有關(guān)中班美術(shù)教案四篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
活動資源：畫紙、勾線筆若干，亭子、橋圖片人手一份
活動過程：
一、提問導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
1、老師：小朋友們都去過公園玩過，你們?nèi)ミ^的公園都有哪些東西呢？
2、老師：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的公園嗎？
二、討論設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、老師：你想把你的公園設(shè)計(jì)成什么樣子呢？想在公園里設(shè)計(jì)哪些好看、好玩的東西呢？
2、老師：我們設(shè)計(jì)的公園哪些東西和哪些東西可以在一起，哪些東西哪些東西不能在一起？
3、老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了橋和亭子的圖片，你們可以把它們貼在你的設(shè)計(jì)圖上。
三、幼兒設(shè)計(jì)公園。
1、老師提出要求
老師：請你先仔細(xì)想一想在公園里設(shè)計(jì)哪些東西？它們的位置怎么放？然后把橋和亭子的圖片貼上去，再在其他地方用勾線筆畫上你喜歡的東西。
2、幼兒設(shè)計(jì)，老師觀察指導(dǎo)
四、展示作品，師幼欣賞。
老師：你是怎么設(shè)計(jì)你的公園的？
你最喜歡誰設(shè)計(jì)的公園呢？為什么？
活動分析：
一、活動來源：
我們班級正在進(jìn)行《我和公園》主題活動，幼兒對公園已經(jīng)有了很多認(rèn)識，他們對公園里的亭子、橋、人、標(biāo)志牌游樂場等有了更為系統(tǒng)的接觸，在此基礎(chǔ)上，開展《設(shè)計(jì)喜歡的.公園》活動，讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的公園，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
二、目標(biāo)擬定：
根據(jù)班級幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)以及《綱要》中的要求，分別從認(rèn)知、技能、情感三方擬定活動目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
三、活動過程設(shè)計(jì)：
鑒于幼兒已經(jīng)對公園有了大量的經(jīng)驗(yàn)，因此，活動開門見山，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)公園的興趣。接下來要討論設(shè)計(jì)公園布局的原則，公園要有橋和亭子，如游樂場不適合緊靠長亭，草坪旁邊可以增加一些休息的地方……在布局原則下，幼兒開始設(shè)計(jì)自己的公園。因?yàn)橛變阂呀?jīng)欣賞繪畫過“橋”和“亭子”，因此，活動中橋和亭子是以圖片的形式展現(xiàn)，幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方，幼兒用添畫的方式豐富公園的場景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，讓整個(gè)公園富有生機(jī)。
在最后的環(huán)節(jié)上，幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己的作品，另一方面要學(xué)會欣賞同伴的作品，并能對同伴的作品作簡單的點(diǎn)評，同時(shí)也是幼兒同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。幼兒的一些好的經(jīng)驗(yàn)可以拓展為全班幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
四、作品展示：
幼兒完成作品后，班級外墻上的作業(yè)欄可以用來展示幼兒的作品。
中班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈�，來描繪出各式各樣的生動的圖案。
2、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標(biāo)：利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)方法：
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、PPT范例圖
2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）
3、若干手形圖
教學(xué)過程：
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手�！保ㄕ故綪PT）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）
2、欣賞PPT手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：“小朋友們，我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫）
教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來的呀？大家想不想學(xué)啊？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動）
3、教師示范繪畫過程，學(xué)生一起繪畫
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的'小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，教師分享學(xué)會作品并給予點(diǎn)評和口頭表揚(yáng)）
教學(xué)反饋：
1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動物的動作）"看花蝴蝶飛來的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的.呀？"（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。"那金魚游來的時(shí)候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。"那螃蟹來的時(shí)候又會留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動，注意力不集中，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1． 綜合運(yùn)用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。
2． 嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。
活動準(zhǔn)備：
每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀
活動過程：
一、組織幼兒圍繞春天展開談話。
——春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？
——游玩時(shí)，你看到了哪些美麗的景色？
——幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：
——今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準(zhǔn)備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？
——小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）
——鼓勵(lì)幼兒小組分工，可根據(jù)各自的.特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負(fù)責(zé)做？
三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。
——著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？
——鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。
——相互欣賞作品，體驗(yàn)合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊(duì)意識。
四、每組派一個(gè)代表為自己組的作品作介紹
�。總�(gè)隊(duì)員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）
將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
《中班美術(shù)教案 美麗的春天》摘要：幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)。
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