【推薦】小班美術(shù)教案范文八篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
生成背景：
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
活動(dòng)過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的`方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四：涂色練習(xí)：大氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
紙球印畫-可愛的小雞
設(shè)計(jì)意圖：
前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。
幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）
2、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過程：
一、話題導(dǎo)入
師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料？
教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣?小雞（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點(diǎn)什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）
2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。
難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個(gè)小客人，你們看他是誰�。浚ㄐ〗痿~）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的'外形特征）
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
1、師：我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請(qǐng)我們一起去做游戲。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。
師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）
總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的`紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖一幅（可取放的泥土）、棉簽、水分顏色（如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入情境-——引趣
1、師：春天來了，花園里的花朵爭(zhēng)相開放，可是，有一個(gè)花園里一朵花兒也沒有開放�；▓@的主人感到很奇怪，這是怎么回事？
2、忽然，泥土下傳來了花籽的說話聲：“這里的泥土實(shí)在太硬了，我每天都用力頂，想鉆出去，現(xiàn)在力氣都用完了，還是沒有鉆出地面。”
3、談?wù)擈球镜?本領(lǐng)重點(diǎn)提問：小蚯蚓有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：蚯蚓可以使堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟。
二、學(xué)畫小蚯蚓——嘗試用棉簽作畫
1、用棉簽寶寶蘸水粉色表現(xiàn)扭動(dòng)的小蚯蚓。
2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服，在蚯蚓的身上添畫白色線條的花紋。
3、花兒開放了，在畫面上粘貼花朵。
三、欣賞表現(xiàn)
1、觀賞作品
2、學(xué)學(xué)小蚯蚓扭動(dòng)身子鉆泥土。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)名稱：
筆寶寶跳舞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、 掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂錄音帶水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、 介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來，這兩種筆都能幫助我們來畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？
二、 引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？
組織幼兒畫一畫，說一說他們的不同。
教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、 組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說了，他喜歡正確握筆的孩子，來試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習(xí)線條舞。
四、 播放輕音樂，組織幼兒隨音樂開展繪畫活動(dòng)。
1、 提醒幼兒握筆姿勢(shì)，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、 幼兒展示自己的作品，說一說自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、 延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒有用過油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的'畫紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來說，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。
其次，在教學(xué)過程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無形中也提高了他們的畫畫信心。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受顏料和報(bào)紙的繪畫效果。
2 . 用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗(yàn)用顏料、報(bào)紙作畫的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6張樹干圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個(gè)大紙球一個(gè)小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過程：
一、出示羊村以前春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容，感受春天的畫面。
師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎？（春天）你是怎么看出來的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹）
二、出示今年羊村春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。
1．師：可是今年的春天可有點(diǎn)不太一樣，（出示樹上沒長(zhǎng)樹葉的春天圖），你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（樹上沒有葉子）
2．師：對(duì)啊，春天到了，羊村里的小草都長(zhǎng)出來了，小花也開了，可是樹都還沒有長(zhǎng)出樹葉。這是怎么回事呢？原來都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動(dòng)靜，可是春天來了，樹葉都長(zhǎng)出來了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺的時(shí)候，偷偷地溜進(jìn)羊村，給大樹小樹喝了一種藥水，結(jié)果呀，第二天起來，樹葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)想法）
三、講解操作方法，教師示范。
1 . 師：村長(zhǎng)想了3天3頁終于也研制出了一種讓樹葉快速長(zhǎng)出的神奇藥水，他馬上把羊村的羊羊們都召集起來，把使用神奇藥水的方法教給大家。他說：“要想讓樹葉快速長(zhǎng)出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個(gè)大紙球、一個(gè)小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹枝，用力按上去”。 （村長(zhǎng)口氣）“葉子長(zhǎng)出音效”
師：瞧，一片又大又綠的葉子長(zhǎng)出來了。我們也來試試。（教師帶領(lǐng)幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長(zhǎng)出來了�！叭~子長(zhǎng)出音效”
2 . 村長(zhǎng)還說：“要想讓樹葉長(zhǎng)得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個(gè)小朋友愿意來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)）
3 . 師：哇，用了這種淺綠色的藥水長(zhǎng)出了什么樣子的`葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來多試幾次？（教師連續(xù)按壓樹葉，同時(shí)播放連續(xù)長(zhǎng)葉子的音效）
提醒一片樹葉空一點(diǎn)點(diǎn)再長(zhǎng)另一片樹葉，空隙不能太大，否則灰太狼會(huì)偷看到的。
四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂背景）
師：羊羊們，讓樹葉快速長(zhǎng)出的方法你們都學(xué)會(huì)了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長(zhǎng)出樹葉的小樹，瞧！樹葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢，你們?cè)敢庖黄饋韼蛶脱虼鍐幔?（常規(guī)提醒）快結(jié)束時(shí)提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在羊村的大樹小樹都長(zhǎng)滿了樹葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對(duì)空隙大的當(dāng)場(chǎng)做填充）大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動(dòng)靜了，真開心呀，我們一起來和羊羊們唱個(gè)歌跳個(gè)舞慶祝一下吧！
小班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大，有小，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請(qǐng)小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚畫紙。
2、各種顏色油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會(huì)吧！（坐下來）
二、引出課題。
師：剛才我們玩真開心，魚媽媽高興想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子呀？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡，有泡泡還會(huì)親親嘴，有泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色
照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色，會(huì)親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧！跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒積極性）
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
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