大班教案合集(9篇)
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1.引導(dǎo)幼兒了解鳥類是人類的好朋友，豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。
2.激發(fā)幼兒為鳥兒安個家，培養(yǎng)幼兒愛護鳥類、保護鳥類的情感。
3.綜合運用捏、搓、拉長、團圓、連接等技能，表現(xiàn)出鳥兒的特征，并能與同伴合作為鳥兒設(shè)計制作它們的家。
活動準備：
1.幼兒參觀過動物園，觀察過各種鳥，對鳥有一定的了解。
2.多媒體課件：鳥是人類的好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀看多媒體課件，豐富幼兒對鳥類的認識。
�。�1）師：看，我們的好朋友——鳥來做客啦！
�。�2）通過“鳥的成長”、“鳥中之最”“林中益鳥”“鳥的家”幾個問題來豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。
（3）觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫面，了解環(huán)境破壞給鳥兒帶來的.危害，激發(fā)幼兒愛護鳥類、保護鳥類的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥兒安個家”的活動。
�。�1）師：鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，鳥和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{天下，一個地球上，我們要愛護鳥，為鳥兒提供美好的生活環(huán)境，讓我們一起來給鳥兒安個家。
（2）幼兒自由組合，共同進行設(shè)計制作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作，有的幼兒制作各種小鳥，表現(xiàn)出鳥兒的特征；其他幼兒合作設(shè)計制作大樹、小鳥的家等。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒能綜合運用捏、搓、拉長、團圓、連接等技能。
�。�5）幼兒相互介紹為小鳥設(shè)計的家，體驗成功的喜悅。
延伸活動：幼兒動員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥安個家”活動中，一起動手制作，并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
這個主題應(yīng)該說是我們老師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動。在開學(xué)初我們老師根據(jù)《指南》第二部分的活動指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容中指出：讓幼兒運用多種感官感知周圍事物，嘗試多途徑地收集信息，樂意交流和分享，為之我們預(yù)設(shè)開展春天的一些主題活動。在孩子們尋找春天的過程中他們說到了大樹發(fā)芽，小草變綠了等現(xiàn)象，也一些孩子說到春天種子也發(fā)芽了，孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問題，如“什么是種子呀？”“種子會發(fā)芽嗎？”當孩子們看到黃豆時，他們議論紛紛：高鈺杰說“我也吃過這個的，是花生�！薄安粚�，它是黃豆，可以燒骨頭湯的”李欣妤說。吳宇航說道：“好象還可以炸豆?jié){的，我看到奶奶用機器給我做過的�！蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價值，他們對這方面的東西特別得感興趣。同時聯(lián)系到平時有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象，在來自孩子的興趣的基礎(chǔ)上我設(shè)計了這個活動。為此我們進行了一些前期的準備工作，發(fā)動孩子通過咨詢家長，訪問、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會變成哪些東西？”本次活動是讓每個孩子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗加以交流、擴展、提升，使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗。同時在交流的過程讓幼兒知道豆制品營養(yǎng)豐富，使孩子喜歡吃豆制品。
活動目標：
1、通過活動，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大，能變成許多好吃的東西。
2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的，會變戲法。你們想不想請黃豆寶寶來變戲法呀？
2、可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請幼兒將黃豆寶寶找出來。
幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？
3、初步的`經(jīng)驗交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會變成哪些東西呢？
幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗進行簡單講述。
4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。
可以讓有經(jīng)驗的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。
讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。
5、黃豆寶寶除了會變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會變出其他東西嗎？
配合圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。
6、熟食豆制品品嘗會。兒歌：（黃豆寶寶本領(lǐng)大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃）請幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。
延伸活動：
種子粘貼畫
活動反思：
因為活動是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們在前期也積累了一些 經(jīng)驗，所以孩子們多活動的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗。通過這樣的活動不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問家長，請求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗交流成為了孩子們的需要，在交流時孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經(jīng)驗介紹。尤其在豆?jié){制作中機器出現(xiàn)問題時，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗和思維來出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動中是沒有這個環(huán)節(jié)的，但是孩子們在問題出現(xiàn)時沒有認為這是老師的事情而放棄自己的思考，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動的實施后的價值體現(xiàn)。孩子懂得了對周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認知的沖突進行思考，尋找出解決問題的方法。
大班教案 篇3
活動目標：
1、知道自己長大了，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了。
2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標志。
活動準備：
1.布置好班級環(huán)境。
2.白紙人手一張，水彩筆。
活動過程
1.談話；最后一學(xué)期。
了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。
2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。
�。�1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的和擺放。
�。�2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。
（3）老師：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認識。
3.自由選組。
�。�1）幼兒討論并確定新的`小組名。
�。�2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
�。�3）各個小組成員商量小組標記。
4.幼兒為小組做標記。
�。�1）每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標記。
�。�2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。
大班教案 篇4
活動目標
1、通過游戲，發(fā)展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
木制長凳8條（每條長2、6米、寬0、2米、高0、28米）、地毯（長20米、寬10米）、錄音機、磁帶。
活動過程
1、啟發(fā)談話：
我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。
2、幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操：上肢運動―體側(cè)運動―體轉(zhuǎn)運動―腹背運動―踢腿運動―關(guān)節(jié)運動―跳躍運動。
3、探索“鉆橋洞”游戲
�。�1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。
�。�2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協(xié)調(diào)、靈活地運用最快最好的方法通過。
�。�3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。
4、跨跳“小小橋”游戲
（1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。
�。�2）個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。
�。�3）集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。
�。�4）繼續(xù)進行過“小小橋”練。
5、游“姑蘇橋”
（1）將8條長凳擺設(shè)，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。
�。�2）幼兒分成四組，依次進行。
�。�3）提醒幼兒用快而穩(wěn)的方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。
6、走“多層橋”與“斜坡橋”
�。�1）將長凳疊放成多層橋（二層――三層――四層）、斜坡橋。
�。�2）教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。
�。�3）集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續(xù)練習(xí)。
�。�4）根據(jù)實際情況確定多層橋的高度。
7、放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。
8、活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。
9、幼兒整理器材、離開場地。
活動反思
一、目標意識明確這次活動，從設(shè)計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應(yīng)性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。
二、內(nèi)容新穎有趣利用了平時意想不到但能用于體育教學(xué)的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節(jié)的發(fā)展，設(shè)計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內(nèi)容完整小步遞進的教育活動。
三、形式靈活多樣圍繞目的和各個內(nèi)容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結(jié)合的`、集體活動的多種形式交替出現(xiàn)，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇；適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得體質(zhì)、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。
四、體現(xiàn)活動的主體這次教育活動，自始至終在創(chuàng)設(shè)的心理環(huán)境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上隨時進行調(diào)整，有效地調(diào)節(jié)運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。
大班教案 篇5
【活動目標】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作，體驗挑戰(zhàn)的成功感。
【活動準備】
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。
重點：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點：與同伴友好合作的玩耍。
【活動過程】
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗)
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的.平衡練習(xí)
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
大班教案 篇6
活動目標：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造能力。
2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。
重點與難點：
自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動準備：
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設(shè)計思路：
我班現(xiàn)在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的.引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動流程：
引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈賀卡——活動延伸
活動設(shè)計：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過去的一年里，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品）
三、互贈賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送
2、 唱新年歌，體驗過新年的快樂
四、活動延伸
在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
大班教案 篇7
活動目標
1.能繞障礙運球，發(fā)展靈敏，協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
2.在運球時能較合理調(diào)節(jié)步幅，盡量控球不掉球。
3.根據(jù)器材擺放位置及數(shù)量合理布置區(qū)域，調(diào)整活動人數(shù)，有序開展自選區(qū)域游戲。
活動準備
1.自制瓶、罐類燈（廢舊雪碧瓶、罐，貼上幼兒畫的彩燈圖畫）。
2.知道“走馬燈”是元宵燈會的一種花燈，初步了解這種花燈的玩法。
3.大皮球人手1只，海綿墊、拱形門，大筐等若干。
活動過程
1.幼兒人手1只大皮球進入場地，邊聽音樂邊和教師做球操。（自編）
2.幼兒玩球
幼兒拿球自選一人、二人或小組球類游戲，教師鼓勵幼兒創(chuàng)造出新的'玩球方法。
教師：你想玩哪些有關(guān)球的游戲？
幼兒進行自選球類游戲如拍、傳、滾，拋等。
兩組幼兒輪流“追球跑”：幼兒站成一橫排，聽口令，滾球后快速追上球，抱球回原位。
3.游戲“走馬燈會真熱鬧”。
教師介紹游戲玩法：幼兒分成4~6個縱隊“走馬燈”。每個幼兒可選擇自己想玩的“走馬燈”隊，每隊第一名幼兒運球繞過4~6個“走馬燈”（每隊“花燈”障礙）的距離，數(shù)量可有不同層次，后再從場地兩邊抱球跑回，第二名幼兒需等前一名幼兒繞過4個障礙后出發(fā)�？山粨Q不同的“走馬燈”隊。
幼兒帶著問題探索怎樣運球繞障礙能盡量不掉球，自選“走馬燈”隊玩游戲2~3次。
幼兒互相交流運球過障礙的好方法，并請個別幼兒示范。
再次進行游戲2~3次。
4、師幼共同布置場地，進行自選區(qū)域游戲。
引導(dǎo)幼兒觀察場地材料的擺放位置及數(shù)量，合理布置區(qū)域活動場地開始游戲。
設(shè)置區(qū)域如下：
�。�1）繞障礙運球：即“走馬燈會真熱鬧”
�。�2）踢球進門：幼兒運球繞過障礙在射門點踢球進門（拱形門）
�。�3）轉(zhuǎn)身接球：幼兒兩人一組比賽“轉(zhuǎn)身接球”，接住一球后在自己手腕上套一個小皮筋，結(jié)束后比比誰的皮筋多。
指導(dǎo)幼兒較合理地調(diào)整區(qū)域人數(shù)，游戲過程中可與同伴協(xié)商交換活動內(nèi)容。
5.集體聽音樂放松身體，收拾活動材料離開場地。
大班教案 篇8
設(shè)計意圖
生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗。
活動目標
1、情感目標：愿意幫助動物寶寶回家
2、能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。
3、認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備
1、知識經(jīng)驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。
2、物質(zhì)準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍色的小兔)。
3、情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。
活動重難點
重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。
難點：對相對應(yīng)的顏色進行分類。
活動過程
一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、"小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"
二、引出三個動物寶寶：認識紅黃藍三種顏色1、"警察叔叔說他手里有一個迷路的案子，有三個小寶寶在森林玩耍的時候迷路了，找不到回家的路了，只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍色的外套)"2、"小朋友們，讓我們來看看，他們身上穿的是什么顏色的衣服吧!"
三、開火車，送小動物回家
1、"嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的'家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"
2、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"
3、"嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"
四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了
1、"好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍三種顏色)
2、"那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)
活動延伸
"小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班教案 篇9
活動目標：
1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備：
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的`動作。
二、討論樂曲的配器。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）
四、樂器，結(jié)束。
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
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