大班語言教案[精華3篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知理解詩歌中"家"的含義，讀準(zhǔn)"樹林、田野、花園"的字音。

　　2、借助教師提供的圖片，學(xué)習(xí)詩歌，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編詩歌的活動。

　　3、積極參與仿編活動，體驗(yàn)仿編后的成功感。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁性圖片：云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友;天空、田野、樹林、小河、幼兒園。

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、歌曲《辦家家》

　　音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊表演《辦家家》。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解詩歌的內(nèi)容。

　　教師分別出示圖片：云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友，提問：這是什么?它(他)們的家在哪里?啟發(fā)幼兒說出：天空、田野、樹林、小河、幼兒園。并根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)圖片。

　　三、教師采用提問的方式，鼓勵幼兒講出詩歌的部分內(nèi)容。

　　1、教師指著天空，說：藍(lán)色的天空是誰的家?

　　2、教師指出田野，說：廣闊的田野，是……采用等待或放慢速度的方式鼓勵幼兒接著往下說出：是花朵的家。

　　3、下面幾句詩的學(xué)習(xí)方法同上，并帶領(lǐng)幼兒重復(fù)說一遍。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片的提問完整地朗誦1-2遍。

　　五、教師采用提問的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問：

　　1、為什么說藍(lán)色的天空是云朵的家?

　　2、為什么說廣闊的田野是花朵的家?

　　3、按照上述方法，引導(dǎo)提問，理解詩歌的含義。

　　六、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，閱讀"幼兒觀察圖夾文"，閱讀詩歌《家》。

　　七、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。建議提問：

　　1、藍(lán)色的天空是云朵的家，還是誰的家?還有誰在天空上?

　　2、廣闊的田野還是誰的家?

　　3、密密的樹林還是誰的家?

　　4、清清的小河除了是魚兒的.家?還是誰的家?(鼓勵幼兒仿編每段詩歌的第二句，教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容，快速地畫在紙上，然后，帶領(lǐng)幼兒完整地念一念仿編的詩歌。

　　八、教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒仿編詩歌。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)語言活動課我采用了對話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的興趣，了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、整體設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，幼兒參與性很高，思維得到開闊。

　　2、和孩子說話親切，適合年齡特點(diǎn)。

　　3、能為幼兒創(chuàng)造獨(dú)立思考、充分表達(dá)表機(jī)會。

　　不足：

　　1、教師的評價方式過于單一，對幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié)，失去一個共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　2、朗誦詩歌最好配樂。

　　3、創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編不是很理想。

　　通過教學(xué)反思，我認(rèn)識了自己的不足，會在今后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習(xí)的。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)、互相幫助。

　　2、用不同的對唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動的'快樂。

　　3、訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　這節(jié)課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎(chǔ)律動和表演律動結(jié)合起來共同表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《三個和尚》動畫課件

　　2、一對水桶

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動過程

　　1、 教師以講故事來導(dǎo)入本節(jié)課，從前有一個和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間，又來了一個和尚，這下他們共有三個人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。

　　2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

　　3、和孩子用基礎(chǔ)的律動表現(xiàn)兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請幼兒表演。

　　4、以表演律動表現(xiàn)兒歌（邊念兒歌邊做動作）教師示范。請幼兒表演。

　　5、合作表演，分組進(jìn)行。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言的簡練之美。

　　2、初步學(xué)習(xí)用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

　　3、增強(qiáng)做一個中國人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；�雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

　　2、抒情的背景音樂，筆記本。

　　3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗(yàn)、探究祖國之大。自然認(rèn)讀文字“南”、“北”。

　　（1）老師要請小朋友看一樣?xùn)|西。

　�。ǔ鍪局袊�地圖）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

　�。�2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認(rèn)讀。

　�。�3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

　　2、了解南方與北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

　�。�1）討論：每個地方的`天氣一樣嗎？有什么不同？

　　零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　�。�2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

　　3、幼兒欣賞詩歌。

　�。�1）教師結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

　　（3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

　　4、幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

　�。�2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

　�。�3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

　�。�4）結(jié)合詩歌內(nèi)容表演相關(guān)的動作。

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