【精華】大班教案模板九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓家長感受和了解音樂欣賞的方法，能用肢體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂輕松愉快的情緒。
2、能隨2/4拍節(jié)奏敲擊伙伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位。
3、體驗(yàn)親子游戲的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、邀請涵、小椅子每人一把、地面貼有十個(gè)圓點(diǎn)成圓圈狀、音樂伴奏《加沃特舞曲》
活動(dòng)過程：
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場家長牽幼兒手入場后坐成半圓的形。
二、復(fù)習(xí)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
三、
1、完整欣賞音樂感受音樂的輕松愉快
2、利用圖譜再次欣賞音樂
�、俾牐海ǖ谝欢我魳罚┯變号c家長看圖譜空指，并請幼兒在空白處貼上一只小手。
家長與幼兒面對面站聽（第二段音樂）感受圖譜做摸身體一處部位的動(dòng)作。
教師出示通關(guān)勝利圖
�、诮處煟何覀兊氖诌�可以摸身體的幾個(gè)部位？
教師：請幼兒在空白處貼上再貼上一只小手，（教師哼唱大家試做一組動(dòng)作）
�。牭谝欢我魳罚┯檬置眢w的兩處部位
�、畚覀兊氖诌�可以摸同伴的幾個(gè)部位？（教師哼唱大家試做一組動(dòng)作）
�。牭诙我魳罚┯檬置眢w的三處部位
四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味
玩法一：聽音樂原地做游戲。
玩法規(guī)則：出示站位圖，幼兒按站位圖站好，聽音樂原地每人做一次動(dòng)作家長先做幼兒后做在第一樂段結(jié)束時(shí)聽到音樂的長音提示家長和幼兒互換動(dòng)作游戲繼續(xù)。，
玩法一：外圈家長聽音樂向右旋轉(zhuǎn)做游戲。
玩法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長隨音樂向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。
五、邀請客人老師一同游戲，結(jié)束
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以邀請函的形式引起孩子和家長活動(dòng)的興趣，創(chuàng)設(shè)了羊村要舉行音樂游戲活動(dòng)的場景，并交代了游戲活動(dòng)任務(wù)是要隨音樂闖過三關(guān)，才可以去參加羊村的游戲活動(dòng)，引發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
從開始家長和幼兒完整的欣賞音樂，感受音樂的輕松愉快，家長和幼兒圖譜提示下對音樂有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，再次欣賞音樂家長和幼兒對音樂有了新的認(rèn)識(shí)并隨音樂有節(jié)奏的敲擊自己的身體部位，幼兒和家長伴著音樂沉浸在用肢體動(dòng)作感受和表達(dá)音樂的輕松氛圍中。在老師和家長的引導(dǎo)下，探索游戲的新玩法，逐漸增加游戲的難度，能隨節(jié)奏的變化敲擊對方身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位，家長和孩子變換方向，使游戲活動(dòng)由原地進(jìn)行過渡到流動(dòng)進(jìn)行，增加了游戲的難度和趣味性。最后是家長與幼兒共同邀請客人參與游戲讓客人與家長幼兒互動(dòng)，共同體驗(yàn)游戲的快樂把整體的活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了家長與孩子互動(dòng)協(xié)商、老師與家長互動(dòng)協(xié)商、孩子與老師互動(dòng)協(xié)商的學(xué)習(xí)方式，是家長和孩子共同體驗(yàn)到了游戲活動(dòng)的.樂趣。
不足之處：
1、活動(dòng)中教師的語言過多，不夠精煉。
2、圖譜的提供復(fù)雜，同樣的節(jié)奏應(yīng)該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉，占用了活動(dòng)時(shí)間使活動(dòng)有些拖沓。
3、家長資源利用不夠充分，應(yīng)該讓家長更加充分的發(fā)揮指導(dǎo)作用。
老師點(diǎn)評(píng)：
關(guān)于"組織親子活動(dòng)的目的問題"，為什么組織親子活動(dòng)？
如轉(zhuǎn)變家長的教育觀念；便于老師指導(dǎo)孩子；讓家長了解育兒方法；了解幼兒園教學(xué)工作……目標(biāo)的表述有問題：關(guān)鍵目標(biāo)要排在第一位，即："讓家長感受和了解音樂欣賞的方法"直接指向親子活動(dòng)的價(jià)值。
再有就是明確關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是什么，核心目標(biāo)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)不能偏頗，目標(biāo)是出發(fā)點(diǎn)和歸宿�；顒�(dòng)目標(biāo)表述含糊，操作性不強(qiáng)，應(yīng)體現(xiàn)目標(biāo)的具體可操作性。親子活動(dòng)必須是科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，是向家長敞開的一扇窗戶，應(yīng)是優(yōu)于平時(shí)的教學(xué)，向家長展示我們最過硬的教學(xué)。
活動(dòng)中，語言交代要清晰�；顒�(dòng)中交代了讓孩子來教家長，但是，家長并沒有跟孩子學(xué)，老師也沒再作要求。前后要求要呼應(yīng)，要把每一個(gè)環(huán)節(jié)的要求落到實(shí)處。再有就是活動(dòng)結(jié)束時(shí)不是很溫馨，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能趴在媽媽的耳邊說句悄悄話，如："媽媽我愛你"體現(xiàn)母子之間的親情，家長一定會(huì)心花怒放的，那樣，我們的親子活動(dòng)就達(dá)到目的了。
家長和孩子要熟悉音樂�；顒�(dòng)之前要讓孩子和家長提前熟悉音樂，了解音樂的背景和樂段。不要富予游戲太多的規(guī)則，不然就是去樂趣了。要讓家長有成就感，看到孩子的成長和能力。
音樂的選擇要適合游戲。游戲情境的創(chuàng)設(shè)更要符合音樂的性質(zhì)。在游戲過程中，教師有意的增加游戲的難度，其實(shí)就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)累加的過程，一步步引領(lǐng)幼兒和家長完成游戲活動(dòng)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，如今人們的生活水平提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子一點(diǎn)都不陌生，《數(shù)高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動(dòng)讓幼兒從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓，并用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中的'念白部分，從而使幼兒體驗(yàn)到與同伴合作演唱的樂趣。
實(shí)施策略：
為提高幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)力，在教學(xué)活動(dòng)中，我努力營造一個(gè)輕松、愉快、自由的活動(dòng)氛圍，為幼兒搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，感受音樂活動(dòng)的快樂，通過游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動(dòng)的特點(diǎn)，這樣，幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會(huì)被充分的調(diào)動(dòng)起來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中休止符和念白部分，變現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、音樂光盤
教學(xué)方法：視聽結(jié)合法、討論法、游戲法
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方式變現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和控牌的節(jié)奏掌握。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞便進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
2、幼兒欣賞音樂并發(fā)揮想象創(chuàng)造表現(xiàn)高樓的動(dòng)作，用身體變化來表現(xiàn)歌曲的念白部分。
3、在《數(shù)高樓》音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫助幼兒鞏固歌曲，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到合作表演的樂趣。
4、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造能力和發(fā)散性思維。
5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過律動(dòng)初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
2、請幼兒說一說：“你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？”請幼兒回答。
二：引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓（此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)1）
1、教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來表現(xiàn)高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請幼兒想象還可以用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)高樓，并請幼兒表演，其他幼兒模仿。
三：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演（此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)2）
1、播放音樂光盤，請幼兒欣賞歌曲《數(shù)高樓》并回答問題：從音樂中你聽到了什么？幼兒回答。
2、教師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒欣賞并提問：歌曲中是怎樣變現(xiàn)高樓的？幼兒回答。
3、引導(dǎo)幼兒變化手的動(dòng)作來變現(xiàn)歌曲中的念白部分。
4、加動(dòng)作與幼兒一起完整演唱歌曲《數(shù)高樓》
三：請幼兒進(jìn)行表演唱，體驗(yàn)與同伴合作邊演唱的快樂（此環(huán)節(jié)實(shí)施目標(biāo)3）
1、請兩名教師合作表演歌曲《數(shù)高樓》
2、請幼兒兩人一組表演歌曲《數(shù)高樓》
3、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲并做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒圍成圓圈跟隨音樂演唱歌曲并做動(dòng)作。
四：拓展延伸
請幼兒創(chuàng)新更逗表演方法（打槍、甩手、、、、）
五：結(jié)束活動(dòng)：
幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。
2。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3。體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。歡慶音樂一段。
2�！独鲜笕⑿履铩废盗袌D畫。
3。故事背景音樂一段。
4。漢字卡片：太陽——————照;烏云——————遮; 風(fēng)——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;
取長補(bǔ)短
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：
�。�1）今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳�，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？
幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！
�。�2）_出示圖片：花轎
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。
2、老鼠娶新娘
�。�1）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？
�。�2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。
3、最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的.地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。
4。、不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5。、朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
大班教案 篇4
游戲目的：
1、發(fā)展小朋友們的觀察力、想象力與判斷力。
2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
游戲準(zhǔn)備：
畫有各種事物的卡片或?qū)嵨锶舾伞?/p>
游戲過程
一、介紹游戲玩法
二、開展游戲：
1、實(shí)習(xí)老師示范扮演小丑，請一名幼兒作助手。(鄭老師現(xiàn)在要請一位小朋友來當(dāng)小丑的助手，誰愿意來幫忙呀?)(大家知道怎么玩了嗎?那就要開始請小朋友們來做不說話的小丑嘍。)此游戲也可請幾位幼兒來猜，其他幼兒集體當(dāng)小丑。(現(xiàn)在,老師要多請一些小丑來表演,看看誰的表演最最棒。)幫助幼兒理解游戲玩法。
2、然后請一名幼兒做小丑，開展游戲。
3、第一次游戲后，講出游戲中體現(xiàn)出來的問題，針對問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：助手出示卡片時(shí)不能讓其他幼兒看見卡片上的內(nèi)容;小丑只能用動(dòng)作表演，不能說話暗示。
繼續(xù)游戲2——3次。
4、如果時(shí)間允許，可以在黑板上畫出物品，來做此游戲。
三、總結(jié)：評(píng)價(jià)哪些小朋友做得好，也可讓小朋友相互評(píng)價(jià)
附：游戲方法：請一名幼兒當(dāng)小丑，面對全體幼兒站立;另請一名幼兒當(dāng)小丑的助手，面對小丑，背對其他幼兒坐著。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相應(yīng)的動(dòng)作。如，卡片上畫有衣服，小丑就做出穿衣的動(dòng)作，讓其他幼兒猜卡片上畫的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就豎起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你們猜得對”。若小丑表演了很長時(shí)間，大家還未猜中，則換個(gè)小丑表演。
活動(dòng)反思：
一、情景描述：
因?yàn)槭窃谝粋�(gè)體育課后帶的游戲，所以我?guī)У挠螒蚴潜容^安靜的。由于上節(jié)課活動(dòng)量太大，在我講解游戲規(guī)則時(shí)，小朋友們就顯得沒有興趣。我拿出小丑的圖片，小朋友們就唧唧喳喳的說。在第一遍游戲中，出現(xiàn)了問題，小朋友不知道怎么去表現(xiàn)他所看到的東西。在第二遍游戲中，小朋友們都想當(dāng)小丑，而不愿去當(dāng)小丑，我想是不是因?yàn)橐硌莸木壒省Ｔ谖恢冒才派弦膊皇俏翌A(yù)想的，所以，當(dāng)助手拿卡片給小丑看時(shí)，一些小朋友已經(jīng)看到卡片上的東西，小丑還沒表演，大家就猜出答案。由于后來請了三四個(gè)小丑表演，小朋友們不知道猜哪個(gè)小丑的'，場面混亂。
二、分析：
1.在要開始講解游戲時(shí)，就應(yīng)吸引小朋友注意，等他們安靜后再開始講解，以確保后面游戲的開展。
2.游戲示范過程中，應(yīng)提醒小朋友們仔細(xì)看小丑要做什么，助手要做什么。
3.游戲時(shí)，還是應(yīng)一個(gè)個(gè)請小丑來表演。
4.在前期準(zhǔn)備時(shí)，卡片應(yīng)準(zhǔn)備的大些，讓助手站在小朋友們后面給小丑看卡片。還應(yīng)考慮怎樣讓小朋友們多多參與進(jìn)游戲中。
三、反思調(diào)整：
1.通過講解示范，讓小朋友們能很快熟悉游戲規(guī)則并參與。
2.在上游戲活動(dòng)時(shí)，自己應(yīng)先做好充足的準(zhǔn)備：材料、試講。在試講過程中發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，及早解決。
3.針對小朋友不愿當(dāng)小丑的問題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方法。
小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑。通常小丑都會(huì)以自身出糗來娛樂觀眾。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動(dòng)過程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的'發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動(dòng)過程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會(huì)變成什么？
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事了解小矮人建小木屋的方法，體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來的方便。
2、積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的感受。
3、激發(fā)探索的欲望，感受小機(jī)械在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小機(jī)械立大功》PPT。
2、操作材料：裝好材料的紙箱、木棍、滑輪、架子、磚頭、小滑板等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與探索活動(dòng)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的感受。
難點(diǎn)：體驗(yàn)使用工具給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)。（出示書名頁、第4頁）
師：在一座茂密的森林里，住著幾個(gè)小矮人，他們想在高高的樹上建一座小木屋。
大樹又高又粗，小矮人用力的推也推不動(dòng)，有的小矮人用斧頭用力的、不停地砍，費(fèi)了很大的力氣把大樹砍斷了，還有的兩個(gè)人一起用長鋸你推我拉，就這樣小矮人取到了他們需要的木頭。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論運(yùn)東西的方法。
提問：木頭取好了，怎么樣才能把這些又粗又大的木頭運(yùn)到蓋房子的地方？
剛才小朋友們說了可以用推、拉、抬的方法，還可以做一輛帶輪子的車。
師：這些方法真的能幫小矮人運(yùn)木頭嗎，我們來試試。
提問：老師這里準(zhǔn)備很重的.紙箱，試試看用什么方法可以把這只箱子運(yùn)到那邊？
你能抬動(dòng)嗎，有什么感覺？
看看這里有什么工具，你有什么方法？
哪種方法最好最快，為什么？小結(jié)：這個(gè)小滑板就是我們仿制的一個(gè)小車，用這個(gè)方法又快又好。小矮人很聰明他們做了一輛木輪車，把木頭運(yùn)到了大樹底下。
三、引導(dǎo)幼兒探索使用滑輪的方法，感受工具給人們帶來的方便。
提問：木頭怎么運(yùn)到樹上呢？有什么工具能幫我們？誰來試試看？
看看老師帶來了什么？它是什么樣的，你在哪里見過？
你還在什么地方見到過？小結(jié)：有的小朋友升國旗的時(shí)候見到旗桿上有滑輪，人們很方便的把旗桿下面的國旗升到旗桿的頂部。有的小朋友在建筑工地上見過，蓋樓房的叔叔運(yùn)特別重的沙子、水泥的時(shí)候，大吊車的臂上有滑輪，能把這些東西運(yùn)到高處。
提問：這個(gè)滑輪這么神奇，我們快來試試看。繩子要放在哪里？誰來試一試。
師：小矮人就像我們這樣利用滑輪，一次又一次的把木頭運(yùn)到了樹上�？墒撬麄兣郎吓老潞苄量�，他們又用各種工具做了一個(gè)旋轉(zhuǎn)梯，每天上上下下快樂的生活在小木屋里。
四、情感提升。
討論：小矮人的小木屋建的怎么樣？你們喜歡嗎，為什么？小結(jié)：小矮人很聰明，他們知道使用工具會(huì)省力，也能給生活帶來方便。生活中還有很多有用的工具，小朋友們找一找、試一試。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn)，能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2、嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。
3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過不同形狀的紐扣，有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備。
�、俳處熡貌牧希焊鞣N各樣的紐扣、示范畫紙1張。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9-10頁;記號(hào)筆、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國奇遇記》，引導(dǎo)幼兒自由想象，自由表述。
指導(dǎo)語：如果你也來到紐扣王國，你會(huì)看到什么?;猜猜看紐扣還會(huì)變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示各種紐扣，鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠�(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考：還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語：怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢?
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，欣賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的`。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語：小朋友們，請根據(jù)紐扣的形狀組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。
2、提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1、在集體中展示幼兒作品，請幼兒評(píng)出“最有趣的紐扣王國”。
2、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜歡的作品。
【結(jié)束活動(dòng)】
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境的整潔。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。�、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。
�。�、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會(huì)繁忙的采茶場面與氣氛。
�。�、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙
重點(diǎn)難點(diǎn) 在感知體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識(shí)和能力。
活動(dòng)過程 一、生活體驗(yàn)，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景�？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧模�
請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與茶園的美景。
二、律動(dòng)創(chuàng)編，詩畫激趣；
�。�、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
�。�、通過感知體驗(yàn)，自由創(chuàng)編采茶動(dòng)作及采茶兒歌。
�。�、提取最美的動(dòng)作，創(chuàng)編采茶律動(dòng)。
�。�、根據(jù)所創(chuàng)編的動(dòng)作，詩畫舞譜小人：
我挎小籃 撥開樹枝 我采的`茶葉 上山崗 采呀采 多又多 片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃 采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋
三、動(dòng)靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨(dú)舞——《古丈茶歌》
�。�、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。
�。�、設(shè)計(jì)意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價(jià)值。
活動(dòng)延伸
展示成果，活動(dòng)延伸：
�。�、聽音樂表演采茶律動(dòng)，感受創(chuàng)作的快樂。
�。�、為客人老師表演，體驗(yàn)成功的樂趣。
大班教案 篇9
這是個(gè)星期天的早晨，天氣睛朗、碧空如洗。在無邊無際的天空中飄朵朵白云，春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺的，也來到了我們身邊，它送走了寒冷，給人們帶來溫暖和喜悅。
就在這個(gè)時(shí)候，一群天真可愛的小朋友迫不及待地來到綠油油的草地上放飛自我，原本安靜的草坪，頓時(shí)變的熱鬧了起來。
看！“他們正興致勃勃地放風(fēng)箏呢！你瞧，已經(jīng)有好幾只風(fēng)箏在空中高高飛翔，有雄鷹張開翅膀在空中展翅翱翔，有像巨龍一樣的多腳蜈蚣在空中盤旋，還有活潑可愛的錦鯉在蔚藍(lán)的天空中快活地游來游去，它們已經(jīng)飛向了云端，但是它們還在不停地升高，如果它們身上沒有雪白的線，說不定它們都會(huì)在空中騰云駕霧呢！
在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小朋友，正放著五顏六色的金三角風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得還不算很高，他直勾勾地看著風(fēng)箏，一邊后退，一邊向后拽著線軸，一扯一拉，這動(dòng)作真的是到位，好像在向爸爸媽媽展現(xiàn)他的本領(lǐng)呢！爸爸媽媽也沒閑著，站在旁邊也不停地為兒子加油，爸爸的手搭在媽媽的肩上，顯得是那樣的溫暖和諧。讓我不由得稱贊道：多么幸福的畫面��！
更有趣的是，近處有兩個(gè)活潑可愛的'小男孩，他們一個(gè)拿著線軸，拉著長長的線，飛快地向前奔跑著。另一個(gè)高高舉起燕子風(fēng)箏，全神貫注地觀察著風(fēng)的方向，并商量著怎樣才能讓風(fēng)箏飛得更高、更遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，燕子風(fēng)箏順著風(fēng)的方向緩緩升起，好像在跟他們揮著手、打著招呼呢！旁邊穿著花裙子的小女孩，捧著花蝴蝶風(fēng)箏，癡癡地看著兩位哥哥，看他們配合得如此默契。還不時(shí)地回頭看著，好像在偷學(xué)兩位哥哥的放風(fēng)箏技術(shù)，她整個(gè)人陶醉在其中，好像忘記了自己也是來放風(fēng)箏的呢！
過了一會(huì)兒，各式各樣的風(fēng)箏在空中翩翩起舞，不停地在空中翻著跟頭，孩子們的打鬧聲，嬉戲聲，歡樂聲，傳遍了整個(gè)草坪。
多么綠的草，多么藍(lán)的天，多么熱鬧的場面啊！多希望有一天我也能參與其中，和他們一起愉快地玩耍。
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