四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿實(shí)用15篇
在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
1、帶手機(jī)
為了便于監(jiān)控孩子，尤其是下午放學(xué)后便于很好地接到孩子，有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子帶了手機(jī)（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長(zhǎng)很忙沒(méi)時(shí)間接送，下午放學(xué)后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級(jí)，我感覺(jué)讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時(shí)候也是沒(méi)辦法，為了孩子安全，建議家長(zhǎng)有條件的話給孩子配帶一個(gè)手機(jī)，但一定要讓孩子做到上課時(shí)間調(diào)成靜音不要影響上課。
2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長(zhǎng)說(shuō)
同學(xué)們家住得都比較近，同學(xué)們之間經(jīng)常走動(dòng)，一起玩，一起學(xué)習(xí)，過(guò)生日時(shí)請(qǐng)幾個(gè)要好的同學(xué)一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識(shí)去哪個(gè)同學(xué)家玩一定要讓孩子提前告知家長(zhǎng)，說(shuō)清楚大約玩多長(zhǎng)時(shí)間。尤其是下午自己回家的同學(xué)，有時(shí)很可能被別的同學(xué)一勸說(shuō)就一起去他家玩了，一玩有時(shí)候就不注意時(shí)間，玩著玩著時(shí)間就長(zhǎng)了。如果哪個(gè)同學(xué)在你們家玩的時(shí)間很長(zhǎng)或很晚了，你們可以問(wèn)問(wèn)他‘家長(zhǎng)知道不’，不知道的話可以先給他們家長(zhǎng)打個(gè)電話讓他們心中有數(shù)，免得著急。
3、玩網(wǎng)絡(luò)游戲
班里不少男同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，課間他們經(jīng)常在一起交流玩游戲的心得，比較誰(shuí)玩得好，相互推薦哪個(gè)游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。建議家長(zhǎng)在家監(jiān)控好，不要讓孩子玩任何網(wǎng)絡(luò)游戲，太容易上癮，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學(xué)習(xí)時(shí)也要監(jiān)管好別讓他們相互抄作業(yè)。
4、不亂花錢
超市里、學(xué)校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學(xué)習(xí)用品為了吸引學(xué)生購(gòu)買，也是花里胡哨，好玩不好用，學(xué)生買了課上難免就會(huì)拿出來(lái)玩，影響聽課。孩子的錢都是家長(zhǎng)給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會(huì)亂買東西。我們不準(zhǔn)任何同學(xué)帶玩具到學(xué)校。
我們學(xué)校要求不準(zhǔn)學(xué)生帶零食到學(xué)校，但還是有的同學(xué)帶了，我們知道了也不會(huì)怎么批評(píng)，但學(xué)生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長(zhǎng)們別讓孩子帶零食來(lái)。有的同學(xué)沒(méi)訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來(lái)，不要讓孩子帶太多，帶來(lái)最好其他同學(xué)吃水果的時(shí)候再一起吃。不要帶飲料。
5、午休
全班50名同學(xué)，堅(jiān)持回家午休的才15人，多數(shù)同學(xué)在學(xué)校，我們學(xué)校有一個(gè)班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學(xué)在一個(gè)教室坐著不可能睡覺(jué)，午休以來(lái)四個(gè)星期我值了4次班，我們班在校的沒(méi)有一個(gè)同學(xué)睡過(guò)覺(jué)，哪怕是趴桌子上休息一會(huì)，要么玩要么看書，老師不在還有說(shuō)話的，個(gè)別同學(xué)太皮，經(jīng)常午休時(shí)被請(qǐng)到辦公室�，F(xiàn)在天長(zhǎng)天熱，不午休很難保證下午的學(xué)習(xí)，下午要是上節(jié)數(shù)學(xué)課明顯的感覺(jué)學(xué)生困乏，經(jīng)常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會(huì)，何況學(xué)生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺(jué)。
6、個(gè)別同學(xué)太調(diào)皮
俗話說(shuō)“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時(shí)候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。
班里有三五個(gè)同學(xué)太調(diào)皮，多次批評(píng)教育收效甚微，確實(shí)，性格是很難改變得。這些同學(xué)老師在的時(shí)候還老老實(shí)實(shí)的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險(xiǎn)，很容易出現(xiàn)安全事故，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打仗，現(xiàn)在多數(shù)是獨(dú)生子，即使不是，在家也是慣著長(zhǎng)大的，從不吃虧，一有點(diǎn)吃虧了就想把便宜再賺回來(lái)，有的甚至合伙欺負(fù)一個(gè)，欺軟怕硬。而這樣的同學(xué)還好一起玩，玩鬧了不一會(huì)好了又玩一塊去了。
建議家長(zhǎng)們平時(shí)多教育孩子要大度一點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，大打出手；注意交友對(duì)象，多交一些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)都比較好的同學(xué)，多向他們學(xué)習(xí)。一旦你們的孩子在學(xué)校被別的同學(xué)打了，或吃了虧，要及時(shí)給我反映，有些時(shí)候他們知道也有他們自己的責(zé)任怕我批評(píng)不敢給我說(shuō)，所以有時(shí)我也不了解情況，也請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。有些時(shí)候你也可以直接找家長(zhǎng)交流，我能理解你們做父母的'都很心疼，但我希望我們要奔著解決問(wèn)題的目的出發(fā)，交流要和氣一點(diǎn)，孩子的問(wèn)題不是家長(zhǎng)的錯(cuò)，有些傷害學(xué)生也不會(huì)是惡意為之，不要因?yàn)楹⒆又g的矛盾傷了我們家長(zhǎng)之間的感情。我們因?yàn)楹⒆佣叩揭黄疬@是一種緣分，希望你們能夠珍惜。
7、幫助孩子積極參加學(xué)�；顒�(dòng)
六一時(shí)學(xué)校表彰了一部分在這學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的同學(xué)，很多同學(xué)沒(méi)得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時(shí)不是他們沒(méi)有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時(shí)間用在準(zhǔn)備活動(dòng)上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學(xué)想去做，但不自信，不知怎么準(zhǔn)備，擔(dān)心準(zhǔn)備不好，擔(dān)心結(jié)果，怕白忙活。所以建議家長(zhǎng)們?cè)儆惺裁椿顒?dòng)時(shí)，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備的過(guò)程也是我們大人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我們?cè)鲞M(jìn)和孩子間感情的過(guò)程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如接下來(lái)就有一個(gè)講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準(zhǔn)備華人作文大賽，成長(zhǎng)了孩子也能成就我們。聽說(shuō)四班有個(gè)家長(zhǎng)每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享。活動(dòng)豐富多彩也是我們學(xué)校的一大特色，如果你的孩子每次活動(dòng)都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費(fèi)了杏園小學(xué)給你提供的的很多機(jī)會(huì)。
8、寫字
寫字修身，翰墨育人。我們學(xué)校一直以來(lái)都很重視學(xué)生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學(xué)校的一大辦學(xué)特色。但是很多同學(xué)的字寫的令人很不滿意，沒(méi)法說(shuō)漂亮，就連最起碼的認(rèn)真都做不到，四年了有的同學(xué)的字看不出進(jìn)步，反而是越寫越亂。我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)字寫的不漂亮不要緊，只要認(rèn)真寫了。但是很多學(xué)生做不到認(rèn)真，很重要的一個(gè)原因在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)沒(méi)管好。學(xué)生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習(xí)都留作家庭作業(yè)，也就是學(xué)生寫字的時(shí)間更多的是在家里，學(xué)生在家做作業(yè)，學(xué)生很可能為了盡快完成作業(yè)而不注意書寫，如果你疏于管理，對(duì)孩子要求不嚴(yán)格，很難讓孩子寫好字。字寫得認(rèn)真不認(rèn)真反映的是學(xué)習(xí)態(tài)度好不好。字寫得不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不會(huì)太扎實(shí)，成績(jī)也不會(huì)太好，也許現(xiàn)在還看不出來(lái)。
所以建議家長(zhǎng)們?cè)诩乙欢ㄒ⒁夂⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫的意識(shí)。光靠學(xué)校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我擔(dān)任四，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。課堂發(fā)言面越來(lái)越好。但是口頭表達(dá)和落筆練習(xí)卻不完全一致。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，大部分家長(zhǎng)很重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子能完成聽力作業(yè);可是也有的學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒(méi)有聽過(guò)。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說(shuō)，不能說(shuō)英語(yǔ)就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)，放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，四年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的.日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法�？珊筮�需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個(gè)年級(jí)都是中高段，并且班級(jí)人數(shù)較多，但是我堅(jiān)持把沒(méi)課的重點(diǎn)單詞舉行打印出來(lái)讓孩子歸類練習(xí)好。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：
你們好!
我是---的家長(zhǎng)。今天有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。其實(shí)對(duì)于教育孩子，我想在座的家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。下面我粗淺地談一下培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些感受，與家長(zhǎng)們共勉。
一、培養(yǎng)孩子認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
對(duì)于孩子的作業(yè)我的要求如下：
1、必須認(rèn)真、專注地完成;
2、在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。
3、做完作業(yè)之后，必須自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯(cuò)誤等，以培養(yǎng)孩子細(xì)心檢查的習(xí)慣。在做作業(yè)前，我會(huì)先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果或零食，補(bǔ)充一點(diǎn)能量，同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息，這樣孩子會(huì)更樂(lè)于做作業(yè)。如果作業(yè)量比較多的話，我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿�。孩子完成作業(yè)，我也會(huì)認(rèn)真檢查并簽字。除了檢查家作，我還會(huì)查看孩子在校做的一些練習(xí)，通過(guò)檢查，就可以了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，哪些知識(shí)掌握得好，哪些知識(shí)還要加強(qiáng)。同時(shí)專門為孩子設(shè)立錯(cuò)題本，讓孩子把做錯(cuò)的題目重新做一次，或者重新默寫錯(cuò)誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，考前可以再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二、培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
我常常對(duì)孩子說(shuō)：“溫故而知新”，告訴孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性。從三年級(jí)開始，每天做作業(yè)前，要求孩子先利用10分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)消化一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再寫作業(yè)。預(yù)習(xí)的話，像語(yǔ)文，是老師有將預(yù)習(xí)要求貼在語(yǔ)文書上，孩子按要求預(yù)習(xí)。像英語(yǔ)，我會(huì)讓孩子先聽磁帶，再結(jié)合畫面猜中文意思，然后再告訴孩子準(zhǔn)確的中文。通過(guò)預(yù)習(xí)，孩子上課就做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)也就更快，更輕松了。經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是打下基礎(chǔ)的好辦法。相信久而久之，孩子一定能掌握了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的方法并養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣
愛(ài)因斯坦說(shuō)“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的�！彼伎伎梢允勾竽X變得更靈活，舉一反三，觸類旁通，孩子要能通過(guò)自己的思考，把知識(shí)學(xué)活、用活。所以，當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的'題目時(shí)，我會(huì)先鼓勵(lì)孩子先自己思考，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)在有困難的，我才會(huì)給他一些解題的思路或啟發(fā)，慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于思考習(xí)慣，并幫助孩子樹立堅(jiān)定的`信心和克服困難的毅力，以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣
1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。所以首先要給孩子營(yíng)造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境，書在我們家里無(wú)處不在，書柜，書桌，茶幾，餐桌、床頭，隨手都可以拿到書，看到書;另外要想孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，做好孩子的榜樣。
2、給孩子選擇好書
讀一本好書，不僅能豐富孩子的知識(shí)，讓孩子感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，更重要的是還能美化心靈，陶冶情操。小學(xué)前以繪本為主，圖畫精美、文字比較少，上了小學(xué)后，我大都選擇一些經(jīng)典童話、獲獎(jiǎng)小說(shuō)、或經(jīng)典文學(xué)類的書，以滋養(yǎng)孩子的心靈，潤(rùn)澤孩子的童年。
3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的途徑
從孩子2周歲起，我就堅(jiān)持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢地孩子就養(yǎng)成了每天看書的習(xí)慣。上了小學(xué)之后，很自然地就過(guò)渡到了自主閱讀。當(dāng)孩子看完一個(gè)故事或一本書時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容，或者談?wù)劯惺�，并且適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，從而讓孩子感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。
好習(xí)慣，一輩子受益無(wú)窮。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們每位家長(zhǎng)都應(yīng)該與老師聯(lián)起手來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。
以上是我的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們批評(píng)指正，謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天在此發(fā)言，感到無(wú)比的榮幸！首先，感謝高老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)共同交流孩子的學(xué)習(xí)生活。再次感謝二、二班兩位老師的辛苦付出和關(guān)心愛(ài)護(hù)，使孩子能在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！
下面，借此機(jī)會(huì)和大家一起分享一下教育孩子的心得體會(huì)，就怎樣安排孩子的課余時(shí)間這個(gè)話題，談?wù)勎业囊恍⿲?shí)際做法。
如何合理安排孩子的課余時(shí)間，使課余時(shí)間休而不閑，閑而有趣，趣而有得，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的課題。所以，自從靳善美上一年級(jí)以來(lái)，我就給她制定了嚴(yán)格的計(jì)劃。
首先周一到周五不看電視，不玩電腦。中午放學(xué)回家，吃過(guò)午飯后，可以先消消食，然后12:30—1:00彈琴半個(gè)小時(shí)，之后要么午休，要么實(shí)在不困的話可以躺床上看書或者玩玩具也行，1:30從家出發(fā)去上學(xué)。當(dāng)然現(xiàn)在實(shí)行了夏季作息時(shí)間，中午時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí)，那么現(xiàn)在就是強(qiáng)制必須午睡，以便于下午課堂上能夠精神抖擻！下午放學(xué)回家先做作業(yè)，然后吃晚飯，大約6:30我們就可以陪她出去散步到工行或者中行，那里有很多小朋友，我們會(huì)大力支持她去找小朋友玩，她可以盡情的和他們玩，在玩耍中，讓孩子學(xué)習(xí)合作、學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解決矛盾，逐步健全人格。這也是非常重要的。但是8:00她會(huì)準(zhǔn)時(shí)回家，再?gòu)幇雮�(gè)小時(shí)的琴。9:00準(zhǔn)時(shí)洗刷后躺在床上看書一直到想睡時(shí)就睡！兩年來(lái)，善美已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣！我想，好的習(xí)慣會(huì)讓人終身受益！
其次就是周末兩天。勞逸結(jié)合讓孩子心服口服。我們要給孩子一個(gè)值得回憶的快樂(lè)而又充實(shí)的童年，而不是一個(gè)痛苦的無(wú)聊的或者在家長(zhǎng)的逼迫下不停的'學(xué)習(xí)和參加輔導(dǎo)班的童年！我們盡量會(huì)讓善美在周五下午放學(xué)后就把周末作業(yè)做完，這樣就可以騰出一整天的時(shí)間（也就是周六）無(wú)憂無(wú)慮、隨心所欲地去玩，我們會(huì)帶她去西亞斯游泳，去北區(qū)打羽毛球，野外騎車或者西山爬山等等，想去哪里就去哪里，她也可以自己找小朋友玩。當(dāng)然光顧著玩也不行，還要培養(yǎng)自己的興趣，周日上午跳舞，下午回琴，這是雷打不動(dòng)的慣例。
這就是我們安排孩子課余時(shí)間的一些實(shí)際做法，如有不妥之處，還望各位多多指正！把孩子教育好是我們共同的目的，希望我們共同努力、攜手共進(jìn)！
最后謝謝大家的聆聽！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班學(xué)生xxx的媽媽，我很開心有這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起聆聽和關(guān)愛(ài)孩子的教育。孩子的成長(zhǎng)離不開家庭的耳濡目染，離不開社會(huì)環(huán)境的影響，更離不開學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！并對(duì)家長(zhǎng)們致以親切的問(wèn)候：家長(zhǎng)，您們辛苦了！
我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的育子經(jīng)驗(yàn)，而每個(gè)孩子的資質(zhì)和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)、交流、更進(jìn)，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習(xí)慣，習(xí)慣素養(yǎng)個(gè)性，個(gè)性則論成敗。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)都是由這些小事積累起來(lái)的，家長(zhǎng)應(yīng)該在小事上給孩子予以正面的.影響和必要的引導(dǎo)。
一、給孩子塑造一個(gè)良好的品格
1、孩子的品格大部分直接受之于父母的影響
在我們希望孩子們具備健全人格的同時(shí)，也要自省，我們家長(zhǎng)是否起到了表率作用？在這個(gè)忙碌的城市，我們有多少時(shí)間和自己的孩子呆在一起？我們有沒(méi)有時(shí)刻替孩子們著想？我們家長(zhǎng)的一言一行，全是孩子模仿的對(duì)象。戶外課上那么多身強(qiáng)力壯的男士們、諄諄厚愛(ài)的女士們，為什么會(huì)忘記給孩子樹立一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、集體友愛(ài)的榜樣呢？其實(shí)，這是個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊，他們卻失去了家長(zhǎng)們的陪伴，我們真的應(yīng)該深思，在我們要求孩子們的同時(shí)，我們自己又做到了多少？
2、剛剛說(shuō)了那么多家長(zhǎng)的問(wèn)題，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)孩子
在孩子的品行上，我會(huì)要求孩子時(shí)時(shí)反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛(ài)心、謙讓？做事是否認(rèn)真努力、有勇氣承擔(dān)？是否具有一定的應(yīng)變能力？生活態(tài)度是否積極樂(lè)觀？
二、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的自信和掌握正確的學(xué)習(xí)方法
1、由學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信，或者由自信來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)趣，這兩者是相輔相成的
世界上沒(méi)有一無(wú)是處的人，就象沒(méi)有完美無(wú)缺的人一樣。家長(zhǎng)有責(zé)任去找出每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后幫助孩子將其盡情發(fā)揮，從而增強(qiáng)孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產(chǎn)生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來(lái)引導(dǎo)我們。我的孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，但在座的家長(zhǎng)，您的孩子可能更喜歡音樂(lè)、美術(shù)或者體育。我的意思，無(wú)論孩子喜歡哪一樣，我們家長(zhǎng)都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養(yǎng)他們的自信，有人說(shuō)一白遮百丑，我有時(shí)覺(jué)得一優(yōu)也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長(zhǎng)處和短處，我們找出孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子只要有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他就不會(huì)自卑。
欣賞孩子、不放棄孩子、無(wú)條件地接納孩子、對(duì)孩子予以充分的肯定，讓孩子對(duì)前途、對(duì)人生充滿自信。這樣的的孩子，才會(huì)努力追求目標(biāo)，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠(yuǎn)都是美好和光明的。
2、談?wù)剬W(xué)習(xí)方法
小學(xué)階段，我不會(huì)太注重孩子的分?jǐn)?shù)，比如這次數(shù)學(xué)她才考64分，平時(shí)都是九十多分，我非但沒(méi)有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創(chuàng)歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經(jīng)驗(yàn)就越多，那么你成功的機(jī)會(huì)就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯(cuò)，但卻不能容忍她在同一個(gè)地方跌倒。
三、跟孩子交朋友
讓孩子跟你無(wú)話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠(yuǎn)停靠的港灣，在這個(gè)家里，孩子是父母的最最需要。孩子平時(shí)出去玩，如果看到我情緒低落，就會(huì)問(wèn)：“媽媽，你是不是想要我留下來(lái)陪你�。俊甭牭竭@樣話，我心里真開心啊，孩子開始懂得關(guān)心媽媽的感受了。我說(shuō)：“我當(dāng)然需要你陪啊，不過(guò)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，你有你的朋友，你可以考慮早點(diǎn)回來(lái)，留一點(diǎn)時(shí)間陪陪媽媽就行�！弊尯⒆痈杏X(jué)我們需要她，我相信，我們和孩子一定會(huì)成為無(wú)話不談的好朋友。
人生一輩子很長(zhǎng)，學(xué)生階段只是一部分，學(xué)習(xí)只是為將來(lái)走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，為心中那個(gè)理想而奮斗。成績(jī)好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅(jiān)定真誠(chéng)的信仰，那么他就是偉大的、成功的！社會(huì)上有一些碩士或者博士生，因?yàn)檎也坏焦ぷ鬟x擇自殺。其實(shí)，他們的學(xué)識(shí)和能力，我們都不能否認(rèn)。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個(gè)健全的人格、明快開朗的性情。所以，無(wú)論將來(lái)我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)真誠(chéng)、永遠(yuǎn)積極樂(lè)觀地生活下去，這就是我這個(gè)做母親的，對(duì)孩子最大的心愿！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)同志：你們好！
我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教師。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
本班自開學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．自信心不足，自覺(jué)性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。
2．部分學(xué)生上課喜歡講小話、想到什么說(shuō)什么，紀(jì)律觀念淡漠。
3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，上課沒(méi)認(rèn)真聽課，回家又不溫習(xí)功課。考試時(shí)總想看別人的�；靖拍畈槐�，填空題都做不出來(lái)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我想要家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)），并根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。 我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。
我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅(jiān)同學(xué)能堅(jiān)持每天收數(shù)學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數(shù)學(xué)小報(bào)的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠(yuǎn)、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅(jiān)持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當(dāng)然也有根本不想讀書的學(xué)生。有的學(xué)生上課書都不拿出來(lái)，也不寫一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。
現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠(chéng)同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠(chéng)、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅(jiān)、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的'養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。
好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四（4）班全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，說(shuō)明各位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生39人，男有21人，女生有18人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，都比較乖巧聽話，也很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
二、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：
9、生活自理能力強(qiáng)的有：
10、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們四年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的.、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，而自豪。
三、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題， 有的聽講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是39個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教四年級(jí)快結(jié)束了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有39個(gè)人，39個(gè)人就有50種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，39名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您們多費(fèi)心了，我們費(fèi)心那是我們的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
以上是我的發(fā)自肺腑的話語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任鐘海選老師介紹同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況：……
我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，在這里我代表我們班的全體學(xué)生，說(shuō)聲對(duì)不起了，我們沒(méi)有到來(lái)。下面請(qǐng)我們班英語(yǔ)科目的林老師介紹同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)介紹自己如何教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，不如行千里路，感謝各位家長(zhǎng)把教育孩子的方法拿來(lái)與大家交流，也給我上了一堂生動(dòng)的課。
五、家長(zhǎng)的意見和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心把這39個(gè)孩子都培養(yǎng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們也決不會(huì)放棄。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻�，總之一句話，就是�?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我是這學(xué)期新接手咱們班的數(shù)學(xué)老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)心，幫助，督促孩子，使孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)，四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子。
認(rèn)識(shí)四年級(jí)
四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) “兩極分化”的分水嶺。四年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)具有承上啟下的作用，下面我就四年級(jí)的教材具體講一下怎樣承上啟下。
第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，(也就是我們現(xiàn)在正在講的內(nèi)容，這部分內(nèi)容就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)開始由具體到抽象的轉(zhuǎn)變，可能之前孩子們學(xué)的都是可以拿小棒等具體的事物擺出來(lái)的數(shù)字，能夠通過(guò)動(dòng)手操作去具體感覺(jué)數(shù)字的大小，而這一單元所學(xué)的數(shù)字，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳佑|的，這就需要孩子們的思維開始由具體到抽象進(jìn)行轉(zhuǎn)變。)
第二單元：公頃和平方千米（雖然從課本上看內(nèi)容不是很多，但是如果三年級(jí)對(duì)于面積單位以及面積單位之間的換算掌握的不好的話這塊內(nèi)容學(xué)起來(lái)就會(huì)很困難，而且這塊內(nèi)容知識(shí)量雖然不多考試的時(shí)候出題也不會(huì)很多，但是錯(cuò)誤率會(huì)很高）
第三單元：角的度量（是為下學(xué)期三角形分類打基礎(chǔ)的）
第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)（本單元和第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法的內(nèi)容可以說(shuō)是小學(xué)階段純豎式計(jì)算的最后一部分，也是最難的一部分，計(jì)算能力作為本學(xué)期的重點(diǎn)，還需要多做題，多練習(xí)，計(jì)算方法很簡(jiǎn)單，但是能不能保證正確率，就要看練的多少了，俗話說(shuō)熟能生巧，計(jì)算是每次考試的必考題，也是送分的題，但是能不能拿全分，就要看平時(shí)的功夫了（看教參找總課時(shí)數(shù)和四六單元的課時(shí)數(shù)））
第五單元：平行四邊形和梯形，（主要講的是平行與垂直以及梯形的分類問(wèn)題）
第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（小學(xué)階段最后一次）
第七單元：條形統(tǒng)計(jì)圖，內(nèi)容不難，主要是要求細(xì)心
第八單元：數(shù)學(xué)廣角--優(yōu)化（主要研究烙餅問(wèn)題）
第九單元：總復(fù)習(xí)
本學(xué)期重點(diǎn)：計(jì)算能力的培養(yǎng)
通過(guò)剛才對(duì)課本的分析大家也都看出來(lái)了，從四年級(jí)開始，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)開始向復(fù)雜的抽象思維過(guò)渡，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)的同時(shí)，還要拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子從不同的角度考慮問(wèn)題，發(fā)言稿《四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子》。
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的'問(wèn)題
通過(guò)開學(xué)一周的教學(xué)，就最近講的第一單元內(nèi)容來(lái)說(shuō)，個(gè)別孩子字跡很不清楚，判作業(yè)時(shí)我畫圈的地方基本都是寫的太潦草，看不清的地方，讀數(shù)時(shí)最常出現(xiàn)的“千”最明顯，好多同學(xué)寫的和4差不多，這樣很容易在考試的時(shí)候因?yàn)閷懙貌磺宄䜩G分。還有就是錯(cuò)題不及時(shí)改正的問(wèn)題，我之所以花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的錯(cuò)題頁(yè)碼，就是想更清楚的，更有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，我也會(huì)不定時(shí)的的在群里發(fā)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，也希望家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的時(shí)候，監(jiān)督孩子把之前的錯(cuò)題認(rèn)真改正，作業(yè)中做對(duì)的題目不是重點(diǎn)，錯(cuò)題才是我們應(yīng)該注意的，錯(cuò)題能讓我們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)漏洞，查漏補(bǔ)缺幫助孩子建立一個(gè)完整的知識(shí)體系。部分孩子的作業(yè)錯(cuò)誤率很高，如果孩子是因?yàn)闆](méi)聽懂出現(xiàn)錯(cuò)誤，可以讓孩子課下找我，我隨時(shí)歡迎，但是大部分同學(xué)在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)號(hào)以后，都可以自己改正錯(cuò)題，這就說(shuō)明做完作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真檢查。讓孩子學(xué)會(huì)檢查是重點(diǎn)要培養(yǎng)的能力，我們?cè)谄綍r(shí)考試監(jiān)考時(shí)就發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)都不會(huì)檢查，做完卷子就開始東看西看，不知道應(yīng)該怎樣檢查。所以讓孩子學(xué)會(huì)檢查是件很必要的事情。
學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路
本學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)
1.數(shù)學(xué)課時(shí)練保質(zhì)保量完成，及時(shí)改正錯(cuò)題。提示：必須用鉛筆寫課時(shí)練
2.我會(huì)根據(jù)孩子的掌握情況結(jié)合課本內(nèi)容印一些卷子，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。
3.家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況自行決定是否給孩子購(gòu)買復(fù)習(xí)資料。（如果要購(gòu)買復(fù)習(xí)資料不要買難度特別大的，題量也不要太多，接近課本難度的練習(xí)題最好，另外計(jì)算能力的訓(xùn)練一定不能松懈）
注：每天的家庭作業(yè)必須保證第二天帶到學(xué)校。
孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)和老師的配合，班容量大，一個(gè)老師一節(jié)課的時(shí)間沒(méi)有辦法對(duì)每個(gè)孩子面面俱到，也希望家長(zhǎng)們能夠理解，同時(shí)在以后的工作中有什么做的不到位的地方也希望家長(zhǎng)們能提出寶貴意見，有什么事兒勤聯(lián)系多溝通多交流，避免不必要的誤會(huì)，老師和家長(zhǎng)配合默契了，才能給孩子創(chuàng)造最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。
啰嗦了這么多，總之一句話，一切都是為了孩子，讓我們共同努力！
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和傾聽！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
親愛(ài)的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)x班xxx小朋友的媽媽。昨天，受老師的委托，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业膞xx無(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我還是有所差距的。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與交流的機(jī)會(huì)，我還是十分珍惜的。
今天我真的非常榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和xxx在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見，但是我非�？释约耗軌蛴袡C(jī)會(huì)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。
作為家長(zhǎng)，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流，能夠在第一時(shí)間了解xxx在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 一直以來(lái)，xxx是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡。
而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾。我深知自己知識(shí)的不足，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的.步伐啊！面對(duì)xxx在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求xx在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽到完全弄懂為止，千萬(wàn)不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來(lái)咨詢和討教的。
隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì)，畢竟，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急！
對(duì)于寫作方面，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想，我們也不必太過(guò)心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多分享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂(lè)趣，更多的時(shí)候，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無(wú)形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒(méi)有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的xx這般的普通和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依然可以教他們做最好的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧。
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng),下午好：
首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又要結(jié)束了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解來(lái)與各位家長(zhǎng)分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束，最近我們組織了多次的復(fù)習(xí)考試，對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)作了簡(jiǎn)單的檢測(cè)，也通過(guò)這些測(cè)試，了解學(xué)生的在學(xué)習(xí)方面的不足，以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復(fù)習(xí)有所側(cè)重。幾份調(diào)研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級(jí)最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)及最近檢測(cè)情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類：一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的.小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記.
針對(duì)學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)。對(duì)部分學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光！謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)，中午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最高分是99，最低12.5，一人不及格。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫錯(cuò)，一個(gè)同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看到有著很長(zhǎng)橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不強(qiáng)，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
三、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)�，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生我們不愿看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動(dòng)，有時(shí)回答問(wèn)題甚至激動(dòng)的站了起來(lái)，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒?jiǎn)柕滥膬�，他們�?huì)跟隨著老師的思路一起走，課后不用費(fèi)太多的功夫。相反的，一部分學(xué)生上課時(shí)，思想總是游離在課堂之外，也沒(méi)見他玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，但就是不知道老師說(shuō)什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題
1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，大聲吼叫，甚至有時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊(duì)，不按時(shí)回家，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。
2、部分學(xué)生身上帶錢，愛(ài)買零食，不過(guò)要有一個(gè)度。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的`健康有害。在這里我要舉兩個(gè)例子，一個(gè)是陳順堯，一個(gè)是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛(ài)亂花錢，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀(jì)律，確實(shí)令我頭疼。但是經(jīng)過(guò)幾次說(shuō)服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離不開家長(zhǎng)的配合。他的家長(zhǎng)是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒(méi)錢，而是要強(qiáng)行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對(duì)他的身體負(fù)責(zé)。幾周下來(lái)，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說(shuō)說(shuō)陳娜，這是一個(gè)特別懂事的女孩子，每周家長(zhǎng)給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時(shí)她總要存兩三元下來(lái)，一年下來(lái)，她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，戒驕戒躁。
3、習(xí)慣不好。有的家長(zhǎng)甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶回家，買東西的時(shí)候再順手牽羊，拿其他同學(xué)的東西用。擾亂了我們正常的教學(xué)秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一樣，我決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯(cuò)誤，但必須得改正。
4、作業(yè)方面
開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫好了沒(méi)？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
5．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，一年又過(guò)去了。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
作為班主任，我想說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：
1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟大人學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
作為語(yǔ)文老師就說(shuō)說(shuō)期中考試的情況。
我們四（1）班44名學(xué)生，男生較多，而且調(diào)皮也較多。有些學(xué)生受個(gè)別學(xué)生的影響，成績(jī)有所下滑。另外，三、四兩個(gè)月，我本人在外學(xué)習(xí)，經(jīng)常半天在校半天不在，孩子們看班主任不在，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就松懈下來(lái)了，在行為上就不夠約束自己。由于各種原因，這次期中考試語(yǔ)文成績(jī)不夠理想。期中考試考得比較好的有：吳夢(mèng)皓、何海陽(yáng)、劉嘉惠、夏雨晨、浦能、沈浩飛、杜燕。大多數(shù)同學(xué)都在八十幾分。他們失分最多的是閱讀和作文。
下面就我們就存在的問(wèn)題談一談：
孩子最怕的'就是做閱讀題和寫作文。為什么呢？因?yàn)檎n外知識(shí)不夠豐富，理解能力就相對(duì)薄弱，寫作水平就很難提高。但現(xiàn)在有關(guān)課外閱讀，有些老師和家長(zhǎng)采取了不當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
1、限制性閱讀。有些老師和家長(zhǎng)怕孩子的學(xué)業(yè)受到影響，對(duì)孩子的課外閱讀持限制態(tài)度，即除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些輔導(dǎo)叢書和極少的幾部名著以外，一般的課外書都被列入禁讀“黑名單”。
2、強(qiáng)迫性閱讀。很多家長(zhǎng)看到別人的孩子的讀的書很多，就以此為典范來(lái)教育自己的孩子，要求孩子“去讀書”，并給孩子布置了大量讀書的任務(wù)。這時(shí)，孩子的接受是被動(dòng)的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，結(jié)果反而更抗拒讀書了。
3、“零”閱讀。有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書是學(xué)校里的事，只要孩子成績(jī)夠好，讀不讀課外書都無(wú)所謂。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，在校連最基本的作業(yè)也完成不了，加上家長(zhǎng)不重視，到了四五年級(jí)，除了課本外，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)其他課外書。
俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，天天晚上全家共讀。良好的閱讀氛圍使孩子們形成良好的閱讀習(xí)慣，終生受益。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的影響是很大的，家長(zhǎng)的好惡直接影響孩子，所以家長(zhǎng)應(yīng)該想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子讀好書，在生活中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
1、尊重喜好，“誘惑”孩子讀好書
孩子有了一定的閱讀能力之后，會(huì)有一股購(gòu)書的欲望，而且往往喜歡自己選購(gòu)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，經(jīng)常帶孩子去書店，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，只要不是暴力、恐怖的書籍，孩子都可以看。如果孩子看中的書是一個(gè)系列的，或者是很貴的，這時(shí)候父母不一定非要買，可以想辦法“誘惑”孩子去圖書館借閱，這樣一來(lái)，既省錢，又可以促使孩子快速閱讀，一舉兩得。
2、巧妙設(shè)障，“誘惑”孩子要讀書
現(xiàn)在的孩子對(duì)電視的喜愛(ài)勝過(guò)課外閱讀，怎樣才能讓孩子把注意力從電視轉(zhuǎn)移到課外閱讀上來(lái)呢？我覺(jué)得首先應(yīng)有意設(shè)置障礙，讓學(xué)生無(wú)電視可看。比如：家長(zhǎng)可以偷偷拆卸電視機(jī)零件，然后一再拖延修理時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，父母先開始讀一些書，并用書中一些吸引人的情節(jié)去 “誘惑”孩子，讓他在百無(wú)聊賴中發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，并漸漸擺脫對(duì)電視的迷戀。為了防止電視“修好”后孩子又回到?jīng)]完沒(méi)了看電視的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)契機(jī)提出看電視的規(guī)定，并以身作則，盡量少看電視，抽時(shí)間多看些書，這是對(duì)孩子無(wú)痕的教育。
總之，總之要提高語(yǔ)文成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。
借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書，背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
我是孫千惠的家長(zhǎng)，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這里，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對(duì)我女兒的關(guān)心和支持。自從女兒讀小學(xué)以后，我一直很忙，不是忙自己的學(xué)習(xí)，就是忙學(xué)校的工作，星期天，還要忙家里的生意。對(duì)女兒的關(guān)心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因?yàn)槟銈儗?duì)我女兒的期望和鼓勵(lì)，正因?yàn)槟銈兞己玫慕逃椒ê蛷?qiáng)烈的責(zé)任感，正因?yàn)槟銈兊膰?yán)格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進(jìn)步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時(shí)，借本次家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，提出我本人的幾點(diǎn)希望。
一是希望各位教師針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地搞好后期的教育教學(xué)工作。在這里我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份提出幾個(gè)不成熟的觀點(diǎn)。首先要狠抓班級(jí)管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學(xué)質(zhì)量不是擂出來(lái)的，而是管理出來(lái)的。如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)的班風(fēng)作保證，教育教學(xué)活動(dòng)是低效的，更有可能是無(wú)效的。如果一個(gè)個(gè)教師只注重教學(xué)，不注重育人，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不注重學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，不注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上就可能不會(huì)積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個(gè)班級(jí)。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。嚴(yán)格要求每一名學(xué)生，只有這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)水平的共同發(fā)展。其次要注重各科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)繁雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算速度的訓(xùn)練，物理和化學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的實(shí)驗(yàn)中感悟抽象的原理，感悟知識(shí)的有趣、有效和有用。
二是希望各位同學(xué)珍惜大好年華，修身養(yǎng)性，刻苦學(xué)習(xí)�；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現(xiàn)在你們精力充沛，記憶旺盛，正是學(xué)習(xí)的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。雖然你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；雖然你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；雖然你不能預(yù)知明天，但可以把握今天！只要在改變中改變自己，在不變中改變現(xiàn)在，在迷茫中把握今天，你的臉上才會(huì)永遠(yuǎn)綻放笑容，你的'心中才會(huì)永存夢(mèng)想和希望……
同時(shí)也希望你們注重個(gè)人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時(shí)不飛奔猛跑，力爭(zhēng)把自己培養(yǎng)成一名有文化、有修養(yǎng)、有正氣的舉止端莊的現(xiàn)代化紳士和淑女。
三是希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱職的家長(zhǎng)。也希望各位家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
最后，祝各位教師身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝各位家長(zhǎng)生活幸福。謝謝大家。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，說(shuō)說(shuō)聽課習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好，只要聽課不好，成績(jī)肯定差！請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。
有的家長(zhǎng)說(shuō)， 荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)一定要認(rèn)真完成。其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做。這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事，并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。
其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽。我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程；判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由；應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢？很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要?jiǎng)庸P檢查。計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，夸獎(jiǎng)他“你真細(xì)心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。
我想，如果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應(yīng)該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，并且形成習(xí)慣的話。相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎？多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的'好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。
接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題�？磥�(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯(cuò)的道理。只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運(yùn)用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。
第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好！
去年冬天錯(cuò)過(guò)了和大家見面的機(jī)會(huì)，很是遺憾。還好，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄，我們?cè)诖禾煜嗑哿�。真高興！
記得20xx年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講，題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。”
今天，在這個(gè)春日的下午，我也想和家長(zhǎng)朋友們講我和孩子們的故事。
從教25年，我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認(rèn)為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢？讓我們到故事中去體會(huì)吧！
故事一：有思考的語(yǔ)文課
教學(xué)李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式，這是一個(gè)形聲字，學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀，他們很快就記下了這個(gè)字。接著，我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，全班跟著我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫下“長(zhǎng)亭”，又寫下“短亭”。問(wèn)：“什么是長(zhǎng)亭，什么是短亭？”顯然，這有點(diǎn)故意為難他們的意思，大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考：“長(zhǎng)和短指的是長(zhǎng)度和尺寸。古人出行主要靠步行，于是人們會(huì)在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息�！蔽也耪f(shuō)到這兒，邱啟樺就叫起來(lái)：“我知道了！”這個(gè)孩子聽課專心，學(xué)習(xí)欲強(qiáng)，腦子反應(yīng)快，班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言，他說(shuō)：“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長(zhǎng)亭，距離近的就是短亭�！彼麑�(shí)在是聰明，善于思考。我非常高興，補(bǔ)充說(shuō)：“是的，五里一短亭，十里一長(zhǎng)亭，就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)亭短亭，以后可要記住了�！�
故事二：有詩(shī)意的語(yǔ)文課
教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》，前兩句是“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，學(xué)生理解起來(lái)有些難度。
第一句“湖光秋月兩相和”，按參考書上的解釋是：“洞庭湖的波光和月光互為映襯，顯得那么和諧�！蹦敲�，什么互為映襯，什么和諧，四年級(jí)的孩子能懂嗎？看著他們一臉茫然的樣子，我輕輕地唱起來(lái)：“天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上”，并順勢(shì)在黑板上畫了一幅簡(jiǎn)筆畫。孩子們一下子怔住了，等我唱完，麥俊維帶頭鼓起掌來(lái)，大家跟著鼓掌。我問(wèn)：“美嗎？”“美！”我又問(wèn)：“什么美？”他們說(shuō)老師的歌聲美，我笑著說(shuō)：“別拍馬屁了，老師是問(wèn)湖光秋月美嗎？”“美！”他們異口同聲。我想，這樣理解應(yīng)該比書上生澀的解釋要形象得多吧！
故事三：有生命的語(yǔ)文課
星期二，教學(xué)白居易的詞《憶江南》，我首先教他們認(rèn)識(shí)詞牌名，我想避開引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞，于是，我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照，最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù)：
首句為三字句（江南好；江南憶）。
第二句為仄起平韻之五字句（風(fēng)景舊曾諳；最憶是杭州）
第三句為仄起仄收之七字句（日出江花紅勝火；山寺月中尋桂子）
第四句為平起平韻之七字句（春來(lái)江水綠如藍(lán)；郡亭枕上看潮頭）
第五句句法與第二句同（能不憶江南；何日更重游）
他們數(shù)完后覺(jué)得驚訝極了，我告訴他們：詞牌，就是填詞用的曲調(diào)名，最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
接著我又舉一反三，列舉了辛棄疾的《清平樂(lè)村居》和毛澤東的《清平樂(lè)六盤山》，辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對(duì)詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后，我跟他們說(shuō)：“你們也可以仿著寫詞啊，先照著每行的字?jǐn)?shù)來(lái)寫，至于平仄以后再說(shuō)�！�
星期三，黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我：“黃老師，我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧！”“好呀！”我很高興地對(duì)她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的孩子，有過(guò)目不忘的本事。于是，這個(gè)用心的`孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對(duì)對(duì)子的故事來(lái)。
星期四，語(yǔ)文課后我正在改作業(yè)，聽到有腳步聲朝我走來(lái)，我頭也沒(méi)抬說(shuō)：“是語(yǔ)翩吧？”她很驚喜：“你怎么知道的？你好厲害哦！”我說(shuō)：“我是諸葛亮。”她湊到我耳邊說(shuō)：“黃老師，我想給你一個(gè)驚喜，你要嗎？”
“好��！”
“我寫了一首詞，你想看嗎？”
“想看�！�
“我等下寫給你好吧？”
“黃老師，我昨晚也寫了一首詩(shī)，我也給你看�！比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。
“好，老師好期待呀！”
真的，我是真的好期待。
宋詞是鮮活的，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲；語(yǔ)文是有生命的，它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。
我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
故事一
星期三，我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書摘抄。突然，我被其中的一份吸引了，是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份，實(shí)際上是兩本，短短的假期她竟然寫了兩本。
第一頁(yè)是目錄，共21篇。每一篇都標(biāo)注了序號(hào)，閱讀篇目，頁(yè)碼，一目了然清清楚楚。
第一篇，閱讀的內(nèi)容是《長(zhǎng)襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字，“長(zhǎng)”字的最后一捺拖得挺長(zhǎng)，以顯“長(zhǎng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累，共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄，共六個(gè)片段，片段與片段之間用空行隔開。內(nèi)容豐富，有人物外貌描寫，有神態(tài)描寫，有環(huán)境描寫，都是她認(rèn)為寫得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書寫都極認(rèn)真，一筆一劃毫不含糊。
再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，綠的小葉紅的小花，一串一串向上伸展直到頂部；第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹，樹干上有歲月留下的一圈圈的印記，但樹葉蔥蘢，呈繁茂之勢(shì)。兩幅配圖都是用心之作，一葉一花精心描畫。
不光這一篇，接下來(lái)的每一篇都是如此，整整21篇。這該是花了多少時(shí)間多少心血的一部作品��！
我是感性之人，看著這樣的一份作業(yè)，我真的好激動(dòng)，拿起筆，在她作業(yè)的最后一頁(yè)空白紙上寫下了一段話。
親愛(ài)的洋屹：
翻開你的讀書摘抄，老師像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣驚訝、欣喜。不，不，比發(fā)現(xiàn)寶藏更高興。瞧，每一篇極富特色的標(biāo)題、工整漂亮的書寫、如同工筆描畫的插圖、有趣的剪報(bào)，老師欣賞著感動(dòng)著。
這份新年的禮物，這份春天的感動(dòng)，老師收到了。謝謝你的付出！未來(lái)咱們一起努力，加油！
還有這些同學(xué)的，都讓我感到特別的欣慰。（燈片展示優(yōu)秀寒假作業(yè)）
故事二
星期四，我檢查《語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。打開刁翠城的作業(yè)，看到了不起眼處有一句話：“我只有一個(gè)是抄書的�！睂�(shí)在是太有意思了，可愛(ài)的小翠，她想告訴我她很努力地學(xué)習(xí)，學(xué)得還不錯(cuò)呢！我在她的旁邊批注：“真的呀，那你好棒呀！”（投影）
結(jié)束語(yǔ)
今天講了很多個(gè)故事。這些故事，讓我堅(jiān)信教育和愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，我送給孩子們新年的第一句話是：欲窮千里目，更上一層樓。我用我蹩腳的繪畫水平將意思表達(dá)了出來(lái)。（投影圖片）我告訴孩子們，用書本做基石，你會(huì)站得更高看得更遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求就是：聽黃老師的話，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，背誦經(jīng)典古詩(shī)詞，共讀經(jīng)典書籍。
今后的歲月里，我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
謝謝各位！
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