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集體備課的發(fā)言稿
在當(dāng)下社會，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的集體備課的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
集體備課的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師及各位同仁：
大家好！
今天我很榮幸的能夠在這里和大家分享我的集體備課經(jīng)驗，與大家一起探討如何更好地展開有效的備課工作。
集體備課不僅是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，更是教育改革的重要體現(xiàn)，是一種新型的教學(xué)方式，集思廣益、共同到成，使教育更加高效、便捷。在我們實際的集體備課中，我們積累了豐富的經(jīng)驗，我想分享一下作為一名數(shù)學(xué)教師，我身處集體備課中所得到的啟示和體會。
一、確定備課時間和地點
繁忙的教學(xué)生活讓我們找到一種合適的時間和地點進行集體備課，并使之成為一種默契和自覺。我們班級教師經(jīng)常選擇周末進行集體備課活動，可以事先約好，讓每個老師都能夠在指定的時間和地點參與集體備課。
二、規(guī)范備課時間
為了更好地掌握備課的節(jié)奏，我們通常設(shè)置一定的備課時間，以確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有的.備課工作。在此期間，我們的教師會充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識，為教學(xué)課堂提供充分的準備，并通過互相交流，尋找更好的實踐方法和分享成功經(jīng)驗。
三、明確備課內(nèi)容
在備課開始之前，我們通常會提前確定備課內(nèi)容，避免備課時間的浪費，同時也確保備課的重點和重要任務(wù)都能得到充分的發(fā)掘和準備。
四、共同探討問題
在我們的備課過程中，我們通常會圍繞某一問題展開集體研討，同時也會為這些問題提供充分的解決方法。我們通常采用小組合作的方式，每個小組解決一種不同的問題，然后共同交流，確保每個老師都能夠充分參與，充分發(fā)揮他們的專業(yè)技能。
五、及時總結(jié)備課成果
在一次集體備課結(jié)束后，我們會及時地總結(jié)這個備課的結(jié)果，并積極改進下一次的集體備課，以便使我們的課堂教學(xué)更加準確和高效。
最后，我想再一次強調(diào)一個高效的集體備課對教育教學(xué)的重要性，它不僅可以幫助我們的教育教學(xué)更加高效，更是我們教師間相互接觸和交流的關(guān)鍵，幫助我們形成緊密的合作關(guān)系和更強大的團隊精神。謝謝大家。
以上就是我分享的全部內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹以诮逃虒W(xué)工作中有所幫助，愿我們的教育事業(yè)更加繁榮。
集體備課的發(fā)言稿2
全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長、備課組長會議于9月12日下午在黃海路小學(xué)報告廳舉行。會議由數(shù)學(xué)教研員王超主持。王超主任用犀利的語言不停的肯定著，啟發(fā)著，鼓勵著，總結(jié)著......作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)備課組長，我深入其中，感覺受益匪淺。下面就由我向大家匯報一下此次會議的主要內(nèi)容。
一、從課堂教學(xué)、備課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)科教研活動、高效課堂的打造、教學(xué)質(zhì)量的再提升、師生的有關(guān)競賽等方面，對上學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作進行了全面的總結(jié)。
王超主任將1-6年級的數(shù)學(xué)成績逐一分析，每個年級的平均分，優(yōu)秀率，合格率都一一匯報呈現(xiàn)出來，并且按學(xué)校，完小分別排名，分別表揚了前5名，當(dāng)然也批評了后十名。每個年級的成績第一名和最后一名都相差很大，分析原因如下：老師當(dāng)一天和尚撞一天鐘的現(xiàn)象普遍存在，老師抄教案現(xiàn)象嚴重，課前不備課，不研究教材，學(xué)生替老師改作業(yè)現(xiàn)象嚴重，對于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題視而不見。
基于以上原因應(yīng)該做到以下幾點：
1.牢固樹立質(zhì)量意識，把質(zhì)量擺在重要位置，教師的觀念要改變，要真抓實干。
2.做好扎實工作，鉆研教材，編寫教案，在課堂上以學(xué)生為中心，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3.認真研讀期末試卷，研究命題方向
2.回顧上學(xué)期得教研工作（主要視導(dǎo)方面）
聽課情況有如下問題：
1.沒有深入研究教材，重難點把握不清，目標達成度較低。
2.部分教師穿新鞋，走老路，滿堂灌，老師唱獨角戲，不能體現(xiàn)新課標理念，受課件束縛嚴重，程序化比較嚴重，講的多，問的多。
3.自主探究，合作交流不深入，流于形式，沒有達到預(yù)期效果
4.鞏固練習(xí)的隨意性較大。
5.忽視了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，課堂參與率比較低
備課方面存在如下問題：
1.校際發(fā)展不平衡
2.備課格式要統(tǒng)一
3.教學(xué)過程要精細，新知探究部分過于簡單，沒有具體的教法和學(xué)法。
4.練習(xí)的.設(shè)計要多元，題型要多樣。
5.課后筆記要深思。
作業(yè)方面存在的問題如下：
1.作業(yè)書寫不規(guī)范，不認真
2.批改要規(guī)范，細致，不能錯批
3.激勵性評價
二、組織與會教師認真學(xué)習(xí)了學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，針對學(xué)科實際對落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)提出了具體的要求。并安排黃海路備課組演集體備課。（播放錄制視頻）
三、布置了本學(xué)科的有關(guān)教學(xué)工作9.11號校本教研先進校評比、10月1號以后進行校本教學(xué)視導(dǎo)、開展常規(guī)教研活動、小學(xué)數(shù)學(xué)報比賽等等）并對教研組長和備課組長提出了相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)要求。
集體備課的發(fā)言稿3
各位老師：
大家好，首先感謝縣教師進修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們提供了與各位老師學(xué)習(xí)、交流的機會。今天我們集休備課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元的第一部分“買電器�！保ㄟ@一單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加減法的計算方法，并結(jié)合生活實際解決問題。本單元的內(nèi)容共分三個部分，第一部分就是今天我們大家要共同探討的整十、整百數(shù)的加減法口算。而且本節(jié)課的內(nèi)容是后面三位數(shù)加、減法的教學(xué)的重要鋪墊，基于本節(jié)內(nèi)容的特殊地位，并且） 教學(xué)目標：
結(jié)合教材內(nèi)容我把本課的教學(xué)目標確定為：
1、結(jié)合買電器的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。 教學(xué)設(shè)想：為了完成以上兩個教學(xué)目標，我打算在教學(xué)中首先創(chuàng)設(shè)買電器的生活情境，讓學(xué)生結(jié)合情境圖當(dāng)中的數(shù)學(xué)信息提出與自己生活相聯(lián)系的數(shù)學(xué)問題，并嘗試獨立解決，探究出整十、整百數(shù)加減的口算方法，然后用這種方法解決實際問題。
教學(xué)流程下面我就把這節(jié)課的教學(xué)流程和設(shè)計意圖作一下介紹
一、 創(chuàng)設(shè)生活情境
我以：老師家新買了一套房子剛裝修完，就差家用電器沒買了，你們想不想和老師一起到家電商場去買電器呢？引出課題并板書。之后課件出示相關(guān)電器及價格，讓孩子像售貨員那樣為大家介紹這幾種家用電器的價格。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。）
二、探究算法、感受算法多樣化[提出問題]：
聽了營業(yè)員的`介紹你們能提出什么問題呢？學(xué)生獨立思考后找找同學(xué)說出自己所想的問題。（在學(xué)生匯報所提的問題時我用課件有選擇地進行演示）。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：結(jié)合具體情境，提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。）
[探究算法、解決問題]：
1、計算，交流合作
先讓孩子們獨立解決：一臺洗衣機和一臺電視機共花多少元？再在小組內(nèi)交流算法。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗和思考角度出發(fā)，嘗試計算，產(chǎn)生不同的運算方法。而且讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流算法的過程，使學(xué)生能從聽取、反饋別人的方法中受益，這樣不僅體現(xiàn)了課程標準中提倡的算法多樣化，同時也使學(xué)生獲得了知識技能，而且發(fā)展了自己數(shù)學(xué)思考、解決問題、合作交流的能力，獲取到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和意志力。）
2、匯報算法，感受算法多樣化
然后指定小組匯報，說出本組同學(xué)交流的幾種算法，再問其他小組有沒有不同的算法。（隨著孩子的匯報、講解課件演示幾種算法的算理。）（設(shè)計意圖：一是為了使孩子再一次體會到算法多樣化，二是為了培養(yǎng)孩子的表達能力和思維能力。三是為了讓所有的孩子都能參與到學(xué)習(xí)過程中，都能在一節(jié)課之后感到自己有所收獲，那對于一些學(xué)困生就有必要把算法算理交待清楚。）
3、靈活運用
接著讓孩子們用今天所學(xué)的辦法解決：一臺冰箱比一臺電視機貴多少元？孩子們獨立解決后交流算法。(設(shè)計意圖：從整十、整百數(shù)的加法過渡到減法，使學(xué)生的知識經(jīng)驗得以適時的延展)
這時師指出：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“整十、整百數(shù)加減的口算方法”（板書副標題——整十、整百數(shù)的口算加減法）
隨后讓孩子們說出在計算過程中有什么地方需要提醒同學(xué)注意的（相同數(shù)位上的數(shù)字才能相加。）
最后讓孩子們運用所探索的口算方法解決前面提出的其他問題。再指名回答并說算法。而且要求孩子們解決與前面同學(xué)不一樣的問題。（設(shè)計意圖：充分利用課堂生成的資源加深學(xué)生對知識的理解。）
三、闖關(guān)游戲
第一關(guān)：看誰算得準說得好。書上54頁第一題 第二關(guān)：比大小。書上54頁第二題：讓孩子們先獨立思考，填寫，再交流說出自己是怎么想的。
（設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生只有在新奇生動的刺激下，才能引起他們的注意，而長時間的集中學(xué)習(xí)會讓他們感到疲勞。這時我將書后的練習(xí)融于闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，這樣既讓學(xué)生感到輕松又會收到良好的教學(xué)效果。）
四、談收獲
五、個性化作業(yè)：
今天回家以后問問爸爸媽媽家里電器的價格，并根據(jù)父母所提供的數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并解答出來。這樣再一次讓孩子們體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
集體備課的發(fā)言稿4
大家都知道，一年來我校在教學(xué)上明確提出“大力推進有效教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂”，那么有效教學(xué)也好、高效課堂也好，其前提都是有效備課，今天的活動中呈現(xiàn)給大家集體備課課例，就是希望大家通過觀摩來反思我們的備課，以此提升備課的有效性。借此機會，我講三點意見：
一、為什么要集體備課
備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。在新課改形式下，在我校近幾年快速擴張、師資水平參差不齊的情況下，如何改革課堂教學(xué)，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何讓新教師快速成長，集體備課顯得尤為重要。希望通過集體備課讓全體教師快速成長、適應(yīng)新教材、掌握教學(xué)規(guī)律、積累教學(xué)經(jīng)驗、提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)。集體備課在個人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強化集體備課，強化校本教研，發(fā)揮集體智慧。
集體備課是教師之間實現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，彼此取長補短，提高勞動效率，提高教學(xué)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。這是許多學(xué)校的成功經(jīng)驗，也符合新課改合作精神的成功做法，更是師大附中和我校成功的經(jīng)驗。今年我校教學(xué)工作方面的重點就是集體備課。
二、集體備課的`流程
個人研究——集體討論——形成通案——個性化修改——教學(xué)反思
1.個人研究
集體討論之前每位教師要認真研究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。要研究教材、大綱、考綱，了解學(xué)生，初步把握每課的重點、難點、知識點、能力點、德育點及與現(xiàn)實結(jié)合點，并研究教法、學(xué)法、進行個人教學(xué)設(shè)計，形成初步的教學(xué)簡案。
�。�.集體討論
在個人充分研究的基礎(chǔ)上，進行集體討論。討論前，備課組長先對每位教師的簡案檢查簽字，杜絕不進行個人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時，每個人根據(jù)個人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計。集體討論后，統(tǒng)一重點、難點、能力點、德育點與現(xiàn)實結(jié)合點，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并進行通案撰寫的分工。
�。�.形成通案
在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，每次指定一位教師整理并打印下發(fā)到備課組的每個老師。根據(jù)課時需要，通案必須至少在上課前二天打印下發(fā)。
�。�.個性化修改
教師個人在拿到通案后，要根據(jù)個人的特長，所教學(xué)生的層次和特點，進行合理的個性化修改，進行因材施教，努力突出個人特色，在此基礎(chǔ)上進行特色教學(xué)。
�。�.教學(xué)反思
結(jié)合個人教學(xué)，及時進行反思。反思通案設(shè)計，反思個性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。
集體備課的發(fā)言稿5
我的復(fù)習(xí)分成兩部分，一個是單元復(fù)習(xí)，另一個是綜合卷。單元復(fù)習(xí)分為以下幾點：
1、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的.計算）
3、四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
4、有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。
5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）
6、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
7、分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。
8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小；能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。
再通過綜合卷整體的提高。
另外，我要求學(xué)生在枯燥的復(fù)習(xí)中嚴格要求自己，在做題時要求書寫工整，字跡端正。并對不同階層的學(xué)生作出不同的要求，盡力讓學(xué)生感覺到自己的進步，更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
集體備課的發(fā)言稿6
尊敬的各位老師：
大家好！
今天很高興能夠在這里和大家一起分享我的集體備課經(jīng)驗。作為一名小學(xué)語文老師，我一直認為集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量、促進教育教學(xué)改革的一種有效方式。而我們學(xué)校的集體備課也深受老師們的歡迎，每次備課都會有很多老師積極參與和分享。
作為一個教師，我們要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不論是新教材的推廣，新頒布的政策法規(guī)，還是新型疫情下的教學(xué)工作，我們都需要及時地了解和運用。在我的教育教學(xué)實踐中，我積極參加了學(xué)校的集體備課活動，從中獲得了很多教學(xué)上的收獲，如今分享給大家，借鑒與交流。
首先，我們在集體備課中，一般按照教學(xué)內(nèi)容的不同，分為三個階段進行：預(yù)備、討論、總結(jié)。在預(yù)備階段，我們要對備課內(nèi)容有足夠的準備，認真研讀備課資料，了解課程目標、教學(xué)要求、教材資源等，并對于這次備課中老師需要分享的相關(guān)資料和經(jīng)驗做好準備。在討論階段，我們能夠利用大家的集體智慧來進行研究和交流。在討論過程中，能夠深入交流，研究和分析教材內(nèi)容，提出教學(xué)目標和教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)步驟，做到理論聯(lián)系實際，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。最后，在總結(jié)階段，我們要認真總結(jié)這次備課的全部內(nèi)容，著力發(fā)現(xiàn)問題并解決，使集體備課達到預(yù)期效果。一起總結(jié)備課過程中的經(jīng)驗和不足之處，以及共同探討下一步的教育教學(xué)改進計劃和目標。
其次，在集體備課中，我們需要遵守“平等互動、友好協(xié)作、公開透明”的原則。在備課過程中，我們要積極傳遞教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，以便于其他老師能夠借鑒和使用。即便在備課中，不同的意見和學(xué)習(xí)成果也要理性看待，用心聽取他人的聲音，嚴肅對待每一位教師的分析和建議，不將個人主張強加于人。借助交流分享，大家都能在集體中共同進步，達到互利共贏的目的。
最后，結(jié)語。集體備課不是一件輕松的事情，它需要教師在日常教學(xué)工作中付出更多的時間和精力。但是，對于每一位教師和學(xué)生，集體備課都是一種機會。通過集體備課，教師們可以共同成長、持續(xù)發(fā)展，不斷進步，我們也會在課堂上看到越來越多的.精彩展現(xiàn)，更深層次地實現(xiàn)課堂教育最終目標：讓每一個學(xué)生能夠獲得真正的啟迪，讓每一位老師都感到成就滿滿。
教育是一條漫長的路，集體備課是一個重要的途徑，希望我們今天的交流分享能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹荆财谕窈竽軌蛴懈玫募w備課，更好地促進教育教學(xué)的發(fā)展。
謝謝大家！
集體備課的發(fā)言稿7
尊敬的各位教師：
大家好！
今天我很高興能夠在這個場合與大家分享我的一些集體備課經(jīng)驗。我們學(xué)校的教研組一直重視集體備課，因為我們深知通過集體備課可以提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的合作精神，也更能夠充分發(fā)揚集體力量。在這里，我想分享一下我們教研組的一些經(jīng)驗與感悟，希望對各位有所幫助。
第一，認真準備備課。每次備課，我們都會認真準備，提前將教材、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃準備好。我們還會收集一些高水平的教學(xué)案例和教學(xué)資料，以此為基礎(chǔ)，再制定我們自己的教學(xué)方案。這樣做的好處是，在集體備課過程中，大家可以更好地理解教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，也可以更清晰地了解同事們的教學(xué)思路，為后續(xù)的備課工作打下基礎(chǔ)。
第二，注意團隊合作。教育教學(xué)是一個相對慢的行業(yè)，沒有人能夠獨立做到完美。因此，我們的教研組一直鼓勵教師之間互相學(xué)習(xí)和互相支持。在備課過程中，我們會讓每個人都能分享自己的想法和教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，最終找到最佳的教學(xué)方法。這樣做的好處是，提高了集體的凝聚力和團隊的效率，也讓每個人都從中受益不淺。
第三，創(chuàng)造輕松的備課氛圍。教師們通常工作非常繁忙，集體備課也應(yīng)該是一個輕松的過程。因此，我們會在備課過程中創(chuàng)造一個輕松的氛圍，讓大家能夠放松心情，開發(fā)有趣的教學(xué)理念。同時，我們也注重互動和反饋，讓每個人都有機會表達自己的觀點和看法。這樣做的好處是，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，也讓教師更開心。
第四，注重反思和總結(jié)。集體備課不僅僅是為了完成即將到來的教學(xué)任務(wù)，更重要的`是希望能夠?qū)崿F(xiàn)知識共享和經(jīng)驗沉淀。因此，我們教研組注重總結(jié)和反思，記錄下備課過程中的各種思考和想法。我們還通過定期的分享會，讓其他教師也能夠分享我們的成果和收獲。這樣做的好處是，讓教學(xué)經(jīng)驗更有生命力，并為今后我們的教學(xué)工作提供借鑒和參考。
以上是我們教研組的一些集體備課經(jīng)驗和總結(jié)。不論是對于整個學(xué)校的教研工作，還是對每位教師個人的職業(yè)成長，都能夠起到積極的作用。我們希望能夠通過這個平臺，與更多的教師分享我們的經(jīng)驗和心得，也愿意和大家共同努力，打造更加優(yōu)秀的教育教學(xué)體系。
謝謝大家！
集體備課的發(fā)言稿8
尊敬的各位老師：
大家好！
今天我想和大家分享一下我的備課經(jīng)歷和交流心得。
作為一名語文教師，我深知備課是教學(xué)中不可避免的一環(huán)。在備課過程中，集體備課是一種有效的方式，可以讓我們相互學(xué)習(xí)，相互成長。
在集體備課中，我首先注意到的是每位教師的不同教學(xué)方法和思路。有些老師比較偏重口語表達能力的培養(yǎng)，有些則更注重閱讀能力的訓(xùn)練。這些不同的教學(xué)方法和思路都給我?guī)砹藛⑹竞蛶椭�。我也會向他們請教一些我自己不太擅長的方面，反過來也會向他們分享我的一些教學(xué)心得。
在交流中，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象，就是同一位老師針對同一份教材，在不同的班級教學(xué)效果并不相同。經(jīng)過反復(fù)比對和分析，我最終發(fā)現(xiàn)，一個明顯的原因是每個班級的學(xué)生特點有所不同，導(dǎo)致教學(xué)模式要根據(jù)不同的情況進行調(diào)整。
集體備課的一個重要好處是可以更好地規(guī)劃課堂內(nèi)容和時間。每位教師依據(jù)自己的教學(xué)計劃，預(yù)先規(guī)劃好每節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)時長。這樣一來，就可以有效地提高教學(xué)效率，也免去了緊急調(diào)整課程表的尷尬。
在備課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些同事不太愿意交流信息，甚至故意隱瞞自己的'教學(xué)經(jīng)驗和心得。這既是一種缺點也是一種借鑒。我想，當(dāng)我們參加一場集體備課時，應(yīng)該帶著開放的心態(tài)，樂于交流，不斷吸收新的思路和成果。
最后，我想說的是，集體備課是教學(xué)中的一種必要活動，希望我們能夠珍惜這個機會，相互學(xué)習(xí)和成長。讓我們攜手努力，共同砥礪前行，為學(xué)生的教學(xué)成果做出更大的貢獻。
謝謝大家！
集體備課的發(fā)言稿9
尊敬的省專家、各位老師：
大家上午好！
下面，我談?wù)勅昙壣蟽缘诙䥺卧滩牡恼w理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。
第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。
本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈拢窃谶@些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的，美好的品質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。這篇課文的主要特點是：通過語言和行為來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進程。
第三板塊，說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設(shè)計。
一、備教學(xué)目標
1、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。
2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的`主要內(nèi)容。
3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。
二、備教法
“教師為學(xué)服務(wù)的”，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)實踐語言的場景，來提高學(xué)生運用語言的能力。
三、備教學(xué)重、難點
重點：通過聯(lián)系上下文讀懂句子，理解課文內(nèi)容。
難點：從人物的言語和神態(tài)中體會人物的心理活動。
四、備教具：多媒體課件
五、備教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情景、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
�。ㄈ┩卣挂�
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計
集體備課的發(fā)言稿10
本月21日，我參加了縣教研室組織的教研員集體備課活動，我們語文組在組長覃老師的安排下，分為3個小組，我被安排在第3小組，這個小組由思源學(xué)校、黎母山小學(xué)、什運小學(xué)、南方小學(xué)組成，小組長是吳琴教導(dǎo)。吳教導(dǎo)在紅毛小學(xué)的時候組織開展過集體備課，比較有經(jīng)驗，使我們這個備課小組備得比較順利。我們首先跟營根小學(xué)借來三年級上冊語文課本，小組成員把第二單元的教材內(nèi)容看了，再重點看第5課《灰雀》，因為我們要備的是《灰雀》這篇這課文第二課時。具體步驟如下：
一、大家分析教材
二、討論確定教學(xué)目標。
我們原先把教學(xué)目標分為知識目標和情感目標，可是難以表述，總是覺得表述不太理想，后來還是不分知識目標和情感目標了，而是把知識目標和情感目標融合在一起來表述。這課時的教學(xué)目標是：1、理解課文主要內(nèi)容，懂得做錯就改，做個誠實的的孩子；2、分角色朗讀課文，體會人物的心理活動。
三、討論教學(xué)重點、難點
經(jīng)過大家討論，教學(xué)重點定為：了解列寧不見灰雀后主動與小男孩交談，使小男孩放回灰雀的.經(jīng)過。教學(xué)難點定為：通過了解人物的語言，體會人物的思想感情。
四、討論教具
生字卡，教學(xué)流程的第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字時用；灰雀圖片，學(xué)習(xí)課文時用。
五、討論教學(xué)流程
教學(xué)過程的討論，我們小組長都已做了記錄了，在這里我就不用多說了。
經(jīng)過參加這次教研員集體備課活動，我懂了怎樣進行集體備課，增加了組織開展集體備課的信心�；氐綄W(xué)校，我會按照我校的教研計劃，根據(jù)我校的實際組織開展好集體備課。
集體備課的發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好! 備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分， 也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分。
備課組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。
備課組的合作發(fā)展有利于 教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二 年級數(shù)學(xué)備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結(jié)是第一要素 團結(jié)是交流合作的先決條件， 我們整個數(shù)學(xué)組歷來是一個非常團結(jié)的小組， 我們初二數(shù)學(xué)組 也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)， 我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神， 大家都把學(xué)校的工 作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時間里，在 大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證 開學(xué)初， 為了保證備課組工作計劃能夠有效實施， 我們備課組老師們都認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué) 計劃，并對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃 去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管 理，重視學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責(zé)任到位是必備條件 在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的具體的做法是每 個老師們負責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師們來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知 識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師們補充，從而形成一份大家比 較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教 師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每 位老師們的教學(xué)理念， 相當(dāng)于由原有的一個老師們教一個班變?yōu)橐粋�備課小組教一個班， 不僅提高了 教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師們備課時就 由下一位老師們負責(zé)這一個單元的考卷， 另外對于新增加的外橋教學(xué)工作， 我們也是每個禮拜輪流 一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段 新教材新教法對我們初二老師們來說都是有點陌生， 只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好地 理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的 教學(xué)工作， 由每個老師們針對自己班上學(xué)生們的特點來講述學(xué)生們在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的？ 那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時 確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好 地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小 組也開展了互相聽課和對全組成員的'公開課。
因為每個教師上課都有自己的風(fēng)格和特點， 無疑也 有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己 的不足，以便及時改正。
�。ㄔ谶@里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師們對我們的幫助，邱老師們經(jīng) 常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次 本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師們對全組開設(shè)公開課， 也得到了全組老師們的大力支持， 在 此一并感謝。
通過這些措施， 實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應(yīng)， 切實提高了我們小組每位成員的教學(xué)技 能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ) 互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活 上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué) 工作是緊張的， 上課， 備課， 批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。
但是我們備課組全組老師們步調(diào)一致， 每天上課內(nèi)容基本一致， 并嚴格做到布置作業(yè)也一致， 在平時的單元測驗中也做到評分標準也一 致。
以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作， 默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評指正。
集體備課的發(fā)言稿12
尊敬的各位同事：
大家好！
今天我們聚集在這里，為了共同探討集體備課個人交流的重要性，我感到非常榮幸。
首先，我想說的是，集體備課是一項極為重要的工作，不僅能提高教師的教學(xué)水平，也能夠帶動整個團隊的發(fā)展。在這個過程中，個人交流也顯得尤為重要。一個人的思考和觀點可以啟發(fā)其他人的思維，從而推動集體備課的進展。
第二，我想談一談在集體備課中如何進行個人交流。首先，我們需要建立起相互尊重和信任的基礎(chǔ)。只有在彼此之間建立了相互尊重、相互信任的關(guān)系，才能夠更好地進行個人交流。其次，我們需要注意交流的方式和語言，可以采用簡明扼要的表述方式，盡可能清晰明了地表達自己的觀點，并且尊重他人的意見和觀點。最后，我們要能夠接受和理解他人的意見和建議。在進行集體備課工作的'過程中，我們不是在單獨做事，而是要在整個團隊中推進教學(xué)工作。
第三，集體備課個人交流對于我們的成長和進步有著至關(guān)重要的作用。通過與他人的交流，我們可以從中學(xué)習(xí)到新的視角和觀點，可以拓寬我們的思路。同時，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在每次備課之后，都及時進行回顧和總結(jié)，分析所取得的成果和不足之處，為下一次的備課工作積累經(jīng)驗。
最后，我想強調(diào)一下集體備課個人交流的重要性。在教學(xué)工作中，個人學(xué)習(xí)是重要的，但是在團隊中學(xué)習(xí)和交流，能夠開拓我們的眼界，拓展我們的思路，更好地為我們的教學(xué)工作服務(wù)，并能夠取得更好的成績。只有通過集體的不斷交流，我們才能夠共同進步，推動教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展。
謝謝大家！
集體備課的發(fā)言稿13
今天集體備課，我是主講人之一，我的發(fā)言結(jié)合上學(xué)期人教社版五年級上冊的教學(xué)體會，發(fā)言主題為《活用品德與社會教材，提升學(xué)生綜合素質(zhì)》，發(fā)言分為三部分：
一、期初整體把握教材，突出三單元《我愛祖國山河水》重點；
二、提前一個月開始培訓(xùn)學(xué)生做“小導(dǎo)游”（略：詳見教案教學(xué)后記）；
三、做好課后延伸：喜報，課堂照相再分享，學(xué)生撰寫體會，教師澳門行的分享；
四、師生收獲都多
1、學(xué)生：增長學(xué)識，鍛煉能力（信息和文字處理）；充實生活，提供周記素材。
楊思成文章的4-7小節(jié)寫到“這當(dāng)小導(dǎo)游還真不是件容易的事情，我們首先得逼著自己學(xué)和做本來不需要學(xué)的幻燈片制作，然后得根據(jù)幻燈片的內(nèi)容寫文字稿，接著是一步步的進行修改、試講，最后還得學(xué)會操作。完成這些步驟，我才能在課堂上正式開講。
為了當(dāng)小導(dǎo)游，我把大部分課余時間都放在了這上面，雖然很辛苦，但我卻十分快樂。我不僅知道了如何做幻燈片，更加了解了我介紹的'廣州，還得到了何老師親手為我寫的喜報。
這次演講也十分順利時，雖然我們還只第二次接觸和使用多媒體室的設(shè)備，但卻也十分熟練。
這次當(dāng)小導(dǎo)游的經(jīng)歷，將成為我永久的記憶和財富�！�
2、教師：體驗幸福，兩封家長的來信享受做教師的幸福；收獲資源，我用學(xué)生的資源，拉近距離，形象導(dǎo)入第三課；充實生活，四篇博文記錄從培訓(xùn)學(xué)生到收到家長來信。
集體備課的發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好，剛才你們看到的就是我們八年級語文組集體備課的日常，我校自20xx年9月建校來，成立課程開發(fā)中心，在課程開發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動，每周二下午13：50分，我們會準時在C區(qū)三樓美術(shù)室開展集體備課。
我們深知：集體備課是教師合作研究的一種最有效的.形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分展現(xiàn)教師的群體智慧，博采眾長，擇善而從。
八年級語文備課組全組教師共6人，自20xx年9月份建立，20xx年9月新加入教學(xué)經(jīng)驗豐富的付老師，兩年來我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何分歧，而在業(yè)務(wù)上是互幫互助、團結(jié)協(xié)作，青年教師何夢欣、甘瓊能主動詢問、探究教育教學(xué)中的疑難問題，發(fā)揮青年教師特長，積極主動承擔(dān)教學(xué)教研任務(wù)；徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在全組起到傳、幫、帶作用，韓老師、付老師學(xué)識淵博、資歷高，語文教學(xué)中涉及的教學(xué)進度、課件設(shè)計、課型設(shè)置、改革方向、都需要她們把關(guān)，正是這樣一群可愛的人，充分發(fā)揮各自特點，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。
兩年來我們在一次又一次的集體備課中汲取營養(yǎng)，不斷成長，也總能在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實實在在的把集體備課成果運用到教學(xué)中去，我們知道，抓好集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們堅信，在以武校長為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大悟思源實驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將再上新臺階！
集體備課的發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好！備課組是學(xué)校的一個最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個部分。
備課：組工作的到位程度是衡量一門學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位重要指標。
備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準順利實施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級數(shù)學(xué)備課小組來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁來匯報我們小組這近一年來所做的工作。
1、要成為一個出色的備課小組，團結(jié)是第一要素
團結(jié)是交流合作的先決條件，我們整個數(shù)學(xué)組歷來是一個非常團結(jié)的小組，我們初二數(shù)學(xué)組也延續(xù)了這一好的傳統(tǒng)，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進行得比較順利。
2、嚴格落實教學(xué)常規(guī)是備課組工作能夠有效實施的保證
開學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學(xué)習(xí)了教務(wù)處教學(xué)計劃，并對教研計劃提出自己見解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責(zé)任到位是必備條件
在每次開學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的具體的做法是每一個老師負責(zé)一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節(jié)的重點、難點，知識點講到什么程度，哪些題型是必須訓(xùn)練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學(xué)理念，相當(dāng)于由原有的一個老師教一個班變?yōu)橐粋�備課小組教一個班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責(zé)這一個單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個禮拜輪流一次。通過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉(zhuǎn)。
4、開展必要的教學(xué)研討活動是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段
新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好地理解和把握教材，更好地調(diào)整教學(xué)進度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個老師針對自己班上學(xué)生的特點來講述學(xué)生在學(xué)的過程中那些是掌握不到位的那些內(nèi)容在教學(xué)中還存在一些問題，今后如何來改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時確定下一周教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時為了切實提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。
因為每個教師上課都有自己的風(fēng)格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。
�。ㄔ谶@里我要代表我們初二數(shù)學(xué)組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經(jīng)常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開設(shè)公開課，也得到了全組老師的.大力支持，在此一并感謝。
通過這些措施，實現(xiàn)整體大于部分之和的團隊效應(yīng)，切實提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調(diào)一致是備課組成員共同成長的基礎(chǔ)
互幫互助、步調(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時間。
但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天上課內(nèi)容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數(shù)學(xué)備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們?nèi)M成員團結(jié)合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁予以批評指正。
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