【實用】科學教案范文錦集5篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的科學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
科學教案 篇1
活動目標：
1、 通過做做、玩玩的活動，初步感知面粉的特性。
2、 幼兒通過動手操作，體驗揉面團的樂趣。
3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
面粉、水、盤子、抹布、小勺、一次性桌布。
活動過程：
一、 激發(fā)興趣，初步感知面粉。
“咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞，猜猜這是什么?”(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的特征)
小結：面粉是白色，粉狀的、有香味。
二、 了解面粉的特性。
1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、 教師小結這些好吃的東西是用面團做成的。
3、 怎樣把面粉變成面團呢?(加水)
介紹桌面材料：桌面上有水和面粉，請你們試一試將面粉變成面團。
三、 幼兒操作，教師觀察指導。
1、 讓幼兒感受面粉變成面團的'過程。
2、 通過對比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團。
四、小結。
活動反思：
從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。
科學教案 篇2
一、設計理念
大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設計了“小小氣象員”這一活動，引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。
二、活動目標
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系;
2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
三、活動準備
多媒體課件一套。
四、活動流程
(一)引出課題
1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會是什么天氣呢?
幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的？
看天氣預報、聽廣播。
嗯！真不錯，這是一個很好的辦法，我們人們啊是通過看天氣預報，聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的.呢?有誰知道？請舉手！
�。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜恚蠋熆梢砸龑дf：哦這個問題有點難，還沒有想好對么？那么現在王老師來告訴你們。）
師：很多小動物他們是小小氣象員，能預報天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動物是怎么預報天氣的？
(二）觀看視頻
讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師：那你們要先看哪一個小動物來預報天氣呢？（點其中一個小動物）
幼：小蜜蜂（觀看視頻）
師：快要下雨的時候，小蜜蜂會怎么做？
幼：因為快要下雨了，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了，會有危險的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。
師：鼓勵幼兒（你聽的真仔細、你聽的真認真、嗯！不錯。你真愛動腦筋等等鼓勵性語言）
師小結;哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農民伯伯快要下雨了。
接下來呢？你們想看哪一個小動物預報天氣？
幼:小燕子。（觀看視頻）
師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時飛的有什么區(qū)別?
幼：自由回答。
原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。
師小結：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農民伯伯快要下雨了。
師：我們再來聽聽雞媽媽是怎么說的？
幼：雞媽媽。（觀看視頻）
師：雞媽媽是通過什么方式來告訴農民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可請個別幼兒回答。
師小結：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農民伯伯快要下雨了。
師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）
師：下雨前下螞蟻會有什么行動？
幼：搬家。
師小結：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農民伯伯快要下雨了。
師：上面還剩下誰了？
幼：小魚。
師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）
師：小魚是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結：原來小魚是因為水里的空氣很少，浮到水面上來。告訴農民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌？
幼：自由回答
師小結：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動物的話說一遍，（分別復述小動物們說的話）小動物們是用什么方式來提醒農民伯伯快要下雨了。
�。ㄈ┙裉煳覀冋J識了這么多小動物氣象員，動物們也想考考你們，看你們記住他們的本領沒有?
播放小測驗游戲。
師：可請幼兒上臺來指指看。
五、總結
今天，我們認識了這么多、這么棒的小動物氣象員，也知道了他們是怎么向農民伯伯預報天氣的。生活中還有很多的小動物他們也是小小氣象員，回家的時候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網找找看。下午來的時候告訴王老師和小朋友。
科學教案 篇3
一、活動名稱：
科學活動《好玩的小汽車》
二、活動目標：
1、感知物體最明顯的特征，如：顏色、大小。
2、發(fā)現物體的相似之處，進行簡單的分類。
三、活動準備：顏色分類PPT、小汽車卡片、對應顏色的不織布
四、活動過程：
1、引導幼兒了解汽車的外形特征。
教師出示幾張汽車的圖片。請幼兒描述一下圖中汽車的外形。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、汽車開進停車場。
師：司機叔叔開車累了，需要休息，他要把汽車開進停車場。他想請小二班的小朋友幫一幫他。
出示顏色不一樣的'停車場，小朋友們自己觀察小汽車，看一看他們應該都停在哪一個停車場里。
幼兒根據自己車的主要顏色進行分類，并說出分類的理由，如："我是綠色的車，我把車停到綠色的停車場中。"
3、引導幼兒進行觀察、分析。
教師引導幼兒對分類中出現的錯誤進行觀察、分析。如果沒有錯誤，教師可以制造錯誤，供幼兒觀察。
在停好車之后，可以滲透1和許多的目標，如：看小汽車一輛一輛的開進去，停車場里就有許多輛車了。
4、分類游戲發(fā)給每個小朋友一個汽車小卡片，請小朋友按照顏色與大小的規(guī)則開到停車場。
組織兩次、一次按照顏色分，一次按照大小分。
5、活動結束小汽車都已經停好了，一會需要給他們加點油，你們也辛苦了，需要喝點水。
科學教案 篇4
[教學目標]
一、內容
明長城;北京城及故宮;李時珍和《本草綱目》;《天工開物》;明朝時，我國傳統(tǒng)科學技術仍處在世界前列;清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯。
�、偻ㄟ^觀看有關影視資料或閱讀有關材料，培養(yǎng)學生獲取有效信息，形成正確結論的能力。
�、谕ㄟ^對本課最后一段大字的學習，培養(yǎng)學生一分為二地分析問題的能力。
二、過程與方法
�、僭谟^看有關錄像資料、閱讀有關材料或聽取教師講解的基礎上，努力獲取有效信息。
�、谕ㄟ^對課中題和課后題的思考、討論，使學生進一步體會自主學習、探究學習、合作學習的`具體途徑。
三、情感態(tài)度與價值觀
①通過本課的學習，使學生認識明長城和北京故宮是世界上偉大工程，《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
�、谕ㄟ^學習李時珍、宋應星等科學家的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生正確的人生觀。
�、弁ㄟ^分析清朝前期我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因，培養(yǎng)學生的憂患意識和歷史責任感
[重點和難點]
重點：①明長城;②明北京城及其故宮;③李時珍和《本草綱目》;④《天工開物》。
難點：為什么自清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學沒有在中國產生。
[教學方法]
運用多媒體，在閱讀、觀賞的基礎上，以問題討論為主要教學方式開展教學。
[教學過程]
導入新課
一、明長城和北京故宮
1、世界上的偉大工程之一：明長城
2、世界城市建筑藝術的`杰作：北京城
二、《本草綱目》
1、明朝杰出的醫(yī)藥學家李時珍
2、“東方醫(yī)學巨典”《本草綱目》
三、《天工開物》
1、宋應星的《天工開物》
2、清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯
[課堂練習]
學生獨立完成課內習題，教師輔導。
科學教案 篇5
●教學目標：
一、知識目標：
1.學生認識物理是有趣的、有用的。對物理研究及物理應用有初步印象，激發(fā)學生的學習興趣。
2.步了解學好物理應注意的事情。
二、能力目標：
1.過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法。
2.過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。
三、德育目標：
1.發(fā)學生對物理的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，發(fā)現科學實驗帶來的'樂趣。
2.共同完成的觀察及實驗中，學會和同伴的協(xié)作和配合。
●教學重點：通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望。
●教學難點：能從看到的現象中提出問題。
●教學方法：討論法、實驗法、觀察法。
●課時安排： 1課時
●教學過程
一、教師自我介紹
二、引入
[師] 從這個學期開始我們學習一門新課——物理。請同學們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學帶感情地朗讀配文。
三、進行新課
[師] 科學之旅的第一站，先請同學們觀看幾個有趣的實驗。
[演示] 課本圖0.1-1實驗 [演示] 課本圖0.1-2實驗。
教師邊演示，邊引導學生觀察分析實驗現象。
教師再演示書本的幾個 [想想做做]
1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。
2.乓球會落下嗎？
[師] 以上的這些實驗有趣嗎？
[板書] 物理是有趣的
[板書] 物理學的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現象
[師] 這些現象不僅有趣且都包含一定的科學道理，以后的學習中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。
物理學不僅有趣，而且非常有用：
[板書] 怎樣學習物理。
[板書] (1)勤于觀察、勤于動手
[板書] (2)勤于思考、重在理解
[板書] (3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會
四、小結
學習物理要用自己的眼睛仔細觀察周圍的生活，從中發(fā)現問題、提出假設、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發(fā)現事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大�！敝杏峦鼻啊�
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