初中英語科組工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的初中英語科組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中英語科組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我們初中英語科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強(qiáng)了教育的.開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

　　二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

　　本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

　　1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式

　　本學(xué)期我有幸地參加了“洋思中學(xué)廣東送教”教學(xué)研討會，親自目睹洋思中學(xué)的老師精彩的講課，并拍成錄像，回來后組織了本科組老師一起觀看，通過學(xué)習(xí)，英語教師加深了對新課標(biāo)的理解。陽春市還組織了全市各學(xué)校英語老師到陽春一中參加“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。在這些英語教學(xué)研討活動中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式。老師們更加清楚地認(rèn)識到：在中學(xué)英語教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

　　2、組織公開課教學(xué)

　　本學(xué)期組織公開課教學(xué)3次，主講老師有羅婷婷2次，劉小禎1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課，收到較好的教學(xué)效果，其中羅婷婷老師在校公開課比賽中榮獲一等獎。

　　3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作

　　為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

　　4、積極開展集體備課活動

　　本科組積極開展集體備課、聽課和評課活動。積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期本科組有1位教師參加省組織的洋思中學(xué)“廣東送教”教學(xué)研討會，還1位老師參加了市教研室英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　5、主要成績

　　一分耕耘一分收獲，在這學(xué)期中，在全體英語科組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。初中三個年級學(xué)生共20人參加全國習(xí)思英語能力競賽，其中有4人獲得全國二、三等獎，有10人獲得陽春市一、二、三等獎。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中英語成績優(yōu)秀。

　　三、今后努力的方向

　　在以后的教育教學(xué)工作中英語科組的全體教師會一如既往地用心做教育，用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。英語科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實，我們會在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為河口中學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

初中英語科組工作總結(jié)2

　　在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。以下是我們這個學(xué)年的一些工作：

　　開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來。聯(lián)系本學(xué)期的工作計劃和具體實施成果，對本學(xué)期的總結(jié)如下：

　　一、師資建設(shè)方面

　　1.積極開展了師德教育，將其滲透于各工作中。

　　英語科組青年教師較多，普遍有強(qiáng)烈的責(zé)任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強(qiáng)英語的德育教育方面，英語科組推薦科組教師閱讀書籍—《老師的十二樣見面禮》、《愛在左，管教在右》等教育書籍，使年輕教師們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教師素養(yǎng)。

　　2.有效加強(qiáng)了對新教師的培訓(xùn)。

　　新教師的培訓(xùn)開展順利，反映在的平時的教學(xué)上和教學(xué)成績上。

　　（1）英語科組積極開展了每周一次的科組活動，形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的`研究氛圍。

　�。�2）在科組會議上，均進(jìn)行了個別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)，在理論中幫助新教師。

　�。�3）新教師積極聽課，跨科聽課，并且安排每個年級一周兩節(jié)組內(nèi)公開課，保證了新教師聽課和上課的積極性。

　�。�4）本組采取了“教師每月自評”制度，是新教師自我反思和評價的有效手段，并結(jié)合組內(nèi)各項教學(xué)常規(guī)工作的檢查，真正做到新教師常規(guī)工作的落實。

　　3.團(tuán)結(jié)了教師隊伍。

　　組織教師開展校內(nèi)外各種活動，如集體外出聽課活動，通過了解和溝通使團(tuán)隊更為和睦，使工作開展得更為順利。

　　二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面

　　1.英語科組的各位老師認(rèn)真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核過關(guān)和教學(xué)反思”的常規(guī)工作。

　　各位老師都按時上交每月自查，在抽查檢查教師常規(guī)工作中，各位教師均按要求完成了各項常規(guī)任務(wù)。

　　2.開展了每周“大科組學(xué)習(xí)+小科組備課”，即一節(jié)課學(xué)習(xí)理論，一節(jié)課集體備課的科組活動形式。

　　本科組19位教師，有17位在進(jìn)行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了ppt和相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)的教師做好相關(guān)筆記，會余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會議上再做解釋。

　　3.教師的教學(xué)基本功得到提高。

　　除了加強(qiáng)英語教師英語學(xué)科的專業(yè)知識與能力的學(xué)習(xí)，在日常聽課評課中教師之間互相對課堂語言、教材分析、設(shè)計活動、利用資源、組織教學(xué)和評價教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議，使得科組內(nèi)各教師的基本功得到了普遍的提高。

　　4.加強(qiáng)了教研科研工作。

　　在七年級備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“XX區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度課題申報”工作，開展了《英語電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》，我組將繼續(xù)開展教研工作，爭取取得教研成果。

　　三、各項工作的落實方面

　　1.對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。

　　教師之間不但互相聽課評課學(xué)習(xí)，并組織教師外出聽課。至今為止，英語科組未缺席過任何一次區(qū)里和市里組織的英語公開課，聽課教師回校后在科組會議上以ppt匯報形式反饋聽課內(nèi)容和個人心得，做到將好方法引進(jìn)學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。

　　2.關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)方面。

　　同年級的教師相互合作，八年級進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，將年級靠前的學(xué)生集中并安排教師對其進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo)，對于年級靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。九年級重點勾畫沖擊a+和a的各班學(xué)生，對優(yōu)生進(jìn)行單獨面談，使優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.家訪活動的落實。

　　教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進(jìn)師生感情，利于教學(xué)工作的開展。

　　4.讀書方面。

　　早讀做到了有內(nèi)容，有要求，有目標(biāo)，有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對話練習(xí)等。在教學(xué)的后期，強(qiáng)調(diào)了“英語日日讀”的重要性，讓英語讀書落實下去。

　　5.有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)。

　　結(jié)合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語復(fù)習(xí)課的效率》，組織了學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式，抓好了學(xué)生“預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課堂過關(guān)、收集整理、復(fù)習(xí)小結(jié)、實踐應(yīng)用、拓延伸展”這6個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成“主動參與、樂于探究、交流和合作”的學(xué)習(xí)方式。

初中英語科組工作總結(jié)3

　　時間匆匆地從我們身邊溜走，四月份的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下、在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。這段時間以來，本組從以下方面進(jìn)行奮斗。

　　一、科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。由于時間關(guān)系，學(xué)校安排的科研活動時間被沖掉了，因此只能充分地利用一些空余時間跟老師們探討教學(xué)工作。

　　二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進(jìn)師生發(fā)展。為創(chuàng)沒英語環(huán)境，營造良好的英語學(xué)習(xí)范圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提

　　高英語語言能力，我們突出外語教學(xué)特色，組織開展了一下外語活動，

　　1、第一周和第二周進(jìn)行英語音標(biāo)考查這一活動的開展欣起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮。

　　2、第二周進(jìn)行英語特長風(fēng)采展示，英語手抄報制作，此活動強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3、第三周進(jìn)行英語單詞和句子抽查，這一活動檢查既幾檢查了學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，給與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法做指導(dǎo)，又檢查了老師的教學(xué)效果。

　　4、第五周進(jìn)行英語背書抽查，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語的成就感。在這方面方老師做得較好，讓學(xué)生已“對話交流”的形式進(jìn)行背書。

　　三、認(rèn)真落實青藍(lán)工程“師徒結(jié)對子”活動。

　　結(jié)合學(xué)校的教研活動，針對英語組目前的現(xiàn)狀，在教研組內(nèi)部開展了“師徒結(jié)對助教”活動。由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課，評課，分階段總結(jié)開展了組長的示范課。組長也擠時間聽新教師的課，并相互探討和學(xué)習(xí)。通過這段時間的師徒結(jié)對子活動，我感到方老師有虛心學(xué)習(xí)的精神，而我作為師傅也樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個平臺。

　　總之，這段時間以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中取得一定的成績。但是我們已深知，這些成績的`取得是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語科組工作總結(jié)4

　　初中英語教研組，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí)；進(jìn)一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組基本上完成了本學(xué)期的任務(wù)。

　　一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動

　　結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初制定英語科組活動有計劃，期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的.特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。

　　二、勇于實踐，開展豐富的教學(xué)實踐活動

　　結(jié)合學(xué)校開展的教研活動“校內(nèi)公開課比賽”，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學(xué)實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。

　　三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實際問題

　　發(fā)揮備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，七年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八、九年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

　　1.注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點。同時在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。

　　2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法，當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

　　3.提高學(xué)生的交際會話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能，交際功能。

　　4.樹立起中學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵多表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在八年級下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

　　四、教研工作中存在的問題

　　1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，教師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習(xí)，并組織一定的活動予以檢查。

　　2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。

　　3、課件的制作水平有待提高。

　　總之，一學(xué)期以來，英語科組的教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

初中英語科組工作總結(jié)5

　　這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學(xué)生練習(xí)”What’sthetime?It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的'講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)

　　英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 ???因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。

初中英語科組工作總結(jié)6

　　龍山學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中英語科組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。英語科組又走過了扎實，奮進(jìn)，進(jìn)取的一個學(xué)期，有了新教師的加盟，英語科組的隊伍更加強(qiáng)大了，也注入了新鮮的血液，也更加富有激情和活力，總結(jié)本學(xué)期英語科組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、好的方面

　　1.團(tuán)隊精神得到了打造

　　本學(xué)期，在教導(dǎo)處的大力支持下，我們科組與小學(xué)英語組一起組織了《校園英語》活動，每天利用早操后的三到五分鐘，對整個初中部學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，加強(qiáng)了同學(xué)們的英語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了本科組成員之間的團(tuán)隊合作能力與凝聚力；

　　2．積極參加聽課評課活動，形成較濃郁的教研氣氛，自身的教學(xué)水平有所提高。

　　作為教師，假如大家都是各自為政的話，對于自身的教育教學(xué)能力的提高總是有局限性的，所以開學(xué)初，我們就基本能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，每位教師公開課課前進(jìn)行集中備課，廣納賢言，課后及時評課，多給意見，多提想法，不搞“好話教研”，每周一次的科組活動，都是各位教師在教學(xué)或自身學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題或好的經(jīng)驗都拿出來介紹及學(xué)習(xí)，并都落到了實處。

　　3．工作學(xué)習(xí)中互幫互助。

　　本學(xué)期，我們科組從新來了一位新老師林曉純老師。并從九年級調(diào)來了教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡學(xué)武老師。學(xué)校安排Miss林任七年級1、2班的英語教學(xué)，由于林老師剛來，各方面都不是很適應(yīng)，于是我們?nèi)�體英語組老師都盡自己所能幫助她，在大家的共同關(guān)心和努力下，林老師很快就適應(yīng)了自己的教學(xué)崗位，工作開展得有聲有色，在期中考試與學(xué)校組織的抽考中都取得了很好的成績。現(xiàn)在的英語科組猶如一家人，其樂融融。

　　二、不足的方面

　　未充分在校園內(nèi)形成英語氛圍。本學(xué)期工作很多，加上各教師工作較重，“校園英語”沒有真正開展起來，僅僅停留在早操后的幾分鐘，沒有讓學(xué)生真正說起來。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣沒有得到提高，學(xué)習(xí)英語的氛圍不夠濃厚；各年級學(xué)生的'英語成績十分不理想，需有待提高。

　　三、今后努力措施

　　努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。今后將根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。比如英語朗讀、英語閱讀以及英語歌唱比賽等。開展各個年級老師輔導(dǎo)后進(jìn)生活動，在老師的輔導(dǎo)下都能夠取得更好的成績。

初中英語科組工作總結(jié)7

　　本學(xué)期我們初中英語科組堅持以教學(xué)工作為中心，落實學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、研討大綱、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

　　初中英語新教材要求教師在備課、上課時，要善于動腦筋，勇于創(chuàng)新。

　　1、每學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)�組教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

　　2、集體備課，集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子，講實效，講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性，也增進(jìn)了教師間的交流。將任務(wù)分配到人，每次由一位老師作中心發(fā)言人，其余老師出謀劃策，取老教師之經(jīng)驗，取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講法，效果明顯，特別是青年教師從中獲益更多。

　　3、開展聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課，課后我們認(rèn)真地聽課、評課，真的做到上有所得，聽也有所得。

　　4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個年級的檢查結(jié)果，分別開會進(jìn)行小結(jié)，使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。

　　5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后，各備課組都有進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。20xx年中考英語優(yōu)良率在全區(qū)排名第二，全年級獲A+的學(xué)生有43名，在本校所有科目中排名第一。初二年級上學(xué)期區(qū)統(tǒng)考優(yōu)良率第二，平均分、及格率均在區(qū)前四名。初一年級的三率都排在區(qū)前四名。

　　6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點，每次組內(nèi)會議都將其列入議題，大家共同商討、提供資料、建議，堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時查漏補(bǔ)缺，重點抓階段考、考后分析、總復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計和落實等環(huán)節(jié)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

　　1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

　　3、加強(qiáng)了教育的`開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

　　三、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

　　提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作。青年教師胡芳由于剛參加工作不久，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏教畢業(yè)班的經(jīng)驗，科組指定教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師給她指導(dǎo)，讓她隨堂聽課，也多次聽她的課，并同她一起分析如何處理教材，如何上好課，讓她強(qiáng)行入軌。通過這些做法，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長歷程。

　　四、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

　　1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格，完善學(xué)生的個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　五、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式

　　1、 教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

　　2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、 有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行提前備課。

　　3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

　　總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，.在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短，為新中的教育教學(xué)工作做出新的貢獻(xiàn)。

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