小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)1
這一年我們年級(jí)以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以學(xué)校重點(diǎn)課題為抓手，以本年級(jí)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)教育管理，積極探索課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、全面發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
★ 教育工作：
一、將學(xué)生工作部的教育常規(guī)工作要求落實(shí)到年級(jí)建設(shè)中，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育常抓不懈。
1、做好每月的星級(jí)中隊(duì)和星星少年的評(píng)選工作，并利用了櫥窗設(shè)計(jì)了“星星閃爍”“光榮榜”等欄目作為宣傳，展示平臺(tái)，起到了激勵(lì)作用。
2、圍繞“迎世博，文明禮儀校園行”主題，展開(kāi)了“美行陋習(xí)我發(fā)現(xiàn)”、“出謀畫策我作主”、“校園文明禮儀標(biāo)語(yǔ)征集”等系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、進(jìn)一步豐富、充實(shí)“童年的足跡，學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)課程”的內(nèi)涵，圍繞課程主題，整合各類學(xué)科，開(kāi)展了豐富多彩的年級(jí)系列主題活動(dòng)。
1、四年級(jí)第二學(xué)期，我們結(jié)合《世博禮儀》這一德育課程，開(kāi)展了“歡迎您，上海世博”英語(yǔ)小品比賽、制作環(huán)保愛(ài)心卡等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以自愿者身份，積極參加社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)和城市的環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，努力成為一個(gè)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明人。由年級(jí)編排的英語(yǔ)小品《Welcome, Shanghai EXPO》，在上海市小學(xué)生英語(yǔ)能力展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
2、五年級(jí)第一學(xué)期，組織了“學(xué)軍人風(fēng)骨、練軍人體魄、展軍人風(fēng)采” 主題教育軍訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐參觀、實(shí)踐訓(xùn)練、活動(dòng)展示三個(gè)階段的活動(dòng)，培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)生頑強(qiáng)的意志、樹(shù)立嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，用飽滿的精神狀態(tài)迎接緊張的.學(xué)習(xí)生活。在實(shí)踐訓(xùn)練中，我們克服了時(shí)間和場(chǎng)地上的困難，采用了分批訓(xùn)練的方法，活動(dòng)開(kāi)展頗有成效。同學(xué)們的紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，并且把不怕苦不怕累的精神帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，在期中質(zhì)量調(diào)研中取得了較好的成績(jī)。
3、由語(yǔ)文教研組，英語(yǔ)教研組組織開(kāi)展了“口才秀”和“20xx Beijing Olympic Games 演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信，體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
4、結(jié)合學(xué)校首屆科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展了“電腦小報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“打字比賽”、“參觀極地研究所”、“節(jié)能環(huán)保制作比賽”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”等系列科技普及活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。
三、安全教育常抓不懈。
無(wú)論上半年的北校校區(qū)，還是如今的海防校區(qū)，校舍都較為簡(jiǎn)陋。安全教育也就成了一項(xiàng)尤為重要的工作。
1、時(shí)刻關(guān)注校園設(shè)施，排除安全隱患。
2、通過(guò)校班會(huì)，進(jìn)行行為規(guī)范教育。
3、加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)工作。
4、通過(guò)“課間文明游戲”，組織學(xué)生有序進(jìn)行課間活動(dòng)。(四年級(jí))
5、各班召開(kāi)“安全伴我行”中隊(duì)主題會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。(四年級(jí))
6、在校園內(nèi)張貼安全警告標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。(五年級(jí))
7、各班成立“文明監(jiān)督員”，加強(qiáng)對(duì)課間行為規(guī)范的監(jiān)督。(五年級(jí))
★ 教學(xué)工作
一、全力以赴，抓好教學(xué)質(zhì)量
1、抓差補(bǔ)缺工作：在語(yǔ)數(shù)英教研組的統(tǒng)一下，每位任課老師對(duì)自己班級(jí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行備案，每?jī)芍芤淮螌?duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。
2、輔優(yōu)工作：1)制定了輔優(yōu)班文明公約，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，督促學(xué)生不斷上進(jìn)。2)任命王國(guó)芳老師為輔優(yōu)班班主任，加強(qiáng)了輔優(yōu)班教育管理，也加強(qiáng)了與各班班主任的聯(lián)系和溝通，更加關(guān)注了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。3)召開(kāi)了一次輔優(yōu)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了及時(shí)的交流和溝通，解答家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。
3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系。四年級(jí)下半學(xué)期，我們召開(kāi)了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)廣播形式，請(qǐng)教研組長(zhǎng)做學(xué)習(xí)指導(dǎo);請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言，交流孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn);請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)做五年級(jí)畢業(yè)動(dòng)態(tài)的報(bào)告，為五年級(jí)的沖刺做充分的準(zhǔn)備，受到了家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。本學(xué)期，我們利用班級(jí)網(wǎng)站，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各任課老師實(shí)施，定期上傳每單元的教材分析和學(xué)習(xí)要求，讓每位老師參與了班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)，也讓家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，配合學(xué)校，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究本年級(jí)的教育教學(xué)情況，了解教師、學(xué)生的思想狀況。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查。如檢查作業(yè)批改、備課等，并向教師及時(shí)反饋信息。
3、組織教研組研究歷屆區(qū)統(tǒng)測(cè)試卷出卷意圖，提高試卷質(zhì)量。
4、完成了50%的考核課任務(wù)。
5、配合工會(huì)，組織了“每月讀書活動(dòng)”，加強(qiáng)師德教育。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò)，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育
首先，在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線，便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車，通過(guò)教師的努力使得小火車啟動(dòng)之后，教師就不必再費(fèi)力地推了，只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車跑得更快。
其次，我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：要盡可能多地尊重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要，是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟，并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)？大道理已經(jīng)說(shuō)盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài)：
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò)！我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂(lè)的人。付出是一件快樂(lè)的'事，當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，不應(yīng)該去希求回報(bào)，而是享受這份付出的快樂(lè)，在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)？沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的�！蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：“這條在乎”，又揀起一條說(shuō)：“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校以《xx區(qū)教育局XX年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“江蘇省文明單位”為抓手，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以迎接區(qū)政府綜合督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康向前發(fā)展，圓滿地完成了學(xué)期初制訂的教育工作目標(biāo)任務(wù)，取得了顯著成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、貫徹落實(shí)十八大精神，努力提升全員素質(zhì)
1.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)十八大精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校黨總支帶領(lǐng)廣大教職工精心研讀十八大報(bào)告，通過(guò)專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式引導(dǎo)全體教師深入領(lǐng)會(huì)十八大精神，準(zhǔn)確把握黨的十八大對(duì)教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求，從而進(jìn)一步凝聚人心，把智慧和力量運(yùn)用到實(shí)現(xiàn)黨的十八大所確定的目標(biāo)和任務(wù)上來(lái)。
2.進(jìn)一步增強(qiáng)基層組織凝聚力。本學(xué)期，學(xué)校黨總支部組織全體離退休黨員教師和部分盟員代表參觀xx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，感受科學(xué)技術(shù)給現(xiàn)代生活帶來(lái)的巨大變化；定期將老同志請(qǐng)到學(xué)校，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議。在“神十”發(fā)射前夕，學(xué)校黨總支部組織全體黨員、團(tuán)員教師參觀了我國(guó)“遠(yuǎn)望二號(hào)”遠(yuǎn)洋測(cè)控船，并舉行新黨員入黨宣誓，接受了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
二、豐富校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1．以感恩教育為核心，正確引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向。一是結(jié)合學(xué)校“百年校慶”和重大節(jié)日、紀(jì)念日，深入開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展“繽紛三月感恩成長(zhǎng)”系列活動(dòng)、“節(jié)水在我身邊”調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)、“祭先烈知榮辱話感恩”主題教育活動(dòng)、“情牽雅安大愛(ài)無(wú)疆”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩教師、感恩親長(zhǎng)、感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)的`樸素感情。六月份舉行愛(ài)心義賣活動(dòng)，五（9）班組織學(xué)生慰問(wèn)福利院留守兒童。開(kāi)展“愛(ài)心包裹”捐贈(zèng)活動(dòng)，累計(jì)為新疆、西藏等地區(qū)的貧困兒童捐贈(zèng)“愛(ài)心包裹”240個(gè)，價(jià)值24000元。二是通過(guò)“美德少年”“三好青少年”“省、市、區(qū)四好少年”等評(píng)選，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。田仁杰等10名同學(xué)被評(píng)為“江蘇省四好少年”， 朱欣睿等20名同學(xué)被評(píng)為“泰州市四好少年”，詹恩琪等11名同學(xué)被評(píng)為“xx區(qū)四好少年”； 顧叢雨軒被評(píng)為“泰州市十佳三好青少年”， 曹潤(rùn)民被評(píng)為“泰州市三好青少年”，夏芃芃等11名同學(xué)被評(píng)為“xx區(qū)三好青少年”，封牧雨等4名同學(xué)被評(píng)為“xx區(qū)美德少年”。
2．以創(chuàng)新教育為特色，高位推進(jìn)科技特色。學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)分會(huì)的科技輔導(dǎo)員走進(jìn)課堂，開(kāi)展“奇跡就在身邊——?jiǎng)?chuàng)想科學(xué)校園行”科普實(shí)踐活動(dòng)，為孩子揭示生活中的科學(xué)奧秘。成立“電子百拼”“3d創(chuàng)意模型”“金鑰匙科普”等興趣小組，常態(tài)化開(kāi)展培訓(xùn)。組織學(xué)生參加江蘇省科技模型競(jìng)賽，李思靜、沈略等70多名同學(xué)獲省級(jí)獎(jiǎng)。參加泰州市科技創(chuàng)新大賽，我校學(xué)生的科技作品包攬“優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新成果”一等獎(jiǎng)，“‘喜迎十八大，爭(zhēng)做創(chuàng)新小達(dá)人’實(shí)踐活動(dòng)”被評(píng)為優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀科技教育活動(dòng)方案一等獎(jiǎng)。參加xx區(qū)“變廢為寶”創(chuàng)意大賽，榮獲一等獎(jiǎng)第一名。學(xué)校也成為“十二五”期間xx區(qū)首家“江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)�！�。
3、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，不斷提升履職能力。本學(xué)期，學(xué)校將以區(qū)教育局“德育特色項(xiàng)目評(píng)比”為契機(jī)，結(jié)合省、市文明單位的創(chuàng)建，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)道德講堂、“學(xué)雷鋒”志愿者服務(wù)、“十佳”班主任評(píng)選、“安全建設(shè)年”演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們樹(shù)立“以德立教”的表率意識(shí)和“以生為本”的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)踐行師德規(guī)范的自覺(jué)性。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要求全體教師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)執(zhí)行“教學(xué)檢查日”制度，抽簽聽(tīng)課，課后組織分析整改，本學(xué)期共聽(tīng)課83節(jié)，其中語(yǔ)文15節(jié)，數(shù)學(xué)29節(jié)，英語(yǔ)23節(jié)，音樂(lè)4節(jié)，美術(shù)3節(jié)，體育5節(jié)，科學(xué)4節(jié)；有力地促進(jìn)了“教學(xué)五認(rèn)真”的貫徹落實(shí)。在學(xué)校讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等活動(dòng)期間，廣大教師能夠發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)承擔(dān)課務(wù)。在同事因病因事請(qǐng)假時(shí)，楊娟、陳雪蕾、陳學(xué)鳳、曹蘇寧、凌玲、董來(lái)明等老師能夠主動(dòng)代理班主任工作，保證了學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行。
2．重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展“完美教室”評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的、富有個(gè)性特色的班級(jí)文化；開(kāi)展“十佳班主任”的評(píng)比活動(dòng)，提升班主任的責(zé)任意識(shí)和管理水平。繼續(xù)開(kāi)展各種形式班主任培訓(xùn)，努力提高年輕班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流的能力。指導(dǎo)班主任重點(diǎn)抓好學(xué)生早讀、放學(xué)排隊(duì)和文明乘坐公交車等常規(guī)工作，進(jìn)一步提高班級(jí)管理的精細(xì)化程度。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)4
一學(xué)年來(lái)，我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班的班主任工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)年的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面：
一、 加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生：了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此管理工作也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上，鎖好門；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“您好”、“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。
第一、繼續(xù)通過(guò)每星期的品德與社會(huì)課，每周一、三的晨間談話來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓中隊(duì)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看班級(jí)“好事壞事記錄本”，只要學(xué)生做好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加點(diǎn)化教育。
第三、強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的，任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣也不行，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被學(xué)生嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，讓她們大膽去學(xué)習(xí)、思考。無(wú)論她們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分，我也不失時(shí)機(jī)地肯定她們所完成的.部分，鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我每周就找他們談?wù)勑�，了解她們的心聲。在做好電訪時(shí)，家訪工作我努力做到：困難學(xué)生必訪，在校出問(wèn)題的學(xué)生必訪，思想上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，家庭離異的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪。與家長(zhǎng)多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視她，對(duì)她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得以全面開(kāi)展。
四、 強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練教育教學(xué)工作
良好的課堂常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的保障，抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班委、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
五、 強(qiáng)化班干部的管理能力
我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。我每一個(gè)月開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。
第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信。
第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上爭(zhēng)取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、 加強(qiáng)安全教育
這學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)安全工作。
八、少先隊(duì)工作
我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”、 “為了我的未來(lái)勵(lì)志教育”、“美化校園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃生演練” “食品衛(wèi)生安全”、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”、“愛(ài)護(hù)公物”、“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書活動(dòng)共捐書54冊(cè)，折合人民幣624.8元；在愛(ài)心捐款中共籌愛(ài)心捐款4367元。在班級(jí)中，小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報(bào)評(píng)比，成語(yǔ)接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
總之，只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力，端正自己的工作態(tài)度，一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，作為一位教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思，經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新的臺(tái)階。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)5
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
一、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。本學(xué)期五年級(jí)的'主要學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用PowerPoint軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)畫設(shè)計(jì);激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，將信息技術(shù)廣泛用于學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神。
上課時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
二、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)6
任時(shí)光飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)�，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生的情況屬于城鄉(xiāng)結(jié)合，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法
加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的.教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)
困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。 一學(xué)期以來(lái)，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)7
光陰荏苒，又一個(gè)充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，五年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。我們?nèi)w五年級(jí)語(yǔ)文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，豐富語(yǔ)文教學(xué)。
“師慧杯”我們組沒(méi)有1人報(bào)名參賽有些缺憾，但是老師們的虛心、謹(jǐn)慎、仔細(xì)的工作看法還是可以確定的。“高效課堂——說(shuō)課錄像”老師們仔細(xì)選課，在3月份基本定出了自己的說(shuō)課內(nèi)容：解玉芬；田霄陽(yáng)；趙佳慧；劉麗英；陰雪琴；李波；楊穎；楊慧云。大家先根據(jù)說(shuō)課流程：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)；教學(xué)背景分析（教材分析；學(xué)情分析等）；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)流程；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)效果，主動(dòng)打算。接著，我們接連完成了研討及說(shuō)課。
“才智課堂共享”，我們主動(dòng)參與了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，然后學(xué)以致用，老師們紛紛學(xué)習(xí)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的課堂。田霄陽(yáng)和楊穎老師分別講了；不斷擴(kuò)大了的內(nèi)堂的內(nèi)涵，以2首詩(shī)的含義及表達(dá)的情感為中心，從作者，到詩(shī)歌的外延補(bǔ)充，由內(nèi)到外，由外到內(nèi)不停地補(bǔ)充、品讀、溝通，讓原來(lái)枯燥的課堂變得非常生動(dòng)。趙佳慧講了，有學(xué)習(xí)，有感悟，也有創(chuàng)新！這節(jié)課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節(jié)課的主線！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長(zhǎng)，這是最表面的`意思；其次步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長(zhǎng)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，悟出軍需處長(zhǎng)的精神；然后抓住次要人物軍長(zhǎng)的感情改變，再次感悟軍需處長(zhǎng)的精神！最終總結(jié)“晶瑩的豐碑”指什么？從最終一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長(zhǎng)，事實(shí)上指軍需處長(zhǎng)“毫不利己特地利人”的崇高精神！層層深化，自然而又深刻！
隨著課改的推動(dòng)，我們?cè)诓粩噢D(zhuǎn)變教育理念。老師在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。當(dāng)然，通過(guò)說(shuō)課溝通，聽(tīng)課學(xué)習(xí)也讓我們清晰地相識(shí)到：我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，作為一名合格的語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)學(xué)“活”、用“活”。
二、主動(dòng)參加活動(dòng)，提升教研組形象。
“傾聽(tīng)與發(fā)言”專欄接著延用。每天的傾聽(tīng)與發(fā)言的總結(jié)有班進(jìn)步行記錄蓋章；另外，各班為了激勵(lì)孩子們傾聽(tīng)、發(fā)言，適時(shí)總結(jié)，剛好加分，發(fā)獎(jiǎng)等。我們年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書舉薦。
學(xué)校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習(xí)冊(cè)、作為本等運(yùn)用狀況：確定了老師始終抓的學(xué)生的漢字書寫有很大進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)覺(jué)學(xué)生的拼音書寫很不規(guī)范，老師還須要在工作中更加細(xì)心地指導(dǎo)和訂正學(xué)生的拼音問(wèn)題。學(xué)校給孩子們配備了字帖，但沒(méi)有支配寫字時(shí)間，沒(méi)有支配寫字課，所以我們每個(gè)班統(tǒng)一：每天回家練字2—3行，班主任每周收一次檢查全班學(xué)生完成狀況。字帖寫完后，統(tǒng)一收回。做到了腳踏實(shí)地提高孩子們的書寫。我們年級(jí)組為了提高孩子們的閱讀實(shí)力，每天1篇閱讀地堅(jiān)持練習(xí)著。為了學(xué)生在統(tǒng)測(cè)中取得好成果，各班班主任都努力抓了自己班的后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力端正他們的學(xué)習(xí)看法。我們的工作雖然靜默無(wú)聞，但是大家的努力與付出都是值得確定的。
每班20本小書包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份起先，老師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生有序閱讀。學(xué)校為統(tǒng)測(cè)年級(jí)訂閱了，報(bào)紙上的信息特殊豐富：語(yǔ)文閱讀方法、技巧；文學(xué)常識(shí)；經(jīng)典誦讀；作為觀賞；閱讀練習(xí)。3月底，我們?nèi)M統(tǒng)一，在每周的誦讀課和專題課上擠一些時(shí)間，引導(dǎo)陪伴孩子們閱讀，拍照存檔。總之，有針對(duì)性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開(kāi)闊視野，提升實(shí)力，使我們共同的目標(biāo)。三、重視分層教學(xué)，有針對(duì)性輔導(dǎo)
本教研組老師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于住校生，也很仔細(xì)的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。住校生們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果提高很快。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣靜默無(wú)聞地做的，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。尤其在聽(tīng)了學(xué)校在3月份進(jìn)行的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區(qū)平均分赤裸裸的差距，反思我們分?jǐn)?shù)低的緣由主要是2個(gè)：個(gè)別生拉分嚴(yán)峻，年級(jí)出現(xiàn)了5個(gè)語(yǔ)文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴(yán)了。針對(duì)這兩個(gè)拉分點(diǎn)，我們抓緊實(shí)行行動(dòng)，個(gè)別生，恒久都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個(gè)家長(zhǎng)不管，學(xué)生死皮賴臉的，真是夠班主任累心的。針對(duì)各班的攪屎棍，幾位班主任都沒(méi)有拋棄，沒(méi)有放棄，用勁兒拽呢！狠抓個(gè)別生的基礎(chǔ)，每天留點(diǎn)相應(yīng)的練習(xí)，幾位老師齊抓共管；提高學(xué)生的閱讀實(shí)力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測(cè)閱讀集錦進(jìn)行了復(fù)印，每天讓學(xué)生練1篇，督促孩子重視、仔細(xì)。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)8
緊緊張張忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期又在一個(gè)又一個(gè)落日的余暉中結(jié)束了。回想這一個(gè)學(xué)期的走過(guò)，看到一個(gè)又一個(gè)足跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延伸到腳下，又延伸向遠(yuǎn)方
一、以愛(ài)孩子為中心
我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了，在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，看著他們一天一天的成長(zhǎng)，心里有種說(shuō)不出的高興和滿足。從剛開(kāi)始的不知道上課時(shí)該怎樣遵守紀(jì)律到現(xiàn)在的基本上不用老師提醒就能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，從課下的打打鬧鬧到現(xiàn)在的安穩(wěn)踏實(shí)，從以前的.調(diào)皮搗亂到現(xiàn)在的安分、聽(tīng)話，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的長(zhǎng)大，他們漸漸開(kāi)始明白了上課的意義，懂得了上學(xué)的規(guī)矩。每當(dāng)看著他們純真的眼神，聽(tīng)著他們甜美稚嫩的嗓音，這群可愛(ài)的孩子，我愛(ài)他們。
二、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課
學(xué)期初，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)中，我努力完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用來(lái)完善自身。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)一步改造自己的思想，改進(jìn)自己的工作，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)步服務(wù)。
在教學(xué)工作中我收獲了很多，但是還是有很多不足，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清；２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步；
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力；
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)9
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)于下：
一、本班基本情況分析
本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生51人，絕大多數(shù)同學(xué)具備靈活聰明的頭腦和強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其在閱讀和寫作方面，他們展現(xiàn)出了卓越的才華。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們的作文水平得到了極大的提升，讓人感到欣慰的是，他們能夠根據(jù)老師的要求，在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作文。大部分同學(xué)能夠熟練地書寫作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，這令人贊嘆不已。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
1、重抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)向?qū)W生介紹了一些方法，但具體的實(shí)施還取決于個(gè)人。一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)自覺(jué)地完成任務(wù)。為了在這方面取得進(jìn)展，本學(xué)期我采用了多種形式的練習(xí)，總結(jié)方法和鞏固練習(xí)等，力求使大多數(shù)學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)。此外，針對(duì)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎和書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生使用鋼筆書寫作業(yè)，并在課余時(shí)間給予他們指導(dǎo)。
學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不僅在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，還成功提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
2、切實(shí)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功"，學(xué)習(xí)方法的掌握是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。只有掌握了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用適合他們的學(xué)習(xí)方法。這樣做的好處是能夠幫助學(xué)生更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)，我們可以采用“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法。具體而言，首先要仔細(xì)閱讀課文，理解文章的意思和內(nèi)容。接著，在閱讀過(guò)程中，我們可以將重要的詞句用圖畫的方式來(lái)表示，以便更好地記憶和理解。第三步是對(duì)文章的.內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)，思考作者的觀點(diǎn)、主題以及文章的結(jié)構(gòu)等。緊接著，我們可以在課文上做批注，記錄下自己的想法、疑問(wèn)和理解。最后一步是提出問(wèn)題，針對(duì)自己不理解或者有待深入探討的地方，提出問(wèn)題，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論解答。通過(guò)掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，我們可以有效提高自己的自學(xué)能力和閱讀水平。
在教學(xué)閱讀中，我注重教導(dǎo)學(xué)生如何理清文章的主線思路，并且掌握滲透理解詞句的方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的關(guān)鍵點(diǎn)，從而理解文章的核心內(nèi)容，并總結(jié)出“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技巧。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生將這些技巧應(yīng)用于相同體裁的其他課文中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移和舉一反三的效果。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，并將所學(xué)的課文表達(dá)方法運(yùn)用其中，積累素材并多加練筆，以提高學(xué)生的表達(dá)能力。
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，我組織了一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐、思考和總結(jié)。其中包括春游和野炊等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以拓寬學(xué)生的視野，還可以培養(yǎng)他們的情操。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們可以展現(xiàn)出智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
3、積極做好轉(zhuǎn)差工作
本班急需幫助的差生有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)的時(shí)間去幫助他們，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心。
4、學(xué)生知識(shí)的拓展延伸工作
為了有效提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重知識(shí)的積累和運(yùn)用。只有學(xué)生在積累一定的知識(shí)后才能夠更好地運(yùn)用所學(xué)。因此，我采取了一系列活動(dòng)來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)視野。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生朗讀優(yōu)秀的文段。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找優(yōu)秀的文段并進(jìn)行朗讀，在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以增加閱讀量，還能從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生收集好詞佳句。學(xué)生在不斷收集整理的過(guò)程中，可以積累更多的詞匯，并且能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用這些詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。此外，我還組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，例如辯論、演講和制作黑板報(bào)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠不僅增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠鍛煉思維、口頭表達(dá)和動(dòng)手能力。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我相信學(xué)生的語(yǔ)文能力會(huì)得到有效提升，并且能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
三、存在問(wèn)題與不足
1、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)得不夠好，少數(shù)學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫掌握得不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯得不足。
四、下步工作的努力方向
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。我認(rèn)為，與其說(shuō)興趣是最好的老師，不如說(shuō)興趣是最好的引路人。因此，我打算采用一些方法來(lái)讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和趣味性，從而讓每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有意義的。首先，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談話交流的方式，引導(dǎo)他們思考并認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。我會(huì)告訴他們，語(yǔ)文是我們溝通交流的工具，是我們獲取知識(shí)和信息的途徑。只有掌握了語(yǔ)文，我們才能更好地理解世界、表達(dá)自己，進(jìn)而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出色。我還會(huì)與學(xué)生分享一些有趣的語(yǔ)文知識(shí)和故事，讓他們感受到語(yǔ)文的魅力和趣味，從而引起他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。其次，我會(huì)學(xué)習(xí)并應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展使得語(yǔ)文教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)有趣。我會(huì)運(yùn)用電子白板、教學(xué)軟件、互動(dòng)課件等多媒體工具，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)變得直觀可見(jiàn)，同時(shí)結(jié)合一些有趣的故事、視頻和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品、寫作博客等方式，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。綜上所述，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣需要我們采用多種方式，讓學(xué)生明白語(yǔ)文的重要性和趣味性，并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，相信每個(gè)學(xué)生都能從中找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、我們應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)需要與教材內(nèi)容相結(jié)合，可以引入游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等元素到課堂中，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然和社會(huì)，融入多彩的生活中。通過(guò)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任五（5）班的班主任，工作總結(jié)談不上，我還是聊聊這半年來(lái)自己的工作感受吧！剛開(kāi)學(xué)得知輪流當(dāng)班主任，這學(xué)期是我時(shí)，我心神不寧、坐臥難安，大家一定覺(jué)得奇怪，又不是剛畢業(yè)，又不是沒(méi)干過(guò)班主任，有什么擔(dān)心的呢？其實(shí)不然，我畢業(yè)近10年，不是副班主任就是正班主任，年年如此，但是那時(shí)班額小，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作也都相對(duì)熟悉，來(lái)到這個(gè)新環(huán)境才半年，就當(dāng)這個(gè)有著73個(gè)活潑好動(dòng)的孩子的班主任，我這心里還真是沒(méi)底！幸好，我是幸運(yùn)的，和我搭班的張玲玲老師看出了我的不安和緊張，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，干吧，我們一起，你有什么忙不過(guò)來(lái)的工作，還有我呢！”這句話猶如一股暖流，讓我的緊張不安慢慢消失了。
回想這個(gè)學(xué)期，我的班主任工作，有得有失，有遺憾有成功，但是我從未抱怨，也從未停止過(guò)努力，下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ鞲惺埽?/p>
一、班干部要發(fā)揮模范帶頭作用。
上學(xué)期張老師選撥的班上的班干部，這學(xué)期基本上保持不變，對(duì)于我們這樣的大班額，每個(gè)小組的組長(zhǎng)也不容忽視，他們才是我們平常工作的“賢內(nèi)助”，統(tǒng)計(jì)各種信息，檢查作業(yè)，收交作業(yè)，匯報(bào)完成情況，每天他們都要和老師“打交道”；還有路隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)官職不大，也是天天有責(zé)任，放學(xué)路隊(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)情況，都要在第二天的總結(jié)中匯報(bào)給老師和同學(xué)們；值日班長(zhǎng)每天查看同學(xué)們的做操情況和記錄班級(jí)日志。為保證班級(jí)各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，我定期在班會(huì)時(shí)間對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)有不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象及時(shí)處理，并警鐘長(zhǎng)鳴。讓每個(gè)孩子都重視班級(jí)的工作，培養(yǎng)孩子們富有集體責(zé)任感和班級(jí)榮譽(yù)感。
二、定期對(duì)小組積分進(jìn)行總結(jié)。
平時(shí)，我們給同學(xué)們分了組，為了激勵(lì)孩子們努力進(jìn)取，不斷拼搏，給每個(gè)小組實(shí)行了積分獎(jiǎng)勵(lì)制，當(dāng)然，如果表現(xiàn)太差，也會(huì)有扣分現(xiàn)象，根據(jù)各組的組員表現(xiàn)，包括路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等學(xué)校工作的各個(gè)方面。
每個(gè)學(xué)月的最后一周的周一班會(huì)時(shí)間，我們會(huì)總結(jié)評(píng)比，根據(jù)小組積分調(diào)換座位，后來(lái)還獎(jiǎng)勵(lì)第一和第二名的小組免作業(yè)，可以說(shuō)為了鼓勵(lì)孩子的積極性，煞費(fèi)苦心，想盡花招！
三、各項(xiàng)工作分配得當(dāng)，責(zé)任到人。
還有一項(xiàng)工作是我們每天都要認(rèn)真做的：打掃衛(wèi)生。為避免出現(xiàn)空缺，無(wú)人打掃這樣的現(xiàn)象，我們把學(xué)生按照座位的小組輪流值日，并為避免個(gè)別學(xué)生單獨(dú)調(diào)座位現(xiàn)象造成值日混亂，把孩子們的名字，值日分工張貼在教室，方面及時(shí)查看，及時(shí)提醒，而且實(shí)行一周一換，避免出現(xiàn)頻繁更換忘記值日這樣的情況發(fā)生。
四、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，關(guān)心每一個(gè)孩子。
無(wú)論何時(shí)，班上總會(huì)有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)吃力，作業(yè)拖拉，還有一些性格內(nèi)向，無(wú)集體意識(shí)、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的.孩子，對(duì)于他們，我們除了要有十二分的耐心之外，還要抽時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，和他們談如何和同學(xué)相處，如何為班級(jí)爭(zhēng)光。比如我們班的禹十嘉，用蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中說(shuō)的那樣，他屬于“思維遲鈍”的孩子，對(duì)于我們所學(xué)的很多東西都跟不上大家的理解速度，閱讀也不夠流暢；還有張子健，這個(gè)孩子屬于嫉惡如仇，見(jiàn)不得一丁點(diǎn)的不公平，喜歡斤斤計(jì)較，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。張老師我們兩個(gè)經(jīng)常和他談心，講道理，教給他為人處事方法，并常和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。
五、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
這學(xué)期還有一項(xiàng)令我遺憾的事就是，剛擔(dān)任班主任時(shí)的第一周，我告訴孩子們：不愿意當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！這個(gè)學(xué)期除了小組積分競(jìng)爭(zhēng)之外，我們還增加一個(gè)個(gè)人積分，積分辦法是根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)加扣分，一周一小結(jié)，一學(xué)月一總結(jié)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的積分晉級(jí)，30分換一顆星，積夠三顆星晉一級(jí)，按照“班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、師長(zhǎng)、軍長(zhǎng)”這樣的順序，比比學(xué)期結(jié)束時(shí)誰(shuí)成了將軍。理想是美好的，學(xué)生們聽(tīng)了也感覺(jué)很振奮，但是在后來(lái)的實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)72個(gè)孩子的個(gè)人積分很難及時(shí)進(jìn)行記錄，不到一個(gè)月這個(gè)沒(méi)好的計(jì)劃就夭折了。我要反思、總結(jié)，查找原因，爭(zhēng)取在今后的工作中加以改進(jìn)，使其得以順利實(shí)施。
班主任的工作瑣碎，繁忙，但是我們要從這勞累的工作中尋找快樂(lè)，體會(huì)快樂(lè)，看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，取得這樣那樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該感到驕傲和自豪。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作都能有條不紊的進(jìn)行，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)一如既往的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更的進(jìn)步。
首先，分析學(xué)生，了解學(xué)生的情況。我注意助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”。即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照教學(xué)綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的.品德和高尚的人格。
本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很的進(jìn)步。
當(dāng)然，我知道還有許多不足之處，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更進(jìn)步。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了，回首這一學(xué)期有喜有憂，任時(shí)光飛逝，點(diǎn)滴涌上心頭。一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。但存在的問(wèn)題還需努力解決。為了來(lái)年取得豐收特作如下總結(jié)：
一、完成教育教學(xué)情況：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、拓展知識(shí)視野。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀，樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此我采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。抓住學(xué)生的好奇心，多引用課外知識(shí)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中漸漸陶冶情感，深入課文。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此我賦予小組長(zhǎng)權(quán)利，雖然這是一個(gè)不起眼的芝麻官，但小組長(zhǎng)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督后進(jìn)生的作業(yè)完成情況，對(duì)于拖拉現(xiàn)象及時(shí)糾正、及時(shí)反饋，讓后進(jìn)生將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。
3、一部分學(xué)生不敢展現(xiàn)自己，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)于班級(jí)里的事也總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。因此我組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、此外，還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界。
以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，因此我加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，期待自己不是一碗水而是長(zhǎng)流水。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)12
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我在“培優(yōu)輔差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”�，F(xiàn)將“培優(yōu)輔差”的工作總結(jié)如下：
1、全面調(diào)查了解學(xué)生。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，
2、教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般利用每天中午時(shí)間以及其他空余時(shí)間輔導(dǎo)。
3、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。
4、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
5、輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育可以采�。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。要落實(shí)好“三清”工作。三清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過(guò)關(guān)�！疤锰们濉币蠼虒W(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后�！叭杖涨濉币鋵�(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”�！敖袢盏腻e(cuò)誤不過(guò)夜”，“周周清”強(qiáng)調(diào)對(duì)一周知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識(shí)樹(shù)，歸納知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問(wèn)題。“月月清”是對(duì)當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識(shí)和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)命題的.科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過(guò)程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)
際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。
7、對(duì)于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關(guān)的學(xué)生要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在前一段時(shí)間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導(dǎo)差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動(dòng)中間學(xué)生。只有及時(shí)而細(xì)致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)光流逝，在本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作�；仡欉^(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到其中有所收獲，也有一些不足之處。為了更好地開(kāi)展今后的工作，我特別對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況分析
我班大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文充滿了濃厚的興趣，并且在班級(jí)中形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。
二、取得成績(jī)
（一）課堂教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
我積極參加各類學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟新的理念和好的教學(xué)方法。結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，我會(huì)合理安排和設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并且更好地符合素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。為了做到這一點(diǎn)，我會(huì)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，靈活上好每一堂課。我盡可能在課堂上讓學(xué)生當(dāng)堂完成課程內(nèi)容，并且課后會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于不同類型的課程和不同的學(xué)生，我會(huì)采用不同的批改方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，并提高他們的語(yǔ)文水平。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
在我開(kāi)始新課之前，我習(xí)慣布置預(yù)習(xí)作業(yè)給學(xué)生。以前的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)于那些不太自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可以選擇完成或者不完成的，因?yàn)槲覜](méi)有進(jìn)行檢測(cè)，導(dǎo)致許多學(xué)生不夠認(rèn)真。但這個(gè)學(xué)期，我改變了做法，在第一節(jié)課時(shí)主要是為了檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示一些字，要求學(xué)生輪流朗讀，如果有人讀不出來(lái)，就說(shuō)明沒(méi)有好好預(yù)習(xí)回家，會(huì)受到我的“批評(píng)”。此外，我還通過(guò)提問(wèn)的方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字和近反義詞的記憶情況。對(duì)于需要會(huì)寫的字，我會(huì)讓學(xué)生在交流完組詞情況之后進(jìn)行一個(gè)兩分鐘的字形記憶游戲，然后立刻進(jìn)行聽(tīng)寫。學(xué)生們非常喜歡這種小游戲，而且字形記憶效果也很好。另外，對(duì)于內(nèi)容較簡(jiǎn)單的課文，我主要通過(guò)早讀來(lái)檢查。我會(huì)選擇一些學(xué)生指名讀一段或幾句話。這樣一來(lái)，上課時(shí)學(xué)生們有話可說(shuō)，也樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解，他們充滿話題。從此以后，學(xué)生們愛(ài)上了預(yù)習(xí)，并且主動(dòng)進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高寫作能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，并提高他們的知識(shí)積累和寫作能力，我采取一系列措施。首先，在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生熟練地閱讀課文，并讓他們自己思考和解答問(wèn)題，而不是過(guò)多深入解釋內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)閱讀的成功，激發(fā)他們的興趣和自信心，從而培養(yǎng)他們的.自學(xué)能力。另外，積累豐富的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的閱讀方法來(lái)閱讀各種課外書籍，這樣可以大量積累詞匯。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的詞匯量會(huì)顯著增加，寫作能力也會(huì)有明顯提高。同時(shí)，我還會(huì)推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀課外書籍，以激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)閱讀不同題材的書籍，學(xué)生可以擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，并從中獲得啟發(fā)和靈感，有助于提升他們的寫作水平�？傊ㄟ^(guò)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生熟練閱讀課文和培養(yǎng)他們積極的自學(xué)能力，以及通過(guò)大量閱讀課外書籍積累豐富的詞匯，我相信學(xué)生的寫作能力將得到明顯提升。這樣的教學(xué)方法將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
我面對(duì)著一個(gè)問(wèn)題：有些同學(xué)總是無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，這讓我很苦惱。每次為了查找哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)都要費(fèi)盡心思，有一些同學(xué)甚至很懶散，他們就是看到老師忙的時(shí)候才會(huì)偷懶不交作業(yè)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我充分發(fā)揮了班級(jí)干部的作用：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們家庭作業(yè)的完成情況，并由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。這樣一來(lái)，每天都不需要老師點(diǎn)名，我們就可以清楚地知道班級(jí)內(nèi)同學(xué)們完成作業(yè)的情況。
三、存在問(wèn)題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面、多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠，還要加強(qiáng)書寫。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
四、改進(jìn)措施
1、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3、充分利用好自習(xí)的寫字時(shí)間，抓好學(xué)生的書寫。
4、開(kāi)展好課前3分鐘的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
5、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
6、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀題的正確率。
7、指導(dǎo)好學(xué)生的習(xí)作，提高學(xué)生習(xí)作能力。
總之，在對(duì)教學(xué)不斷思考和勇于改革的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文教學(xué)水平有所提高，并且教學(xué)效果也有了很大的提升。然而，我也認(rèn)識(shí)到還存在許多不足之處。因此，未來(lái)我將更加努力地研究教學(xué)教材，持續(xù)不懈地提升自己的業(yè)務(wù)水平，以便讓學(xué)生們能夠充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我立志成為一名出色的語(yǔ)文教師，并愿意付出更多的努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)14
這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：
一、學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)析
本學(xué)期期末考試五（1）有學(xué)生 46人，參考人數(shù) 46 人，實(shí)考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不理想。
二、取得的`經(jīng)驗(yàn)
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①熟悉教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三、存在問(wèn)題
1。部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。
2。學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。
3。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂。
4。部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是臨近期末。
5。有些學(xué)生做題不細(xì)心，考試丟分嚴(yán)重。
四、改進(jìn)措施
1。嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。
2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓其上課認(rèn)真。
3。注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
8。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)五年級(jí)工作總結(jié)15
回顧這學(xué)期所從事的五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在工作中我收獲喜悅也存在一些不足�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下以便以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
學(xué)期初，剛上任五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，參考了吳芳老師的教學(xué)方法，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1.按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的每周一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)的很重要的一節(jié)課，因此怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)查找相關(guān)材料來(lái)上好課。
2.在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的'調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)中華民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和不錯(cuò)的品德情操；提升學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3.在教學(xué)之余，我也重視自身發(fā)展進(jìn)步。例如聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.本學(xué)期我雖然遵循開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行課程進(jìn)度安排，但由于沒(méi)有考慮到學(xué)生基礎(chǔ)問(wèn)題，計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)程比計(jì)劃更慢，有些一節(jié)課能上完的課用了兩節(jié)課，直到二十三號(hào)才考完試，沒(méi)有學(xué)生全面拓展的時(shí)間。下次制定計(jì)劃時(shí)一定會(huì)考慮仔細(xì)，更加嚴(yán)謹(jǐn)。
2.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升中生的審美能力。
3.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
4.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，特別是對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí)，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
5.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
6.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
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