大班教案8篇[經(jīng)典]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、嘗試用不同的線條、圖案設(shè)計(jì)傘面，大膽制作出與別人不同的創(chuàng)意的傘。

　　二、進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。

　　三、讓孩子體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小傘底稿（幼兒人手一份），繪畫(huà)工具，PPT課件、奧爾夫音樂(lè)、雷聲音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、開(kāi)小車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

　　1．師：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去玩吧（播放輕快的音樂(lè)，隨教師進(jìn)場(chǎng)），

　　2．（播放雷聲）師：快下雨了，我們趕快找個(gè)地方躲雨吧。

　　3．玩手指游戲。

　　師：小朋友，下雨我們要用到什么呀？（傘）那么我們來(lái)玩?zhèn)�雨傘游戲。附兒歌：下雨了，撐把傘，雨停了，收傘了。

　　二、展示傘的用途，進(jìn)一步了解我們鶴山的工業(yè)特產(chǎn)——桃源制傘業(yè)。

　　1．師：傘是我們生活中的一個(gè)好朋友，除了用傘來(lái)?yè)跤�，我們還可以用它來(lái)干什么呢？

　�。ㄓ變夯卮穑赫趽跆�陽(yáng)、表演節(jié)目、裝飾房間、臨時(shí)帳篷、廣告?zhèn)愕�，根�?jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT圖。）

　　2．既然傘有這么多用途，你們可知道，我們家鄉(xiāng)鶴山的工業(yè)特產(chǎn)之一就是什么呢？（桃源制傘業(yè)）對(duì)，桃源鎮(zhèn)有著30多年的制傘歷史，聚集著222家制傘及各類配套企業(yè)，桃源鎮(zhèn)還通過(guò)了“中國(guó)制傘名鎮(zhèn)”的考評(píng)（出示相應(yīng)的.PPT圖片）。為家鄉(xiāng)取得的好成績(jī)鼓掌。

　　三、設(shè)計(jì)制作花傘。

　　1．師：前幾天下了幾場(chǎng)大雨，傘廠老板接了很多訂單，生產(chǎn)了一大批雨傘，可是這些傘面還沒(méi)有印上好看的圖案，眼看要趕著交貨，傘廠老板想請(qǐng)你們幫幫忙，給這些傘面畫(huà)上好看的線條，美麗的圖案，你們能行嗎？（能）

　　2．教師邊示范邊引導(dǎo)小朋友設(shè)計(jì)的時(shí)候可以先把傘面分成幾個(gè)區(qū)域，然后在每個(gè)區(qū)域里設(shè)計(jì)不同的線條、圖案，可以橫著分區(qū)域，也可以豎著、斜著分區(qū)域。

　　3．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜地到傘廠的車(chē)間工作，

　　4．幼兒自由作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、給傘廠老板送貨，拍照留念。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)會(huì)推趕球。

　　2、要求幼兒掌握推趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一個(gè)大皮球(檢查皮球有沒(méi)有充好氣)、錄音機(jī)、磁帶等。

　　2、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、組織幼兒整理隊(duì)形，聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、每人從球筐里拿一個(gè)皮球。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒自由的`玩皮球，自拋?zhàn)越忧颍�雙人交替滾球，雙手接球。

　　2、教師講解示范推趕球的方法及要領(lǐng)：將球放于場(chǎng)地上，用手或腳在地面上推動(dòng)球，讓球向前滾動(dòng)。手或腳不能離開(kāi)球使球停下來(lái)，趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3、教師講解玩球的注意事項(xiàng)。

　　(1)幼兒推球時(shí)要排成隊(duì)，向同一個(gè)方向滾動(dòng)，不能互相干擾，以免球與球互相碰撞。

　　(2)注意滾動(dòng)的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。

　　4、教師和幼兒一同練習(xí)推趕球，同時(shí)教師注意指導(dǎo)。

　　小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。

大班教案 篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開(kāi)豐富合理的想象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。

　　2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。

　　三、材料：

　　1．錄音片段（故事、音樂(lè)）。

　　2．故事情節(jié)圖片兩張。

　　3．多媒體課件一套。

　　4．自制金牌兩塊。

　　四、流程：

　　激發(fā)興趣——→想象表達(dá)——→分析理解——→交流討論

　　五、過(guò)程：

　　（一）激發(fā)興趣：

　　1、（森林里響起熱鬧的音樂(lè)），話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來(lái)看�。�

　�。�1）師：你們剛才聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)什么？為什么又要賽跑啦？

　�。�2）幼兒回答：兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)第一次賽跑了。

　　2、師：原來(lái)它們已經(jīng)有過(guò)第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢？（幼兒回答）

　　（1）師：原來(lái)是烏龜贏了！

　�。�2）師小結(jié)：聽(tīng)你們這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)第一次賽跑時(shí)，小兔是因?yàn)樘�驕傲自滿而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最終取得了勝利。

　　3、師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？為什么？

　　幼兒回答：師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場(chǎng)激烈的比賽吧！

　�。ǘ�）想象表達(dá)：

　　1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng)）

　　2、師：瞧，運(yùn)動(dòng)員真神氣，你們有什么想對(duì)它們說(shuō)的嗎？

　　幼兒回答。

　　師：運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑（小烏龜，小兔跑了出去）。

　�。ㄈ�）分析理解：

　　1、情節(jié)一：師：不知道這次比賽的'情況會(huì)怎么樣？（放錄音：比賽開(kāi)始了……小鴨哭著說(shuō)：我迷路啦）

　　師：小兔真的會(huì)這么做嗎？（放故事錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了）

　　2、情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦！“笛笛——”（出示故事情節(jié)圖片，觀察）

　　師：啊呀！又怎么啦？（幼兒回答）

　　師：怎么樣？你們覺(jué)得這次的冠軍是誰(shuí)呢？（幼兒相互商量，師參與）

　　（四）交流討論：

　　1、師：讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位運(yùn)動(dòng)員。（音樂(lè)響起，兩位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。）

　　2、師：兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前，一定有許多話想說(shuō)吧？（幼兒回答）

　　3、師：我知道你們有說(shuō)不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請(qǐng)到班里和

　　它們好好聊聊吧�。ǚ艢g樂(lè)的樂(lè)曲，幼兒離開(kāi)）

大班教案 篇4

　　主題目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的生活、安全有關(guān)的標(biāo)志,知通它們所表達(dá)的意思及與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂(lè)于尋找生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,初步感知標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

　　3、大方的向同伴介紹自己找到的標(biāo)志,并仔細(xì)傾聽(tīng)同班的介紹,初步用排比方式創(chuàng)編兒歌,體現(xiàn)對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　4、理解故事內(nèi)容,知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

　　5、能清楚地排列口述10以內(nèi)數(shù)量的順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),初步理解單雙數(shù)的意義,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　6、能用繪畫(huà)的`形式來(lái)表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)標(biāo)志,嘗試為幼兒園需要的場(chǎng)所設(shè)計(jì)和制作標(biāo)志,并介紹標(biāo)志的含義。

　　7、會(huì)唱歌曲《顛倒歌》,常準(zhǔn)切分音符和休止符,初步體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。

　　8、能按信號(hào)快走及提高快跑能力,在快跑的過(guò)程中注意分散、避讓,以免發(fā)生碰撞。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　科學(xué):有趣的標(biāo)志(一)

　　科學(xué):有趣的標(biāo)志(二)

　　科學(xué):我們居住的地球

　　語(yǔ)言:我找到的標(biāo)志

　　語(yǔ)言:小老鼠過(guò)生日(故事)

　　語(yǔ)言:標(biāo)志是我們的好朋友

　　音樂(lè):顛倒歌

　　音樂(lè):拉拉勾

　　音樂(lè):小熊找家

　　美術(shù):我認(rèn)識(shí)的標(biāo)志

　　美術(shù):我們班上的老師

　　社會(huì):交通規(guī)則

　　社會(huì):幼兒園需要的標(biāo)志

　　計(jì)算:學(xué)習(xí)顛倒歌

　　計(jì)算:學(xué)習(xí)單雙數(shù)

　　計(jì)算:折裝紙盒

　　計(jì)算:認(rèn)識(shí)正、長(zhǎng)方體并歸類

　　體育:熊和石頭人

　　體育:人槍虎

　　體育:投沙袋

　　綜合:我們的新教室

　　綜合:我和弟弟妹妹一起玩

　　綜合:我們找到的標(biāo)志

　　綜合:活動(dòng)區(qū)規(guī)則

　　綜合:設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　健康:學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。

　　2、幼兒能完整說(shuō)出玩具的名稱及玩法，學(xué)會(huì)說(shuō)“我?guī)У耐婢呤恰�—”、“我�?huì)玩——”。

　　3、能和同伴一起玩玩具，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1）、參觀“玩具城”。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會(huì)呢！

　　2）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說(shuō)出“我?guī)У耐婢呤恰�—”�?/p>

　　2、說(shuō)說(shuō)玩具的玩法，體驗(yàn)玩具的樂(lè)趣。

　　師：老師也帶了一個(gè)玩具，你們看，皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會(huì)玩皮球嗎？（要求幼兒完整的說(shuō)出：我會(huì)玩皮球）

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我會(huì)開(kāi)汽車(chē)”、“我會(huì)抱娃娃”、“我會(huì)搭積木”等。

　　3、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過(guò)哪些玩具？

　　師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過(guò)什么玩具？

　　總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動(dòng)的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩，你們喜歡嗎？

　　4、幼兒與同伴一起玩玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

　　1）、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來(lái)了，怎么辦？）

　　總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，

　　2）、幼兒與同伴一起玩玩具。

　　師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！

　　教學(xué)反思： 活動(dòng)中，我先讓他們說(shuō)一說(shuō)自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫(xiě)滿了他們稚嫩的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因?yàn)樽�位的原因，后面的許多孩子沒(méi)有看見(jiàn)玩具的演示，這是很大的'不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對(duì)玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。愛(ài)玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動(dòng)，而且思維集中時(shí)間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問(wèn)題，我也積極向老教師請(qǐng)教、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的語(yǔ)言組織能力，提高教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。

　　2、人手一件樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓、沙球等)，操作圖《加油干》一張

　　3、大鼓一個(gè)(或鈸)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)：理發(fā)店。

　　2、觀看操作卡片畫(huà)面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。

　　(1)聽(tīng)了音樂(lè)有什么感受?你好象聽(tīng)到了什么?

　　(2)學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞。“我們 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁干活。

　　(3)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　讓幼兒聽(tīng)辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動(dòng);快的地方表示勞動(dòng)很快樂(lè)。)

　　慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作。

　　快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動(dòng)快樂(lè)。

　　“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動(dòng)中的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)。

　　(1)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。用合拍的拍手(* *|)表示干活，較快地拍手(** **|)表示勞動(dòng)的快樂(lè)，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。

　　(2)在全體動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動(dòng)作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂(lè)拍手�！班篮佟睍r(shí)全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。

　　(3)注意讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)好前奏，認(rèn)真看指揮，演奏打擊樂(lè)器，在節(jié)奏較快的'部分，要敲的輕些。

　　(4)在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。

　　在活動(dòng)開(kāi)始處，可以給孩子們講了一個(gè)故事：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動(dòng)，干得熱火朝天，勞動(dòng)的場(chǎng)面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂(lè)，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)就有了一種親切感，對(duì)音樂(lè)理解得也非�？�。

　　活動(dòng)反思：

　　結(jié)合實(shí)際，讓幼兒有勞動(dòng)的親身感受，幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的，能夠創(chuàng)編出各種動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)的快慢創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。如錢(qián)自勤說(shuō)用拍肩來(lái)表示慢的音樂(lè)，用跺腳來(lái)表示快的音樂(lè);還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂(lè)……

　　總之孩子們說(shuō)出了許多他們的感受，孩子們對(duì)音樂(lè)的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的操作很感興趣，孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。

　　但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節(jié)奏不能很好掌握，后調(diào)換了兩次都是這種情況，看來(lái)對(duì)沙球的使用還需加強(qiáng)，如在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等。另外由于音樂(lè)比較快，所以八分音符的節(jié)奏沒(méi)有練習(xí)，幼兒全部操作的四分音符練習(xí)。整體效果比較好，以后打擊樂(lè)活動(dòng)要多進(jìn)行。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)及造成溫室效應(yīng)的原因。(工廠廢氣、車(chē)輛廢氣、空調(diào)廢氣等)

　　2、了解幫助地球降溫的各種方法，(將冷氣溫度調(diào)高、隨手關(guān)燈、多走路或乘坐地鐵和公交、減少開(kāi)冰箱的次數(shù)等。)培養(yǎng)環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一張教師自制掛圖

　　2、教師模仿地球說(shuō)話的錄音一段

　　3、溫室效應(yīng)的'相關(guān)資料一份

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師展示掛圖，引出活動(dòng)主題

　　你們知道這是誰(shuí)嗎?它怎么了?

　　幼兒自由討論，并發(fā)表自己的看法。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步了解造成溫室效應(yīng)的原因

　　地球發(fā)燒了，誰(shuí)知道它為什么會(huì)發(fā)燒呢?

　　幼兒討論。

　　讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的吧。

　　聽(tīng)錄音后，地球?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)燒呢?

　　讓幼兒根據(jù)錄音內(nèi)容回答，進(jìn)一步知道地球溫度升高的原因。

　　三、請(qǐng)幼兒觀看短片簡(jiǎn)單了解溫室效應(yīng)的危險(xiǎn)

　　地球發(fā)燒了會(huì)有哪些危害呢?

　　溫室效應(yīng)使我們生活環(huán)境越來(lái)越熱，地球上南北極的冰雪由于氣溫升高而逐漸融化，這樣地球的海平面就會(huì)升高，我們?nèi)祟惤ㄔ诤＿叺姆孔涌赡軙?huì)被海洋淹沒(méi)，一些比較低的小島也可能被淹沒(méi)，土地會(huì)越來(lái)越少。人和動(dòng)物就沒(méi)有辦法生存了。

　　四、啟發(fā)幼兒尋找給地球降溫的各種方法。

　　地球發(fā)燒了，讓我們來(lái)幫助地球降溫吧，可是我們要怎么幫助地球呢?

　　幼兒回答，老師記錄并小結(jié)。

　　在生活方面：我們要節(jié)約用電，(因?yàn)榘l(fā)電要燒煤)比如將冷氣溫度調(diào)高，隨手關(guān)燈、減少開(kāi)冰箱的次數(shù)、多走路或乘坐地鐵和公交，少開(kāi)小汽車(chē)等。在環(huán)境方面：要保護(hù)好我們的環(huán)境，保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍伐森林，不讓海洋受到污染，植樹(shù)造林，減少使用一次性方便筷，節(jié)約紙張(造紙要用木材)不踐踏草坪，用我們的行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，讓他們多吸收二氧化碳，來(lái)幫助地球降溫，讓我們的地球以后不再發(fā)燒。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)于、敢于和陌生人交往，體驗(yàn)交往帶來(lái)的愉悅情緒。

　　2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。

　　3.通過(guò)三個(gè)游戲，了解一些與朋友交往的方法，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.舒緩的音樂(lè)。

　　2.需要兩個(gè)班級(jí)的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數(shù)各半）

　　3.眼罩8個(gè)

　　下面就是活動(dòng)開(kāi)始啦

　　1.教師自我介紹，通過(guò)與幼兒認(rèn)識(shí)

　　2.幼兒游戲：認(rèn)識(shí)新朋友，樂(lè)于、敢于與他人交往，并了解朋友的內(nèi)涵。

　�。�1）播放音樂(lè)，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自由相互認(rèn)識(shí)。

　　教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友？他叫什么名字？

　　（2）第二次播放音樂(lè)，幼兒再次認(rèn)識(shí)新朋友并交流

　　教師提問(wèn)：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰(shuí)聊天的內(nèi)容和別人不一樣？

　　教師小結(jié)：朋友之間可通過(guò)多種方式進(jìn)行溝通交流。

　�。�3）通過(guò)游戲表達(dá)自己的情感。

　　教師提問(wèn)：你們剛才認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，那朋友到底是什么？

　　教師小結(jié)孩子們對(duì)朋友的理解。

　　3.游戲：椅子迷宮

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考

　　提問(wèn)：讓你一個(gè)人在椅子迷宮里行走，有可能會(huì)發(fā)生什么事情？讓你帶著眼罩請(qǐng)你剛交上的新朋友領(lǐng)著你走你敢嗎？為什么？你會(huì)領(lǐng)著朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會(huì)讓朋友碰到迷宮里的椅子安全的走出來(lái)？

　�。�2）請(qǐng)兩組幼兒伴隨音樂(lè)嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。

　　提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)她們是怎樣安全的走出來(lái)的`？走的時(shí)候發(fā)生了什么？怎樣做才能讓你的朋友更安全？

　　小結(jié)走迷宮的方法：小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語(yǔ)言提醒朋友。

　　（3）全體幼兒伴隨音樂(lè)在迷宮里走走。老師及時(shí)表演細(xì)心照顧朋友、及時(shí)提醒朋友的小朋友。

　　小結(jié)：你們?cè)谶@么短的時(shí)間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負(fù)責(zé)，戴眼罩的小朋友都被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應(yīng)該對(duì)自己的新朋友說(shuō)些什么？

　　4.挑戰(zhàn)游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　（1）第一次挑戰(zhàn)：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。

　　提問(wèn)：怎樣才能坐下？

　　小結(jié)：雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都坐下。

　�。�2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會(huì)讓我們解決困難，收獲溫暖。

　　5.活動(dòng)結(jié)束，教師祝福

　　教師：小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，再過(guò)不到一年的時(shí)間就要升入小學(xué)了，老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣，主動(dòng)的認(rèn)識(shí)新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們?cè)谛�學(xué)里認(rèn)識(shí)更多的新朋友。同時(shí)，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。

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