中班教案[精選10篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)做巧克力，培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

　　2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的巧克力。

　　2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友，你們喜歡吃巧克力嗎？

　　2、你們吃過(guò)一些什么形狀的巧克力呢？

　�。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆Γ晃覀兂赃^(guò)的巧克力上有沒(méi)有花紋呢？）

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)做巧克力，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

　　a、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

　　b、把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁；

　　c、在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

　　d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的.巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤(pán)子里，多余的陶泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己來(lái)學(xué)做巧克力......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）

　　5、請(qǐng)小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

　　6、評(píng)講幼兒作品：

　　a、從形狀上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；

　　b、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！

　　7、品嘗巧克力：你們覺(jué)得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧，你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳�彩和合理安排�?huà)面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書(shū)畫(huà)面“冬天到了”1盒彩筆。

　　2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。

　　3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

　�。ǔ鍪拘╋L(fēng)景圖：從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。

　　教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種

　　運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的`運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一幅“冬天到了”的畫(huà)。在畫(huà)面右邊的紙上我們先畫(huà)

　　冬天的風(fēng)景，再畫(huà)人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫(huà)紙上用什么顏色畫(huà)才能看得清楚，才好看？

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫(huà)內(nèi)容。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　展示全部作品，評(píng)選出繪畫(huà)內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子的好奇心是不可磨滅的，每當(dāng)教師拿著剪刀的時(shí)候，他們總圍在旁邊好奇觀看，由于幼兒年齡較小，孩子的手指靈活性和操作能力還比較欠缺，本次活動(dòng)就是為滿(mǎn)足幼兒的好奇心，并發(fā)展其操作能力而設(shè)計(jì)的，同時(shí)也提供孩子學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣 。

　　2、使幼兒學(xué)會(huì)欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。

　　3、要求幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、和小朋友學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助

　　2、學(xué)習(xí)如何使用剪刀

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一�。�。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　�。ǔ鍪緝蓚�(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長(zhǎng)大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想一個(gè)人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了

　　二、老師示范

　　1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內(nèi)畫(huà)波浪線(xiàn)）

　　2、幼兒操作用彎彎的線(xiàn)把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

　　三、觀察演示，幼兒操作

　　1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了，怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家）

　　2、學(xué)習(xí)使用剪刀

　�、� 示范用剪刀沿線(xiàn)條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再沿著波浪線(xiàn)把圓形一分二。）

　�、� 幼兒學(xué)剪，教師觀察指導(dǎo)：

　�、� 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

　�、� 觀察幼兒能否沿著輪廓線(xiàn)，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)粘貼

　　搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫(huà)紙）

　�、� 示范粘貼

　　先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門(mén)，兩間房間門(mén)對(duì)門(mén)，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線(xiàn)間隔一定距離粘貼。）

　　⑵ 幼兒粘貼，觀察指導(dǎo)

　　觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。

　　四、音樂(lè)活動(dòng)

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、 音樂(lè)欣賞《螞蟻搬豆》

　　教學(xué)反思

　　本課是以螞蟻搬家

　　課前我先讓學(xué)生聽(tīng)故事，孩子們分角色扮演小螞蟻，教師扮演螞蟻媽媽。通過(guò)螞蟻的王國(guó)故事的導(dǎo)入和分角色的扮演，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的環(huán)節(jié)打下了很好的基礎(chǔ)。老師和學(xué)生的參與也融合了新課標(biāo)中學(xué)生主導(dǎo)教師為輔的精神。 的.故事為題材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的，在這一課中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課例。通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)外形特征的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)和探究興趣。天真的孩子會(huì)憑借自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想像進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)。

　　其中最大的不足就是孩子在活動(dòng)扮演中沒(méi)有達(dá)到原先預(yù)設(shè)的團(tuán)結(jié)合作的目的，而是各扮演自己的，另外一點(diǎn)就是在使用剪刀時(shí)，有很多孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)正確使用剪刀的方法，我想這可能是我在教學(xué)中還存在很多欠缺和經(jīng)驗(yàn)的不足，我會(huì)認(rèn)真思考并改正，爭(zhēng)取下次做得更好。

中班教案 篇4

　　書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們寫(xiě)歲月匆匆；歌唱時(shí)，我們唱理想三旬。原來(lái)，活得像自己是一件多么開(kāi)心的事情。

　　這是一本有著陽(yáng)光味道的回憶錄。

　　書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們寫(xiě)歲月匆匆；歌唱時(shí)，我們唱理想三旬。原來(lái)，活得像自己是一件多么開(kāi)心的事情。

　　22篇關(guān)于生活，關(guān)于青春，關(guān)于成長(zhǎng)的故事與感悟。

　　每一次別離，每一個(gè)過(guò)客，每一場(chǎng)關(guān)于友誼的告別和每一個(gè)陌生人的到來(lái)，這些都是自己無(wú)法控制的，這本書(shū)，不會(huì)教會(huì)自己什么，卻會(huì)讓自己幡然醒悟，我擁有著什么，又失去了什么…

　　一篇篇小故事，它訴說(shuō)著關(guān)乎友情、愛(ài)情、生活、成長(zhǎng)……的故事，這些故事不是我的，卻又好像似曾相識(shí)……

　　全書(shū)共四個(gè)部分，從年少時(shí)的友情談到朦朧的愛(ài)情，從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　我們總是在成長(zhǎng)進(jìn)程中錯(cuò)過(guò)，回憶往事，總是歷歷在目，如同昨日，過(guò)去的經(jīng)歷才使我們成熟，成長(zhǎng)，愿每一個(gè)經(jīng)歷在回憶起的時(shí)候，會(huì)是喜悅，或是憂(yōu)傷，但故事總是精彩存放內(nèi)心的一個(gè)圣潔的角落。

　　熱愛(ài)的東西永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。對(duì)于它的解讀，你熱愛(ài)的事，你會(huì)上心，你會(huì)舍得花時(shí)間和精力。關(guān)于青春，愛(ài)情只是屬于一部分人的，優(yōu)異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春，是沒(méi)有白襯衣少年的，沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)戀。多數(shù)人是平平淡淡地走過(guò)了青春，有的是所熱愛(ài)的事物，不知怎樣提高成績(jī)的迷茫，刷不完的題。

　　人生就像是一輛不斷靠站的列車(chē)，遇到什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，一路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡是未知。時(shí)光回憶起來(lái)甚是美好，但身處其中的時(shí)候，卻不懂得怎樣珍惜……

　　每個(gè)人都這般，歲月僅一次，盡可能要記住好的'，遺忘糟糕的，這樣就可以一直愉快地在路上。每個(gè)人的故事都有自己的光芒與色彩，從別人的故事中感悟自己生活的意義。

　　人生而孤獨(dú)。

　　安靜也好，活潑也好，不逼迫自己才是最?lèi)芤獾纳�活方式�?/p>

　　熱愛(ài)的事物，永不褪色，喜歡的事情要努力去做�？赐赀@本書(shū)，總有那么幾處地方，會(huì)戳中你的內(nèi)心，戳中那些年你不曾表露出來(lái)，深埋內(nèi)心的情感�？赡艽蠹叶际且粯拥�，即使身邊的人不一樣，但總會(huì)找到一些共鳴。

　　書(shū)里布滿(mǎn)的是我們每個(gè)人曾經(jīng)經(jīng)歷的青春歲月，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的奇葩同學(xué)，忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……

　　為別人活著做著自己不喜歡的事情，從忍受到叛逆到最終的爆發(fā)，大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)這樣的心理歷程，但愿每個(gè)人都能做自己真正喜歡的事情。

　　一生的路上我們會(huì)和很多人相遇，會(huì)和不少人發(fā)生交集，會(huì)和很少人一起生活幾十年，會(huì)有幾個(gè)要好的朋友…相遇就是緣分，你若離開(kāi)，回憶是最好的存在方式；你我若相遇，就好好珍惜現(xiàn)在。

　　人生本就充滿(mǎn)了太多無(wú)能為力的事情，讓我們微笑著，去唱生命的歌謠�？v使千回百轉(zhuǎn)，愿你也終能成為你想成為的那個(gè)人！愿你能夠找到屬于自己的知己，也愿你縱然孤身一人，也終將有不那么孤獨(dú)的時(shí)候。

　　行一段路，看一場(chǎng)風(fēng)景。在我們的成長(zhǎng)之路上有人陪伴固然是好的，但孤單行走的日子我們更應(yīng)該勇敢地面對(duì)，成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都要面對(duì)的，沒(méi)有誰(shuí)能代替。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)更多常見(jiàn)的標(biāo)志，并能進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、對(duì)標(biāo)志有觀察興趣，能有遵守標(biāo)志中提出的社會(huì)生活規(guī)則的意識(shí)。

　　3、樂(lè)意參與闖關(guān)的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、標(biāo)志圖片、情境。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、去巧虎城堡，初識(shí)馬路上的標(biāo)志。

　　師：小朋友們，歡迎參加xx班旅行團(tuán)，我是你們的.導(dǎo)游——黎老師。今天我們的行程是巧虎城堡，現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著我一起向城堡出發(fā)，注意看好標(biāo)志別走錯(cuò)。（指示路牌、減速慢行、禁止停車(chē)、停車(chē)場(chǎng)）

　　教師小結(jié)：剛才在來(lái)城堡的路上，多虧看見(jiàn)了什么，我們才能順利地到達(dá)城堡？原來(lái)標(biāo)志的作用真大�。�

　　二、闖關(guān)救巧虎，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)志。

　　1、激發(fā)斗志，解救巧虎。

　　師：到城堡了，巧虎怎么沒(méi)有出來(lái)迎接我們？不好了，巧虎被魔王抓走了。

　　魔王：你們要闖過(guò)三關(guān)，拿到三個(gè)密碼，才能救出巧虎。

　　2、闖關(guān)，解救巧虎。

　　第一關(guān)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志（禁止吸煙、當(dāng)心觸電、公共廁所、安全出口）

　　魔王：認(rèn)出這些標(biāo)志，再說(shuō)說(shuō)你在哪里看過(guò)，這些標(biāo)志都認(rèn)出來(lái)了，就過(guò)關(guān)了。

　　第二關(guān)：比較、觀察不同類(lèi)型的標(biāo)志

　　魔王：每人有一張闖關(guān)卡，把上面的標(biāo)志說(shuō)給同伴聽(tīng)聽(tīng)。找到這些標(biāo)志相同點(diǎn)的地方，分三組通過(guò)這關(guān)。

　　教師小結(jié)：原來(lái)標(biāo)志從它的顏色和形狀可以分為三類(lèi)，警示標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志。

　　第三關(guān)：擺放標(biāo)志。

　　魔王：團(tuán)結(jié)起來(lái)，把標(biāo)志都擺到合適的位置。

　　教師小結(jié)：我們太厲害了，答對(duì)了所有的標(biāo)志，快去救巧虎吧。

　　三、分享禮物離城堡，進(jìn)一步尋找生活中的標(biāo)志。

　　師：巧虎為了感謝你們的幫忙，要和你們分享禮物。禮物上會(huì)不會(huì)也有標(biāo)志呢？

　　師：我們要回去了，和巧虎再見(jiàn)，看看從哪出去呀？（安全出口）

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動(dòng)（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。

　　2、人手一件樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張

　　3、大鼓一個(gè)（或鈸）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)故事引起幼兒興趣。

　�。�1）教師講述抗戰(zhàn)時(shí)期的'延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動(dòng)的故事。

　　（2）師生一起學(xué)學(xué)勞動(dòng)的動(dòng)作和喊聲。

　　2、觀看操作卡片畫(huà)面，感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)。

　�。�1）聽(tīng)了音樂(lè)有什么感受？你好象聽(tīng)到了什么？

　　（2）學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞�！拔覀兇蠹襹抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過(guò)的勞動(dòng)動(dòng)作編到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用勁干活。

　�。�3）創(chuàng)編動(dòng)作。

　　讓幼兒聽(tīng)辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動(dòng)；快的地方表示勞動(dòng)很快樂(lè)。）

　　慢的部分（1—4、8—9小節(jié)）啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動(dòng)內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動(dòng)動(dòng)作。

　　快的部分（5—7小節(jié)）用拍手等表示勞動(dòng)快樂(lè)。

　　“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動(dòng)中的動(dòng)作。

中班教案 篇7

　　教材分析：

　　《遛一遛》這一素材具有以下特點(diǎn)：

　　1.該作品朗誦起來(lái)富有節(jié)奏，充滿(mǎn)韻律美，易引起幼兒的興趣。

　　2.作品形象鮮明突出，情節(jié)幽默詼諧，充滿(mǎn)童趣，幼兒較感興趣，容易理解、記憶。

　　3.通過(guò)游戲，幼兒能學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物的叫聲。

　　4.游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　5.符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助課件和游戲情景理解、記憶兒歌，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作。

　　2.感受兒歌的韻律美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《遛一遛》課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示課件--《遛一遛》

　　教師：小朋友們，你們看看屏幕上這張圖片上有什么嗎?那你們知道這個(gè)地方是哪里嗎?(設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒興趣)你們想不想跟著老師去這座美麗的`城市里遛一遛呢。

　　根據(jù)幼兒的回答引出課題。

　　(二)第一次觀看《遛一遛》課件，初步感受兒歌的趣味性。

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌前半部分:

　　1.教師結(jié)合示范兒歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說(shuō)了什么嗎?"喵，喵，喵。"

　　2.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;

　　3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小貓的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。

　　5.教師結(jié)合示范兒歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說(shuō)了什么嗎?"嗷，嗷，嗷。"

　　6.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;

　　7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小豬的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。

　　(四)學(xué)習(xí)兒歌的后半部分：

　　1. 教師結(jié)合示范兒歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說(shuō)了什么嗎?"哞，哞，哞。"

　　2.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;

　　3.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小牛的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。

　　5. 教師結(jié)合示范兒歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鳥(niǎo)，你知道那只鳥(niǎo)說(shuō)了什么嗎?"嘰，嘰，嘰。"

　　6.通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒知道小動(dòng)物的聲音;

　　7.幼兒模仿念兒歌，學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　8.教師邊朗誦兒歌邊做聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒模仿。

　　9.教師：小朋友們，老師剛才帶你們念了兒歌，現(xiàn)在你們的心情怎么樣?你們喜歡兒歌里的哪句話(huà)?

　　(五)利用課件--兒歌圖片，鞏固學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　(六)邊念兒歌邊做游戲教師帶領(lǐng)幼兒拍手邊念兒歌邊玩游戲。

　　附作品：

　　《遛一遛》

　　一天，我走路去城里，路上遇到了一只貓，你知道那只貓說(shuō)了什么嗎?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一頭豬，你知道那頭豬說(shuō)了什么嗎?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一頭牛，你知道那頭牛說(shuō)了什么嗎?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鳥(niǎo)，你知道那只鳥(niǎo)說(shuō)了什么嗎?"嘰，嘰，嘰。"

中班教案 篇8

　　主題結(jié)構(gòu)：

　　這個(gè)主題共有八個(gè)活動(dòng)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生、、小鴿子、小鳥(niǎo)和牽牛花、大飛機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。

　　主題內(nèi)容：

　　當(dāng)幼兒看到鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長(zhǎng)和老師提出這樣的問(wèn)題：鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著“鳥(niǎo)兒”“飛機(jī)”“飛人”設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起搜集鳥(niǎo)類(lèi)和飛行的資料，讓有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場(chǎng)，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)；幼兒在各種活動(dòng)和游戲中還可以感受鳥(niǎo)兒給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開(kāi)想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。

　　美麗的孔雀

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖《美麗的.孔雀》，幼兒用書(shū)第2冊(cè)第26頁(yè)。

　　2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片

　　3、孔雀頭飾

　　活動(dòng)建議

　　1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。

　�。�2）請(qǐng)幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的動(dòng)作。

　　2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

　　提問(wèn)：小朋友你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）教師示范演唱。

　�。�2）幼兒學(xué)唱。

　　4、創(chuàng)編動(dòng)作師生一起戴頭飾邊唱歌曲邊做動(dòng)作啟發(fā)幼兒自由模仿孔雀動(dòng)作教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手部動(dòng)作冠形。

中班教案 篇9

　　目標(biāo)：

　　小組合作開(kāi)展游戲，體驗(yàn)交通規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：

　　布置馬路場(chǎng)景的各種材料。

　　過(guò)程：

　　一、布置“馬路”

　　1．幼兒自由組合，選擇較空的場(chǎng)地，共同布置“馬路”。

　　2．重點(diǎn)討論下列問(wèn)題：

　�、僭趺磩澐�、設(shè)置機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道及人行道?

　�、谀男┑胤綉�(yīng)設(shè)相應(yīng)的交通標(biāo)志?

　�、勐房趹�(yīng)設(shè)幾處紅綠燈標(biāo)志?

　　二、模擬過(guò)馬路

　　1．引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，分別扮演馬路上的行人、騎車(chē)人、駕駛員、交警等在“馬路”上行走，根據(jù)交通標(biāo)志調(diào)節(jié)自己的行為。

　　2．幼兒可交換角色反復(fù)游戲。

　　延伸活動(dòng)：

　　將游戲延伸到平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中，幫助幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)四 到小學(xué)去

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)將已知的交通規(guī)則運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中。

　　準(zhǔn)備：

　　地圖，紙和筆。

　　過(guò)程：

　　1．選擇一所離幼兒園較近的`小學(xué)，在地圖上分別找出幼兒園和小學(xué)的位置。

　　2．確定幼兒園是起點(diǎn)，討論到達(dá)小學(xué)要走哪幾條路，經(jīng)過(guò)哪些路口，應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

　　3．繪制一份從幼兒園到小學(xué)的路線(xiàn)圖。

　　4．幼兒從幼兒園出發(fā)，學(xué)習(xí)根據(jù)路線(xiàn)圖步行去小學(xué)，途中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

　　5．回園交流各自的感受。

　　延伸活動(dòng)：

　　利用已有的幼兒園到小學(xué)的路線(xiàn)圖，師幼討論有關(guān)規(guī)則和玩法，補(bǔ)充到路線(xiàn)圖上，制成交通規(guī)則棋。

中班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無(wú)處不在。

　　2、并掌握常用的系鞋帶的方法――系蝴蝶結(jié)。

　　3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：提高自理能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)課件，一根鞋帶，一個(gè)黑本夾子

　　學(xué)生：盡量穿有鞋帶的鞋上學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1，這節(jié)課，首先，老師給大家變一個(gè)小魔術(shù)。同學(xué)們請(qǐng)看老師手里的是什么？（生：絲巾）對(duì)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲巾，下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認(rèn)真看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個(gè)結(jié)）。

　　2，適當(dāng)?shù)?，老師單手快速地在絲巾上打了一個(gè)結(jié)。說(shuō)到這個(gè)結(jié)，它可有歷史了。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）。

　　3，古代人結(jié)繩記事，而今天，人們?cè)谏�活中，工作中，很多地方也�?huì)用到結(jié)繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生暢談）

　　4，結(jié)繩真是無(wú)處不在。剛才有位同學(xué)說(shuō)到了系鞋帶。那同學(xué)們，你們會(huì)系鞋帶嗎？（會(huì)的少，不會(huì)的多）。

　　5，會(huì)的同學(xué)一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)的同學(xué)也別著急。今天，我們就一起來(lái)研究研究系鞋帶。（板書(shū)課題；系鞋帶）

　　二、觀察探究，學(xué)習(xí)新課

　　1，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，常用于系鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶結(jié)�，F(xiàn)在，在你的桌面上就有這么一個(gè)蝴蝶結(jié)。觀察一下，它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生說(shuō)：像蝴蝶）。是的，這種結(jié)的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結(jié)。這種結(jié)既大方又美觀。而且還易解易結(jié)。這第二個(gè)特點(diǎn)呀，只有同學(xué)們繼續(xù)探究才會(huì)發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在嘗試著自己解開(kāi)再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)�？凑l(shuí)先和蝴蝶結(jié)成為好朋友？（學(xué)生研究試系，教師巡視點(diǎn)撥）。

　　2，看得出，同學(xué)們很用心，不僅認(rèn)真觀察，而且反復(fù)試系。對(duì)于蝴蝶結(jié)怎么系已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。那么把你的好經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流吧！那位同學(xué)先來(lái)和大家分享？可邊系邊介紹。（學(xué)生上臺(tái)說(shuō)）。

　　3，他的介紹大家聽(tīng)懂了嗎？（沒(méi)有）這名同學(xué)呀~自己是很會(huì)系，可是呀，表達(dá)的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽(tīng)就明白了。不信？我們來(lái)讀讀！

　　系鞋帶

　　鉆進(jìn)大洞口，

　　用力拉耳朵，

　　變成蝴蝶走。

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