大班教案8篇(熱)
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過(guò)程。
3、激發(fā)我是一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心
1、引起興趣：
(1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過(guò)嗎?知道是用什么做出來(lái)的嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點(diǎn)心，你們還吃過(guò)、看過(guò)、知道哪些點(diǎn)心?
4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國(guó)人發(fā)明的點(diǎn)心，中國(guó)人真了不起。
二、制作點(diǎn)心
1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師，來(lái)做做中國(guó)點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。
2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)
2、你喜歡吃干的還是濕的`?
五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排自己活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴問(wèn)的相互合作能力。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)
一、討論老師的春游計(jì)劃書
師：老師制定一份去野生動(dòng)物園春游計(jì)劃書，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的？有什么看不懂想要問(wèn)問(wèn)老師或小朋友的？有什么不滿意要修改的？
二、討論制定小朋友自己的春游計(jì)劃書
1、以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了、想不想為自己制定一份春游的計(jì)劃？
2、老師和大家一起把春游的時(shí)間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排，想想除了這些，我們還應(yīng)該做些什么計(jì)劃呢？
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢？哪些是我們必須要帶的`？哪些東西不大適合帶？我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動(dòng)，那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢？
4、討論分工：這份計(jì)劃書聽(tīng)起來(lái)挺棒的、可是我估計(jì)做起來(lái)有點(diǎn)難、看來(lái)一個(gè)人做不大可能，幾個(gè)人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個(gè)小組）
5、制作計(jì)劃書。
�。�1）觀察幼兒分工情況：誰(shuí)記錄？誰(shuí)交流？
（2）鼓勵(lì)幼兒去采訪別的朋友或者老師。
（3）提醒幼兒有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙。
（4）可以用各種方式進(jìn)行記錄：大家一起為計(jì)劃書出主意。
三、交流分享
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(wèn)。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)結(jié)束到旅游之前，我們的計(jì)劃表前時(shí)時(shí)會(huì)有孩子在發(fā)表自己的高見(jiàn)、計(jì)劃表上有時(shí)會(huì)打上一個(gè)小問(wèn)號(hào)。過(guò)一會(huì)兒又被劃去，孩子們?cè)诓粩嗟亟蛹{與調(diào)整，計(jì)劃也在不斷地完善、家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)為我們提供一些建議。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)日常生活的親身體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)和的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的合作技能和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置情景的桌子一張；套圈人手一個(gè)；關(guān)于合作的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演“搬桌子”
1、師：小朋友，請(qǐng)看這是一張什么？現(xiàn)在我要把這張桌子移到邊上去，有什么辦法？好，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)搬一搬。
2、問(wèn)：可以嗎？為什么他搬不開(kāi)桌子呀？
小結(jié)：哦，一個(gè)人力氣小，所以搬不動(dòng)，那怎么辦呢？
3、師：好，你去請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)幫你吧！
4、師：哎呀，桌子終于移到了指定位置。一個(gè)人搬不動(dòng)，為什么兩個(gè)人就搬動(dòng)了呢？
小結(jié)：是的，兩個(gè)人合作了，力量就大了。
二、游戲（兩個(gè)兩個(gè)走）
1、師：下面我們就來(lái)玩?zhèn)�需要兩個(gè)人共同完成的游戲。
出示一個(gè)圈：你們看，這是什么？一會(huì)兒要把圈套在你和朋友的腳上。首先你要找到一個(gè)朋友，然后拿一個(gè)圈將你們兩個(gè)人的腳套進(jìn)去，試著向前走。（幼兒自由玩）（請(qǐng)小朋友們先脫下圈放在這邊，坐下來(lái)）
2、問(wèn)：哪對(duì)朋友愿意玩給我們看一看？
重點(diǎn)解決問(wèn)題：兩人是否能合作好走好？起步要商量好先出哪個(gè)腳？請(qǐng)會(huì)走的'朋友來(lái)表演，為什么走得好？好在哪里？
小結(jié)：剛才聽(tīng)了小朋友的想法，我知道原來(lái)套在一起的兩只腳，只要一起抬、一起踏，就會(huì)走得很好。
3、師：請(qǐng)小朋友再去和你的朋友玩一玩。（幼兒再次玩）
4、師：小朋友，看樣子你們已經(jīng)兩兩合作的走的非常好了。我們就來(lái)場(chǎng)小比賽
吧，看看哪對(duì)朋友首先從這條線走到那條線。好，請(qǐng)大家走到這條線的后面來(lái)。
準(zhǔn)備好！預(yù)備開(kāi)始！（幼兒比賽走，師在那條線等幼兒）----恭喜你們獲勝啦�。ㄔ賮�(lái)一次，游戲進(jìn)行3次。每次選出頭三名，然后剩下的孩子再來(lái)比賽，最后只有三對(duì)朋友在比賽，也就是每個(gè)人都有獲得名次的機(jī)會(huì)）
小結(jié)：現(xiàn)在讓我們的小腳休息一下吧，把圈脫下來(lái)放到這邊來(lái)，坐到位子上。
三、生活中的合作
1、師：我們小朋友們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了合作著與別人游戲，玩得很開(kāi)心。那小朋友，你知道平時(shí)還有哪些事情是需要兩個(gè)人或許多人合作才能完成的？請(qǐng)和你旁邊的好朋友討論討論。（幼兒自由討論）
2、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得平時(shí)還有哪些事情是需要兩個(gè)人或許多人來(lái)完成的？
3、師：小朋友知道了這么多關(guān)于合作完成的事情呀。步老師還帶來(lái)了一些照片，我們來(lái)看）看，他們是怎么合作的？（看圖片，和幼兒一起分析圖片）
總結(jié)：原來(lái)生活中有許多事情都離不開(kāi)合作。合作是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、相互配合，為做好一件事大家一起努力，小朋友學(xué)會(huì)合作，就會(huì)做好許多事情。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《小海軍》。
(2)請(qǐng)個(gè)人小朋友上來(lái)唱歌，有肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小海軍的.勇敢。做各種動(dòng)作。
(3伴奏演唱。請(qǐng)幼兒在沒(méi)有琴聲伴奏的情況下獨(dú)立演唱，提醒幼兒邊唱邊聽(tīng)旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)作炮艇，一邊跟著音樂(lè)唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景：
在秋季來(lái)臨之際，各種植物、農(nóng)作物的種子都成熟了，孩子們總是興致勃勃地拿著各種各樣的種子跑來(lái)問(wèn)你：“老師，這是什么種子？它為什么會(huì)一個(gè)人掉在地上？”見(jiàn)到他們對(duì)種子這樣的好奇，我們大班組就開(kāi)展了一個(gè)有關(guān)種子傳播的活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解種子的幾種傳播方式，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。
2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動(dòng)并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。
3、樂(lè)意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能初步了解種子的幾種常見(jiàn)傳播方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。
2、各種實(shí)物：蒼耳、鳳仙花、蒲公英。
3、種子旅行的課件。
教學(xué)策略：
集體交流、個(gè)別講述、分組討論、集體實(shí)驗(yàn)、共同小結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師由故事導(dǎo)入（故事見(jiàn)大班教師指導(dǎo)用書第57頁(yè)“頂棉筐的小姑娘”）
師：故事里講到了誰(shuí)？它們用什么好辦法讓自己旅行？你們還知道哪些植物的旅行方法？（小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個(gè)有趣的.故事中來(lái)激起他們對(duì)種子的傳播探索的興趣，從而導(dǎo)入活動(dòng)有關(guān)種子的幾種傳播途徑，讓幼兒的思想上有個(gè)準(zhǔn)備：接下來(lái)我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進(jìn)入活動(dòng)。）
二、幼兒看圖片，進(jìn)行交流
師：前幾天你們都帶來(lái)了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。（幼兒進(jìn)行交流）向幼兒解釋何為“傳播”（從一個(gè)地方到另一個(gè)地方）
師：請(qǐng)你們來(lái)講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式？
幼：鳳仙花是太陽(yáng)曬了，自己一個(gè)人炸開(kāi)來(lái)的。
師：這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來(lái)傳播的。下面我們就來(lái)看一看，他們到底是怎樣傳播的。
（老師取出一顆鳳仙花種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè)，讓他們動(dòng)手試一試。）
師：下面我們來(lái)看一個(gè)短片，看一看彈力傳播的全過(guò)程。（觀看短片。）
�。ㄐ〗Y(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑，并讓一些回家做過(guò)調(diào)查的孩子試著來(lái)講述，把自己了解的知識(shí)傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個(gè)有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動(dòng)了。）
三、幼兒利用實(shí)物，了解傳播方式
師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式？
幼：蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播的。
�。ɡ蠋熌贸鰧�(shí)物，示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過(guò)程。）每個(gè)幼兒手里拿一個(gè)蒲公英，用自己的嘴吹動(dòng)蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。（動(dòng)物傳播，水力傳播，過(guò)程同上）
四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風(fēng)來(lái)傳播的，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英。
有的是靠彈性傳播的，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。
有的是靠水來(lái)傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。
還有的是靠動(dòng)物來(lái)傳播的，如：蒼耳、龍葵。
活動(dòng)反思：
我們?cè)诹私饬说谝淮位顒?dòng)的不足之后在第二次的活動(dòng)中，我們加入了大量的實(shí)物和錄象短片，這樣可以讓幼兒更加直觀地來(lái)認(rèn)識(shí)這些實(shí)物，來(lái)親手觸摸，觀察，發(fā)現(xiàn)。如果活動(dòng)中教師只提供圖片的話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一是提不起他們的興趣，二是活動(dòng)開(kāi)展得也不深入。在第二次的活動(dòng)中，孩子們不光聽(tīng)老師、同伴介紹了種子的傳播方式，他們還親自試了一下，親眼見(jiàn)到了不同的傳播方法興趣大增，許多幼兒在活動(dòng)結(jié)束后還想了解有關(guān)著方面的知識(shí)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來(lái)方便。
2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂(lè)于與他人交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物頭飾。
2、電話、手機(jī)、電腦、傳真機(jī)實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物信息的傳遞。
1、出示螞蟻的圖片：討論：動(dòng)物是怎么傳遞信息的？
2、小結(jié)：動(dòng)物也很聰明，螞蟻用觸角傳遞信息，小蜜蜂用舞蹈?jìng)鬟f信息，狼靠叫聲傳遞信息等。
二、人類的信息傳遞。
1、討論：從古至今人類是怎么傳遞信息的？
師：動(dòng)物都有辦法傳遞信息，我們?nèi)祟愂强渴裁磦鬟f信息的.？
2、出示烽火臺(tái)、飛鴿傳書、寫信、發(fā)電報(bào)、報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等圖片。
師：我們中國(guó)人古人很聰明，通過(guò)很多種方式傳遞信息。
三、現(xiàn)代通信工具。
1、說(shuō)一說(shuō)自己爸媽怎么和別人聯(lián)系。
2、出示電話、電腦、手機(jī)、傳真機(jī)的圖片。
師：這是什么？有什么作用？給我們?nèi)祟悗?lái)了哪些方便？
3、請(qǐng)幼兒用手機(jī)給自己的家長(zhǎng)或老師打電話，感受手機(jī)的方便。
4、感受現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)的方便。
四、討論：長(zhǎng)大想發(fā)明什么更便捷的通訊工具。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層的興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是就把“激發(fā)興趣需要貫穿于始終”作為方向。從歌曲的選擇、活動(dòng)形式的制定及活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)都考慮到這一點(diǎn)。首先《加沃特舞曲》是一首節(jié)奏明顯給人一種活潑、輕盈跳躍的快樂(lè)氣氛，很適合大班幼兒。其次律動(dòng)的形式帶入了情境性。因?yàn)橛變旱母惺�、發(fā)現(xiàn)多處于直觀感受水平，依賴于客觀本身的鮮明特征的吸引，以八座房子的形式不僅能抓住幼兒的注意力及興趣：“房子里會(huì)是誰(shuí)？”同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中：“怎么樣才能讓房子的主人開(kāi)門？”既可勾起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間。同時(shí)用敲門形式打出后三拍｜ＸＸ｜Ｘ－｜的節(jié)奏，整個(gè)過(guò)程以游戲的形式展開(kāi)，寓教于樂(lè)在這個(gè)活動(dòng)中有很好的體現(xiàn)。最后以幼兒自己選擇喜歡的角色游戲，體現(xiàn)小朋友的`愛(ài)在集體結(jié)伴舞蹈游戲中享受和朋友們?cè)谝黄鸬男腋８小?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用身體的各個(gè)部分表現(xiàn)舞曲｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ－｜｜|的節(jié)奏。
2、感知舞曲的活潑、輕盈和歡樂(lè)跳躍的情緒。
3、體驗(yàn)對(duì)小朋友的愛(ài),在集體結(jié)伴舞蹈游戲中享受和朋友們?cè)谝黄鸬男腋８小?/p>
4、讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在此之前幼兒沒(méi)有接觸過(guò)拍節(jié)奏。
2、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《加沃特舞曲》。
2、自制掛圖一幅;（森林有8座一樣的房子）。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)情境;在教室四角創(chuàng)設(shè)四座房子,住著四種小動(dòng)物(小狗,小豬,小貓)。
4、四種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、激發(fā)興趣
1、教師：今天，跟老師去森林里走走吧！(出示掛圖)教師隨著舞曲節(jié)奏用手指在掛圖上表現(xiàn)走的動(dòng)作。
2、教師：我們到了，看！這里有什么東西呀?(這里有八座一模一樣的房子。)咦！里面會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由猜想）。
二、激發(fā)幼兒的想像力,引導(dǎo)幼兒用敲門的形式打出后三拍|xx|x—||的節(jié)奏強(qiáng)調(diào)走過(guò)籬笆之后再敲門，音樂(lè)一遍打開(kāi)一扇門。
1、教師:哪我們就請(qǐng)小動(dòng)物出來(lái)和我們一起玩吧,但是,在我們請(qǐng)它們時(shí)一定按照音樂(lè)的節(jié)奏一步一步走到門前再敲門哦,音樂(lè)一遍打開(kāi)一扇門。
2、教師:提問(wèn):走了幾步?(4步)敲了幾下門?(3下)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像是,除了用手敲門之外,還可以用什么辦法?(幼兒隨音樂(lè)分別用三種方法打開(kāi)所有的門、如:打門鈴用食指提按,鈴鈴鈴,打電話喂喂喂,拍手跺腳等)。
3、教師:好!房門被你們打開(kāi)了,你們看看是誰(shuí)住在里面呀?(教師一邊貼房門上的小動(dòng)物)第1、2座房子住著小狗,3、4住小豬,5、6住小鴨、7、8住著小貓。
4、教師:現(xiàn)在你們要和小動(dòng)物們一起玩了,哪你們就要學(xué)他們的動(dòng)作和他們的叫聲才可以和他們一起玩聽(tīng)!現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)學(xué)他們的動(dòng)作,到敲門的音樂(lè)就學(xué)他們的叫聲吧!來(lái),我們一起來(lái)、(跟著音樂(lè)做一遍,教幼兒學(xué)做動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲)。
5、教師:現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲了,你們可以選擇你喜歡的小動(dòng)物和他一起玩了,快,讓自己變成你喜歡的小動(dòng)物吧(讓幼兒挑頭飾,準(zhǔn)備游戲)。
6、創(chuàng)設(shè)情景,教室四角四座房子,跟著音樂(lè)開(kāi)始游戲。
7、幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,除了這些小動(dòng)物之外,小朋友想一下還有什么小動(dòng)物、學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作和叫聲,跟著音樂(lè)來(lái)試一下(請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范)。
8、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺(jué)得這節(jié)課從設(shè)計(jì)到課堂氣氛是非常不錯(cuò)的．對(duì)于以前的音樂(lè)課我有了很大的進(jìn)步，我以前沒(méi)有這樣上過(guò)音樂(lè)課，自從聽(tīng)了培訓(xùn)老師說(shuō)，音樂(lè)自己本身就是很好的樂(lè)器，只要你自己會(huì)利用，像拍手拍腿，捏指，拍肩，彈舌，跺腳等等．我發(fā)現(xiàn)這舞曲的節(jié)奏很輕快，所以我有了設(shè)計(jì)這個(gè)內(nèi)容意圖。想不到這節(jié)課比我想像中的效果還要好．我以后如果有機(jī)會(huì)一定會(huì)自己充電。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，可以通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實(shí)物和圖片，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色，引出主題
出示老鼠圖片，引起幼兒的想象
它是一只怎樣的老鼠？ 它在想什么呢
二、理解故事內(nèi)容
1、一天老鼠們外出回來(lái)，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"
出示"紙條"，幼兒理解紙條的內(nèi)容。
2、大家一起想辦法
老鼠們召開(kāi)緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說(shuō)）
3、幼兒操作材料
今天老鼠把這些東西帶來(lái)了，等會(huì)兒請(qǐng)你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一出現(xiàn)，老鼠們就能知道？
剛才這幾位朋友說(shuō)了他們的'理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰(shuí)的想法，請(qǐng)你站在他的身后。
�。ê陀變航y(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論）
小結(jié)：看來(lái)，當(dāng)我們有不同意見(jiàn)的時(shí)候，我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。
瞧！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？
�。ǔ鍪緢D片，幼兒述說(shuō)看到的圖片內(nèi)容）
小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見(jiàn)，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快躲藏。
三、交流討論，解決問(wèn)題
1、幼兒討論誰(shuí)去掛鈴鐺。
那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什么好辦法？
2、播放PPT，層層遞進(jìn)，解決問(wèn)題
這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰(shuí)的呢？
原來(lái)，老鼠把鈴鐺放在禮物盒里，讓主人為貓戴上，這可真是一個(gè)好辦法！
四、延伸活動(dòng)
剛才我們講的這個(gè)故事，就是這本書，它的名字叫《避開(kāi)惡貓的方法》，在我們的圖書室里也有這本書，下次去活動(dòng)室，大家可以去看看。
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