都是最棒最聰明的孩子！這部動(dòng)畫片呀不僅有趣、好看，它里面還藏著一句非常好聽兒歌呢，你們想不想和老師說說呢？（想）什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕， 小豬睡覺打呼嚕。

　　二、利用課件等各種方式熟悉兒歌內(nèi)容并嘗試用動(dòng)作表示。

　　小豬啊還有幾個(gè)小伙伴呢，它們知道這里來了許多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的好孩子，這幾個(gè)小伙伴都非常想和你們見見面可以嗎？OK? (OK！)

　　1. 一名幼兒飾刺猬Hello！你們猜猜我是誰(shuí)（刺猬）你們?cè)俨虏挛沂窃鯓铀�覺的呢？請(qǐng)小朋友們互相討論一下（蹲著、站著·····），你們太聰明了！那我們來看看刺猬到底是怎樣睡覺的，觀看刺猬課件，現(xiàn)在小朋友們?cè)賮碚f一說（把頭和腳縮起來····）啊，原來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，“什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷”。

　　2. 狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰(shuí)（小狗），那你們知道我是怎樣睡覺的呢？請(qǐng)小朋友們互相討論一下，（趴著····）小朋友們太聰明了，那我們看看小狗到底是怎么睡覺的，觀看課件《小狗》，你們來說說（捧著臉····）對(duì)了，原來啊小狗是捧著小臉?biāo)�覺的，我們一起來模仿一下，那么小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉”。

　　3. 魚，小朋友們你們看看我說是誰(shuí)（魚）你們對(duì)我一定很熟悉吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的？觀看課件，請(qǐng)小朋友們說一說。呀！原來魚兒是睜著眼睡覺的��！，那我們也來模仿一下吧，小朋友們模仿的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼”

　　4. 蝙蝠，哎呀！我都等不及了，你們看看我是誰(shuí)呢？（蝙蝠）你們?cè)賮聿虏挛沂窃趺此�覺的的呢？請(qǐng)小朋友再來討論一下（把頭倒過去腳掛在樹枝上）小朋友們真聰明，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢？觀看課件《蝙蝠》你們來說說，（腿倒掛在樹枝上睡覺）說得很對(duì)，哇！小朋友們太棒了，這也是老師要告訴你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的`兒歌呢“什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛”

　　三、學(xué)說兒歌

　　看一看，小豬的小伙伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。

　　動(dòng)物睡覺

　　什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。

　　什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。

　　什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。

　　什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。

　　咱們?cè)賮碚f一遍兒歌吧。現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)猜謎小游戲男孩問女孩答（什么····）互換女孩問男孩答（什么····）

　　四、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、興趣是引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過觀看動(dòng)畫片激起幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇感。

　　2、通過觀看課件了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來表達(dá)兒歌內(nèi)容。幼兒巧妙的模仿了動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，從而進(jìn)一步引出了兒歌的內(nèi)容。

　　3、以猜謎形式讓幼兒互換（男孩問女孩答；女孩問男孩答），體驗(yàn)一問一答的樂趣。進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　那么大自然中還有許多的小動(dòng)物呢，而且不同的動(dòng)物有不同的睡覺姿勢(shì)。你們能說說還喜歡什么小動(dòng)物嗎？（牛、老虎·····）你們真是最聰明的孩子，那讓我們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中根據(jù)這些動(dòng)物再創(chuàng)編幾句這樣好聽的兒歌好嗎OK？（OK�。┳屛覀�?nèi)フ艺夷阆矚g的小動(dòng)物吧！聽音樂活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己對(duì)畫面的理解。

　　2、初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)小狐貍的天真和三個(gè)咕嚕嚕的機(jī)智。

　　3、學(xué)習(xí)詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大圖書和人手一本配套小書。

　　2、配套字卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣小朋友們，你喜歡狐貍嗎?你聽過的故事中都是怎樣評(píng)價(jià)狐貍的?在今天我們要讀的這個(gè)故事里，也有一只小狐貍，它究竟是一只什么樣的狐貍呢?我們一起來看看吧!

　　二、師幼共讀

　　1. 幼兒邊觀看小圖書 1-3，教師邊提問。

　　提問：爸爸是怎么對(duì)小狐貍說的?小狐貍是怎么說的?它又是怎么做的? 竹筐里說話了，它說了什么?當(dāng)小狐貍問：竹筐里什么在叫的`時(shí)候，竹 筐里又是怎么說的? 你覺得小狐貍看到的會(huì)是什么呢?

　　2. 幼兒觀看小圖書第 4 頁(yè)，說一說發(fā)生什么事了?小魚是怎么出來的? (認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：蹦)你能用蹦來說一句話嗎?

　　3. 幼兒邊觀看小圖書 5-7 頁(yè)，邊提問：咦，剛才竹筐里說三個(gè)咕嚕嚕，現(xiàn)在怎么變成兩個(gè)咕嚕嚕了? 請(qǐng)幫小狐貍出出注意吧，到底是打開看看呢，還是不看?說說你的理由。 小狐貍到底有沒有打開蓋子呢?我們還是繼續(xù)往下看吧。

　　4. 觀看小圖書第 8 頁(yè)。

　　小狐貍打開蓋子了嗎?發(fā)生了什么事?(認(rèn)識(shí)動(dòng) 詞：飛)請(qǐng)女孩子來學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)作吧。

　　5. 幼兒邊觀看小圖書 9-11 頁(yè)故事。

　　提問：現(xiàn)在竹筐里還剩幾個(gè)咕嚕嚕呢?你覺得這個(gè)咕嚕嚕會(huì)對(duì)小狐貍說什么? 小狐貍還會(huì)把蓋子打開嗎?為什么? 你覺得最后的這個(gè)咕嚕�？赡苁鞘裁茨�?為什么?

　　三、完整閱讀現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整地講一遍。

　　討論：三個(gè)咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　教師小結(jié)：老師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個(gè)咕嚕嚕的聰明機(jī)智。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)：

　　喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?如果小狐貍不相信咕嚕嚕的話，那會(huì)發(fā)生什么更有趣的事兒?把你想象的更有趣的事兒回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試制作畫冊(cè)，懂得故事的主要內(nèi)容可用畫面來展示。

　　2.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一本封面為《狼與母雞》的畫冊(cè)，另一半只有封面《狐貍和兔子》，但是沒有內(nèi)容。

　　2.多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　1. 觀看課件，了解畫冊(cè)的制作來由。

　　出示畫冊(cè)請(qǐng)幼兒觀察封面，知道封面是畫冊(cè)內(nèi)容的一部分。

　　看了這本書的封面，你們能猜出這本書講的是誰(shuí)與誰(shuí)的故事嗎？（狼與母雞）。猜一猜狼與母雞之間會(huì)發(fā)生什么事？

　　看課件欣賞故事，知道故事與畫面的關(guān)系。

　　提問：這本畫冊(cè)有幾頁(yè)？這四頁(yè)講了誰(shuí)與誰(shuí)的故事，除了畫有主要爵士舞外，還有什么？（頁(yè)碼）。

　　2. 出示另一本有封面無內(nèi)容的書《狐貍和兔子》

　　提問：這本書講的是誰(shuí)與誰(shuí)的`故事？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你們編出它們發(fā)生的故事。

　　幼兒創(chuàng)編故事，教師提出要求。

　　編故事要有時(shí)間，地點(diǎn)及主要角色。

　　將自己編的故事，用四幅圖表現(xiàn)出來。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的故事講給大家聽，教師點(diǎn)評(píng)。

　　3. 展示自己制作的畫冊(cè)，并大膽講述。

　　在教師指導(dǎo)下完成畫冊(cè)。

　　請(qǐng)幼兒大膽講述自己的畫冊(cè)。

　　活動(dòng)反思：

　　我們班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)十分感興趣，我先讓幼兒閱讀第一本畫冊(cè)，了解了畫冊(cè)的組成部分，激發(fā)出幼兒繪畫興趣，然后讓幼兒根據(jù)封面創(chuàng)編故事，每個(gè)孩子編的故事各不相同，在我的指導(dǎo)下幼兒把自己編的故事以畫畫形式表現(xiàn)出來，既提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了幼兒構(gòu)圖能力。本次活動(dòng)，我們班幼兒興趣濃厚，積極參與。