[優(yōu)]美術(shù)教案5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　目前我班開展的主題是《小動物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認(rèn)識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

　　2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

　　2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

　　3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖：

　　1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞?

　　2、給雞媽媽的寶貝取名。

　　價值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

　　二、喂小雞吃蟲

　　1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

　　2、我們幫小雞一起去捉蟲。

　　3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

　　價值分析：通過學(xué)說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

　　3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

　　價值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。

　　三、捉蟲送給小雞

　　1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

　　2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

　　3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個點(diǎn)子

　　的小雞……

　　4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案

　　小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

　　班級：小一班

　　單位：梁才實驗幼兒園

　　執(zhí)教教師：

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

　　2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會將橡皮泥搓條。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.課件及活動所需音樂。

　　2.彩泥、盤子。

　　四、活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。

　　師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?

　　農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

　　2.觀看小雞圖片，認(rèn)識小雞。

　　師：仔細(xì)看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細(xì)細(xì)的長長的爪子。

　　3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的`本領(lǐng)。

　　(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

　　4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

　　(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。

　　(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)。

　　(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。

　　5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。

　　五、活動延伸

　　我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

　　小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案

　　小雞捉蟲(科學(xué))

　　設(shè)計意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實物還有一定的欠缺，本節(jié)活動是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗捉蟲的快樂!

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。

　　2、體驗捉蟲的快樂。

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　活動難點(diǎn)：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。

　　活動準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字：1、2、3、;課件。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出活動

　　導(dǎo)入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!

　　二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲

　　過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

　　1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

　　小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。

　　引導(dǎo)語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

　　(幼兒捉蟲，教師巡回指導(dǎo))

　　(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。

　　(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

　　2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

　　(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

　　三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量

　　師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

　　小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、本節(jié)活動是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學(xué)活動，活動目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。

　　2、在活動素材點(diǎn)定下來之后，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標(biāo)對于每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充，活動準(zhǔn)備很充分。

　　3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動過程中教師的引導(dǎo)很充分。

　　不足：

　　1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng)，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會更強(qiáng)。

　　2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋�關(guān)鍵問題展開進(jìn)行討論。

美術(shù)教案 篇2

　　活動背景及活動目標(biāo)：

　　1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式，培養(yǎng)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的.方法打扮衣服。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒簡單的設(shè)計能力，從而開拓幼兒的思維發(fā)展，達(dá)到把父母親的長相及某些特點(diǎn)能記在心里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具（筆、印章）

　　活動過程：

　　1、 發(fā)放通知書，要求各位家長能仔細(xì)看。

　　2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。

　　3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。

　　4、 組織幼兒在區(qū)域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導(dǎo)幼兒用格子線或畫圓的方法打扮，畫好后在空地方用印章印上圖案。

　　5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結(jié)合起來，裝飾在墻面上。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動培養(yǎng)了幼兒的愛父母情操，培養(yǎng)了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業(yè)的機(jī)會。

美術(shù)教案 篇3

　　課題：第三課 心中的風(fēng)景

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力。

　　2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。

　　2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。

　　教具學(xué)具：風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課：

　　（一）觀賞導(dǎo)入，板書課題。

　　1、出示觀賞風(fēng)景畫作品。

　　2、簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。

　　3、提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。

　�。ǘ�）新授

　　1、選景構(gòu)圖

　　告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。

　　當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖�？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。

　　主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

　　2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。

　�。�1）用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)

　　（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。

　�。�3）用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。

　�。�4）可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。

　　教師：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。

　�。ㄈ�）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

　　1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計。

　　2、畫時應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。

　　3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。

　　4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評

　　五、課后拓展：

　　1、可以利用自己拍攝的'照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)作風(fēng)景畫。

　　2、還可以采用小組合作的形式，圍繞一個主題，進(jìn)行風(fēng)景長卷的繪畫。

　　教學(xué)隨筆：學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的色彩知識，創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，本課對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí)，作業(yè)大部分不錯。

美術(shù)教案 篇4

　　活動目的

　　1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種形狀的紐扣涂色。

　　2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色，提高對色彩的興趣。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.提上課要求。

　　二、教學(xué)部分

　　1.談話引入：小朋友有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？

　　小朋友找一找誰的身上有紐扣，是什么形狀的？

　　2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現(xiàn)在很傷心，

　　因為沒有漂亮的衣服穿，老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們，好嗎？（出示圖畫）

　　3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的`，也可以是一種漂亮的顏色。

　　涂色的時候要涂均勻，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。

　　4.巡回觀察指導(dǎo)。

　　5.小結(jié)幼兒涂色情況。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。

　　2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣，體驗畫畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種扇子的PPT，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)擅自展覽會的情景，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

　　提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子？為什么？

　　二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，進(jìn)一步體會和感受扇子的美。

　　你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？

　　三、激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

　　引導(dǎo)語：今天老師請每個小朋友都設(shè)計一把美麗的扇子，想一想你想設(shè)計什么樣的扇子？

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品欣賞、點(diǎn)評，活動結(jié)束。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)投放和種扇形的紙張，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行扇面設(shè)計。

　　活動反思

　　本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評述、設(shè)計等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

　　我所上的這節(jié)課，事先讓學(xué)生自己在家里準(zhǔn)備一根筷子，讓家長幫忙把筷子劈開一點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)以欣賞為主，做手工為輔。我們美術(shù)課業(yè)內(nèi)容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數(shù)以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，并且從探討中發(fā)現(xiàn)了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等。每組重點(diǎn)討論一件作品。在最后的課堂小結(jié)中，學(xué)生都談出了自己的學(xué)習(xí)感受，可見，欣賞課提高了學(xué)生的鑒賞能力。

　　在最后的.制作中，有的同學(xué)能完成作業(yè)，有的同學(xué)這時團(tuán)扇只是做出了基本形，有的同學(xué)還沒有進(jìn)行添畫形象和裝飾，還有簡易蒼蠅拍，這幾個學(xué)生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還有他們的表現(xiàn)力！我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點(diǎn)，這節(jié)課，學(xué)生的制作就會更充分了。

　　這節(jié)課，如果教師可以提前讓學(xué)生自己搜集更多關(guān)于團(tuán)扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團(tuán)扇素材比較少，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備質(zhì)量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，會使學(xué)生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學(xué)活動中，更會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

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