[精華]大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；
3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的.興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣很高，幼兒在圈一圈、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扔一扔等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)簡(jiǎn)介
《買(mǎi)水果》是大班下學(xué)期符號(hào)聚斂類(lèi)的游戲。符號(hào)聚斂能力指的是解決有關(guān)數(shù)字、字母等符號(hào)問(wèn)題的能力，比如學(xué)習(xí)加減運(yùn)算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類(lèi)和數(shù)量進(jìn)行等分的能力。
在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)“水果超市”的游戲情境，讓幼兒統(tǒng)計(jì)購(gòu)物單，并將購(gòu)物單上的水果進(jìn)行等分，通過(guò)游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，建立初步的等分概念。同時(shí)，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進(jìn)行數(shù)的分解和組成的練習(xí)，并利用水果卡片自編應(yīng)用題，提高幼兒的計(jì)算能力和綜合分析問(wèn)題的能力。本單元由四部分活動(dòng)組成。
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)安排：
活動(dòng)1：統(tǒng)計(jì)購(gòu)物單
活動(dòng)2：選水果
活動(dòng)3：水果撲克牌
活動(dòng)4：自編應(yīng)用題
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)目標(biāo)：
掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法
能按物品的'種類(lèi)和數(shù)量進(jìn)行等分
練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成
掌握簡(jiǎn)單加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)
通過(guò)自編應(yīng)用題發(fā)展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)2“選水果”
游戲材料準(zhǔn)備：
教具：大購(gòu)物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料：購(gòu)物單1-12、水果小卡片54張
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重點(diǎn)：
能按水果的數(shù)量和種類(lèi)進(jìn)行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活動(dòng) 2、討論 3、操作 4、互檢
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)。
提示與建議：
教師可用有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的游戲興趣。例如：“因?yàn)椤小馁?gòu)物單少，所以只能兩個(gè)顧客合買(mǎi)一個(gè)‘購(gòu)物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購(gòu)物單’上的水果�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)‘水果超市的售貨員’，將購(gòu)物單上買(mǎi)到的水果平均分給兩名顧客�！�
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論什么是“等分”。
�。ㄈ┙處熝菔局v解游戲的玩法，然后讓幼兒獨(dú)立操作。
玩法：將每張購(gòu)物單上的水果按種類(lèi)和數(shù)量等分，選擇相應(yīng)的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類(lèi)和數(shù)量相同。
提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教師可先引導(dǎo)幼兒數(shù)清楚“購(gòu)物單”上有幾種水果？每種水果的數(shù)量是多少？再讓幼兒進(jìn)行等分。
幼兒等分后，教師要提示幼兒注意：等分后，左右兩側(cè)水果的種類(lèi)和每種水果的數(shù)量都要相同。如圖：等分后左邊是一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨，右邊也是一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨。
（四）幼兒互相檢查購(gòu)物單的等分結(jié)果。
提示與建議：教師可讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法檢查同伴等分結(jié)果的。也可以提示幼兒利用購(gòu)物單背面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果去核對(duì)等分后購(gòu)物單左右兩邊的水果種類(lèi)和數(shù)量。
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“結(jié)帳比賽”的游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序，積極表達(dá)對(duì)時(shí)間先后的想法。
2、體會(huì)在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生不一樣的事情。
3、增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，鍛煉邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導(dǎo)入情景。
教師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，回答相應(yīng)關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。
（1）請(qǐng)幼兒按照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫(huà)畫(huà)的。
教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應(yīng)該怎樣畫(huà)火車(chē)？
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察右邊的圖畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。
教師：嘟嘟牛仔干什么？請(qǐng)你看看這是幾點(diǎn)？鐘的`指針現(xiàn)在指向了哪些數(shù)字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導(dǎo)幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述）
3、分發(fā)幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒自主完成練習(xí)。
�。�1）分發(fā)幼兒用書(shū)教師：請(qǐng)小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。
�。�2）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒逐一觀察和回答每一幅畫(huà)面上畫(huà)的是什么。
教師：你看到了什么？大樹(shù)是怎么生長(zhǎng)的？請(qǐng)你按照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。
�。�3）請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫(huà)，幼兒自主完成練習(xí)。
教師：請(qǐng)你觀察畫(huà)上面有什么，同樣請(qǐng)你照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。
4、檢閱操作手冊(cè)完成情況，結(jié)束活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖按口頭應(yīng)用題列出加法算式并進(jìn)行計(jì)算，鞏固對(duì)加法含義的理解。
2.探索交換加號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律（加法交換律）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》。
2.一棵大樹(shù)的圖片，各種小動(dòng)物教具各七個(gè)。
3.布袋一只，內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加減法的算式題（題目要做成各種禮物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)7的加法。
1.師：（出示大樹(shù)圖片，教師拿出5只猴子爬到樹(shù)上）老師這里有一棵大樹(shù)，有5只調(diào)皮的小猴子爬到了樹(shù)上，那么我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來(lái)代表小猴子們呢？（請(qǐng)一名幼兒操作）師：是的，我們可以用數(shù)字卡片5來(lái)表示。
2.師：（再拿出2只猴子爬到樹(shù)上）又有2只猴子爬到了樹(shù)上，我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來(lái)代表它們呢？（請(qǐng)一名幼兒操作）
3.現(xiàn)在樹(shù)上一共有幾只猴子？我們可以怎么來(lái)表示？（師幼共同擺出5+2=7的算式。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式中各數(shù)表示什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講）
4.師小結(jié)：小朋友講的真不錯(cuò)，5表示先爬到樹(shù)上的5只猴子，+2表示后來(lái)樹(shù)上又來(lái)了2只猴子，一共有幾只猴子的一共，我們可以用=來(lái)表示，7表示樹(shù)上所有猴子的總數(shù)。
二、探索加法交換律。
1.師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試，調(diào)換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置，會(huì)變成怎樣的一道算術(shù)題？算一算，得數(shù)是幾？（2+5=7）
2.師：（同上形式請(qǐng)全班幼兒練習(xí)3+4=7、4+3=7；6+1=7、1+6=7；）咦？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）
3.師小結(jié)：交換加號(hào)前后兩位數(shù)的.位置而得數(shù)不變的規(guī)律，我們叫做加法交換律。
三、游戲“摸禮物”，進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。
1.師：小朋友們很能干，小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，它們有一袋禮物想送給你們。
2.（出示裝禮物的布袋）但是，他們說(shuō)，摸到“禮物”后必須先回答對(duì)寫(xiě)在“禮物”背面的算術(shù)題，才能真正得到“禮物”。（請(qǐng)幼兒逐個(gè)上來(lái)摸“禮物”）
四、操作活動(dòng)。
使用《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)》第五頁(yè)“學(xué)習(xí)7的加法”，幼兒按要求進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。
2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的.加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)，減號(hào)。
重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。
難點(diǎn)：體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我的數(shù)學(xué)操作材料，掛圖《加法和減法》，雪花片，數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒利用雪花片進(jìn)行加法游戲。
用作業(yè)紙記錄算式。
請(qǐng)幼兒看掛圖，并記錄算式2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)操作材料。
第三、四組：算式作業(yè)單。
第五、六組：附加題。
幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解正方體的基本特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
毛線、紙、水彩筆、正方體若干、立方體若干、大小不同的泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
用禮物的'形式引出認(rèn)識(shí)的對(duì)象——正方體，初步認(rèn)識(shí)正方體。
2.基本部分
(1)玩一玩：幼兒進(jìn)行第一次探索。
幼兒觀察正方體的特征，自由拼搭。
教師總結(jié)：正方體是由6個(gè)大小相同的正方形組成的。正方體有6個(gè)面。請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
(2)搭一搭：幼兒進(jìn)行二次拼搭。
在第一次拼搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次拼搭，要求6人一組合作搭出正方體。
總結(jié)：幼兒在拼搭的時(shí)候要找大小相同的六個(gè)正方形泡沫板才能拼搭出一個(gè)正方體。少一個(gè)正方形和六個(gè)大小不一的正方形都不能拼成一個(gè)正方體。
(3)量一量：找出正方體
利用提供的工具量一量找出正方體。
總結(jié):突出個(gè)別的，把不正確的進(jìn)行講解。
3.結(jié)束：找一找
小朋友真棒，在我們幼兒園中也有好多的正方體，我們出去找找吧。
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