中班教案合集（6篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
教材分析：
幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點(diǎn)，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)都為后續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學(xué)能力發(fā)展的更好，我設(shè)計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準(zhǔn)確性。
活動目標(biāo)：
1．運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。
2．能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3．發(fā)展目測力、判斷力。
4．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能運(yùn)用一 一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
活動準(zhǔn)備：
相應(yīng)的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判斷”操作卡等。
活動過程：
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備
游戲：搶椅子
讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子？椅子多還是小朋友多？為什么？你有辦法變成一樣多嗎？
二、集體探索
1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花？（4朵），蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。（幼兒個別操作）蝴蝶多，還是花多？你怎么看出來的？我們給多的放個花片做標(biāo)記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多？
2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚？（幼兒個別操作）
比一比，小鴨子多還是小魚多？小花片放在哪里？
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動反思：
此活動的第一次試教，由于材料的準(zhǔn)備過于倉促，使活動沒有達(dá)到預(yù)計效果，為了保證幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準(zhǔn)備，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學(xué)的方式，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒，實(shí)際情況也確實(shí)如此，人數(shù)少，能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細(xì)致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進(jìn)行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的.能力。
3、體驗玩彩穗棒的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16個。
3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。
活動過程：
一、開始部分。
跟著音樂，幼兒手拿彩穗棒，和教師一起跳熱身操，做準(zhǔn)備活動。
二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不同玩法。
1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。
可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？
小結(jié)：請個別幼兒把玩法介紹給大家。
2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。
我們給彩穗棒找了一個小伙伴，請小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。
小結(jié)：沒想到彩穗棒有這么多的玩法，其實(shí)彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一起玩，好嗎？李老師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？
3、游戲比賽。
幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運(yùn)向終點(diǎn)的大筐里，哪組先把波波球都運(yùn)完了，哪組就獲勝。
三、結(jié)束部分。
隨音樂做放松運(yùn)動結(jié)束活動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.感受A段音樂旋律的優(yōu)美舒緩和B段音樂的歡快靈動，體驗兩種不同風(fēng)格交替帶來的快樂情感。
2．幼兒通過傾聽音樂，大膽創(chuàng)編雨點(diǎn)落下和小花喝水的動作。
3．幼兒通過音樂律動，能和同伴合作表演，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：音樂、小花圖片、烏云圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學(xué)學(xué)看？師點(diǎn)題
二、完整欣賞音樂，感受樂曲的節(jié)奏和韻律。
1、教師隨完整的音樂在圖譜上完成節(jié)奏演示。
師：剛才小雨點(diǎn)落在小花上每次敲了幾下？（2下）
2、師帶領(lǐng)幼兒用身體感受節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)敲2下。
三、幼兒欣賞A段音樂，與同伴合作表演。
1．師：剛才看到很多小雨點(diǎn)在小花的不同部位都澆澆水。
2、嘗試用“滴答”來表示每個樂句的結(jié)束。
師：小雨點(diǎn)落在身上會發(fā)出什么聲音？（滴答）
3、學(xué)習(xí)A段律動
�。�1）師請一幼兒示范合作表演。
師：我剛才是怎么給我的'小花澆水的？師小結(jié)
�。�2）請幼兒自由結(jié)伴，一起玩A段律動。請個別幼兒上來示范小花和小雨的互動。
�。�3）再次自由結(jié)伴隨樂進(jìn)行A段律動。提出要求：小雨要從高高的天空上飄落下來，小花要很熱情地看著小雨。
四．欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。
1．教師示范怎么和小花捉迷藏。
提出要求：小花的腳不能動，手和眼睛要追著小雨。
2．教師和全體幼兒一起嘗試玩“捉迷藏”。
五．完整的表演A+B段
1．完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。
2.幼兒自由結(jié)伴，隨樂完整表演A+B
3．結(jié)束
師：小花們都喝飽了么？喝飽了就去花園里吧~
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的經(jīng)驗;
2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中，并且養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)序數(shù)，能夠正確表達(dá);
活動難點(diǎn)：
積累數(shù)的逐增逐減經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具?
2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)
二、看故事答題
1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?
小結(jié)：這些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一張椅子上坐的是什么玩具?第二張椅子上是誰?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰?
3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?
小結(jié)：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。
4、企鵝說："我先進(jìn)去。"企鵝是第幾個進(jìn)去的?屋外還有幾個玩具在椅子上等待?
誰要從門里出來了?有什么變化?
5、依次提問"接下來輪到誰進(jìn)去了，為什么?"有幾個玩具進(jìn)去過了?""屋外還有幾個?"
三、愛惜玩具
1、為什么受傷的玩具出來后都好了?
2、原來是玩具醫(yī)生修好的.，我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢?
四、進(jìn)一步提升經(jīng)驗
1、你們還記得玩具進(jìn)去的順序嗎?
2、(出示另一張圖片，門在右邊)我們再看看這張圖片，應(yīng)該誰第一個進(jìn)去看病?為什么?
3、我們這里門在哪里?我們也從門的方向開始數(shù)，你是第幾個?
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、用多種粗細(xì)、曲折、不同方向的線條設(shè)計自己喜歡的毯子。
2、能遷移自己對生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗進(jìn)行設(shè)計。
3、體驗自己和同伴設(shè)計的不同風(fēng)格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，了解“一個人”和“大家”的關(guān)系。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、欣賞過生活中由各種線條組成的圖案。
2、由線條組成的圖案若干(圖案能體現(xiàn)因直線粗細(xì)變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果)。
3、教師有目的地提供顏色：冷色、暖色、對比色、漸變色各一組。
4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。
5、各種線條畫、地毯圖
活動過程：
一、出示線條圖，導(dǎo)入活動。
1、今天老師給大家?guī)砹嗽S多的線條，我們一起來看看。
2、出示各種線條：這是什么線?它是什么樣子的?(直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等)
二、欣賞圖案，感受線條變化所產(chǎn)生的.不同視覺效果。
1、出示畫：老師這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在請你們找出各種線條，等會把你找到的線條告訴老師和你的朋友。
2、你找到了什么線條，這個線條是什么樣子的?
3、這幅圖案是由粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條組成的，粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條是怎么排列的呢?
4、這幅圖案中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。誰能請你的朋友和你一起來學(xué)一學(xué)?
5、老師這里還有幾幅圖案，我們也來看一看。這幅圖案和前面的有什么不一樣呢?
6、小結(jié)：有的橫豎交錯，還有的斜斜的，我們用手指來畫一畫。
三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細(xì)的線條。
1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細(xì)細(xì)的那我們手中的筆的粗細(xì)是一樣的，那我們該怎么畫出粗的和細(xì)的線條呢?
2、幼兒說一說，并嘗試畫一下。
四、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、冬天到了，我們來做個暖暖的地毯吧，瞧，這是老師做的地毯，它是什么樣子的呢?用到了什么線條呢?
2、你們也來用不同粗細(xì)、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條來設(shè)計地毯，好嗎?
3、要求：請大家運(yùn)用兩種以上的線條進(jìn)行設(shè)計，畫完后將筆放回原處。
五、集體欣賞作品。
你最喜歡哪一條毯子?為什么?這樣的顏色搭配給你什么感覺?這么多的毯子掛在一起你覺得怎么樣?
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正確說出圖形
教學(xué)難點(diǎn)：說出圖形特點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。
2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。
活動過程
一、開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的'扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。
3、啟發(fā)幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。
4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。
三、結(jié)束部分：游戲《找朋友》
四、方法：
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友�！蹦钔旰螅蠋熃又f：“找圖形，圓形是你的好朋友�！比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。
五、活動延伸：請幼兒用火柴棒、細(xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。
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