[精選]小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1

　　年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。

　　一、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)替別人著想

　　換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來(lái)了幾位新教師，由于剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開(kāi)展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽(tīng)完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)集體的信心。

　　二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽(tīng)取她們的意見(jiàn)

　　雖然年級(jí)組長(zhǎng)是一組之長(zhǎng)，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問(wèn)題我主動(dòng)向同班各位老師征詢(xún)意見(jiàn)，如：在開(kāi)展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開(kāi)展了“讓家長(zhǎng)帶廢舊材料來(lái)園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開(kāi)展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見(jiàn)，集中后大家一致覺(jué)得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。

　　三、真誠(chéng)待人，把同事當(dāng)朋友

　　平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂(yōu)。如：有同事請(qǐng)假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開(kāi)導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠(chéng)地提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助她們。作為一班之長(zhǎng)，我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師，真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師，對(duì)她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠(chéng)無(wú)私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠(chéng)意，從不居高臨下地指責(zé)。

　　作為年級(jí)組長(zhǎng)，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書(shū)，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺(jué)得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。篇三

　　作為部長(zhǎng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本年級(jí)組工作的.指導(dǎo)和幫助，同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)。

　　1、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。

　　一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。

　　二是分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成績(jī)研討會(huì)。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三是在xx組長(zhǎng)和各班班主任的大力支持下，通過(guò)學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專(zhuān)項(xiàng)，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。

　　四是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對(duì)寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。

　　五是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力共同做好孩子教育工作。

　　2、繼續(xù)保持一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧年級(jí)。

　　經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動(dòng)而進(jìn)行調(diào)整，各班級(jí)教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級(jí)部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

　　3、繼續(xù)抓好紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)兩大抓手。

　　每周四的紀(jì)要和每周五的簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為我級(jí)部一項(xiàng)傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級(jí)部工作紀(jì)要17期，在xx組長(zhǎng)的協(xié)助下完成級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)18期，為我級(jí)部有效有序開(kāi)展工作，并向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。

　　4、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。

　　xx屆級(jí)部工作教師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級(jí)部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級(jí)部不斷創(chuàng)新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì)，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對(duì)面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費(fèi)，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后，努力爭(zhēng)取為年級(jí)前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然物品微薄，但更加激勵(lì)了積極向上的學(xué)風(fēng)。

　　5、做好黨支部建設(shè)工作。積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。

　　總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作，四位年級(jí)組長(zhǎng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著xx年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅(jiān)信，只要我們付出辛勞，xx屆級(jí)部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因?yàn)檫@三年，我們始終在堅(jiān)持！

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，由本人來(lái)負(fù)責(zé)二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作。我們二年級(jí)組是由語(yǔ)數(shù)英體音美各科教師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干〞的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：

　　一、鞠躬盡瘁樂(lè)奉獻(xiàn)

　　本組共有教師15名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　我們組有10位班主任，她們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。如：林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì)三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負(fù)責(zé)，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們的班級(jí)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的精心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作細(xì)致、耐心，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　本組內(nèi)的其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，她們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體精神，本組本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為標(biāo)準(zhǔn)教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生一日常規(guī)等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。

　　三、教育教學(xué)方面

　　本組內(nèi)每位教師都愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上。能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。在本學(xué)期的語(yǔ)文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，備課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3

　�。�1）多查看、多動(dòng)手、勤思考。

　　（2）依靠全體，特別要依靠中堅(jiān)力量。如李淑琴在老師中間很有影響力，我不失時(shí)機(jī)地與她探討工作上問(wèn)題，她給了我支持與鼓勵(lì)。

　�。�3）挖掘每個(gè)教師的潛能，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。

　�。�4）深知要做好一名年級(jí)必須思細(xì)密，且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，這對(duì)于一向心直口快的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級(jí)成員的支持與信任一與我相伴，在我們的共同努力下，本年級(jí)一直洋溢著和諧的氛圍、保持著高漲的工作熱情�；仡檾�(shù)月來(lái)的工作，我覺(jué)得本級(jí)部在以下幾個(gè)方面有所突破。

　　1、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓滿(mǎn)意，放心，一以來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于年級(jí)工作。同時(shí)，在我利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。

　　2、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)

　　團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師談心、交流，上保持一致，心靈上達(dá)到溝通，使年組的每一位教師都非常支持工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)學(xué)科組又以組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

　　3、重，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。

　　公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)主任，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到簽到，大到評(píng)選年級(jí)冠軍，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人，解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　上下協(xié)調(diào)是做為年級(jí)主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級(jí)主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

　　三年級(jí)的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。我們?nèi)�年�?jí)的十個(gè)班主任在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、教研室的下，他們工作熱情高，細(xì)致周到，有極強(qiáng)的責(zé)任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生認(rèn)真，督促學(xué)常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài)，是我們年級(jí)班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家工作，好班集體，提高的學(xué)習(xí)成績(jī)，是他們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各班間開(kāi)展而有序的競(jìng)爭(zhēng)。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水;"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。"他們不僅要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各任科老師的工作，成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級(jí)一直都很出色的完成各項(xiàng)工作。難怪在我們的李淑琴老師不無(wú)感嘆地說(shuō)：你們年級(jí)的班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，召之即來(lái)，戰(zhàn)無(wú)不勝。我想這番話(huà)，與其說(shuō)是對(duì)我們年級(jí)班主任的一種鞭策和，不如說(shuō)是對(duì)我們班主任工作的真實(shí)準(zhǔn)確的概括。

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　三年級(jí)的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們?nèi)�年�?jí)的`全體班主任一就狠抓學(xué)常規(guī)工作。利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《日常行為規(guī)范》等，并把這些規(guī)章制度上墻，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，并把它細(xì)化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們?nèi)�年�?jí)各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣、行為習(xí)慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

　　2、狠抓學(xué)生的教學(xué)。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，三年級(jí)的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀，老師們特別是、、學(xué)科的老師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取向40要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。

　　3、積極組織參加學(xué)校的各項(xiàng)集體。

　　在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的，我們?nèi)�年�?jí)組還積極開(kāi)展了學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)：跳繩、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng)，讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

　　3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

　　在此衷心的感謝所有的老師給予我們?nèi)�年�?jí)組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們?nèi)狈��?jīng)驗(yàn)，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續(xù)合作，向著更高的前進(jìn)。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)4

　　自從擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，我一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，并積極組織和協(xié)調(diào)年級(jí)組的工作。經(jīng)過(guò)一年的努力，我認(rèn)為我的工作總結(jié)如下：

　　1. 教學(xué)管理：我積極參與每周教學(xué)安排，確保教師的教學(xué)計(jì)劃合理有效。我與年級(jí)內(nèi)的教師們保持緊密合作，分享教學(xué)資源，并提供指導(dǎo)和支持。我還定期組織教師會(huì)議，討論教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 學(xué)生管理：我與班主任密切合作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我與班級(jí)家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的需要，并提供幫助和支持。我也組織和參與學(xué)生活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)和戶(hù)外游戲，在支持學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的興趣和社交能力。

　　3. 資源管理：我注意評(píng)估和使用教學(xué)資源，確保其與課程目標(biāo)和教學(xué)方法相匹配。我與學(xué)校管理層密切合作，提出購(gòu)買(mǎi)新的教學(xué)資源的建議，并確保資源庫(kù)的'管理和維護(hù)。

　　4. 班級(jí)文化建設(shè)：我鼓勵(lì)和支持班級(jí)內(nèi)的正向教育環(huán)境。我組織學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如班級(jí)規(guī)則制定和榮譽(yù)榜的建立。我也與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　5. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：我致力于提高年級(jí)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)能力。我組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)新方法和素材。我還指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂觀摩和互動(dòng)交流，以促進(jìn)他們的教學(xué)成長(zhǎng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我對(duì)小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組的工作總結(jié)為：積極參與教學(xué)和學(xué)生管理，合理利用教學(xué)資源，培養(yǎng)班級(jí)文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我相信這些努力有效地提高了年級(jí)組的整體教育質(zhì)量，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。在以后的工作中，我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，為年級(jí)組的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)5

　　一、背景介紹

　　作為小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我在過(guò)去的多年中一直負(fù)責(zé)著這一年級(jí)的管理與教學(xué)工作。通過(guò)與教師及家長(zhǎng)的合作，我致力于構(gòu)建一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步。

　　二、教學(xué)管理

　　1、課程安排：根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，合理安排一年級(jí)的各門(mén)課程。注意課程的連續(xù)性和漸進(jìn)性，以及學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

　　2、教學(xué)人員安排：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)一年級(jí)各個(gè)班級(jí)的教師人員，確保教學(xué)力量的合理配置。定期組織教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師間的互相交流與合作。

　　3、學(xué)生成績(jī)管理：監(jiān)測(cè)學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施。定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作和支持。

　　三、師德師風(fēng)建設(shè)

　　1、榜樣力量：以身作則，注重自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)形象的塑造。積極引導(dǎo)教師展示正面的教育態(tài)度和行為，影響學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：安排教師參加教育教學(xué)研修和培訓(xùn)課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　　3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：定期組織教師集體備課、評(píng)課和觀課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研究、解決工作中的困難和問(wèn)題。

　　四、家校合作

　　1、家長(zhǎng)溝通：建立良好的家校溝通渠道，定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理工作。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校和班級(jí)的重大決策和活動(dòng)，做到家校互動(dòng)合作。

　　2、家庭作業(yè)：合理安排學(xué)生的家庭作業(yè)，確保家庭作業(yè)的質(zhì)量和效果。及時(shí)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行檢查和糾正，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

　　3、學(xué)�；顒�(dòng)：組織豐富多彩的校園活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)和學(xué)生的積極參與。通過(guò)校園開(kāi)放日、展示活動(dòng)等方式，增進(jìn)家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。

　　五、特殊學(xué)生關(guān)懷

　　1、學(xué)習(xí)差異化：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方式和手段，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)全體學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

　　2、特殊教育：對(duì)于有學(xué)習(xí)困難或特殊需求的學(xué)生，提供個(gè)別化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。與學(xué)校教育專(zhuān)家合作，制定個(gè)別化教育方案，幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。

　　3、心理疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，通過(guò)定期的心理輔導(dǎo)和交流，解決學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的情緒和心理問(wèn)題。

　　六、心得體會(huì)

　　擔(dān)任一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)這些年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的復(fù)雜性和重要性。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身的業(yè)務(wù)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。在師生家長(zhǎng)之間建立了良好的溝通與合作關(guān)系，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　未來(lái)，我將繼續(xù)不斷完善自己的教育教學(xué)理念和認(rèn)識(shí)，積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召，創(chuàng)新教育方式和手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和合作，共同努力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)6

　　在過(guò)去的一學(xué)期里，我作為小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，積極履行了組長(zhǎng)的職責(zé)，開(kāi)展了一系列工作，得到了教師和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

　　在組織學(xué)�；顒�(dòng)方面，我精心策劃了一些有意義的活動(dòng)，如迎接新生入學(xué)典禮、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)等。我協(xié)調(diào)了各學(xué)科教師的工作，確保學(xué)�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，提高了小學(xué)一年級(jí)的知名度和聲譽(yù)。

　　在師資培訓(xùn)方面，我組織了教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)。我還邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行專(zhuān)題講座，提高了教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　此外，我定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，向教師傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)政策和要求，并聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議。我努力與教師保持良好的溝通和合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的.學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　在學(xué)生管理方面，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。我與班主任密切配合，及時(shí)了解學(xué)生的困難和問(wèn)題，并采取措施進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。我還與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，促進(jìn)家校合作。

　　總的來(lái)說(shuō)，作為小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行職責(zé)，努力促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。但我也意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要進(jìn)一步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)校、教師和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)7

　　二年級(jí)組組長(zhǎng):張思媚 本學(xué)期，由本人來(lái)負(fù)責(zé)二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作。我們二年級(jí)組是由

　　語(yǔ)數(shù)英體音美各科教師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：

　　一、鞠躬盡瘁樂(lè)奉獻(xiàn)

　　本組共有教師15名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　我們組有10位班主任，她們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì)三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負(fù)責(zé)，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們的班級(jí)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的精心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作細(xì)致、耐心，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　本組內(nèi)的其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，她們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體精神，本組本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展得這樣有聲有色。

　　二、教育以德為首

　　本年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。

　　三、教育教學(xué)方面

　　本組內(nèi)每位教師都愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上。能以《新課

　　程標(biāo)準(zhǔn)》的'基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。在本學(xué)期的語(yǔ)文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，備課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

　　回顧過(guò)去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂(lè)著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲！

　　20xx年XX月

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)8

　　終于，傳說(shuō)中最煎熬的一年過(guò)去了�；叵肫饋�(lái)，其實(shí)一年的時(shí)光也是那么美好的。我們一群年輕的大朋友，帶著一群稚嫩的小朋友，各施所計(jì)，將每一個(gè)孩子引領(lǐng)上小學(xué)教育之路。回顧本學(xué)期，在大家共同的努力下，全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著一年級(jí)組的“健康、成長(zhǎng)、快樂(lè)合作、進(jìn)取”動(dòng)人之歌。

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的溫馨家園

　　我們一年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們常常在辦公室里一邊批改著作業(yè)，一邊分享著班里出現(xiàn)的趣聞?shì)W事。我們?cè)谌谇⒌恼務(wù)撀曋胁粌H相互交流著自己的教育教學(xué)體會(huì)還相互探討著教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì)熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。在這種氣氛中很多時(shí)候我們自己把自己陶醉在其中忘記了時(shí)光流逝、忘記了滔滔不絕時(shí)的口干舌燥和奮筆疾書(shū)時(shí)的腰酸背痛。

　　羅盼老師是我們年級(jí)的領(lǐng)頭雁，她常常會(huì)跟我們分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們少走彎路；伍曼妮老師這學(xué)期經(jīng)歷結(jié)婚到懷孕幾件人生大事，沒(méi)有耽誤自身的工作，還常常主動(dòng)承擔(dān)年級(jí)組的相關(guān)工作；李敏、李丁、周妙老師雖然是新老師，但她們有對(duì)工作的無(wú)畏和熱情，細(xì)心地處理著班上的事情，自身素養(yǎng)在不斷的提高；還有身兼三個(gè)班數(shù)學(xué)課的副班主任劉幸幸和李品老師，把一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)帶領(lǐng)帶很高的境地，配合著班主任進(jìn)行班級(jí)管理；羅娟，趙山，晏薇老師雖然是術(shù)科老師，但對(duì)班上的事情也絕不推脫；并羅盼老師生病請(qǐng)假，一年級(jí)組的老師們都無(wú)怨言地主動(dòng)代他上課……正是因?yàn)檫@樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無(wú)私，才使我們組形成了“把別人的事都當(dāng)成自己的事”的良好氛圍，使大家樂(lè)在其中。

　　二、精心構(gòu)思，塑造心靈激發(fā)興趣

　　一年級(jí)是學(xué)校人數(shù)最多的年級(jí)組，也是年級(jí)團(tuán)隊(duì)平均年齡最小的年級(jí)組。

　　我們都深深的懂得好的習(xí)慣將讓人終生受益的重要性。所以，在日常管理中，結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育；利用夕會(huì)課強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理的要求，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的好習(xí)慣。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們每一位任課老師統(tǒng)一要求，嚴(yán)抓實(shí)管，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。

　　我們知道活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因?yàn)槿绱�，我們各班都開(kāi)展了故事分享會(huì)，班級(jí)朗誦展示，收拾書(shū)包比賽，寫(xiě)字比賽，速算小能手等活動(dòng)。特別是六、一經(jīng)典朗誦，各班各具風(fēng)采，把孩子們身體的每個(gè)細(xì)胞都點(diǎn)燃了�！皶�(shū)中人物大巡游”活動(dòng)更是激發(fā)了孩子讀書(shū)的興趣愛(ài)好，讓他們大展風(fēng)采。稚嫩的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)邪的婀娜舞姿，盡顯孩子陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)的甜蜜幸福。

　　三、攻欲善其事，必先利其器，更新家長(zhǎng)家教理念

　　為了讓家長(zhǎng)做好有效的家庭教育，老師們?cè)谄綍r(shí)與家長(zhǎng)的溝通交流中強(qiáng)調(diào)應(yīng)該怎樣配合老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成哪些生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，小到怎么為孩子選擇鉛筆橡皮，都做了詳細(xì)的闡述，大到怎么督促孩子讀書(shū)作業(yè)，并及時(shí)找個(gè)別家長(zhǎng)座談，逐條明確要求。細(xì)致周到的工作，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　為鞏固孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們采用了多種獎(jiǎng)勵(lì)形式。如發(fā)獎(jiǎng)票、蓋印章，兌換表?yè)P(yáng)信，粘貼在評(píng)比欄，抽獎(jiǎng)等，正面鼓勵(lì)孩子參與到班級(jí)中來(lái)。正因?yàn)檫@一活動(dòng)的堅(jiān)持，使學(xué)生精神面貌積極向上，各個(gè)班良好班風(fēng)逐漸形成、學(xué)風(fēng)也日漸濃厚。

　　四、教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造教師成長(zhǎng)的`空間

　　在做好本職工作的同時(shí)，我們都沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強(qiáng)了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師之間的交流和溝通，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)相互促進(jìn)共同提高的良好態(tài)勢(shì)。此外，積極參加一系列的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中反思，成長(zhǎng)！

　　一路走來(lái)，因?yàn)槲覀兲�年輕，多多少少會(huì)留下一些遺憾。

　　工作離不開(kāi)生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè)的工作；生活離不開(kāi)工作，工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團(tuán)結(jié)互助的同事，也是互幫互助的朋友。在未來(lái)的工作中，我們一年級(jí)組將一如既往，為大同三小的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)9

　　一學(xué)期來(lái)，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)教育教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。

　　一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的.良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

　　二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助

　　我們是一個(gè)富有活力，充滿(mǎn)激情的集體。通過(guò)集體備課，大家能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會(huì)，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問(wèn)題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對(duì)班級(jí)后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

　　總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教育教學(xué)工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)10

　　第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)�、四年�?jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧。

　　一、抓好學(xué)生的一日常規(guī)

　　學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�、四年�?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育；從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作；從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生；從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

　　二、高度的工作責(zé)任感

　　高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三、四年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三、四年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

　　三、 班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

　　針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開(kāi)始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對(duì)孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。再次，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工，讓更多的.學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　四、做好教育教學(xué)工作

　　教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

　　五、重視家校聯(lián)系工作。

　　本學(xué)期我們?nèi)�、四年�?jí)組的各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。大多數(shù)班級(jí)都建立了QQ群或微信群，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果較好。

　　六、做好安全工作。

　　三年級(jí)五位班主任和四年級(jí)六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學(xué)前五分鐘都要進(jìn)行安全教育。

　　七、 下學(xué)年年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

　　1、用心教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。

　�。�1）繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明確習(xí)慣達(dá)成要求，并滲透在每一節(jié)課上。

　　（2）大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng)，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。

　　（3）帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

　　（4）提升組內(nèi)教師的溝通效率，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng)。

　�。�5）針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

　　2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　以教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

　　（1）加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，每周認(rèn)真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。

　�。�3）注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

　　（4）每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行及時(shí)的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、積極、好學(xué)、篤行的三、四年級(jí)組定會(huì)越走越好！

　　年級(jí)組長(zhǎng)

20xx年X月XX日

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)11

　　一、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　在20xx學(xué)年第一學(xué)期，作為小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)，我的工作目標(biāo)和任務(wù)是全面負(fù)責(zé)小學(xué)年級(jí)的工作，協(xié)調(diào)管理年級(jí)內(nèi)所有教學(xué)和教育管理工作，保證教學(xué)質(zhì)量和工作效率，維護(hù)校園秩序和教育安全，做好與家長(zhǎng)的溝通和合作，以及協(xié)調(diào)資源和解決問(wèn)題。具體的工作任務(wù)如下：

　　1、制定年級(jí)工作計(jì)劃和目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)校教育方針政策和教學(xué)改革新要求；

　　2、根據(jù)學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，協(xié)調(diào)制定年級(jí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，確保課程有效、科學(xué)、完整、系統(tǒng)；

　　3、組織師資培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)師德和教育創(chuàng)新；

　　4、協(xié)助學(xué)校做好教育教學(xué)管理工作，參與各級(jí)會(huì)議和運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)；

　　5、建立健全年級(jí)工作制度，改善師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，及時(shí)解決矛盾糾紛，維護(hù)校園安全和秩序，營(yíng)造融洽的教育氛圍；

　　6、與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，根據(jù)學(xué)生學(xué)情、家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，履行家校溝通和協(xié)作義務(wù)；

　　7、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)與科技創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　二、工作進(jìn)展和完成情況

　　在20xx學(xué)年第一學(xué)期，我充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，全面開(kāi)展了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定進(jìn)展和實(shí)效。具體的工作進(jìn)展和完成情況如下：

　　1、制定年級(jí)工作計(jì)劃和目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)校教育方針政策和教學(xué)改革新要求。

　　在學(xué)期開(kāi)始前，我根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，結(jié)合年級(jí)內(nèi)教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)，制定了全年的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)措施和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我積極組織年級(jí)會(huì)議和研討會(huì)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，達(dá)成教師和學(xué)生學(xué)習(xí)一致。同時(shí)，我積極整理學(xué)科文獻(xiàn)和課程資源，向師生提供更加科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法和手段。

　　2、協(xié)調(diào)制定年級(jí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，確保課程有效、科學(xué)、完整、系統(tǒng)。

　　在每學(xué)期初，我會(huì)對(duì)老師們的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審核，并結(jié)合學(xué)生課外活動(dòng)，協(xié)調(diào)安排課程。通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)和線(xiàn)下沙龍等方法，不斷進(jìn)行教育科研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革和課程創(chuàng)新。在課后的教育科研活動(dòng)上，我積極交流探討教學(xué)方法，針對(duì)教育得分點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)效果。

　　3、協(xié)助學(xué)校做好教育教學(xué)管理工作，參與各級(jí)會(huì)議和運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù)。

　　針對(duì)每學(xué)期期中，邀請(qǐng)同行老師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校觀摩，創(chuàng)設(shè)工作交流以及宣傳教學(xué)活動(dòng)。我積極參與學(xué)校衛(wèi)生工作，我做好每學(xué)期期末的.考試工作，負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)競(jìng)賽組織并且拓展學(xué)生領(lǐng)域等工作，為班級(jí)同學(xué)和家長(zhǎng)服務(wù)，提高年級(jí)整體管理質(zhì)量。我為班級(jí)同學(xué)們做了一些額外的工作，制定教育計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)活動(dòng)，豐富與多元化輿論，撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)以及給組里老師提供了豐富的教育資源和教育資料，貢獻(xiàn)自己的壓力。

　　4、建立健全年級(jí)工作制度，改善師生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，及時(shí)解決矛盾糾紛，維護(hù)校園安全和秩序，營(yíng)造融洽的教育氛圍。

　　我在20xx年，為了維護(hù)校園秩序和安全，積極發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，與保安部門(mén)建立聯(lián)絡(luò)，及時(shí)解決因?qū)W生的糾紛，避免矛盾激化。此外，我還協(xié)調(diào)組里的老師，在班級(jí)內(nèi)統(tǒng)一管理教育資源，配備學(xué)生學(xué)業(yè)檔案和課堂筆記，推行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)等形式，體現(xiàn)班級(jí)協(xié)作與科學(xué)化建設(shè)理念。

　　5、與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，根據(jù)學(xué)生學(xué)情、家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，履行家校溝通和協(xié)作義務(wù)。

　　在新學(xué)年的開(kāi)展周期中，我注意到了家長(zhǎng)之間會(huì)溝通不暢，于是我曾積極響應(yīng)，利用班級(jí)群聊、每月家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)、日常生活、課外活動(dòng)等方面的想法和需求，并提供咨詢(xún)和策略指導(dǎo)。我與家長(zhǎng)之間，也積極做好個(gè)人形象及素養(yǎng)形象，并努力與家長(zhǎng)建立融洽的人際關(guān)系，在家庭對(duì)孩子行為的決策過(guò)程中，給予合理化建議。

　　6、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)與科技創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　在新學(xué)年的開(kāi)展周期中，我積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，協(xié)助同行老師進(jìn)行科研論文寫(xiě)作和課程研究，推進(jìn)學(xué)科教育變革。我結(jié)合課程實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方法，勤于積累教學(xué)案例，并且運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我在班級(jí)內(nèi)舉辦各類(lèi)學(xué)科講座和培訓(xùn)會(huì)，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)和素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到更加快樂(lè)和富有成就感的體驗(yàn)。

　　三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題

　　在年級(jí)組長(zhǎng)工作的實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些難點(diǎn)和問(wèn)題。具體如下：

　　1、缺乏資源和支持。由于學(xué)校資源有限，有些必要的教育設(shè)施和科技工具并不充足。此外，由于組里老師素質(zhì)不均，教育教學(xué)管理難度較大，有些老師教育理念和方法偏差，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、時(shí)間和壓力問(wèn)題。由于組里工作任務(wù)繁重，每天的工作壓力很大，且需要考慮學(xué)生、老師和學(xué)校的各種需求，很難保證時(shí)間高效利用和精力充沛。

　　3、教育歷史問(wèn)題。由于學(xué)生的教育歷史、家庭背景不同，處理好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系需要具有一定的心理素質(zhì)和見(jiàn)識(shí)。但由于自身和老師群體的限制，有時(shí)候難以處理好家長(zhǎng)意見(jiàn)和學(xué)生意見(jiàn)的分歧，影響學(xué)校內(nèi)部的和諧和穩(wěn)定。

　　四、工作質(zhì)量和壓力

　　在20xx年第一學(xué)期的小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)實(shí)踐中，我認(rèn)為自己的工作質(zhì)量完全符合學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)和要求，并且受到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。但是，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和面對(duì)壓力方面，仍然需要加大力度和改進(jìn)思路。特別是在資源攀升、學(xué)生質(zhì)量提高等方面，需要加強(qiáng)合作與交流，提升組里工作的教育品質(zhì)。

　　五、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

　　在組長(zhǎng)的實(shí)踐中，我積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。具體如下：

　　1、充分利用和整合資源。在學(xué)校教學(xué)和教育管理中，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，包括人員、設(shè)備、技術(shù)工具、教育資料、服務(wù)平臺(tái)等。

　　2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展和心理健康。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我們要關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的各個(gè)方面，針對(duì)同學(xué)心理問(wèn)題，幫助學(xué)生全面發(fā)展，及時(shí)解決學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　3、注重教育教學(xué)實(shí)踐。作為教育教學(xué)實(shí)踐者，我們要積極踐行科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提升學(xué)科素養(yǎng)和教育水平。

　　4、溝通、協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神。在教育教學(xué)和管理過(guò)程中，我們要秉持溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，讓更多的人共享教育經(jīng)驗(yàn)和共同成果，并提升學(xué)校的管理水平。

　　六、工作規(guī)劃和展望

　　在20xx年，年級(jí)組長(zhǎng)工作將繼續(xù)向教育教學(xué)實(shí)踐和組織管理兩個(gè)方向發(fā)展。具體的工作規(guī)劃和展望如下：

　　1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理力度，提高組里老師的整體水平，建立優(yōu)質(zhì)的教育資源共享模式，推進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新和科技應(yīng)用，在教育教學(xué)管理中更加成為重要力量。

　　2、優(yōu)化組里工作制度。針對(duì)組里實(shí)際需求，制定更加科學(xué)、合理和高效的組織制度和工作流程，促進(jìn)工作規(guī)范化和精細(xì)化，為教育教學(xué)改革和課程創(chuàng)新服務(wù)。

　　3、創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念，積極探索教育教學(xué)改革的新路徑，提升師資整體能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部協(xié)同和跨學(xué)科應(yīng)用。

　　4、推進(jìn)組里與學(xué)校管理更加高效有序。增強(qiáng)教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量、文化水平和績(jī)效，逐步達(dá)到整體水平的升華。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)12

　　第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的通力合作下，我們?nèi)�、四年�?jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的年級(jí)組工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧。

　　一、狠抓學(xué)生的一日常規(guī)

　　學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�、四年�?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的保潔工作;從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生;從學(xué)生的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

　　二、高度的工作責(zé)任感

　　高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三、四年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三、四年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開(kāi)始、從關(guān)心開(kāi)始、從鼓勵(lì)開(kāi)始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

　　三、班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

　　針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開(kāi)始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對(duì)孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。再次，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　四、搞好教育教學(xué)工作

　　教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

　　五、注重家校聯(lián)系工作。

　　本學(xué)期我們?nèi)�、四年�?jí)組的各位老師積極通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。大多數(shù)班級(jí)都建立了qq群或微信群，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果較好。

　　六、搞好安全工作。

　　三年級(jí)五位班主任和四年級(jí)六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學(xué)前五分鐘都要進(jìn)行安全教育。

　　七、下學(xué)年年級(jí)建設(shè)嶄新目標(biāo)及措施

　　1、用心教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。

　　(1)穩(wěn)步潦河學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明晰習(xí)慣達(dá)成一致建議，并擴(kuò)散在每一節(jié)課上。

　　(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng)，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。

　　(3)率領(lǐng)本組班主任在特定學(xué)生管理方法上，不斷擴(kuò)大自學(xué)廣度，加強(qiáng)自學(xué)深度，多動(dòng)腦筋，多技術(shù)創(chuàng)新。

　　(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng)。

　　(5)針對(duì)班級(jí)近視眼和營(yíng)養(yǎng)不良防控問(wèn)題，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在學(xué)校潦河學(xué)生讀取姿勢(shì)和用眼時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間，并加強(qiáng)宣傳力度和家校合作力度，二要減少近視眼率為和肥胖率。

　　2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

　　以教研組短為核心，深入細(xì)致研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

　　(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，每周認(rèn)真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

　　(2)特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)評(píng)閱的質(zhì)量，特別就是強(qiáng)化寫(xiě)作筆記評(píng)閱的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。努力做到妙批粗改為，及時(shí)意見(jiàn)反饋，有的放矢。

　　(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

　　(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)發(fā)生的問(wèn)題與嚴(yán)重不足，展開(kāi)及時(shí)的思考與調(diào)整，并制訂下一步的教學(xué)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、積極、好學(xué)、篤行的三、四年級(jí)組定會(huì)越走越好!

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)13

　　組工作總結(jié)

　　一學(xué)期在不知不覺(jué)中又悄然而之�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項(xiàng)工作有條不紊，順利進(jìn)行。

　　在學(xué)校這個(gè)大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年級(jí)工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校德育處工作計(jì)劃，制定了本年段的思想教育工作計(jì)劃，并組織本年段班主任、科任教師貫徹實(shí)施。低年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：

　　一、根據(jù)低年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。

　　由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。因此開(kāi)學(xué)伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。

　　二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為年段老師營(yíng)造良好的工作氛圍。

　　在這一學(xué)期的時(shí)間里，整個(gè)低年段的`教師隊(duì)伍顯示出了良好的精神風(fēng)貌，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。從學(xué)期的工作中，我體會(huì)到了，要當(dāng)好管理者，就要先做好服務(wù)者。因此在本學(xué)期初，我將自己定位在“服務(wù)第一位”上,團(tuán)結(jié)段內(nèi)全體教師，認(rèn)真聽(tīng)取段內(nèi)教師的意見(jiàn)，關(guān)心每一位同事，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好對(duì)年段老師的服務(wù)工作。

　　本年段的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。

　　三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)。

　　回顧一個(gè)學(xué)期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jī)，如低年級(jí)小朋友的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣正在積極的養(yǎng)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在不斷提高，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作在不斷加強(qiáng)，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在年段團(tuán)結(jié)協(xié)作、為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)

　　的意識(shí)上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(zhǎng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)間的良性競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)出年段特色，組建特色年級(jí)、班級(jí)方面還需進(jìn)一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)特色、創(chuàng)精品，把教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

　　總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)��；我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)14

　　作為小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我在過(guò)去一年中積極參與并組織了各項(xiàng)工作和活動(dòng)。下面是我對(duì)今年的工作總結(jié)：

　　1. 教學(xué)指導(dǎo)：作為年級(jí)組長(zhǎng)，我每周與所有一年級(jí)教師開(kāi)展例會(huì)，共同研究教學(xué)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。通過(guò)這些例會(huì)，我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，提高了教學(xué)質(zhì)量，并且能夠相互支持和學(xué)習(xí)。

　　2. 教學(xué)資源整理：我收集并整理了各種教學(xué)資源，包括課件、教案和練習(xí)冊(cè)等。我將這些資源上傳至年級(jí)共享文件夾中，以便教師們能夠方便地獲取和使用。

　　3. 學(xué)生管理：我與班級(jí)老師們進(jìn)行定期溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，我與老師一起制定相應(yīng)的'解決方案，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　　4. 家訪(fǎng)活動(dòng)：為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和情況，我參與組織了一年級(jí)的家訪(fǎng)活動(dòng)。這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)了家校合作。

　　5. 教師培訓(xùn)：我組織了一些教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行教育講座和培訓(xùn)。這些培訓(xùn)有助于教師們提高教學(xué)方法和教育理念。

　　6. 學(xué)生活動(dòng)：我參與組織了一些學(xué)生活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們鼓勵(lì)學(xué)生參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

小學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)15

　　一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。在教研活動(dòng)中，注重小學(xué)語(yǔ)文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升和健康成長(zhǎng)而努力。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、各類(lèi)教研活動(dòng)

　　本教研組組織全體語(yǔ)文老師分備課組深入學(xué)習(xí)各年級(jí)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深入研究新教材“新”在哪里。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級(jí)的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材，讓學(xué)課文走向?qū)W語(yǔ)文”為主題的二次培訓(xùn)，會(huì)后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法，寫(xiě)下了自己的思考。

　　本學(xué)期里，本教研組認(rèn)真組織教師積極參加省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，老師們外出學(xué)習(xí)、參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)平均達(dá)到2-3次。老師們還將外出學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報(bào)、交流。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果。

　　在區(qū)級(jí)教研中，xx老師上了區(qū)級(jí)作文課《那次玩得真高興》。在片級(jí)教研中，xx老師和xx老師同課異構(gòu)上了《厄運(yùn)打不垮的信念》。在教研組活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)來(lái)了xx老師、xx老師和xx小學(xué)的習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)教研，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量，取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動(dòng)中，組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對(duì)課的認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

　　二、各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展

　　開(kāi)展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素，我校開(kāi)展了以“基于漢字文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”為主題的賽課活動(dòng)。全校共有11位青年教師參加了賽課活動(dòng)，分成兩組進(jìn)行。老師們精心準(zhǔn)備，課堂精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們對(duì)這一主題的思考。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，xx老師、xx老師等分獲一二三等獎(jiǎng)。在賽課之后，教研組又結(jié)合x(chóng)x教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析。xx老師、xx老師等積極撰寫(xiě)的以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級(jí)評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅切實(shí)提高師生對(duì)漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì)、欣賞和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力。

　　除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級(jí)進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們鍛煉了能力，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　三、關(guān)注質(zhì)量評(píng)價(jià)及監(jiān)控

　　引導(dǎo)全體語(yǔ)文老師樹(shù)立“綠色的”質(zhì)量觀，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽?jī)?yōu)槎ㄕ�，全面考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在日常教學(xué)中，注意作業(yè)量的控制，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。對(duì)老師們?nèi)狈ξ�引力，影響了老師們參加集體活動(dòng)的熱情。

　　2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

　　在今后的工作中，努力提高教研組各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，以激發(fā)老師積極參與的熱情，提高活動(dòng)的實(shí)效。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高他們的綜合水平。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

　　我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文教師31人，這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。

　　回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展著。具體如下：

　　一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心

　　今年我校各個(gè)班級(jí)都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，從座位的安排，小組評(píng)價(jià)體系的'制定，以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會(huì)等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去。語(yǔ)文教研組也乘著這股東風(fēng)，展開(kāi)了小組合作學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng)。

　　1、首先，我們組織所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，讓各位老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，課堂上教師的評(píng)價(jià)，作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談，人人參與，人人發(fā)言。活動(dòng)后讓每一位教師都回去針對(duì)自己的課堂，圍繞自己的學(xué)生，進(jìn)行研究，將自己對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄。

　　2、其次，我們積極安排各位老師外出聽(tīng)取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的不足，更好的改進(jìn)自己方式，讓小組合作學(xué)習(xí)更完善，讓學(xué)生和老師更輕松。

　　3、我們要求所有語(yǔ)文教師大膽積極的推門(mén)聽(tīng)課，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學(xué)水平，更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)。

　　4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建，老師們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解，小組合作已經(jīng)深入了人心。

　　二、強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)，提高課堂效率

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組除了積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之外，為了提高課堂教學(xué)的效率，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)，我們加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，剛開(kāi)始，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文，課堂上教師明顯感覺(jué)教學(xué)輕松了一些，但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí)，不知道預(yù)習(xí)哪些方面，所以往往做了很多無(wú)用功，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí)，所以索性不預(yù)習(xí)了，因此，產(chǎn)生的效果并不怎么好，這樣對(duì)提高課堂實(shí)效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累，并沒(méi)有從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)，所以我們開(kāi)始制定導(dǎo)學(xué)案，為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案，我們前往湖熟中學(xué)聽(tīng)取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué)，他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評(píng)價(jià)運(yùn)用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式，讓我們受益匪淺。

　　我們還針對(duì)導(dǎo)學(xué)案開(kāi)展了一次講座，讓各位教師明白，提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)效果，教師要學(xué)會(huì)制作導(dǎo)學(xué)案，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)的重心前移，充分體現(xiàn)課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)估—課后拓展延伸。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。

　　各位教師在認(rèn)識(shí)了導(dǎo)學(xué)案之后，明白導(dǎo)學(xué)案的必要性，所以針對(duì)自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長(zhǎng)久的實(shí)驗(yàn)，一步步的改進(jìn)與適應(yīng)。

　　三、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。

　　青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組陳娟教師積極參加片級(jí)語(yǔ)文好課評(píng)比，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是在競(jìng)賽中展示風(fēng)采，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

　　雖然本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組沒(méi)有取得多少成績(jī)，但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識(shí)，有了成長(zhǎng)，為我們淳化小學(xué)語(yǔ)文教育作出了貢獻(xiàn)。

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