【實(shí)用】小班美術(shù)教案集合9篇
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。
教師：這是什么?小雞是樣子的?
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的`基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，
尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，
愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，
幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
七、鼓勵(lì)幼兒 和 老師一起念《小小雞》。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過(guò)程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)好背景的紙每人一張、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來(lái)啦！天氣越來(lái)越暖和了，花園里都開(kāi)了哪些花？
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3、小結(jié)：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什么地方美？
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有的.尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來(lái)當(dāng)個(gè)小花匠
1、這里還有一個(gè)花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒(méi)有花呢，我們一起來(lái)種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)做小花匠。
小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長(zhǎng)長(zhǎng)/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門(mén)關(guān)關(guān)緊�！�
螺旋形花朵的示范：“從中間開(kāi)始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來(lái)越大的圈�！�
4、綠色的蠟筆寶寶來(lái)幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說(shuō)出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來(lái)種花
1、鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營(yíng)養(yǎng)使花開(kāi)得更鮮艷。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4、種花過(guò)程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。
2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫(huà)紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫(huà)棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽?zhuān)巧钟忻拿姘鼛�。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小�?dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒(méi)找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
2、傾聽(tīng)故事，進(jìn)入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
（1）先卷起袖子，取出白色面包。
（2）介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。
�。ㄇ�，媽媽帶來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。
�。�3）把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的.西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋(píng)果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋(píng)果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎？放回哪里去呢？對(duì)啦，如果放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿(mǎn)果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤面包
�。�1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿(mǎn)“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。
（2）烤一會(huì)兒，面包變黃了（師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）
3、展示面包。
�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看，
噢，里面全是果醬了，真好吃。
�。�2）幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。
三、練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
2、教師巡回指導(dǎo)
�。�1）詢(xún)問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。
�。�2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿(mǎn)面包。
�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。
�。�4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。
四、評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”
�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？
（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn)：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè)。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們手里都拿著什么啊？
3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘��？
4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的'樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè)。師：哇！打雷了�？煲掠炅�，零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè)。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5、 師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂(lè)聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了�。浚ㄓ挈c(diǎn)更大、更密、更快了）
7、 教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結(jié)束部分
1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
2.體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
難點(diǎn)：合理布局繪畫(huà)頁(yè)面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒紙芯拓印葉子
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、玫紅色顏料、綠色顏料、京白菜若干、卷筒紙芯若干、濕紙巾、顏料盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們，咱們安寧的八街有很多漂亮的玫瑰花，你們見(jiàn)過(guò)八街的玫瑰花嗎？八街的玫瑰花是什么樣子的？
教師小結(jié)：八街玫瑰花的花瓣是玫紅色的，一層一層卷起來(lái)的，它的葉子是綠色、橢圓形的，玫瑰花枝干是綠色的.上面還有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我們就一起來(lái)畫(huà)八街玫瑰花。
二、示范講解拓印玫瑰花的方法，個(gè)別幼兒上臺(tái)示范
教師出示畫(huà)好的八街玫瑰花，幼兒思考是怎么畫(huà)出來(lái)的。
幼兒自由分享。那這幅畫(huà)到底怎么畫(huà)出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看。教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫(huà)出玫瑰花花朵？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第一步：教師示范拓印玫瑰花。
拿一個(gè)白菜的根，把白菜的橫截面均勻沾上玫紅色顏料，起輕按下去，不能移動(dòng)提上來(lái)，再印到紙上就形成了一朵、兩朵、很多朵漂亮的玫瑰花。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
小朋友們剛剛拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，還差點(diǎn)啥？（葉子）葉子怎么畫(huà)？教師講解拓印葉子的步驟和方法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫(huà)出玫瑰花葉子？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第二步：印玫瑰花的葉子。
拿一個(gè)卷筒紙芯，捏住卷筒紙芯的一端，蘸取綠色顏料，微微用力印到紙上就形成了一片、兩片很多片葉子。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作示范。
三、教師交代拓印要求，幼兒動(dòng)手作畫(huà)
（一）教師交代作畫(huà)要求
1.安靜作畫(huà)，不影響其他幼兒。
2.保持桌面干凈，物品整潔。
3.作畫(huà)時(shí)記住用白菜根蘸玫紅色顏料作玫瑰花的花朵，卷筒紙芯蘸綠色顏料印玫瑰花的葉子，注意不要印到紙的外面。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作
幼兒動(dòng)手拓印，教師巡回指導(dǎo)。四、作品講評(píng)。
�。ㄒ唬┯『玫膶氊惏炎髌氛故镜胶诎迳�。
�。ǘ┳髌分v評(píng)。
1.幼幼互評(píng)。
你覺(jué)得誰(shuí)的玫瑰花最漂亮？為什么？（幼兒自由回答）
2.教師點(diǎn)評(píng)。五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們小朋友一起學(xué)習(xí)用白菜根，卷筒紙芯拓印八街玫瑰花，在我們生活中還
有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，現(xiàn)在就讓我們一起去找找咱們教室還有什么東西可以拓印出八街玫瑰花。
活動(dòng)總結(jié)
開(kāi)展的這節(jié)美術(shù)活動(dòng)拓印畫(huà)《八街玫瑰花》，本節(jié)活動(dòng)結(jié)合幼兒園辦園特色，對(duì)幼兒開(kāi)展適合的本土化教學(xué)，了解安寧本土文化。這次活動(dòng)的目地在于讓幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于白菜和卷筒紙芯拓印因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn)，所以非常感興趣，參與度很高，同時(shí)在活動(dòng)中每位幼兒都能大膽操作，拓印效果明顯，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用棉簽練習(xí)畫(huà)交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。
2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿。 2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)。 3、教師自制作品“菠蘿”。 【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
請(qǐng)小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）
教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。
二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫(huà)法。
教師（出示自制作品）“這是老師畫(huà)的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的？”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，再?gòu)牟ぬ}的另一端開(kāi)始畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫(huà)好了�！�
請(qǐng)一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線。
教師：“快伸出手來(lái)試一試，可以邊畫(huà)邊說(shuō)：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。）
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師：“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的`衣服，等著小朋友來(lái)幫它們打扮呢，一會(huì)小
朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻。”
幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)
教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。
四、欣賞與評(píng)議。
將作品展示在前面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？
[活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)] 游戲情境：將畫(huà)交叉網(wǎng)線說(shuō)成是給菠蘿穿花衣。將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成“賣(mài)菠蘿”的游戲。
[情境創(chuàng)設(shè)是否有效]
在本次活動(dòng)中，情境創(chuàng)設(shè)的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會(huì)畫(huà)交叉網(wǎng)線。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車(chē)的車(chē)輪當(dāng)作繪畫(huà)工具進(jìn)行滾畫(huà)的方法。
2、體驗(yàn)車(chē)輪作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-車(chē)輪印
2、每人一輛小汽車(chē)，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤(pán)，大卡紙若干 。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：車(chē)輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀?(車(chē)輪)
車(chē)輪有什么用呀?
車(chē)輪還能干什么用呀?(幼兒議論)
2.出示小汽車(chē)
瞧!這是什么?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。
3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小汽車(chē)不但能在地上開(kāi)，還能在紙上開(kāi)汽車(chē)呢，你們想看看嗎?
4.教師示范作畫(huà)。
先給小汽車(chē)加油，拿小汽車(chē)車(chē)輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回開(kāi)。
看看小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的`方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi)，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集礦泉水瓶，并事先四區(qū)標(biāo)簽，灌入半瓶水（瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。
3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)瓶變色啦！
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化
師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）
2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。
師：你們想變魔術(shù)嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師：請(qǐng)你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的'？
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？
師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯！
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對(duì)應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
小班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們開(kāi)展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。
內(nèi)容與要求：
1、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。
2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動(dòng)重難點(diǎn)：
區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。
提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?
小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2、謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。
提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗(yàn)
1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎?咦?我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀!
我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧!
2、師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的.衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧!讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧!
2、在音樂(lè)聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。