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年教師學(xué)轉(zhuǎn)促個人演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在不斷進步的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的年教師學(xué)轉(zhuǎn)促個人演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年，我進入德陽中學(xué)，成為了一名光榮的人民教師。作為一所國家級重點中學(xué)，德中悠久，學(xué)風(fēng)淳厚，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，這里聚集了德陽最優(yōu)秀的老師和學(xué)生。
站在這神圣的講臺上，我總在想，我能否勝任這份責(zé)任重大的工作?我又何時才能成長為一名合格的德中教師?正當我困惑時，我的領(lǐng)導(dǎo)，我的前輩，我的同事們卻用實際行動為我指明了前進的道路。特別是在作風(fēng)轉(zhuǎn)變年里，德中全體教職員工鄭重承諾。從這之后，我開始改變知難而退的工作態(tài)度，學(xué)著傾聽孩子的心聲，幫助他們解決問題，與他們共同成長。不禁意間，我發(fā)現(xiàn)“關(guān)愛行動”已經(jīng)悄悄地遍及了德中的每一位老師，溫暖著德中的每一位學(xué)生。德陽中學(xué)，正是以這樣實在的方式向社會、向人民鄭重地交出了自己的答卷。而這份厚重的答卷也讓德中教師的形像再一次熠熠生輝。
在德陽中學(xué)，還有一位與我同齡的老師，他的名字叫曾洪，他的故事也讓我敬佩不已。20xx年，曾老師到天臺山旅行時，看見一個賣烤魚的小男孩在做數(shù)學(xué)題�？吹竭@個畫面，來自的他不禁想到了自己兒時讀書的艱辛。他詢問得知，孩子的父母是殘疾人，爺爺奶奶撿拾廢品供他讀書。聽到這里，曾老師的心被深深地刺痛了，他頓時萌生了資助這個孩子的念頭。但是他很清楚，他面對的困難是巨大的，要還房貸，要供弟弟讀書，還要贍養(yǎng)在農(nóng)村辛苦勞作的父母。但小男孩那雙渴望知識的眼睛卻一直浮現(xiàn)在他的眼前，最后定格在了他的心底。后來，曾老師定期給這個孩子寄去學(xué)費和生活費。他總是鼓勵孩子，一定要努力學(xué)習(xí)，用知識去改變命運。20xx年，這個孩子不負眾望地考上了上海的一所重點大學(xué)。這一年的秋天，德陽中學(xué)收到了這個孩子寫來的感謝信，到這時，大家才知道曾洪老師默默資助這個孩子已經(jīng)六年了。
在這里我想說，是啊，做一名人民教師很平凡，但這并不意味著我們會選擇平庸。如果說蔡章云老師是老一輩德中人的典范，那么曾洪老師就是新一代德中人的代表，他的行為表現(xiàn)出了德中青年教師的風(fēng)貌。
其實，作為德陽中學(xué)的青年教師，我們是幸運的。優(yōu)秀教師的示范課、青年教師的匯報課等等一系列的教研活動讓我們得到了快速地成長。我所在的初三語文組更是開展了集體備課活動，在活動中，優(yōu)秀的前輩們做示范、給建議，對青年教師進行一對一地指導(dǎo)。正是在前輩們不遺余力地幫助下，青年教師的業(yè)務(wù)水平才得以全面提升。
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