小班教案精華(7篇)
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。
2、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)
教學(xué)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)
2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽(yáng)公公早早得出來(lái)上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽(yáng)光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽(yáng) 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來(lái)到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的`話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?
小鳥，小羊都說(shuō)小猴子，小猴子紅著臉說(shuō)我以后再也不亂摘花了，太陽(yáng)公公聽小猴子說(shuō)玩笑著對(duì)小猴子笑著說(shuō)：“這才是好孩子�！�
3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽(yáng)公公，花園)
4、教師提問(wèn)：a.圖片上都有什么?(太陽(yáng)公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽(yáng)公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)
c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)
d.小羊小鳥為什么說(shuō)小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對(duì)的)
e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對(duì)，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。
教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。
教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
小班教案 篇2
戶外活動(dòng)時(shí)，我無(wú)意中看見兩個(gè)男孩蹲在地上專注地討論著什么�！斑@樹葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，像小船。”“你是哪里找到的？”“在那里，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢！”真沒(méi)想到孩子對(duì)樹葉的興趣這么高。秋季，無(wú)論是時(shí)間還是幼兒興趣，都適宜進(jìn)行有關(guān)“樹葉”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：抬落葉、玩落葉
目標(biāo)：
1．觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹葉的不同玩法。
2．萌發(fā)觀察、想像和表達(dá)的興趣。
準(zhǔn)備：
每人一只籃子或其他盛器。
過(guò)程：
一、撿樹葉
1．幼兒到戶外撿落葉，自由交流。
2．組織幼兒說(shuō)說(shuō)各自撿的樹葉的顏色和形狀。
3．每人找出自己最喜歡的樹葉，說(shuō)說(shuō)像什么或讓同伴說(shuō)說(shuō)像什么。
二、玩樹葉
1．教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法玩樹葉。
2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當(dāng)扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當(dāng)挖土機(jī)，有的`用樹葉當(dāng)飛機(jī)……
活動(dòng)二：會(huì)跳舞的樹葉
目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察樹葉飄落的情形，能隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2．大膽想像，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
樹葉若干，錄有旋律優(yōu)美、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)（用以表示大風(fēng)和小風(fēng)）的磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、表現(xiàn)落葉飛舞的情形
1．觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。
2．教師描述情景，幼兒用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風(fēng)吹著樹葉，樹葉會(huì)怎么樣？”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動(dòng)作來(lái)模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂(lè)，感受其旋律和節(jié)奏
1．引導(dǎo)幼兒思考：風(fēng)大時(shí)，樹葉怎么樣？風(fēng)小時(shí)，怎么樣？風(fēng)停了，怎么樣？
2．啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)各種情形。如：輕輕擺動(dòng)手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動(dòng)身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動(dòng)不動(dòng)地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上，等等。
3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹葉，隨音樂(lè)同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，可交換角色進(jìn)行。
活動(dòng)三：葉子里的水
目標(biāo)：
1．區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。
2．培養(yǎng)觀察、比較的能力。
準(zhǔn)備：
每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。
過(guò)程：
一、觀察枯葉和綠葉的區(qū)別
1．觀察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。
二、探索枯葉和綠葉的區(qū)別
1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。
2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)現(xiàn)了什么？（枯葉不能捶出汁水來(lái)，綠葉里有綠色的汁液。）
3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來(lái)觀察樹葉的變化。
目標(biāo)：
鍛煉動(dòng)手能力，感受與家人共同制作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。
2．這一活動(dòng)前期需在家中進(jìn)行。
過(guò)程：
1．幼兒與家長(zhǎng)協(xié)商討論制作什么樣的服飾。
2．親子制作。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒家長(zhǎng)不要包辦代替。
3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂(lè)自由表演。
4．幼兒身著樹葉服飾，自由交流或進(jìn)行角色扮演。
幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽(yáng)，底下是樹。
幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。
幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。
幼：我和爺爺把葉子插在背心里。
延伸活動(dòng)：
1．把所有樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。
2．投放材料，供幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、池塘、荷葉、小草、小花等
2、歡快音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入角色師：寶寶們看我是誰(shuí)？（鴨媽媽）真聰明！我今天來(lái)做你們的鴨媽媽，你們來(lái)做小鴨子，我們一起去春游好嗎？教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè)入場(chǎng)）
2、熱身運(yùn)動(dòng)師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）
3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的.樣子。①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了！（幼兒示范鴨子走路，集體模仿）看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來(lái)邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍！（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘�，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走，找到一片荷葉坐下來(lái)，咱們一起玩水。
4、聽指令散步師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出支做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀！風(fēng)停了，我們接著做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。
5、游戲：狐貍來(lái)了師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來(lái)了，和媽媽快快跑回家。
6、放松活動(dòng)寶寶們玩了這么常時(shí)間，我們身上都臟了，一起洗洗澡吧。（放松四肢）
小班教案 篇4
活動(dòng)前由來(lái)：
我班幼兒正處于小班年齡，經(jīng)常在生活中表現(xiàn)出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現(xiàn)象；在參加活動(dòng)區(qū)的過(guò)程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發(fā)生，所以我根據(jù)幼兒園綱要社會(huì)領(lǐng)域中“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作、分享，有同情心�！痹O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用不同的方式與人交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。
2、在音樂(lè)的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進(jìn)行交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《找朋友》音樂(lè)磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個(gè)，木偶臺(tái)，大班幼兒四名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。
（1）森林里有很多小動(dòng)物，有一天，小兔子自己出來(lái)玩，玩著玩著就覺(jué)得沒(méi)意思了，“嗨！一個(gè)人玩真沒(méi)意思，我想找一個(gè)朋友一起玩�！边@時(shí)候，小猴子跑過(guò)來(lái)了，小兔子說(shuō)：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）
�。�2）小雞走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說(shuō)：“好��！”它們?nèi)齻�(gè)抱在了一起做了好朋友，它們?cè)谝黄鹜娴谜骈_心。（抱一抱）
�。�3）小羊抱著皮球走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個(gè)好朋友相親相愛(ài)，在一起玩皮球！”（親親）
�。�4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問(wèn)：“小兔子的好朋友都有誰(shuí)呀？他見到小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的`？請(qǐng)你和你的朋友學(xué)一學(xué)，小雞看見小兔子和小猴子的時(shí)候說(shuō)什么了？它們是怎么做的？請(qǐng)你和朋友學(xué)一學(xué)，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說(shuō)的？它們是怎么做的？”
�。�5）請(qǐng)“小兔子”（大班幼兒甲）出來(lái)，說(shuō)：“小兔子你好！”；請(qǐng)“小猴子”（大班幼兒乙）出來(lái)，邊握手邊說(shuō)：“小猴子你好！”；請(qǐng)“小雞”（大班幼兒丙）出來(lái)，熟悉地說(shuō)：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請(qǐng)“小羊”（大班幼兒�。┏鰜�(lái)，親切地說(shuō)：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。
�。�6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？
二、教師示范表演歌曲《找朋友》
�。�1）我也想和小朋友們做朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？
�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？
三、請(qǐng)小朋友們自由找朋友。
�。�1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。
�。�2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。
四、：你找到幾個(gè)好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？
活動(dòng)延伸：
1、看看我們班今天來(lái)了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。
2、我們?cè)谝姷绞圬泦T阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時(shí)候應(yīng)該怎么做。
教師評(píng)析：
1、目標(biāo)完成較好，幼兒在活動(dòng)中積極與同伴交往，氣氛活躍。
2、活動(dòng)中，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言清晰。
3、手偶表演形式很新穎，較好地引發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
4、教師心揣目標(biāo)，思路清晰，提問(wèn)明確。（北京市朝陽(yáng)區(qū)首都機(jī)場(chǎng)第三幼兒園 蘇敬東）
小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的入園調(diào)整，小班幼兒的情緒已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，能夠適應(yīng)集體生活，但在文明禮貌行為方面還非常欠缺，不會(huì)主動(dòng)和老師問(wèn)好、再見，不能愉快地和小伙伴打招呼，雖然老師以身作則，每次都主動(dòng)和小朋友打招呼，但幼兒也只是在當(dāng)下回應(yīng)，第二天見面還是得提醒，主動(dòng)意識(shí)較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，旨在增強(qiáng)幼兒執(zhí)行文明禮儀行為的.自主意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得主動(dòng)和老師、小伙伴問(wèn)好。
2、養(yǎng)成良好的禮貌行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)畫視頻《問(wèn)好》、兒歌《好寶寶》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入。
師：每天進(jìn)教室看到老師和小朋友要怎么做？
二、師幼交流問(wèn)好的方式。
1、觀看視頻《問(wèn)好》，幼兒交流討論
師：視頻里的小朋友怎樣問(wèn)好的？你喜歡和老師、小伙伴問(wèn)好嗎？可以用什么方式問(wèn)好？
2、幼兒練習(xí)問(wèn)好，拓展問(wèn)好方式。
師：見到老師和小伙伴，可以用嘴巴招呼，還可以用什么動(dòng)作問(wèn)好呢？
3、情景表演《問(wèn)好》
請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演遇到老師、小伙伴時(shí)的問(wèn)好方式，幼兒點(diǎn)評(píng)。
三、師幼兒總結(jié)問(wèn)好方式。
四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》，活動(dòng)結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：將幼兒與老師、伙伴問(wèn)好的方式拍成照片，貼在教室門口，供幼兒每天入園時(shí)自主選擇問(wèn)好方式。
小班教案 篇6
音樂(lè)活動(dòng)《小小蛋兒把門開》教案
——執(zhí)教人:趙 靜
一 活動(dòng)名稱：
《小小蛋兒把門開》 小班 藝術(shù)領(lǐng)域 音樂(lè)活動(dòng)
一 活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┯變撼醪秸w感知音樂(lè)，熟悉歌曲主旋律。
�。ǘ┯變和ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)作初步感知歌詞大意。
�。ㄈ┯變合矚g參加歌唱，表演活動(dòng)。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬㏄PT
（二）手工雞蛋若干；大灰狼頭飾1個(gè)
（三）場(chǎng)景布置
三 重點(diǎn)，難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：幼兒初步整體感知音樂(lè)，感知歌詞大意。
（二）難點(diǎn)：幼兒喜歡參加歌唱，表演活動(dòng)。
四 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：故事情景導(dǎo)入。
雞媽媽的蛋寶寶丟了。
在一個(gè)大大的，漂亮的農(nóng)場(chǎng)里，住著雞媽媽和它的蛋寶寶們，這幾天，雞媽媽特別的開心，因?yàn)樗牡皩殞氁醭鲂‰u了，它的小雞就要出生了�？墒牵裉祀u媽媽特別的傷心難過(guò)，到底發(fā)生什么事情了呢？原來(lái)，雞媽媽出門去買菜，回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它的蛋寶寶給丟了，
它可著急了。雞媽媽聽說(shuō)我們小班的小朋友特別的能干，厲害，希望能夠并幫助它找它的蛋寶寶，我們大家愿不愿意幫助雞媽媽找它的蛋寶寶啊？好！誰(shuí)愿意上來(lái)幫助它？
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.幼兒幫助雞媽媽找蛋寶寶。
——教師邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒在背景草叢里找蛋寶寶，并播放歌曲，引導(dǎo)幼兒初步整體感知音樂(lè)。
——用夸張的表情引導(dǎo)幼兒猜測(cè)蛋寶寶里面是否有小雞？小雞的顏色？教師用示范的方式演唱歌曲，歡迎小雞的到來(lái)。引導(dǎo)幼兒再次感知音樂(lè)。
2.小雞出生了，一起開心的'唱歌，跳舞。
雞媽媽的蛋寶寶都被我們班的小朋友找到了，你們果然很厲害。小雞們也從蛋寶寶里生出來(lái)了，它們可開心了，我們大家一起和小雞們唱歌跳舞好不好？
——教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地給歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，在幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上與幼兒一起唱歌跳舞。
3.游戲：大灰狼來(lái)了。
幼兒和小雞們一起唱歌跳舞時(shí)，大灰狼出現(xiàn)了，它抓走了一個(gè)小朋友，其他幼兒想辦法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜歡聽它們唱歌，如果他們唱的好聽，大灰狼才會(huì)放了小朋友。
——教師引導(dǎo)幼兒嘗試演唱歌曲，再次感知音樂(lè)。
五 結(jié)束部分：
天黑了，小雞們想媽媽了，聚會(huì)結(jié)束了，我們一起送它們回家吧!
六 延伸部分：
幼兒在區(qū)域里分角色進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲歡快有趣的旋律。
小班教案 篇7
主要領(lǐng)域：游戲
相關(guān)領(lǐng)域：無(wú)
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)孩子們坐下來(lái)，先請(qǐng)孩子們靜坐不動(dòng)，然后輕喚孩子的名字。當(dāng)孩子聽到自己的名字后，再以最安靜的移動(dòng)方式，走到你的.身邊。
2、也可以走到離孩子有一段距離的地方（多次練習(xí)后，你甚至可以在門邊或隔壁房間），輕喚孩子的名字，然后等待孩子安靜地走向你。
3、呼喚所有參與此活動(dòng)的孩子名字。
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