[精選]大班美術(shù)教案9篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。

　　2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引入課題——宮殿。

　　師：“小朋友，你們會(huì)畫(huà)房子嗎？”（會(huì)）

　　師：那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的`房子很簡(jiǎn)單）

　　師：“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。”

　　二、了解宮殿。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。

　　出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

　　三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。）

　　師：“好，今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。”

　　四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。

　　2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

　　3、鼓勵(lì)大膽想象，認(rèn)真作畫(huà)。

　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　五、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品�；顒�(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

　　教學(xué)重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┮�入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。

　　提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。（再次出現(xiàn)課題）

　�。ǘ�）分析：

　　我們來(lái)看一看這些同學(xué)的`照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ�）觀察：

　　你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？

　　先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

　　小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。

　�。ㄋ模┭菔荆�

　　教師示范畫(huà)一幅漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。

　�。ㄎ澹┬蕾p：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)：

　　可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。

　　四、總結(jié)：

　　展評(píng)作業(yè)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　著名畫(huà)家馬蒂斯的《金魚(yú)》中靈動(dòng)的金魚(yú)、豐富的背景、強(qiáng)烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說(shuō)喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)�？僧�(dāng)我詢問(wèn)幼兒從畫(huà)面中哪里可以看到“自由”“激動(dòng)”時(shí)，他們卻難以應(yīng)答。顯然，幼兒對(duì)畫(huà)面中的色彩、布局、事物有感覺(jué)、喜歡卻難以表達(dá)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡作品的色彩，初步感受畫(huà)家馬蒂斯的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)畫(huà)家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的理解和感受。

　　3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4．感受作品《金魚(yú)》的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教具：張貼畫(huà)《金魚(yú)》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另兩幅按比例縮小)；賞畫(huà)配樂(lè)三首；感受色彩層次變化的課件。

　　2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫(huà)架、砂皮紙等)。

　　3．對(duì)作品《金魚(yú)》及畫(huà)家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫(huà)面，欣賞作品中色彩的運(yùn)用

　　(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣

　　1．還記得這幅畫(huà)嗎?每次看這幅畫(huà)，第一眼看到的是什么?

　　2．作品中的金魚(yú)為什么這樣招人喜愛(ài)?用紅色畫(huà)小魚(yú)讓小魚(yú)看上去有什么樣的感覺(jué)?

　　3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動(dòng)和快樂(lè)，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受。

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一次看這幅畫(huà)總會(huì)被畫(huà)面中央的金魚(yú)吸引。畫(huà)家獨(dú)特的用色方法：用鮮艷的紅色使《金魚(yú)》主題鮮明。因此，我就順應(yīng)幼兒的觀察特點(diǎn)，從觀察金魚(yú)開(kāi)始，讓幼兒體會(huì)鮮艷色彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入�！�

　　(二)觀賞作品，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處

　　1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?

　　2．小結(jié)與過(guò)渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人感到快樂(lè)，但是它們碰在一起就像三個(gè)野小子一樣火爆，給人吵鬧的感覺(jué)。可是，在這幅畫(huà)里，它們卻顯得平靜而輕松，畫(huà)家用了什么辦法呢?

　　3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

　　(幼兒自由選擇背景色插入《金魚(yú)》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較，體會(huì)和感受其不同。)

　　4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇這些背景色的理由。

　　5．教師小結(jié)：每個(gè)人都是按照自己的想法來(lái)選擇顏色的，畫(huà)家也是這樣做的�？纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚(yú)與綠葉，再看看畫(huà)家在黑色背景上畫(huà)小魚(yú)與綠葉，看上去有什么不一樣?

　　6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫(huà)家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。

　　7．這幅畫(huà)上用的最多的是哪一種顏色?你在畫(huà)上找到哪些綠色?

　　8．如果這幅畫(huà)只用一種綠，會(huì)變成什么樣呢?我們來(lái)玩?zhèn)�游戲體驗(yàn)一下吧!

　　9．只用一種綠色的畫(huà)面和馬蒂斯畫(huà)的有不同深淺的綠色畫(huà)面，有什么不同?

　　10．教師小結(jié)：畫(huà)面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫(huà)面就會(huì)顯得豐富多彩，非常自然。

　　11．那么多漂亮的顏色被畫(huà)家巧妙地涂到畫(huà)布上，你喜歡他的涂色方法嗎?

　　(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來(lái)提問(wèn)，并與大家一起討論分享，交換觀點(diǎn)。如有的幼兒覺(jué)得畫(huà)面中有許多地方顏色沒(méi)有涂滿，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒(méi)涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍的感覺(jué)……)

　　12．小結(jié)與過(guò)渡：我們找到了藏在《金魚(yú)》這幅畫(huà)里運(yùn)用色彩的方法，馬蒂斯的畫(huà)里還有很多這樣運(yùn)用色彩的方法，你們想不想知道?我來(lái)給大家介紹一下吧!

　　【設(shè)計(jì)意圖：幼兒欣賞作品時(shí)，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對(duì)比效果直觀地呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比讓幼兒看懂、看出馬蒂斯運(yùn)用對(duì)比色彩的高明之處。游戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧妙的教具和學(xué)具能讓幼兒看懂和理解畫(huà)家的表現(xiàn)手法，使幼兒覺(jué)得畫(huà)家和自己并不遙遠(yuǎn)，讓幼兒對(duì)作品產(chǎn)生親切感。這是教師在幼兒具體形象思維與畫(huà)家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的階梯，以讓幼兒對(duì)畫(huà)家作品的效果、手法都能看得到、看得明白�！�

　　二、比較作品，感受畫(huà)家的風(fēng)格

　　(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫(huà)家馬蒂斯

　　1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫(huà)幸福而快樂(lè)的生活，他的畫(huà)中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫(huà)中有秩序地出現(xiàn)。

　　2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強(qiáng)烈的色彩對(duì)比被黃色的窗框和黑藍(lán)色的花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂(lè)。

　　3．播放PPT3：《國(guó)王的.憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺(jué)鮮艷奪目又和諧。

　　4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化，鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。

　　5．播放PPT5～6：畫(huà)家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來(lái)就有的，馬蒂斯非�？炭嗟鼐毩�(xí)畫(huà)畫(huà)。他每天只吃一頓飯，其余的時(shí)間除了睡覺(jué)都在畫(huà)畫(huà)，在他年老得不能站立時(shí)，他就剪紙貼畫(huà)，《國(guó)王的憂思》就是他老年時(shí)期的作品。在他虛弱生病臥床時(shí)，他就讓人把畫(huà)畫(huà)的碳棒綁在釣魚(yú)竿上，他在墻壁上畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：他的一生都沒(méi)有感到過(guò)寂寞，因?yàn)橐恢庇挟?huà)陪伴著他，他是幸福而快樂(lè)的!

　　(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)家馬蒂斯

　　1．你們喜歡他嗎?

　　(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)

　　2．教師小結(jié)：一個(gè)人如果能做自己喜歡的事情那就會(huì)很幸福!

　　【設(shè)計(jì)意圖：播放PPT能拓展幼兒對(duì)畫(huà)家馬蒂斯的欣賞視野，整個(gè)過(guò)程要與幼兒互動(dòng)完成。幼兒熟悉的作品可以鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，對(duì)于他們不了解的內(nèi)容要要求他們認(rèn)真傾聽(tīng)。馬蒂斯的執(zhí)著也能讓幼兒驚嘆，由此可以讓他們明白——做自己喜歡的事情是幸福的!】

　　三、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色彩

　　幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作，嘗試做大師。

　　1．老師準(zhǔn)備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。

　　2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實(shí)物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。

　　3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過(guò)程中對(duì)畫(huà)家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗(yàn)感知的經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　4．幼兒在不斷嘗試中豐富對(duì)顏色對(duì)比效果運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會(huì)了畫(huà)家創(chuàng)作《金魚(yú)》時(shí)所用的色彩表達(dá)方式，這些都在幼兒的心中凝聚成屬于自我的“像”。進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)后，幼兒需要將之前理解的、體會(huì)的、感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑戰(zhàn)，能讓幼兒在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用自我的藝術(shù)智慧來(lái)解決問(wèn)題�！�

大班美術(shù)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本月我班主題是《海底世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的好奇心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚(yú)，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚(yú)類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫(huà)這一形式，對(duì)大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的'質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。

　　本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺(jué)，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片

　　2、白紙、記號(hào)筆。

　　3、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 猜謎導(dǎo)入

　�。�1）師：小朋友們，今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)？

　　有嘴不說(shuō)話，沒(méi)腳會(huì)玩耍。

　　小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈。

　　小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。（魚(yú)）

　　生：小魚(yú)

　�。�2）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。

　�。�3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

　　師：今天老師帶來(lái)了許多美麗的魚(yú)，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

　　（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

　　《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚(yú)”教案與反思》摘要：、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。 2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想...

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。

　　2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

　　2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養(yǎng)的金魚(yú)等。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　　一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

　　1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的`金魚(yú)，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）

　　2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。

　　二、觀察與思考

　　1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上。）

　　2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。

　　3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。

　　三、幼兒畫(huà)《快樂(lè)的金魚(yú)》，教師指導(dǎo)

　　1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀察其特征及它們?cè)谒�中的不同�?dòng)態(tài)。

　　2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。

　　3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。

　　活動(dòng)提示：

　　1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀察，一邊畫(huà)金魚(yú)。

　　2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步嘗試用青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫(huà)不同造型的花。

　　2．感受拓印的樂(lè)趣，練習(xí)拓印的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印畫(huà)花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花瓶里面的花高低錯(cuò)落、有松有緊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動(dòng)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干；紅、黃、藍(lán)等水粉顏料；幼兒前期畫(huà)好花瓶的卡紙每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀察不同造型的.花，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

　　二、實(shí)踐操作，自主探究。

　　1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想給花瓶拓印怎樣的一瓶花？

　　2. 教師示范拓印花的方法。

　�。�1）介紹今天要用到的拓印材料。

　�。�2）用蔬菜的切面蘸上顏料在花瓶的上方印畫(huà)，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜歡的造型。

　　3. 交代要求：

　�。�1）已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

　�。�2）小手臟了可以在抹布上擦一擦。

　　4. 幼兒嘗試、操作。

　　引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

　　三、相互欣賞，經(jīng)驗(yàn)共享。

　　教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意 的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　將晾干的畫(huà)沿著邊緣剪下來(lái)，粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來(lái)，用透明膠帶貼在大積木上，做好的花就可以擺在窗臺(tái)上了。

大班美術(shù)教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：

　　1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？

　　（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）

　　2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的.顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果�！�

　�。ㄈ�）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

　　1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。

　　2、顏料的取舍適量。

　　3、注意衛(wèi)生。

　　（四）作品評(píng)價(jià)。

　　1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”

　　2、作品展覽。

　　教學(xué)反思：

　　稻草在農(nóng)村雖隨處可見(jiàn)，但是對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草的了解并不是很透徹。活動(dòng)旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

大班美術(shù)教案 篇8

　　一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系。

　　前幾天我們一起創(chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來(lái)表示這種心情呢?

　　(孩子們是這樣回答我的：

　　費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫(huà)一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。”

　　周晴昊：“我要畫(huà)狗熊的頭，因?yàn)楣沸芎軈柡�。它身體很重的(糾正是胖)。我看見(jiàn)了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色�！�

　　楚楚：“我要畫(huà)小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛(ài)。我畫(huà)白色，白色的很漂亮。

　　孩子們各抒己見(jiàn)，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來(lái)。不錯(cuò)!不過(guò)，從他們的話語(yǔ)中可以感受到對(duì)于繪畫(huà)，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)

　　二、進(jìn)一步熟悉版畫(huà)制作的步驟和操作常規(guī)

　　師：你們畫(huà)的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來(lái)表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來(lái)用版畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。

　　想想看我們?cè)谥谱靼娈?huà)的時(shí)候第一步要怎么做?(畫(huà)形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)

　　在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?

　　(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開(kāi)始游離。似乎都在對(duì)我說(shuō)：“我們不要聽(tīng)�！笨墒沁@些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫(huà)地時(shí)候，又要弄的'不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽(tīng)完。)

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)

　　1、提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。

　　2、在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。

　　3、取顏料時(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　今天小朋友用版畫(huà)畫(huà)出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來(lái)表示不同的心情，以后我們?cè)賮?lái)用版畫(huà)的方式畫(huà)更多的畫(huà)。

　　反思：

　　每一次的版畫(huà)，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺(jué)得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)呢?我思考了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫(huà)制作完成以后，讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)“制作版畫(huà)應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃�中�?jīng)常提倡的嗎?

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

　　2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱所帶來(lái)的美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前教師組織幼兒觀看山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁(yè)。

　　2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。

　　3、三角形白紙、長(zhǎng)方形、棉線、吸管（見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包）、剪刀、透明膠帶、雙面膠。

　　4、教師提前做好風(fēng)箏。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放教師教學(xué)資源，欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱帶來(lái)的美感。

　�。�1）教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

　　2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。

　�。�1）在三角形的`風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對(duì)稱。

　�。�2）在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

　�。�3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可。

　　3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

　�。�1）教師提供材料，鼓勵(lì)幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。

　�。�2）教師重點(diǎn)講解交叉來(lái)回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

　　4、鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料（如冰糕棒、竹片等），啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁(yè)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)�用自己的方法及材料進(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

大班美術(shù)教案06-12

大班美術(shù)教案[精選]07-10

【經(jīng)典】大班美術(shù)教案07-22

大班美術(shù)教案【精選】07-27

(經(jīng)典)大班美術(shù)教案07-29

【精選】大班美術(shù)教案08-02

(精選)大班美術(shù)教案07-31

(實(shí)用)大班美術(shù)教案07-10

(薦)大班美術(shù)教案07-10

大班美術(shù)教案(精華)07-10