(經典)小班美術教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的.興趣。
二、活動準備
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
小班美術教案 篇2
一、教學目標：
1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。
3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
二、教學準備：
1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《網小魚》的音樂。
三、教學過程：
(一)導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網小魚》的音樂)
(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…
2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)
3、出示背景圖：
圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?
4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， "波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， "波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)
7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
8、問:你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。
問：好看嗎?幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
(四)初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的.泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班美術教案 篇3
目標：
1、學習欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的愿望。
準備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？
——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的.顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
小班美術教案 篇4
活動目標：
1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3.體驗美工活動的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.感受動物穿新衣的美感。
活動準備：
1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2.出示空白小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的'衣服好嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動延伸：
美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類。
小班美術教案 篇5
一、活動背景
在研究創(chuàng)意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發(fā)，于是我設計了這次美術活動。
二、活動目標
1.學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2.認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準備
紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點 會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色活動難點 知道藍色黃色相加會變成綠色
四、活動過程
1、認識藍色，學習拓印，初次作畫。
師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？（評析：導入活動很直接，因為是美術活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間。）
師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1）伸出手，將袖子往上提。
2）拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。
3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
4）拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。
5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的`座位上。（評析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。）
2、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。
師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？
教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。（評析：沒有事先交代顏色會發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現黃色很藍色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化，充分體現了孩子的主體，然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現。）
五、作品展示，帶領幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？（評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。）
教師用優(yōu)美的語言結束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。（評析：結束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖高低有致、疏密錯落結合到優(yōu)美的語言中，運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。）
六、活動反思
本節(jié)活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發(fā)現，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。
2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。
3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。
活動準備：
1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。
2、卡紙，吹塑紙，復寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。
�。�1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？
�。�2）教師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的？
2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉版制作兩張底版，便于套印。
要點提示：
�、儆捎谧髌返闹谱鲀热葺^多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉印下來了，避免缺漏。
�、诠膭钣變焊鶕煌膶嵨锏奶攸c，有創(chuàng)造性地粘貼不同的.動物。
3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內容）。
引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋復雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。
4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的內容）。
�。�1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。
�。�2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。
二、拓印
1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。
�。�1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。
�。�2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。
2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。
教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！
要點提示：
�、僭诋嬅嫔纤鄣乃州^多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。
②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關系，可提供純度較低的復色，和主體畫面產生對比效果。
3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。
4、欣賞、評價。
教師評價巧妙使用實物進行創(chuàng)作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。
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觀看有關海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。
區(qū)角活動：
提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。
家園共育：
有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。
【評析】
本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。
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