【實用】中班音樂教案集錦9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家分享。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。 活動準(zhǔn)備： 鋼琴
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習(xí)：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》。
二、幼兒進(jìn)行傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師請幼兒進(jìn)行傾聽樂曲，說說樂曲的名稱是什么?(引導(dǎo)幼兒說出樂曲的.名稱)
2、我們剛剛聽到的音樂，和以前的歌曲有什么不一樣?
幼兒今天討論然后說說自己的觀點。
3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲，注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時候，做揮拳的動作，一表達(dá)熱情活力的勞動狀態(tài)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)感受勞動號子。
提問：剛才我唱歌的時候做了一個動作，你們發(fā)現(xiàn)時什么動作了嗎?
“嗬嗨”是勞動號子，喊出來考驗鼓勵我們大家加油干!
(2)幼兒學(xué)唱。
提問：請大家跟著我一起唱，唱到“嗬嗨”的時候，和我一起做揮拳的動作。
(3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。
提問：在樂曲里，我們還可以加上的歌詞，你們覺得是哪一句啊?
這是歌曲的襯詞，我們一起來學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩，嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。
(4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。
提問：現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的拍手表示干活，輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)
教師進(jìn)行小結(jié)：
剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應(yīng)該輕快點，這樣才能好聽，(帶領(lǐng)幼兒單獨(dú)練習(xí)一遍)。
四、結(jié)束部分
1、歌表演《我們大家做的好》。
2、小結(jié)活動下課。
效果分析：
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。
3、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動過程：
一、聽音樂
教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。
二、新授律動《學(xué)走路》
1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的'圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）
"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰��？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的��？（快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的）
請幼兒說并作相應(yīng)的動作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路�。磕悄隳軐W(xué)老爺爺來走一下嗎？
�。犕暌魳肥煜ば晒�(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路��？那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動 "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
活動延伸：
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路��？請幼兒回答并模仿。
中班音樂教案 篇3
活動要求：
1、認(rèn)識音色，認(rèn)識對稱重復(fù)。
2、探索發(fā)現(xiàn)嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現(xiàn)現(xiàn)實音響時的共同性及差異。
3、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)文學(xué)作品中的有關(guān)形象。
4、體驗人對朋友的需要。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動程序：
1、聽教師有表情地講述故事。
2、請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動作來表現(xiàn)三種客人走路時的樣子和他們的腳步聲。
3、教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲。請幼兒辨認(rèn)是什么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現(xiàn)性反應(yīng)。
4、教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現(xiàn)三種客人走路的腳步聲，如：請幼兒辨認(rèn)并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現(xiàn)性的反應(yīng)。
5、按故事提供的線索分配角色并完整表演。
6、在有條件的`班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友們再來拜訪它。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽。仔細(xì)聽。咚咚！咚！咚！小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是巨人先生從橋上走過，咚咚咚的聲音，是巨人先生的腳步聲。小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽。刷—刷—刷—刷小灰老鼠趕緊把門打開。唉！原來是皮球小姐從橋上走過，刷刷刷的聲音是皮球小姐的腳步聲，小灰老鼠失望地輕輕把門關(guān)上。小灰老鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，仔細(xì)聽。迪篤迪篤迪篤迪篤，小灰老鼠趕緊把門打開。哈！這回真的是朋友來了，迪篤迪篤的聲音，正是朋友們的腳步聲。在一座高高的大橋下面，有一座小小的灰房子。在這所小小的灰房子里，住著一只小小的灰老鼠。朋友們來了，大家一起唱歌，跳舞，做游戲，小灰老鼠覺得快活極了。
中班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作。
2、初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。
3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干
教學(xué)重難點：
初步學(xué)會演唱歌曲，并能編動作與同伴合作歌唱表演
教學(xué)方法與手段：
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法；白板輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入活動
師：老師有幢新房子，你們想?yún)⒂^一下嗎？（白板出示房子圖片）你覺得老師的房子漂亮嗎？為什么？你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎？
師：看�。ǔ鍪痉鬯⒐D片）這是誰？他有什么本領(lǐng)？今天我也要來做一回粉刷匠，把我的房子刷的'漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞
�。�1）教師刷1/3的房子
（2）幼兒跟著教師邊念邊做動作，教師刷2/3的房子
（3）請個別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子
2、觀看視頻，學(xué)唱歌曲
師：我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在動，我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演
�。�1）發(fā)放油漆刷（人手一把）
（2）請一位幼兒做粉刷匠，一位幼兒做房子，上前示范表演
�。�3）幼兒兩兩合作，邊唱邊表演
三、結(jié)束部分
師：學(xué)會了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧
活動反思：
《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口，幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌，但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說，八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對于粉刷工具他們卻接觸不多，“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗整合起來。讓孩子們在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人，通過動作表述更加的加深孩子們對歌詞的理解。在教中學(xué)，在學(xué)中教，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進(jìn)步。
中班音樂教案 篇5
教材分析：
《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中的親情、體會家的溫暖
2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動重點：
學(xué)唱歌曲活動難點：
掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、圖片課件
活動過程：
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗家的溫馨。
提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？
小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸�！腋＞褪呛芸鞓泛芨吲d，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。
1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的`內(nèi)容。
提問：豬小弟的幸福是什么？
利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）
2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。
提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？
小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）
四、升華情感。
提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？
利用課件進(jìn)行小結(jié)。
結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩Q。
2、學(xué)唱新歌
1、聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。
2、幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、
3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:
1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興、應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍、
2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心、應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫、
4、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作�！�(隨音樂與幼兒做洗澡動作、
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1、音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2、教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。
2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀?
理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識我么?(理發(fā)師)師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.
(1)教師清唱一遍歌曲。
提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。
(2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的`聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。
提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!
四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.
(1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。
提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。
(2)請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。
活動反思：
在活動實施中，注重在活動中引用多感官參與，引導(dǎo)幼兒快樂、積極、主動的學(xué)習(xí)，力求在情緒、體態(tài)語言等方面為幼兒創(chuàng)設(shè)一種愉快、寬松、民主的活動氛圍，使幼兒敢于創(chuàng)新樂于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)幼兒大膽探索、獨(dú)立、自信的個性心理品質(zhì)。
中班音樂教案 篇8
要求：
1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片
過程：
一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。
二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》
1、出示圖片（背景圖）
聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的`科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
�。�1） 農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。
�。�2） 幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。
�。�3） 集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。
四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》
農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。
中班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動作。
3、通過活動，激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具、
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點：引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。
師：今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉囊魳�，我們一起來聽一聽吧�?/p>
二、基本部分播放音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動作。（口頭游戲）
�。�1）師：剛才你們在這首音樂里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。
師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的`各個部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）2、教師播放音樂，嘗試游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏"~~~x"。（播放音樂第一遍）師：現(xiàn)在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子到底在什么時候來的？
師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時候出現(xiàn)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現(xiàn)，蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節(jié)奏）3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一起來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認(rèn)真聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦�。ㄓ變盒菹ⅲ處煯�(dāng)蚊子）4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來定）（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請幾個小朋友一起來當(dāng)蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導(dǎo)幼兒替換來當(dāng)蚊子玩游戲。
師：這個游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請兩個小朋友來當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！
（3）教師一個人休息，所有小朋友當(dāng)蚊子，再次游戲。（播放音樂）師：大家都很喜歡玩這個游戲哦，我一個人休息，請你們所有的小朋友都來當(dāng)蚊子來叮我！好不好？
三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會叮咬我們。
師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡�。浚ń處熯呎f邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
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