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        大班教案

        時(shí)間:2025-02-09 08:44:44 玉華 教案 我要投稿

        【推薦】大班教案范文36篇

          作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】大班教案范文36篇

          大班教案 1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的`快樂。

          2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

          3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件

          三、活動(dòng)重點(diǎn):

          能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

          四、活動(dòng)過程:

          1、剛才,老師接了個(gè)電話,說:"動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì),想讓小朋友去參加,你們想不想去?

          2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧。(做熱身運(yùn)動(dòng))手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們,你活動(dòng)筋骨時(shí),哪個(gè)地方在動(dòng)?怎樣動(dòng)的,學(xué)一學(xué)。

          小結(jié):小朋友們,你們太棒了,我們一起出發(fā)吧。◣в變涸诮淌噎h(huán)繞一圈)

          3、播放教學(xué)課件。

          我們到動(dòng)物王國了,看,門口還有個(gè)標(biāo)志呢。

          歡迎小朋友來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國有一個(gè)要求,要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目才能進(jìn)去,我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

         。1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小朋友模仿的特別棒,那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。

          觀看錄像:A長(zhǎng)頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。

          師:邊說兒歌邊做動(dòng)作:

          我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走,我是一只小小鳥飛呀飛得高,我是一頭小小象甩著鼻子走,我是一只小白兔輕呀輕輕跳,我是一只小花貓,喵、喵、喵。

          聽信號(hào),說出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。

          4、小動(dòng)物們都那么愛運(yùn)動(dòng),我們也那么愛運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友說說運(yùn)動(dòng)的好處。

          長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……

          五、歸納總結(jié)

          游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

          六、兒歌韻律

          放松活動(dòng)孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

          大班教案 2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,隨意畫出線條,添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。

          2、充分利用繪畫活動(dòng)來豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

          3、使幼兒在參與線條畫活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、感受作品的美感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆,音樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。

          師:今天我們面前的畫紙和平時(shí)的有什么不一樣?

          二、運(yùn)用開飛機(jī)的形式,引導(dǎo)幼兒隨意畫出線條。

          1、師:這么多好看的紙就好象五彩的'天空,現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī),你們看我的小飛機(jī)起飛啦,從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低,飛機(jī)不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

          你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!

          2、幼兒自由想象畫線條,教師巡回指導(dǎo)。

          三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒想象。

          (1)師:飛機(jī)在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?

          (2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙,從不同角度去想象。

          師:那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙來看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          (幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象,請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫。)

          四、幼兒想象添畫,老師巡回指導(dǎo)

          1、引導(dǎo)幼兒添畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙,從不同角度去想象。

          3、太小的地方,想不出畫什么,就涂成黑色。

          五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。

          師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個(gè)好聽的故事呢?

          六、展示幼兒作品,相互欣賞畫面交流故事。

          七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

          反思:

          本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。

          大班教案 3

          設(shè)計(jì)思路:

          大班幼兒即將畢業(yè),孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶,于是他們想到了用寫信的方式,傳達(dá)彼此間的美好情感。但是發(fā)現(xiàn)幼兒在表現(xiàn)與同伴互動(dòng)時(shí)以正面人物為主,不夠豐富。通過幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活,一方面鞏固人物各方面的動(dòng)態(tài)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒在表現(xiàn)事件時(shí)手部與身體前后的表現(xiàn)方法),另一方面進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒與同伴之間的友情。

          本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié):在第一環(huán)節(jié)中通過看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受深厚的友情;在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)L畫表現(xiàn)與同伴在幼兒園發(fā)生的印象深刻的事情,關(guān)注幼兒表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)的方法;在第三環(huán)節(jié)中通過猜猜作品表達(dá)的含義,再一次感受體驗(yàn)與好朋友相處時(shí)的快樂情景。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試表現(xiàn)出自己和朋友之間快樂事件的主要特征,進(jìn)一步鞏固人物的各種動(dòng)態(tài)。

          2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事,珍惜與同伴之間的友誼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在幼兒園拍的各種場(chǎng)景的生活照片

          活動(dòng)過程:

          一、看一看——甜甜的.回憶。

          1、三年的幼兒園生活馬上要結(jié)束了,三年里有哪些甜甜的回憶?

          2、點(diǎn)擊幼兒幼兒園生活的各種場(chǎng)景照片,說說畫面上的內(nèi)容。

          3、快要畢業(yè)了,我們每個(gè)人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶,請(qǐng)你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來,在下面寫上自己的名字。

          二、畫一畫——我的甜甜回憶。

          1、幼兒按自己的想法作畫。

          2、畫出朋友的明顯特征和發(fā)生的事情。

          三、說一說——甜甜的回憶

          1、請(qǐng)幼展示自己的畫,其他幼兒根據(jù)畫面猜測(cè)發(fā)生了一件什么事。

          2、請(qǐng)這名幼兒說說猜得對(duì)不對(duì),如果不對(duì),請(qǐng)他再說一下他畫的究竟是什么事。

          3、分小組猜猜說說。

          4、互相送畫,擁抱好朋友

          小結(jié):我們要珍惜同伴之間的友誼

          大班教案 4

          設(shè)計(jì)意圖:

          《雨點(diǎn)跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲,歌曲通過問答式的演唱形式將雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)進(jìn)行匹配,使幼兒在學(xué)唱的同時(shí)促進(jìn)其生活經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。在活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)“彩虹”和“雨點(diǎn)”這兩個(gè)與幼兒密切生活相關(guān)的內(nèi)容,讓幼兒感知藝術(shù)是源于生活的,生活中充滿了好聽的歌曲。在設(shè)計(jì)過程中,我主要通過重難點(diǎn)前置、圖譜的運(yùn)用、問題的層層深入等策略,引導(dǎo)幼兒在輕松、自主的.氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲,并學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》,感知三拍子的歌曲節(jié)奏。

          2、感受歌曲問答式的演唱方式,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、幼兒操作材料

          活動(dòng)過程:

          互動(dòng)問好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動(dòng)問好。

          師:班的小朋友們?cè)缟虾,你好?/p>

          幼:你好!

          二、學(xué)唱歌曲

          (一)角色代入,學(xué)唱副歌

          1、出示彩虹圖片

         。1)這是彩虹,彩虹會(huì)唱歌, 讓我們聽聽它是怎么唱歌的。(教師范唱)

         。2)彩虹是怎么唱歌的?(幼兒學(xué)唱)

          2、出示小雨點(diǎn)圖片

          (1)這是小雨點(diǎn),有哪些小雨點(diǎn)?(紅黃藍(lán)綠)

          (2)小雨點(diǎn)也會(huì)唱歌,它們又是怎么唱的呢?(教師范唱)

         。3)小雨點(diǎn)是怎么唱歌的?小雨點(diǎn)除了唱歌的聲音不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)感知節(jié)奏和休止)

          3、完整演唱副歌

          (二) 學(xué)唱問答部分

          1、理解并學(xué)唱問句。

          (1)彩虹姐姐要向小雨點(diǎn)提問了,它會(huì)提什么問題?(教師范唱并出示相應(yīng)的圖譜)

         。2)彩虹姐姐提了一個(gè)什么問題,它是怎么對(duì)這些小雨點(diǎn)提問的,請(qǐng)你來當(dāng)彩虹姐姐向這些小雨點(diǎn)提問。

          (3)幼兒學(xué)唱問句部分。

          2、感知雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)唱答句。

          (1)幼兒分組討論操作雨點(diǎn)跳舞的地點(diǎn),并表述自己的想法和理由。

          (2)學(xué)唱答句部分。

          (三)分角色,問答式演唱。

          1、教師問,幼兒答。

          2、幼兒自由選擇角色合作演唱。

          三、提升鞏固——完整演唱歌曲。

          1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。

          2、介紹歌名:《雨點(diǎn)跳舞》

          大班教案 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊。

          2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

          3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          漢字——左、右各一個(gè),紅、綠色花塑每桌一筐,活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西。

          活動(dòng)過程:

          1、謎語激趣。謎語:一棵小樹五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它。

          2、提問:小朋友有幾只手??jī)芍皇侄寄芨墒裁词虑椋磕侵皇直绢I(lǐng)大?哪只是左手,哪只是右手?

          3、區(qū)別左右手。

         。1)請(qǐng)小朋友舉起拿花塑的那只手,招招手。

         。2)交流做哪些事情需要右手。

          (3)請(qǐng)伸出左手搖一搖。

          (4)游戲:“聽口令舉手”。(分別選擇紅、綠顏色花塑,聽口令分清左右手舉起。)

          4、師小結(jié):知道左和右,左手這邊是左邊,右手這邊是右邊。并出示漢字:左、右教幼兒認(rèn)識(shí)。

          5、交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂眼睛,踏腳)

          分別引導(dǎo)幼兒練習(xí)用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、

          右肩;用左手拍右肩,用右手拍左肩等

          6、競(jìng)賽游戲:點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等。)

          7、感知左邊、右邊。

         。1)交流左邊有什么,右邊有什么?

          A、你的左邊是誰?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?

          B、你的右邊是誰?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?

         。2)改變方位再交流左右邊有什么?

          請(qǐng)幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習(xí)向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn),發(fā)展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。

          8、延伸活動(dòng):戶外《跳房子》,練習(xí)向左右跳。

          大班教案 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過調(diào)查,了解一些會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體及由旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象.

          2.探討物體旋轉(zhuǎn)的原因,了解旋轉(zhuǎn)的用途及危害.

          3.嘗試各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法并嘗試制作一些簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)玩具.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒課前調(diào)查哪些物體會(huì)旋轉(zhuǎn)并和父母一起填好調(diào)查表,教室中布置相關(guān)的圖片和實(shí)物.

          2.實(shí)物投影儀 、特殊旋轉(zhuǎn)物體的圖片(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車、海里的漩渦)等。

          3.各種旋轉(zhuǎn)玩具及制作旋轉(zhuǎn)玩具的材料如(牙簽、吸管、牙膏盒)等。

          活動(dòng)過程:

          1.說一說.

          (1)前兩天,小朋友提出了“為什么陀螺、風(fēng)車會(huì)旋轉(zhuǎn)的問題?”,帶著問題老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查還有哪些物體會(huì)旋轉(zhuǎn),并做了記錄.請(qǐng)你看著調(diào)查表介紹自己的調(diào)查結(jié)果,和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會(huì)旋轉(zhuǎn)?”.

          (2)請(qǐng)3-4名幼兒在實(shí)物投影儀上介紹自己的調(diào)查情況.

          (3)觀賞特殊的旋轉(zhuǎn)圖片如(旋轉(zhuǎn)門、旋轉(zhuǎn)椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受,體驗(yàn)刺激、冒險(xiǎn)的'快樂.

          (4)教師小結(jié):小朋友知道了這么多的東西會(huì)旋轉(zhuǎn),真了不起!出示一組旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的圖片:這些都是旋轉(zhuǎn)的自然現(xiàn)象如龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、海里的漩渦,教師講解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成;這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時(shí)產(chǎn)生的漩渦等;

          出示另一組旋轉(zhuǎn)圖片:如電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機(jī)、旋轉(zhuǎn)玩具等,這些旋轉(zhuǎn)是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的東西稱為“科技產(chǎn)品”。

          2.玩一玩。

          (1)小朋友從家中帶來了一些旋轉(zhuǎn)玩具,請(qǐng)你試著讓它們旋轉(zhuǎn)起來,想想怎樣讓它轉(zhuǎn)的更快?

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (3)提問:你的玩具怎樣旋轉(zhuǎn)?為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)?觀察玩具在旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么新發(fā)現(xiàn)?怎樣讓玩具轉(zhuǎn)的更快?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解,引導(dǎo)幼兒說出“手力”讓玩具旋轉(zhuǎn)。

          電風(fēng)扇等不用手力為什么也能旋轉(zhuǎn)?(電力)

          除了手力、電力,還有哪些力量使物體旋轉(zhuǎn)?(鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),說出風(fēng)力讓風(fēng)車旋轉(zhuǎn))

          (4)教師小結(jié):小朋友在玩中知道了物體旋轉(zhuǎn)有的需要電力(電風(fēng)扇);有的需要風(fēng)力(風(fēng)車);還有的需要手力、腳力(呼啦圈);有的需要機(jī)械動(dòng)力(音樂盒)。

          3.想一想。

          (1)我們生活中有這么多的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,旋轉(zhuǎn)對(duì)人們有用嗎?對(duì)什么有何益處?(高科技產(chǎn)品帶給人們方便,玩過山車冒險(xiǎn)又刺激,小朋友向他們學(xué)習(xí)勇于冒險(xiǎn)、做個(gè)勇敢的人)。

          (2)對(duì)人們有何害處?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)說說龍卷風(fēng)、電風(fēng)扇、自行車等給人帶來的危害。)

          (3)教師小結(jié):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象給人們生活帶來了方便,但人們?cè)谑褂弥蟹椒ú划?dāng)也會(huì)有一定的危害。人們通過運(yùn)用科學(xué)技能正在逐步將有害部分減少到最低,使旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象能更好地為人們服務(wù)。

          4.做一做。

          隨著科技的進(jìn)步,人們發(fā)明、制造了許多運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車、影碟機(jī)等。你想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎?請(qǐng)你也試著做一個(gè)自己喜歡的“旋轉(zhuǎn)寶貝”吧!

          幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉(zhuǎn)玩具。

          大班教案 7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。

          2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲,發(fā)展傾聽及演唱能力。

          初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          磁帶及錄音機(jī)自備圖譜

          活動(dòng)過程

          一、感知音樂,熟悉音樂旋律。

          1、教師彈奏樂曲,幼兒欣賞

          2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受

          帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱,使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。

          二、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌詞

          1、出示圖譜。提問:看看圖譜上她們?cè)鯓幼?做些什么?

          2、教師根據(jù)幼兒的`講述及時(shí)梳理歌詞。

          3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。

          三、填寫詞學(xué)唱

          1、看著圖譜和老師的指揮棒,聽著音樂先在心里唱一唱。

          2、幼兒嘗試唱:跟著音樂,看教師指揮棒進(jìn)行試唱。

          3、重點(diǎn)學(xué)唱難句:教師范唱后,幼兒比較異同

          (教師將幼兒唱錯(cuò)的難句范唱,通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,從而自我感悟,學(xué)會(huì)正確的唱法)

          4、完整演唱:提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。

          大班教案 8

          一、活動(dòng)目的:

          1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。

          2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。

          三、活動(dòng)的主要過程:

          (一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的`?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。

          (二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對(duì)筆的興趣

          第一次嘗試:請(qǐng)幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。

          第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。

          1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。

          2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。

          3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。

          提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?

          第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。

          第四次嘗試:教師簡(jiǎn)單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對(duì)筆的印象。

          第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》

          小小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),

          身穿彩衣黑心腸,

          嘴巴尖尖會(huì)寫字,

          只見短來不見長(zhǎng)。

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié)

          筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時(shí)注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。

          四、活動(dòng)延伸:

          全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。

          園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

          王老師在實(shí)際教學(xué)中和在教案書寫方面都是虛心好學(xué)進(jìn)展很快的,從教案的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上不難看出她突出“嘗試教學(xué)法”的靈魂――先試后導(dǎo),幼兒在先,教師在后。充分注意發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。體現(xiàn)了幼兒在整個(gè)教育活動(dòng)過程中的主體地位。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過程中收到良好的效果。

          大班教案 9

          主要領(lǐng)域:社會(huì)

          相關(guān)領(lǐng)域:語言、藝術(shù)

          活動(dòng)目標(biāo):

          萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感

          感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

          能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

          主要形式:集體

          課時(shí)安排:1課時(shí),35分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

          難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

          物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

          【活動(dòng)過程】

          一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

          1.師:讓我們一起開著“幸?燔嚒比ソ纪獍! (放音樂“郊游”,幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

          2.幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

          二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

          提問:

          1.小鳥喜歡生活在什么地方?

          2.當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?

          3.它的樹朋友到哪里去了?

          4.樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

          小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。

          三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

          組織幼兒互相討論。

          小結(jié):樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的'環(huán)保意識(shí),我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

          四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

          結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

          【活動(dòng)延伸】

          1.周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。

          2.在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。

          【活動(dòng)評(píng)析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計(jì)此活動(dòng),主要目的是幫助他們一步了解樹木,懂得愛護(hù)樹木的道理,并積累有益的經(jīng)驗(yàn),增他們的環(huán)保意識(shí);顒(dòng)首先以游戲的形式引出課題,并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系,感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合,通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感,也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。

          二、效果分析

          活動(dòng)的效果較好,家長(zhǎng)在幫助幼兒查找資料、積累知識(shí)方面起了很大的作用,使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運(yùn)用擴(kuò)展和提升。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒結(jié)合已有知識(shí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解,課堂氣氛活躍,充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

          大班教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動(dòng)作。

          2.體驗(yàn)小組接力運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)合作精神。

          3.喜歡參加體育活動(dòng)。

          4.大膽想象,嘗試講述我喜歡的運(yùn)動(dòng)。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          墊子4塊,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,長(zhǎng)繩一根,紙球若干。

          活動(dòng)過程:

          1.教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師:冬天到了,天氣很冷!我們一起來做運(yùn)動(dòng),讓身體暖和起來吧!

         。7赂鞣N動(dòng)物做運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)—下肢運(yùn)動(dòng)—體側(cè)運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—腹背運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—放松運(yùn)動(dòng))。

          幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。

          2.角色談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

          教師:做運(yùn)動(dòng)真開心!我們舉行一場(chǎng)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),我做裁判,大家做運(yùn)動(dòng)員?靵砜纯,都有哪些項(xiàng)目吧!

          3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動(dòng)練習(xí)。

          場(chǎng)地上劃分四個(gè)區(qū)域:爬山洞,走獨(dú)木橋,跳圈,投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。

          請(qǐng)幼兒談?wù)勍娴母惺埽ū热缒阕钕矚g玩哪個(gè)?哪個(gè)最難?你要注意什么?)。

          幼兒再次體驗(yàn)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)(提醒幼兒每個(gè)區(qū)域都要嘗試)。

          4.游戲“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

          教師:現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了!

          請(qǐng)幼兒拿球站立:相同顏色的.接成一排。

          教師和幼兒共同布置活動(dòng)場(chǎng)景(教師放好布袋,請(qǐng)幼兒將器械一個(gè)個(gè)放后面)。

          教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:每人手拿一個(gè)球,分別鉆過山洞(墊子)—走過獨(dú)木橋(平衡木)— 跳圈(圓環(huán)),到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場(chǎng)地上的繩子,跑回原地與下一個(gè)小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。

          幼兒進(jìn)行游戲競(jìng)賽。合作要求:怎么樣才能快快的跑完呢?就要請(qǐng)一組上的小朋友合作好,大家都快快的完成,這樣你們一組才會(huì)勝利!

          教師講評(píng)(宣布比賽結(jié)果;表揚(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個(gè)人)

          5.結(jié)束活動(dòng),模仿冬眠的動(dòng)物做放松運(yùn)動(dòng)。

          今天小朋友們都辛苦了,讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體?s著身體,一邊做一邊返回教室。

          大班教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在操作中理解空氣與燃燒的關(guān)系,知道蠟燭燃燒、熄滅的原因。

          2.觀察、思考用玻璃杯熄滅蠟燭的現(xiàn)象,探究讓蠟燭熄滅的方法。

          3.對(duì)蠟燭燃燒、熄滅的現(xiàn)象感興趣,知道使用蠟燭時(shí)要注意什么。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在操作中理解空氣與燃燒的關(guān)系,知道蠟燭燃燒、熄滅的原因。

          知道蠟燭熄滅的時(shí)間長(zhǎng)短與空氣的多少有關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟燭若干、小盤子、玻璃瓶(大小不同)

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,了解蠟燭的用途

          1.出示圖片引出蠟燭

          提問:小明的書包里都會(huì)有什么?每次必須帶的是什么?

          小結(jié):小明每次都會(huì)帶很多東西幫助他完成探險(xiǎn)活動(dòng),但是每次必須帶的是蠟燭。

          2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)了解蠟燭的用途提問:你們都見過它嗎?在什么時(shí)候會(huì)用到它呢?

          小結(jié):在生活很多地方都會(huì)見到我,我會(huì)給大家?guī)砜鞓泛凸饷鳌?/p>

          3.啟發(fā)幼兒思考,小明探險(xiǎn)為什么要帶著蠟燭。

          提問:小明為什么每次山洞探險(xiǎn)的時(shí)候都要帶著蠟燭?

          小結(jié):有的朋友說為了照明、有的小朋友覺得可以用來嚇唬野生動(dòng)物,蠟燭更大的作用是什么呢?讓我們跟著蠟燭一起去找找原因吧。

          二、通過實(shí)驗(yàn),探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。

         。ㄒ唬┎僮饕唬合灎T燃燒與空氣有關(guān)系1.引導(dǎo)幼兒初步猜想熄滅蠟燭的方法提問:用什么方法可以熄滅燃燒的.蠟燭?

          小結(jié):我們可以用吹、扇、和水等這么多的方法讓燃燒的蠟燭熄滅。

          2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜想用瓶子將蠟燭熄滅的方法提問:這是什么?用瓶子可以怎樣熄滅燃燒的蠟燭呢?

          小結(jié):小朋友說可以用瓶子底部壓蠟燭、用瓶子邊緣撥動(dòng)蠟燭、用扣的方法熄滅蠟燭。

          提問:扣住蠟燭,蠟燭真的能熄滅嗎?

          3.幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己猜想的方法實(shí)驗(yàn)要求:

          (1)玻璃瓶要輕輕的扣住蠟燭,扣住后手不能在碰蠟燭;

          (2)認(rèn)真觀察火焰的變化:

         。3)注意安全,不要把小火苗弄到身體和衣服上;

         。4)音樂結(jié)束,馬上回到椅子上做好分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          4.分享交流

          提問:蠟燭是怎樣熄滅的?它的火焰有什么變化?為什么將蠟燭扣住就會(huì)熄滅?

          小結(jié):在燃燒的蠟燭上扣上玻璃瓶,蠟燭就會(huì)慢慢的熄滅。這是因?yàn)橄灎T燃燒需要空氣,燃燒的蠟燭把瓶子里的空氣用完了,它也就熄滅啦!

          5.利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來解決生活中的實(shí)際問題提問:為什么小明每次都要帶蠟燭?

          小結(jié):原來小明帶蠟燭是為了看看山洞里有沒有空氣,沒有空氣就不能往里走了。

         。ǘ┎僮鞫合灎T燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與瓶子大小有關(guān)系。

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜想蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與瓶子大小的關(guān)系提問:將兩個(gè)大小不同的瓶子同時(shí)扣住燃燒的蠟燭,你覺得會(huì)有什么事情發(fā)生?

          2.幼兒根據(jù)自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

          實(shí)驗(yàn)要求:

          (1)玻璃瓶要輕輕的同時(shí)扣住燃燒的蠟燭;

         。2)認(rèn)真觀察兩個(gè)瓶子里火焰的變化:

         。3)注意安全,不要把小火苗弄到身體和衣服上:

         。4)音樂結(jié)束,馬上回到椅子上做好分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3.分享交流

          提問:兩個(gè)瓶子同時(shí)扣住蠟燭上,發(fā)生什么事情?為什么蠟燭熄滅的時(shí)間會(huì)不一樣呢?

          小結(jié):通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)小瓶中的蠟燭先熄滅。這是因?yàn)榇笃坷锩娴目諝舛,蠟燭燃燒的時(shí)間就比較長(zhǎng),小瓶里面的空氣少,蠟燭燃燒的時(shí)間就短,所以先熄滅。

          三、探索讓蠟燭繼續(xù)燃燒的方法,進(jìn)一步感受蠟燭燃燒離不開空氣

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究游戲“拯救火焰”

          提問:小蠟燭跟我們玩游戲玩的真開心,它說我被瓶子扣住了,當(dāng)我快要熄滅的時(shí)候誰來救救我,讓我繼續(xù)燃燒,不要熄滅。我們可以怎樣幫助蠟燭讓它繼續(xù)燃燒呢?

          小結(jié):讓空氣流進(jìn)玻璃杯內(nèi),蠟燭就會(huì)進(jìn)行燃燒下去,有了空氣蠟燭才能燃燒,就像我們?nèi)说纳骐x不開空氣一樣。

          四、活動(dòng)延伸

          今天和蠟燭玩游戲開不開心?可是,小蠟燭又給我們出難題啦!讓我們把這個(gè)問題放到科學(xué)探索區(qū)找找答案吧!

          課后反思

          大班幼兒動(dòng)手能力增強(qiáng),也有了一定的探險(xiǎn)意識(shí),雖然他們?cè)诩依锖苌倌芙佑|到火,但是他們對(duì)火的燃燒卻充滿好奇,為什么會(huì)產(chǎn)生燃燒,孩子們經(jīng)常這樣問;顒(dòng)中我通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)燃燒的秘密。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道燃燒與空氣有關(guān)系;第二個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒發(fā)現(xiàn)燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與空氣的多少有關(guān)系;第三個(gè)實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證燃燒與空氣有關(guān)系。通過這三個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒對(duì)于打開了了解燃燒奧秘的大門,激發(fā)了幼兒的探究興趣,實(shí)現(xiàn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí);顒(dòng)中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn),也存在一些不足:

          優(yōu)點(diǎn):

          1.遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于幼兒來說在動(dòng)手操作中和游戲中學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)方式;顒(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)了與小蠟燭做游戲的游戲情境,提出問題,引導(dǎo)幼兒積極思考,進(jìn)而通過動(dòng)手操作尋找問題答案,幼兒興趣濃厚,促進(jìn)了幼兒的自主發(fā)展。

          2.關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在活動(dòng)中注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。活動(dòng)中一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒對(duì)于教師的提問能主動(dòng)思考,動(dòng)手操作尋找問題答案,積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)任務(wù)。

          3.注重有效的師幼互動(dòng);顒(dòng)中設(shè)計(jì)了許多引發(fā)幼兒探究的問題,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不同答案時(shí),教師敢于追問,請(qǐng)幼兒說出自己的理由,促進(jìn)幼兒積極思考,增強(qiáng)了幼兒自信心,提高了幼兒語言表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)了有效互動(dòng)。如提問大瓶子里的蠟燭先熄滅還是小瓶子里的蠟燭先熄滅,說出你的理由。

          不足:

          語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔。每次幼兒回答完問題后,老師總是將答案進(jìn)行補(bǔ)充,而且話特別繁瑣,不能有效引導(dǎo)幼兒將想法完整表述,教師小結(jié)也不夠簡(jiǎn)潔。如教師提問,瓶子扣住蠟燭,蠟燭為什么會(huì)熄滅。幼兒回答,因?yàn)闆]有空氣。教師回應(yīng),哦,原來蠟燭的燃燒與空氣有關(guān)系,瓶子里的空氣讓蠟燭都燃燒的沒有了,所以蠟燭就熄滅了。語言繁瑣,不嚴(yán)謹(jǐn)。

          大班教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中,感受幼兒園的生活的快樂。

          2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 收集各種零碎布,了解各種不同質(zhì)地的布。

          2、 2-3幅布貼畫。

          3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

          活動(dòng)過程:

          1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

          教師:你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么?和誰在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得時(shí)候心情怎么樣?

          2、 出示范畫2-3張,討論創(chuàng)作方法。

         。1)、教師:布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同?(好多地方是用布貼上去的。)

         。2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么,再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包,蝴蝶結(jié)等裝飾品)

         。3)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

         。1)、教師:在幼兒園里,你最快樂的事情是什么?剛才小友說的.事里,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。)

          (2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

         。3)、教師:怎樣才能使畫面變得好看?畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(高低、前后、大小、遠(yuǎn)近)

          4、作品展示和評(píng)價(jià)。

          大班教案 13

          設(shè)計(jì)意圖

          紙?jiān)谏钪惺鞘殖R姷牡奈锲,?duì)于紙的了解和使用幼兒已非常熟悉了!吨改稀访鞔_提出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)要善于利用生活中常見物品,通過觀察、操作等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。同時(shí)科學(xué)談及內(nèi)容應(yīng)貼近生活經(jīng)驗(yàn),將身邊的事務(wù)和常見現(xiàn)象作為幼兒探究的主要對(duì)象和內(nèi)容,讓幼兒感受到科學(xué)就在身邊。一張紙給幼兒的直觀印象是有兩面的,但是有沒有只有一個(gè)面的紙或者如何讓一張紙變成一個(gè)面,幼兒是難以想象的。本次活動(dòng)就是讓幼兒用眼和手直觀感受到只有一個(gè)面的紙,感受科學(xué)的神奇與樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 知道紙有兩個(gè)面及面的范圍分界;

          2. 認(rèn)識(shí)莫比烏斯圈,了解其特點(diǎn),知道如何驗(yàn)證只有一個(gè)面;

          3.能思路清晰地按步驟實(shí)驗(yàn),感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇,有崇尚科學(xué)的情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道一個(gè)面的范圍;知道莫比烏斯圈的特點(diǎn)和驗(yàn)證方法。

          解決措施:活動(dòng)開始時(shí)用一張常見的普通紙先介紹紙的面和面的邊緣,知道筆只能在紙的一個(gè)面畫線(筆尖不可離開紙面)。通過驗(yàn)證并與普通紙圈作對(duì)比知道莫比烏斯圈只有一個(gè)面。

          難點(diǎn):莫比烏斯圈的制作及對(duì)其一面的認(rèn)識(shí)與理解。

          解決措施:先制作普通紙圈,再通過觀察和聽老師講解制作好莫比烏斯圈,對(duì)莫比烏斯圈有初步的印象,最后在老師的提示下完成制作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料:寬度為5厘米左右的紙條(正反面不同色),剪刀,雙面膠,馬克筆

          幼兒:大班幼兒具備了本實(shí)驗(yàn)所需的畫直線、粘雙面膠、剪刀使用、認(rèn)識(shí)面等的技能。在思維上已具備一定的邏輯推理能力,能夠由一個(gè)現(xiàn)象推理證明得出一個(gè)結(jié)論。在意志方面能集中注意地傾聽并根據(jù)要求或提示動(dòng)手操作。

          活動(dòng)過程

          一、認(rèn)識(shí)紙的面和邊

          1.觀察并說明紙的特征

          師:“請(qǐng)大家觀察紙帶有什么特點(diǎn)嗎?它有幾條邊緣?幾個(gè)面?”

          2.提出問題并請(qǐng)幼兒嘗試

          師:“用一條線從一面畫到另一面,但是筆尖不能離開紙,你怎么畫呢?”

          師:“是不是每一條線都經(jīng)過了紙的邊緣?有沒有什么辦法讓它不經(jīng)過呢?”

          小結(jié):紙有不同顏色的兩個(gè)面,剛才我們畫過了從一面到另一面必須要經(jīng)過一條邊。

          二、發(fā)現(xiàn)自己的作品與別人不一樣的地方,并找出問題

          1. 將紙帶粘貼成圈

          幼兒操作將紙帶粘成圈

          師:“請(qǐng)用剛才畫線的方法在紙圈上試一下,筆尖不經(jīng)過邊緣一直畫會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?有幾個(gè)面上有線條?”

          師:“老師也來試一下我的紙圈,看看是什么結(jié)果?”

          小結(jié):在筆尖不經(jīng)過邊緣和不離開紙面的情況下沿紙帶劃線,線條的起點(diǎn)和終點(diǎn)剛好遇到一起了,形成了一個(gè)圈。線條就只在紙圈的一面出現(xiàn)了而另一面是空白。

          2.大膽猜測(cè)并驗(yàn)證

          ——“大家猜一猜如果用剪刀沿著這條線剪開,會(huì)得到什么?”

          三、按步驟制作莫比烏斯圈,通過驗(yàn)證知道其特點(diǎn)

          1.制作莫比烏斯圈

          師:“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下我的紙圈和你們的有什么不一樣的地方?”

          師:“是什么原因呢?老師再畫一次,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。”

          師:“接下來請(qǐng)大家也來做一個(gè),將紙帶一頭翻轉(zhuǎn)過來,將不同顏色的面粘貼在一起。”

          2.觀察并驗(yàn)證紙帶的特點(diǎn)

          師:“再來畫一次試一試,看線的終點(diǎn)能不能回到起點(diǎn)?”

          師:“觀察一下線條在紙的`哪一面呢?”

          師:“現(xiàn)在紙圈有幾個(gè)面呢?為什么?”

          小結(jié):剛才說過筆尖不經(jīng)過邊緣只能在紙的一個(gè)面畫線,現(xiàn)在我們做出的紙圈用一條線就把紙的所有地方畫完了,說明紙圈就只有一個(gè)面,這就叫莫比烏斯圈。

          3.用剪刀操作

          師:“用剪刀將紙帶繼續(xù)像剛才一樣沿著線再剪一次,看看又能得到什么?”

          師:“剪出來得到了什么?跟剛才剪出來有什么不一樣的?”

          四、感受科學(xué)的神奇,提出問題,讓幼兒能保持興趣,繼續(xù)探索

          1.總結(jié)

          師:“今天我們制作并認(rèn)識(shí)了莫比烏斯圈,它有什么神奇的地方呢?”

          師:“它是將紙帶翻轉(zhuǎn)一次后粘貼成的圈,我們用筆驗(yàn)證了它只有一個(gè)面,而且將它從中間剪開,得到了一個(gè)更大圈!

          2.延伸

          師:“我們的莫比烏斯圈還有神奇的地方,大家回去可以將現(xiàn)在的紙圈再剪一次,看看又會(huì)出現(xiàn)什么?”

          師:“將一條新的紙帶翻轉(zhuǎn)兩次后再粘貼成圈,它還是莫比烏斯圈嗎?剪開后又有什么不一樣呢?請(qǐng)大家回去驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)其中的秘密!

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)是生活中常見物品的多種用途的體現(xiàn),很好地展現(xiàn)了身邊的科學(xué)。從活動(dòng)過程來看,活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,層層鋪墊,從制作到驗(yàn)證,過程很完整。但是活動(dòng)環(huán)節(jié)偏多,有各種突發(fā)情況發(fā)生的可能,活動(dòng)時(shí)間難以把控。從幼兒表現(xiàn)來看,本次活動(dòng)需要幼兒動(dòng)手能力、良好的傾聽能力和邏輯思維能力集中使用,對(duì)部分幼兒稍有難度。此外,對(duì)莫比烏斯圈只有一個(gè)面的理解可能有難度。從老師的活動(dòng)開展情況看,同樣需要良好的邏輯思維、較強(qiáng)的表達(dá)能力和活動(dòng)組織能力。活動(dòng)中多注意觀察幼兒的表現(xiàn),部分幼兒需要提供幫助。

          大班教案 14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。

          2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

          3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張,正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。

          活動(dòng)過程:

          1、集體活動(dòng)。

          觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣,請(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。)

          2、幼兒操作活動(dòng)。

          “今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”

         。1)介紹制作形體的方法。

          出示示意圖,教師簡(jiǎn)單講述制作方法。

         。2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長(zhǎng)方體。)

          “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。

          老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體!罢(qǐng)你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。)它也有名字,叫長(zhǎng)方體。

          歸納小結(jié):正方體的'6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面,有的都是長(zhǎng)方形(面對(duì)面的一樣大);有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形(面對(duì)面的一樣大),2 個(gè)面是正方形。

          3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。

          出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長(zhǎng)方體。)請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。

          4、搭積木游戲

          數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。

          大班教案 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

          2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。

          3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

          2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、提出概念。

          1、請(qǐng)一名幼兒上來。

          (1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

         。2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的'標(biāo)記。

         。3) 小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

          二、感知重量。

          1、幼兒探索。

         。1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。

         。2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

          2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

          三、工具測(cè)量。

          1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)

         。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

         。2) 那到底誰排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。

         。3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。

         。4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

         。5) 教師示范記錄表。

          2、幼兒操作。

         。1) 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。

         。2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。

          (3) 找出不一樣的檢測(cè)一次。

          (4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

          大班教案 16

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的.方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

          二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。

          難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

          2、幼兒用書。

          四、活動(dòng)過程

          1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

         。1)討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。

         。2)教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

         。3)重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

          (4)請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

          2、教師講述手足口病的傳播途徑。

          (1)幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

         。2)請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

         。3)老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

         。4)很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

          五、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

         。1)提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

         。2)幼兒自由回答。

         。3)老師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

          六、結(jié)束

          帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。

          大班教案 17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

          2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。

          3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、預(yù)防傳染病的方法。

          2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

          3、紅眼咪咪的故事。

          活動(dòng)過程:

          一、以故事引出活動(dòng)。

          師:今天鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請(qǐng)你們認(rèn)真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

          1、教師有表情的講述故事。

          2、講完故事后提問:

          師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

          教師小結(jié):原來咪咪的.眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

          3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

          師:紅眼病會(huì)傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

          教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。

          二、討論其他的傳染病。

          1、討論其他的傳染病。

          師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

          2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

          師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

          (教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

          教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個(gè)口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

          三、教師總結(jié)。(略)結(jié)束活動(dòng)。

          大班教案 18

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

          2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入:

          展示圖片,播放錄像

          二、組織討論:

          1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

          教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。

          1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

          2、臉:潔凈無污垢。

          3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。

          4、手:手干凈無污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。

          5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;

          6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。

          7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。

          8、桌兜:整潔無雜物。

          9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

          10、盡量不要接觸豬和鳥類。

          預(yù)防措施:

          1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營養(yǎng),保證充足的.睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。

          2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

          3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

          4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。

          5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥等。

          6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

          大班教案 19

          教學(xué)目標(biāo):

          1.增強(qiáng)幼兒對(duì)春季傳染病的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

          2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與衛(wèi)生防疫活動(dòng)的習(xí)慣。

          3.通過小組合作,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.傳染病預(yù)防宣傳海報(bào)。

          2.健康小衛(wèi)士徽章和證書。

          3.小組活動(dòng)道具,如玩具、拼圖等。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          向幼兒展示傳染病預(yù)防宣傳海報(bào),引起幼兒的興趣。

          提問:“你們?cè)敢獬蔀榻】敌⌒l(wèi)士,保護(hù)自己和同伴嗎?”

          二、新課講解

          講解春季傳染病的種類和危害。

          介紹健康小衛(wèi)士應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為。

          三、小組合作活動(dòng)

          將幼兒分成若干小組,每組選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。

          布置小組任務(wù):設(shè)計(jì)一份春季傳染病預(yù)防宣傳海報(bào)。

          小組內(nèi)進(jìn)行討論,分工合作,共同完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

          四、展示與評(píng)選

          每個(gè)小組上前展示自己的海報(bào),并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和宣傳內(nèi)容。

          其他小組進(jìn)行投票,評(píng)選出最佳海報(bào)。

          五、總結(jié)與頒獎(jiǎng)

          總結(jié)本次活動(dòng)的.意義和收獲。

          頒發(fā)健康小衛(wèi)士徽章和證書給參與活動(dòng)的幼兒。

          作業(yè)布置:

          請(qǐng)幼兒將所學(xué)到的傳染病預(yù)防知識(shí)帶回家,與家人分享。

          家長(zhǎng)與幼兒一起制作一個(gè)家庭衛(wèi)生防疫小貼士,貼在顯眼位置。

          大班教案 20

          教學(xué)目標(biāo):

          讓幼兒了解春季常見的傳染病名稱及其癥狀。

          教會(huì)幼兒基本的預(yù)防傳染病的方法。

          提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          春季常見傳染病圖片或PPT。

          消毒液、口罩等防疫物品。

          情景劇表演道具。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          通過一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或動(dòng)畫,引起幼兒對(duì)傳染病的`興趣。

          提問:“你們知道春天有哪些傳染病嗎?”

          二、新課講解

          展示春季常見傳染病的圖片或PPT,并介紹其名稱和主要癥狀。

          結(jié)合實(shí)際案例,講解傳染病的傳播途徑和危害。

          三、預(yù)防方法介紹

          講解個(gè)人衛(wèi)生的重要性,如勤洗手、戴口罩等。

          強(qiáng)調(diào)保持室內(nèi)空氣流通,避免去人群密集場(chǎng)所。

          教授幼兒正確的咳嗽和打噴嚏禮儀。

          四、情景劇表演

          編排一個(gè)關(guān)于傳染病預(yù)防的情景劇,邀請(qǐng)幼兒參與表演。

          通過情景劇的形式,展示正確的預(yù)防行為和不正確的預(yù)防行為。

          五、總結(jié)與操作

          總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的預(yù)防傳染病的知識(shí)。

          實(shí)際操作:指導(dǎo)幼兒使用消毒液進(jìn)行手部消毒,正確佩戴口罩。

          作業(yè)布置:

          請(qǐng)幼兒回家后向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)到的傳染病預(yù)防知識(shí)。

          家長(zhǎng)與幼兒共同制定一個(gè)家庭傳染病預(yù)防計(jì)劃。

          大班教案 21

          設(shè)計(jì)意圖

          春天是各種傳染病流行的季節(jié),有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn),如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解有關(guān)傳染病的.預(yù)防方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解有關(guān)春天傳染病的情況,說出及畫出預(yù)防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

          3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、收集有關(guān)傳染病的資料。

          2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。

          3、準(zhǔn)備材料:宣傳品、紙、筆。

          教學(xué)過程

          1、討論:春天氣候乍暖還寒,春雨綿綿,潮濕多霧,哪些傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)

          2、請(qǐng)幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。)

          3、討論:疾病預(yù)防的方法。(如預(yù)防接種,多喝開水,多吃蔬菜水果,留一天起轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服,要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息,保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物,以增強(qiáng)個(gè)人的抵抗能力;少到公共場(chǎng)所,如茶樓、電影院等。)

          4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出,并用簡(jiǎn)單文字寫畫出圖畫內(nèi)容,制作成宣傳品。

          5、向大班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法,也可將宣傳品送給他們。

          延伸提示

          1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水,多吃蔬菜水果,留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。

          2、結(jié)合打預(yù)防針,教育幼兒要勇敢。

          3、繪畫:《打預(yù)防針》。

          大班教案 22

          教學(xué)目標(biāo)

          我們都知道,教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),將本次教學(xué)目標(biāo)定位如下:

          1.認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。(重點(diǎn))

          2.能力目標(biāo):能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。(難點(diǎn))

          3.情感目標(biāo):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          為了更好地達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷。

          教法學(xué)法

          本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段--白板,白板的運(yùn)用呢激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣,同時(shí)還運(yùn)用了一定的教學(xué)方法和手段來啟發(fā)幼兒的想象,組織教學(xué),首先是情景的設(shè)置,活動(dòng)的一開始,我利用孩子們最喜歡的巧虎,設(shè)置了巧虎看病的情景,一方面激發(fā)了幼兒的興趣,另一方面結(jié)合了本次活動(dòng)的主題,第二是提問,提出問題的方法,活動(dòng)中的問題結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),也較符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言來引導(dǎo)幼兒,并直接具體的幫助,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),因?yàn)榻^大多數(shù)幼兒都患有流行性感冒的經(jīng)歷,對(duì)于這樣的問題他們更感興趣,回答問題的時(shí)候也更積極,第三個(gè)就是利用孩子們喜歡的兒歌,還有新穎的樂器--非洲鼓,引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)兒歌的興趣,并有效地學(xué)會(huì)本首"預(yù)防傳染病"的兒歌,從而輕松地記住所以預(yù)防方法,第四,討論法和游戲法的運(yùn)用,游戲活動(dòng)是孩子最重要的'學(xué)習(xí)形式,綱要也強(qiáng)調(diào),幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參加此活動(dòng),因此在活動(dòng)的結(jié)束部分,我采取知識(shí)問答的形式,讓幼兒加深知識(shí)的理解,讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

          教學(xué)過程

          為了讓幼兒在觀察體驗(yàn)中更自主地學(xué)習(xí),我將從以下四個(gè)部分展開:情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣--討論探索、引發(fā)思考--總結(jié)方法、得出結(jié)論--游戲問答、鞏固知識(shí)。

         。ㄒ唬┏鍪就媾,情景導(dǎo)入。(3分鐘)師:孩子們,你們看,這是誰?(巧虎)它怎么了?(它生病了),生病了我們要上哪兒?(醫(yī)院)你們看,巧虎來到醫(yī)院后,看見醫(yī)院有很多生病的小朋友呢。為什么他們?cè)卺t(yī)院掛吊瓶?

          師:什么是傳染病呢?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

          師:醫(yī)生阿姨說,傳染病是日常生活中最常見的疾病之一。它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

          【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)于巧虎,大部分孩子都比較熟悉,而且醫(yī)院,孩子們都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)歷,所以出示巧虎玩偶,和醫(yī)院的標(biāo)志,立刻就能激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過情景導(dǎo)入,孩子們知道了巧虎和圖片上的小朋友都得了傳染病,引出這個(gè)主題后,再用醫(yī)生阿姨的口吻告訴孩子們什么是傳染病,讓幼兒更加深了對(duì)傳染病含義的理解。

         。ǘ┯懻撎剿、引發(fā)思考(7分鐘)

          1.了解傳染病的傳播方式。

          師:傳染病是通過什么傳播的?

          2.常見的傳染病有哪些?

          師:你們知道哪些病是傳染病嗎?

          【設(shè)計(jì)意圖】:鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)傳染病傳播方式的理解,以及自己知道的傳染病種類,教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn),告訴幼兒傳染病它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等,并把討論后結(jié)果,分享給全體幼兒。

         。ㄈ┛偨Y(jié)方法、得出結(jié)論(12分鐘)

          1.討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

          師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

          【設(shè)計(jì)意圖】:根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,他們對(duì)于如何預(yù)防傳染病會(huì)有自己已有的見解,我利用提問法和討論法,激起了孩子們表達(dá)的欲望,并給回答正確的幼兒一個(gè)小紅花貼紙來獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,激發(fā)他們回答問題的積極性。

          2.出示幻燈片,瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

          我把剛剛和孩子們一起討論后得到的預(yù)防傳染病的方法,通過幻燈片一一展示給幼兒。一共有7種預(yù)防方法:

         。1)及時(shí)接種預(yù)防疫苗

          (2)多吃水果補(bǔ)充營養(yǎng)

         。3)保證充足的睡眠;增強(qiáng)抵抗力

          (4)勤洗手,消除病菌

         。5)經(jīng)常鍛煉身體

         。6)在人多擁擠的地方,要戴口罩。

         。7)生病了要及時(shí)治療。

          【設(shè)計(jì)意圖】通過畫面豐富的預(yù)防傳染病的圖片,讓幼兒更清晰地掌握預(yù)防傳染病的方法,并通過瀏覽幻燈片,加深幼兒對(duì)預(yù)防傳染病方法的記憶。

          3.非洲鼓學(xué)說兒歌:

          傳染病,重預(yù)防。

          勤洗手,講衛(wèi)生。

          人多處,要遠(yuǎn)離。

          吃水果,身健康。

          多運(yùn)動(dòng),體力強(qiáng)。

          睡眠足,增抵抗。

          [設(shè)計(jì)意圖]:兒歌是朗朗上口容易讓幼兒記憶和理解的,而非洲鼓又是節(jié)奏鮮明,孩子們感興趣,比較新穎的打擊樂器之一,通過拍非洲鼓念兒歌的形式讓幼兒鞏固預(yù)防傳染病的方法。

          (四)游戲問答、鞏固知識(shí)(8分鐘)玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

          [設(shè)計(jì)意圖]:幼兒在愉快的游戲中,再次激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并達(dá)到鞏固預(yù)防傳染病知識(shí)的目的。

          教學(xué)延伸

          在活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的預(yù)防傳染病的意識(shí),教師讓幼兒分組進(jìn)入幼兒最喜愛的特色區(qū)域"愛心醫(yī)院",讓幼兒自己選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,讓幼兒通過區(qū)域活動(dòng)角色的扮演,進(jìn)一步鞏固自己所掌握的預(yù)防傳染病的方法。并把防范傳染病的方法整理出來張貼在家園互動(dòng)板塊,讓幼兒回到家中,和家長(zhǎng)一起提高預(yù)防意識(shí),通過家園共育將幼兒的安全教育做的更深入、更長(zhǎng)久。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在身邊的朋友間宣傳兒歌及預(yù)防的方法,使更多的孩子樹立預(yù)防意識(shí)。

          教學(xué)預(yù)測(cè)

          本次活動(dòng)充分利用了多媒體課件、情景體驗(yàn),游戲競(jìng)賽,讓幼兒運(yùn)用多種感官把抽象的概念變得形象直觀、容易理解,整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,以身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的氛圍,讓每個(gè)幼兒都參與到安全教育活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題,在游戲中幼兒筑起了一道道預(yù)防傳染病的"防護(hù)墻"。

          教學(xué)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

          大班教案 23

          教學(xué)目的:

          使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解傳播途徑。

          教學(xué)用具:

          《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?

         。鞲、白喉、腮腺炎等。)

          二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

          三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染。

          計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

          四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的.?

          流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

          五、怎樣預(yù)防腮腺炎?

          避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

          六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受

          七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?

          大班教案 24

         。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖:

          幼兒的情緒情感具有外露,不穩(wěn),容易變化等特點(diǎn),大班的幼兒已開始在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),當(dāng)覺得他人在排斥他或批評(píng)他時(shí),會(huì)感到自悲,就容易發(fā)脾氣,產(chǎn)生生氣的情緒,如果不及時(shí)將不良情緒排解掉時(shí),就會(huì)影響心理健康,所以教師教師開展此次心理輔導(dǎo)活動(dòng),目標(biāo)就是要引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,經(jīng)過助人自助的方式,相互獲得幫忙。幼兒階段是構(gòu)成自信的重要時(shí)期,大班幼兒應(yīng)能對(duì)自己積極感受,學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn),教師要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷,信任,寬松和諧的氛圍,滿足幼兒的正當(dāng)需要,不要以簡(jiǎn)單,粗暴,嚴(yán)厲的態(tài)度來對(duì)待幼兒,要多鼓勵(lì)和肯定幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)能充分表現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),讓每位幼兒都能得到周圍人的肯定和積極評(píng)價(jià),使之對(duì)自己產(chǎn)生滿意感和自信感,能自己欣賞,建立充分的自信心,構(gòu)成積極健康的心境。

          教師主要對(duì)該年齡段幼兒在情緒發(fā)展,以及自我意識(shí)與個(gè)性發(fā)展方面進(jìn)行觀察,并采取有效方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)。教師在組織此次活動(dòng)中,對(duì)于幼兒的回答或表現(xiàn)都能用“肯定”或“表示同感”的方式給予回應(yīng),用自身互動(dòng)模式,以語言感染幼兒,為幼兒充分營造良好的心理交流的環(huán)境。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),教師選擇用較為生動(dòng)形象的文學(xué)作品《洋蔥頭的故事》作為顯性線索,貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。洋蔥頭在故事中是個(gè)大家都不愿和它做朋友,而變成個(gè)愛發(fā)脾氣,又自悲的主角,之后有一只老鼠闖進(jìn)它們的世界,并肆意搗亂,洋蔥頭經(jīng)過自己想辦法對(duì)付老鼠的過程中逐步建立自信,并獲得成功的歡樂;顒(dòng)中還隱藏著一條隱性線索,引導(dǎo)幼兒自信心的建立逐層遞進(jìn),教師引用了Par的“創(chuàng)造性問題的解決模式”以及溫斯坦的“自我教育課程模式”:

          A.發(fā)現(xiàn)困惑;顒(dòng)一開始教師就以“洋蔥頭為什么哭?”引題。(溫斯坦:研究各種可能的反應(yīng))

          B.發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過遷移,發(fā)現(xiàn)問題“你在什么情景下會(huì)生氣?”(溫斯坦:了解自己的特性)

          C.發(fā)現(xiàn)構(gòu)想。針對(duì)問題,探索可行的對(duì)策或構(gòu)想“你有沒有讓自己歡樂起來的辦法?”。活動(dòng)中教師也讓幼兒來重復(fù)充分表現(xiàn)自己的本領(lǐng),從而建立自信。(馬洛斯:不斷實(shí)現(xiàn)淺能,智能和天資)

          D.發(fā)現(xiàn)事實(shí)。講到老鼠的出現(xiàn)。

          E.發(fā)現(xiàn)解答。討論“用什么辦法能夠趕走厭惡的老鼠呢?”(溫斯坦:衡量可能產(chǎn)生的后果)為洋蔥頭想辦法。

          F.實(shí)施反應(yīng)。洋蔥頭自己想到好辦法,經(jīng)過自己的努力趕走老鼠。(讓幼兒體驗(yàn)助人自助的樂趣)

          活動(dòng)最終,教師讓幼兒經(jīng)過統(tǒng)計(jì)圖表的形式,記錄自己的長(zhǎng)處,進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)自我欣賞,將活動(dòng)推向高潮。

         。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,體驗(yàn)助人自助的樂趣。

          2.把握故事主題,明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)欣賞自己和他人。

          以上兩個(gè)目標(biāo)都是從幼兒的角度提出來的',對(duì)于大班的孩子來說,自我意識(shí)慢慢成熟,能懂得初步的自我欣賞。故事情節(jié)的創(chuàng)設(shè),教師的提問引導(dǎo),充分讓幼兒發(fā)揮其長(zhǎng)處,并懂得欣賞,以到達(dá)以上目標(biāo)。

         。ㄈ┲仉y點(diǎn)突破:

          重點(diǎn):在生氣時(shí)嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉那榫w。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我欣賞,明白每個(gè)人都有長(zhǎng)處。

          難點(diǎn)解決:

          1.經(jīng)過故事的欣賞,明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

          2.每個(gè)人都敢于想辦法來幫忙洋蔥頭,并能獲得肯定。

          3.在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié),要求幼兒充分表現(xiàn)自我。

         。ㄋ模┗顒(dòng)對(duì)象:本次活動(dòng)設(shè)計(jì)適宜大班幼兒。

          (五)材料的準(zhǔn)備:

          圖片,統(tǒng)計(jì)表

         。┗顒(dòng)流程:

          1、設(shè)疑引題:

          教師:廚房里住著一只洋蔥頭,它在廚房里走來走去,還一邊跺著腳,一邊生氣地說:氣死我了,氣死我了!

          提問:“洋蔥頭為什么這么生氣?”“你在什么情景下會(huì)生氣?”“用什么方法能夠讓自己開心起來?

          設(shè)置疑問,讓幼兒和快地進(jìn)入故事情節(jié)中,體驗(yàn)洋蔥頭生氣的原因。之后又讓幼兒談?wù)勛约旱纳罱?jīng)驗(yàn),讓孩子們以自己生氣的角度融入故事中,產(chǎn)生不良情緒。

          2、欣賞故事

          教師:洋蔥頭設(shè)法把自己變成一只香噴噴的奶油蛋糕,騙老鼠吃,把老鼠辣壞了,再也不敢來了。洋蔥頭到之后才明白,原先自己還有這么厲害的本領(lǐng),此刻其他的蔬菜再也不會(huì)笑它長(zhǎng)得難看,味道不好聞了。

          隨著故事情節(jié)的發(fā)展,洋蔥頭的成功,會(huì)引起幼兒的共鳴,孩子們會(huì)為隨著洋蔥頭的情緒由失落自悲到逐漸產(chǎn)生自信,到自己能力的肯定,自信心不斷地建立并經(jīng)過自己的長(zhǎng)處戰(zhàn)勝了老鼠的過程描述,主要的是心理變化的細(xì)膩表現(xiàn),使幼兒也能產(chǎn)生深刻的心理體驗(yàn)。

          3、自我欣賞:“我的本領(lǐng)大”

          教師經(jīng)過組織幼兒說說自己的本領(lǐng),并用圖表的統(tǒng)計(jì)法拉統(tǒng)計(jì)班上每位幼兒的長(zhǎng)處,讓每個(gè)孩子都能參與其中,充分地對(duì)幼兒的能力進(jìn)行了肯定,最主要的是體現(xiàn)了活動(dòng)的普遍性,讓孩子們能覺得這是很普通的事,其實(shí)我們真的很能干。培養(yǎng)了幼兒積極的生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度。對(duì)幼兒進(jìn)行自信心的培養(yǎng),教師的一再肯定和鼓勵(lì)更加激發(fā)了幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人的態(tài)度。從中懂得了如何排解不良的情緒,活動(dòng)愉快,自信的體驗(yàn)。

         。ㄆ撸┗顒(dòng)反思:

          本次活動(dòng)作為一個(gè)幼兒心理輔導(dǎo)活動(dòng),其目的在于幫忙幼兒掌握排解不良情緒的方法,已經(jīng)幫忙幼兒建立良好的自信心,培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度。在活動(dòng)中教師觀察到在每個(gè)班總有一部分孩子或多或少地存在著自信心不足的此刻,其實(shí)最主要的還是幼兒不懂得發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,不明白如何自我欣賞,當(dāng)然就更不輝明白如何欣賞他人了。所以,當(dāng)故事講到老鼠出現(xiàn)了,大家都不明白該如何是好的時(shí)候,很多孩子表現(xiàn)出來的膽怯、驚慌,都體現(xiàn)了幼兒的內(nèi)心真實(shí)的反應(yīng)。但當(dāng)洋蔥頭戰(zhàn)勝老鼠是,孩子們也就恍然大悟,原先它還有這個(gè)本領(lǐng)。≈蠼處熀茏匀坏剡^度到幼兒自身,其實(shí),每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處,只是自己沒發(fā)現(xiàn),而幼兒已經(jīng)明白自己長(zhǎng)處的幼兒,教師則是引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)并懂得欣賞他人的長(zhǎng)處,這樣就有利用幫忙幼兒發(fā)展良好的社會(huì)交往能力,從而到達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)。但在活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒幫洋蔥頭想如何對(duì)付老鼠的辦法時(shí),提問的要仔細(xì)設(shè)計(jì),要引導(dǎo)幼兒用巧妙的方法將老鼠趕走,而不是只圖將老鼠殺死。

          大班教案 25

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】

          “我從哪里來?”對(duì)孩子來說一直很神秘。當(dāng)幼兒詢問家長(zhǎng)時(shí),敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,而孩子好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此,為了正面引導(dǎo)孩子的好奇心,根據(jù)孩子們身心發(fā)展的需要,從小培養(yǎng)孩子健康的心理,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),樹立健康的性心理,體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,于是我設(shè)計(jì)了這次心理健康行教育活動(dòng)《呱呱落地》。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒科學(xué)地了解自己在媽媽肚子里孕育、生長(zhǎng)的過程。

          2、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          【活動(dòng)年級(jí)】

          大班

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、多媒體課件(受精的'過程、小寶寶孕育生長(zhǎng)過程圖片)

          2、音樂《世上只有媽媽好》等

          3、小沙包、彈力棉,每人一個(gè)袋子,可以綁在腰際

          【活動(dòng)過程】

          一、暖身運(yùn)動(dòng):種子長(zhǎng)大

          以森林狂想曲為背景音樂,幼兒自由的表現(xiàn)種子生長(zhǎng)的過程:種子→胚芽→幼苗→根、莖、葉→花芽→開花、結(jié)果。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          以種子的生長(zhǎng)過程來感染孩子,調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的積極性,排除緊張情緒,創(chuàng)設(shè)一種輕松、開放、安全、溫暖的氛圍,同時(shí)為下面的活動(dòng)作了鋪墊。

          二、肚臍眼的秘密

          1、肚臍眼是怎么來的?

          2、小寶寶是怎么到媽媽肚子里去的?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          通過討論、交流,激發(fā)孩子對(duì)自己身體秘密的興趣,從而對(duì)寶寶是怎么到媽媽肚子里去的充滿了好奇,真心流露出參與活動(dòng)樂趣。

          三、我從哪里來

          1、爸爸的種子象什么?

          2、爸爸的幾顆種子和媽媽的種子結(jié)合在一起,變成了什么?

          3、小圓球是怎么長(zhǎng)大的?(了解臍帶的作用)

          4、游戲:我來做媽媽。媽媽通過臍帶把營養(yǎng)傳送給寶寶,寶寶慢慢長(zhǎng)大,體驗(yàn)媽媽懷胎十月的辛苦。

          一、二個(gè)月,小寶寶還很小,媽媽的肚子看不出來。

          三、四個(gè)月,媽媽的肚子微微鼓起來了。(幼兒帶上大口袋)

          五、六個(gè)月,寶寶慢慢的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),摸一摸有什么感覺?站一站有什么感覺?

          七、八個(gè)月,寶寶迅速的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),他在媽媽肚子里會(huì)做什么?

          九、十個(gè)月,寶寶飛快的長(zhǎng)大(放入棉花球、沙包),媽媽又什么感覺?會(huì)給媽媽帶來什么不方便?

          【設(shè)計(jì)意圖】

          游戲《我來做媽媽》,幼兒充分體會(huì)著媽媽在孕育生命每個(gè)階段的艱辛,大膽想象著自己在媽媽肚子里的生活,用動(dòng)作表現(xiàn)出著自己在媽媽肚子里一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的快樂,內(nèi)心的情感逐漸流露,釋放出來。

          小結(jié):(音樂:世上只有媽媽好)我們才做了一會(huì)媽媽就有這么多的感受,想想媽媽在這十個(gè)月中多辛苦啊。到了十個(gè)月,寶寶想看看這個(gè)美麗的世界,想看看他的爸爸媽媽,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,剪斷了和媽媽連在一起的臍帶,寶寶就出生了。在寶寶的肚子上留下一個(gè)疤,這個(gè)疤就叫肚臍眼,原來肚臍眼是這么來的。

          【設(shè)計(jì)意圖】

          隨著優(yōu)美的音樂,感受父母對(duì)自己的關(guān)愛,從而激發(fā)幼兒愛父母,愛家庭的情感。借助音樂的感染力觸動(dòng)孩子的心靈,有機(jī)地將健康教育、心理教育與社會(huì)教育結(jié)合在一起,在愛的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華,讓孩子意猶未盡。

          【問題研討】

          在第三環(huán)節(jié)“我從哪里來”中,孩子們對(duì)小圓球是怎么長(zhǎng)大的?懷孕會(huì)給媽媽帶來什么不方便?這兩個(gè)問題不那么熱衷回答,只有一位幼兒能積極的響應(yīng)我的問題。當(dāng)與孩子的互動(dòng)冷場(chǎng)時(shí),該怎樣適時(shí)的進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng),激發(fā)孩子的積極性,怎樣提高教師的臨場(chǎng)應(yīng)變?是我們值得探討的一個(gè)問題。

          大班教案 26

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用喜歡的方式排解自己獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理;

          2.能辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為,明白一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.故事《一個(gè)人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

          2.布置家的場(chǎng)景。

          活動(dòng)過程

          一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引導(dǎo)幼兒討論,幫忙幼兒克服一個(gè)人在家時(shí)的恐懼心理。

          ——故事里的小朋友一個(gè)人在家時(shí)害怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時(shí)候他心境怎樣樣還害怕嗎。

          ——如果你自己一個(gè)人在家時(shí)你會(huì)害怕嗎害怕時(shí)你準(zhǔn)備做些什么事情讓自己變得不那么害怕。

          ——小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)做點(diǎn)自己喜歡的事情,比如畫畫、看書、搭積木,就會(huì)感覺時(shí)間過得更快,慢慢地就沒那么害怕了。

          觀察指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在聽了故事后,結(jié)合自己的.實(shí)際情景進(jìn)行討論,了解如何用自己喜歡的方式排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理。

          二、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),了解獨(dú)自一人在家時(shí)要注意的安全事項(xiàng)

          ——那一個(gè)人在家時(shí)要注意些什么為什么

          ——(出示圖片)有人來敲門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣辦

          ——小結(jié):獨(dú)自在家時(shí)要特別注意安全:不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺(tái)和陽臺(tái);當(dāng)有人來敲門時(shí)必須要問清楚是誰,陌生人敲門時(shí)千萬別開門。

          觀察指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,明白一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。

          三、模擬情境游戲:獨(dú)自在家不害怕

          游戲玩法:兩人結(jié)伴,一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶,“爸爸”上班去了,留“寶寶”一個(gè)人在家,“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家,教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門。

          觀察指導(dǎo)要點(diǎn):創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情能夠排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,并明白一人在家時(shí)怎樣保護(hù)好自己。

          大班教案 27

          【設(shè)計(jì)意圖】

          孩子從小到大,有過各種情感體驗(yàn),也就有過多種多樣的表情,有時(shí),他們會(huì)饒有興趣地模仿同伴的某一表情,有時(shí)會(huì)對(duì)著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動(dòng),我安排了多種活動(dòng)形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒經(jīng)過說說來了解表情的多樣性,經(jīng)過做、畫來表現(xiàn)不一樣的表情,經(jīng)過聽不一樣旋律的音樂來感受不一樣的情感,并讓他們根據(jù)不一樣的情感體驗(yàn)做出不一樣的表情,叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己和他人的情緒,堅(jiān)持愉快的心理。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在說說、畫畫、做做中明白人的表情是多種多樣的,并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

          2、回憶各種情感體驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、油畫筆、水粉顏料。

          2、電腦、兩段不一樣的音樂(喜洋洋、二泉印月)。

          3、歌曲:笑比哭好。

          【活動(dòng)過程】

          1、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

          今日這么多的客人教師來看我們了,你們心里感到怎樣樣?

          劉教師也十分高興。高興的時(shí)候臉上的表情是怎樣的?

          哦,嘴角翹翹的,眼睛瞇瞇的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、歡樂的表情。

          那我們除了高興、歡樂的表情,還會(huì)有什么表情呢(幼兒講述)。

          2、對(duì)著鏡子畫表情。

          表情的`種類十分豐富,有歡樂的、難過的、害怕的,我們能夠?qū)χR子做一做不一樣的表情,瞧,(教師示范)我高興的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)高興的我,我能夠用筆對(duì)著把它畫下來。

          你們想不想試一試啊那我們就過來找個(gè)適宜的位置做一做,并把它畫下來。

          3、看著圖畫講表情。

          我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情還有誰畫的也是這種表情?

          4、你說我講談表情。

          在這么多的表情中,你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒服呢。

          那如果你不開心的時(shí)候或別人不高興的時(shí)候,會(huì)想什么辦法開心起來呢。

          5、聽著音樂做表情。

          剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,教師這兒還有二段好聽的音樂呢,里面也藏著不一樣的表情呢,你們聽!

          你們聽到這二段音樂里藏著什么表情邊聽能夠邊做不一樣的表情。

          讓我們聽著這首歌,和好朋友一起做一做各種表情吧!

          【活動(dòng)延伸】

          你們聽了二段音樂,做了不一樣的表情,覺得哪種表情讓人感到很開心,叔叔阿姨也覺得是笑的表情好,所以他們還編了一首歌,叫《笑比哭好》,讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽,讓他們也明白笑比哭好。

          大班教案 28

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情,了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動(dòng)過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時(shí)候的、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢?”(個(gè)別幼兒)

          “每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯(cuò)了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個(gè)不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會(huì)長(zhǎng)高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患䶮┬氖伦屗懿豢鞓,他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高,最好長(zhǎng)得像大樹一樣高,像長(zhǎng)頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會(huì)開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長(zhǎng)高,你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣?那我們猜猜看他會(huì)怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的`?如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個(gè)道理:原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎?他又會(huì)怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請(qǐng)孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會(huì)變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

          大班教案 29

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有,愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

          2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪本《我好害怕》。

          2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。

          3、打針情景。

          活動(dòng)過程:

          一、繪本植入,引出害怕心理。

          ——你們看,誰來了?(小熊)

          ——小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來,雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)

          ——發(fā)生什么事情了呢,我們一起來看看。

          ——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

          二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說出自己的害怕。

          1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。

          ——那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

          ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)

          2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

          ——你害怕的是什么?(大灰狼)

          ——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

          ——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)

          ——我們來做做害怕時(shí)的樣子。

          ——原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。

          3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

          ——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

          總:原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說邊出示展板)

          ——你害怕的是什么?(刀)

          ——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)

          總:原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

          (因?yàn)椴孱^有電要電死人的.;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

          ——你害怕的是什么?(打雷)

          ——為什么?(很響,很嚇人)

          ——還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

          總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

          ——我們來看看他害怕什么?(打針)

          ——為什么?(打針很疼)

          ——哦,有很多小朋友因?yàn)榕绿,害怕打針?揭示展板第四部分。)

          小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

          三、討論交流,克服害怕心理。

          1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。

          ——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

          ——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

          總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

          ——電、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

          總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

          ——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

          總:原來我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

          3、情景表演,積極面對(duì)害怕。

          ——打針你們怕嗎?

          ——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打針的時(shí)候不看,躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來說一說:你為什么不害怕,是怎么做的? )

          ——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!

          小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,說出來告訴別人,或者做一些讓自己舒服的事情,這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,只要我們勇敢面對(duì),也就不怕了,就像打針一樣。

          四、繪本回歸,生活應(yīng)用。

          1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。

          ——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

          ——它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)

          ——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

          ——是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

          2、生活應(yīng)用,克服害怕

          ——今天來了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師,剛才進(jìn)來的時(shí)候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在,你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?

          大班教案 30

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

          2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂,笑、生氣、哭的'圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入

          1、唱拍手歌圓圈上入坐。(幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,拉近與教師的心理距離。)

          2、師:剛剛我們唱歌的心情怎么樣,開不開心?

          二、體驗(yàn)情緒

          今天我們班來了三位小客人,讓我們掌聲請(qǐng)他們出來吧。

          1、介紹三個(gè)小客人。(開門見山,馬上吸引幼兒的注意力。)

          2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?

          3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情,談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。(讓幼兒觀察并對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

          三、情緒調(diào)節(jié)。

          師:這三位客人他們遇到問題了,想請(qǐng)小朋友你們一起幫助他們,好嗎?

          師:怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?(幼兒互相交流及與表演者的交流,教師及時(shí)記錄方法,讓幼兒產(chǎn)生自信心,體驗(yàn)幫助別人后的快樂。)

          教師小結(jié):他們都變成了笑寶寶,手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。

          四、角色表演。

          1、請(qǐng)三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶,看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。

          2、分組扮演,看看你是怎么幫助別人的。(體驗(yàn)幫助別人后的快樂)

          五、歡慶舞

          讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動(dòng)作。(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束。)

          大班教案 31

          設(shè)計(jì)意圖

          《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他正確認(rèn)識(shí)自己和他人,對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。大班幼兒在與同伴共處時(shí),常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露婚_心,這樣負(fù)面的情緒會(huì)造成小伙伴間關(guān)系緊張,影響幼兒的活動(dòng)情緒。所以設(shè)計(jì)本次教育活動(dòng)《我有開心法寶》,從兩方面入手,既教育幼兒在與小伙伴交往的過程中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或不開心時(shí)能通過多種方法排解氣憤、難過等不良情緒,初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為,同時(shí)又引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用這些開心法寶關(guān)愛同伴,幫助同伴保持積極愉快的情緒,使朋友間的友誼不斷加深,培養(yǎng)初步的人際交往能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解情緒的變化,知道生氣對(duì)身體的危害。

          2、能說出自己不開心時(shí)的心理感受,會(huì)用2~3種方法調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          3、能保持歡樂情緒,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能說出自己不開心時(shí)的心理感受,知道生氣對(duì)身體的危害。

          難點(diǎn):能運(yùn)用小組合作繪畫并講述出2~3種開心法寶,調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前回憶一些自己過去不開心的事情,并且尋找解決辦法。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、視頻、心情收集板、紙、筆、信封

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入:播報(bào)羊村電視臺(tái)——心情播報(bào)

          1、“小朋友都收看過天氣預(yù)報(bào),那你聽說過心情播報(bào)嗎?其實(shí)我們的心情就和天氣一樣也有晴天、陰天、雨天。心情和大風(fēng)一樣也可以用數(shù)來表示。很開心:心情指數(shù)就是10級(jí);很生氣就是1級(jí);我們的羊村里住著一起可愛的小羊,他們那兒就有一個(gè)奇特的心情預(yù)報(bào),讓我們一起去聽一聽吧!

          2、播報(bào)心情

          教師:“現(xiàn)在開始播報(bào)心情預(yù)報(bào)。喜羊羊今天戰(zhàn)勝了灰太狼,心情好,心情指數(shù)十級(jí);而我們的灰太狼,被打敗了,生氣,心情指數(shù)五級(jí);我們的懶羊羊,上課又遲到了所以今天很生氣,心情指數(shù)一級(jí),心情播報(bào)完畢,謝謝收聽!

          二、請(qǐng)幼兒播報(bào)心情,并了解生氣對(duì)身體的危害

          1、教師:“請(qǐng)我們的小朋友來播報(bào)了自己的心情,將自己的心情畫在紙上并貼在相應(yīng)的大表情臉上!

          2、討論交流:你為什么會(huì)有這樣的表情?

          總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有喜怒哀樂等不同的表情,高興的時(shí)候就會(huì)有笑臉。不高興時(shí)會(huì)有哭臉。

          3、提問:你喜歡什么樣的心情?生氣對(duì)我們的身體有什么危害?(幼兒討論后發(fā)言)

          4、播放ppt:《生氣對(duì)身體的危害》

          5、教師:“請(qǐng)小朋友說一說慢羊羊村長(zhǎng)都在視頻中都告訴了我們,生氣有哪些危害。俊保ㄓ變嚎偨Y(jié))

          三、尋找“開心法寶”

          1、教師:“原來生氣的危害這么大,(展示心情收集板)可是我們班今天還有許多小朋友不開心怎么辦呢?讓我們一起想個(gè)好辦法讓他開心起來,我們就叫它開心法寶吧!

         。1)請(qǐng)幼兒說一說自己不開心的原因。

         。2)請(qǐng)其他幼兒想一個(gè)辦法讓不開心的幼兒開心起來。

          2、幼兒分組合作繪畫開心法寶。

          教師:“原來小朋友有這么多好辦法,下面讓我們幫它都畫下來?茨慕M想的.辦法既多又好,畫完后每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)代表將你們組的開心法寶分享給所有小朋友。

          3、每組請(qǐng)一位幼兒講述自己組的開心法寶,其他幼兒補(bǔ)充。

          提問:“剛才小朋友都說聽音樂能讓人開心起來,下面老師播放兩首音樂請(qǐng)小朋友聽一聽,那首能真的讓我們開心起來,為什么?”(一首歡快的,一首傷感的)

          4、小結(jié):快樂,舒緩的音樂可以使人感到開心愉快;而悲傷的音樂會(huì)讓人感到難過。所以小朋友在不開心的時(shí)候,應(yīng)該聽一些快樂舒緩的音樂。

          5、教師總結(jié):老師這兒有一個(gè)大寶箱里面已經(jīng)裝滿了小朋友剛才找到的“開心法寶”,比如遇到不開心的事情可以向小伙伴傾訴、聽音樂,做運(yùn)動(dòng)等,可以做自己喜歡做的事情暫時(shí)忘掉它。

          四、運(yùn)用開心法寶,解決生活中不開心的事情

          1、教師:“今天我們收集了這么多開心法寶,就讓我們一起幫助我們班不開心的小朋友。

         。2)討論:你準(zhǔn)備用什么開心法寶去幫助不開心的小朋友。

          2、教師總結(jié):我們今天找到了許多“開心法寶”,生活中我們要多運(yùn)用自己的法寶讓自己和他人都變得開心起來。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次《我有開心法寶》活動(dòng)中,我采用情境教育法,設(shè)置“羊村”這一生動(dòng),形象的情景并貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子在游戲中了解生氣的危害,幫助自己和羊村的小羊們運(yùn)用“開心法寶”調(diào)節(jié)情緒。我還堅(jiān)持孩子在前,教師在后的原則,積極鼓勵(lì)幼兒交流,合作,發(fā)現(xiàn)屬于自己的“開心法寶”,從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;顒(dòng)中,孩子積極思考幫助他人的方法,達(dá)到目標(biāo)“會(huì)用2~3種方法調(diào)節(jié)自己或同伴不高興的情緒。

          大班教案 32

          設(shè)計(jì)思路:

          幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲,大班幼兒更是如此,孩子的情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,慢慢地對(duì)幼兒園熟悉了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈,有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫,調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,并且學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,我特意設(shè)計(jì)了《情緒變變變》的心理健康的教學(xué)活動(dòng),將心理健康目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,所以活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

          3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。

          2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

          活動(dòng)過程:

          游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          (通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

          創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的`變化。

          (1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)

          (2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭(zhēng)搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

          (通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

          3、幼兒體驗(yàn)。

          (1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

          (2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”

          (3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:

          可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對(duì)別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會(huì)好了。

          游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

          帶領(lǐng)幼兒玩一些簡(jiǎn)單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

          大班教案 33

          教學(xué)目標(biāo):

          使幼兒了解傳染病的基本知識(shí),知道傳染病對(duì)健康的危害。

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防傳染病的基本方法。

          培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          傳染病相關(guān)的圖片或視頻資料。

          預(yù)防傳染病的手冊(cè)或宣傳資料。

          洗手液、口罩等防護(hù)用品。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課

          教師出示傳染病相關(guān)的圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:“你們看到了什么?這些病有什么特點(diǎn)?它們是怎么傳播的?”

          教師總結(jié)幼兒的回答,并引出傳染病的概念:“傳染病是由病菌引起的,可以在人群中相互傳播的'疾病!

          二、認(rèn)識(shí)傳染病

          教師向幼兒介紹常見的傳染病,如流感、水痘、手足口病等,并解釋其傳播途徑和癥狀。

          教師通過提問的方式,讓幼兒分享自己或身邊人得傳染病的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到傳染病的危害。

          三、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法

          教師向幼兒介紹預(yù)防傳染病的基本方法,如勤洗手、戴口罩、避免接觸傳染源等。

          教師示范正確的洗手方法,并讓幼兒跟著練習(xí)。

          教師講解戴口罩的正確方法,并讓幼兒嘗試佩戴。

          四、討論與分享

          教師組織幼兒進(jìn)行小組討論,讓幼兒分享自己知道的預(yù)防傳染病的好方法。

          教師邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)分享討論結(jié)果,并給予肯定和鼓勵(lì)。

          五、實(shí)踐活動(dòng)

          教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲,模擬傳染病傳播的場(chǎng)景,讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何預(yù)防傳染病。

          教師指導(dǎo)幼兒制作預(yù)防傳染病的宣傳海報(bào),鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。

          六、總結(jié)與反饋

          教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)預(yù)防傳染病的重要性。

          教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的健康狀況。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片、視頻資料和實(shí)踐活動(dòng),使幼兒對(duì)傳染病有了更深入的了解,掌握了預(yù)防傳染病的基本方法。同時(shí),通過小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與度和興趣。然而,在活動(dòng)過程中,教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

          大班教案 34

          設(shè)計(jì)意圖:

          體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。為了豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集輪胎,不幾天,大大小小的輪胎堆滿地,有汽車輪胎、摩托車輪胎、三輪車輪胎、自行車輪胎等等,我們沖洗后刷漆,一部分做成花邊柵欄,一部分變成花花綠綠的幼兒喜歡的玩具,在活動(dòng)過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng):輪胎花樣游戲《闖關(guān)取寶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂。

          3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、隊(duì)形練習(xí):

          2、自編輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

          二、探索活動(dòng):

          導(dǎo)入:師:小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎?

          1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

          2、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?

         。1)、“小兔跳”:把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒?jiǎn)瓮、雙腿跳過輪胎。

         。2)、“過河拆橋”:把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再跳入第二個(gè)輪胎,然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再撿起第二個(gè)輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒(如圖三)

          (3)、曲線障礙跑:幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走S形)繞過障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。(如圖四)

          (4)、鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后返回。(如圖五)

         。5)、小小搬運(yùn)工:圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi),根據(jù)輪胎的大小計(jì)分,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的分值高為獲勝者。

          3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng),體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂趣。

          三、實(shí)踐活動(dòng):

          (根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

          1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過深深的山洞?(敢),敢不敢跨過崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。

          2、游戲《闖關(guān)取寶》

          游戲玩法:幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過3米輪胎,從4米的山洞中鉆過去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

         。ń處熖嵝延變鹤⒁獍踩耐瑫r(shí),還要自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。)

          3、游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂,將活動(dòng)推向高潮。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

          2、組織幼兒整理草地上的輪胎。

          整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的`喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字,全活動(dòng)密度適度;活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開;借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。

          通過這些形象的游戲,讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉,在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

          大班教案 35

          一、設(shè)計(jì)意圖

          嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對(duì)無意或有意競(jìng)爭(zhēng)的一種仇恨心。

          在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚(yáng)了,而他沒有得到表揚(yáng);別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

          嫉妒心看上去似乎是對(duì)自尊心的一種滿足與安慰,但實(shí)際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取,合理競(jìng)爭(zhēng),僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長(zhǎng)路上的重大障礙。

          特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段,要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時(shí)調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞別人,懂得欣賞別人,才會(huì)得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績(jī)與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),讓幼兒養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

          正是基于以上考慮,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過對(duì)故事的理解,教育幼兒要多看別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

          2、教育幼兒要想取得好成績(jī),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

          3、培養(yǎng)幼兒積極向上的`進(jìn)取心。

          三、重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。

          難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

          五、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入

          教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會(huì)怎樣做呢?老師這里有一個(gè)故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

          (二)展開

          1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

          教師講完故事后提問:

          (1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

         。2)開始時(shí)小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強(qiáng),是怎樣做的?

         。3)過了一段時(shí)間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強(qiáng),又是怎樣做的?

         。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強(qiáng),你會(huì)怎么做呢?

         。5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

          2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進(jìn)行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對(duì)問題的理解讓孩子知道要想取得好成績(jī),必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

          1)教師提問:

         。1)小朋友認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好?為什么?

          (2)如果你的小伙伴取得了好成績(jī),或者受到了老師的表揚(yáng),你會(huì)怎樣想?

          2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會(huì)怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績(jī)。

          4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長(zhǎng)處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能一起進(jìn)步。

          (三)結(jié)束

          教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

          大班教案 36

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒,心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,處理人際關(guān)系的能力較差,不易容納挫折和不合理的事,不善于控制自己的情緒,情緒變化較大。這種表現(xiàn),不利于幼兒的學(xué)習(xí)和生活,不利于幼兒的身心健康。人的表情中,微笑最美麗,也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,讓不快即刻消失,也可以和諧人際關(guān)系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,建立積極和諧的人際關(guān)系,樹立完美的人格,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

          2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

          3.仿編詩歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備

          詩歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的`圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫材料若干。

          3.環(huán)境準(zhǔn)備

          微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

          教學(xué)重點(diǎn)

          了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

          教學(xué)難點(diǎn)

          幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義,在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

          教學(xué)流程

          看“微笑”聽“微笑”談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——畫“微笑”。

          活動(dòng)過程

          1.看“微笑”

         。1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。

          師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎

          提問:

          a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺

          b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的(引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

          c.依次出示難過和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受,通過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

         。2)小結(jié):

          當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會(huì)和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。

          2.聽“微笑”

         。1)師:我這里有一首贊美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?

          師朗誦詩歌:

          當(dāng)微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天里。

          當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。

         。2)提問:

          a.詩歌里是怎樣說微笑的

          b.微笑寫在臉上像什么

          c.微笑藏在心底像什么

          d.為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵

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